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Conclusiones generales
discapacidad múltiple
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Niños con deficiencia
visual y discapacida-des múltiples
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Una variedad de condiciones pueden resultar en impedimento visual con otras discapacidades.
Estas condiciones pueden ser genéticas, causadas por factores pre o perinatales
Algunos alumnos multi-impedidos padecen PC, el 25-50% tienen problemas visuales lo cual afecta
su aprendizaje. Algunos alumnos con PC poseen disfunción en su
cerebral lo que perjudica en la forma de procesar las señales motrices.
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La PC tiene 2 formas de deficiencias visuales;
ESTRABISMO. Influye en la capacidad de fusionar las imágenes de los ojos.
AMBLIOPÍA. La insuficiencia y capacidad de usar un solo ojo o ver a diferentes distancias.
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El impacto de un
impedimento visual
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Características que presenta;
-Ceguera. -Sonríe y emite sonidos sin sentido.
-Grita y se golpea la cabeza cuando le hablan para comer.
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El niño y la niña con
deficiencias asociadas
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Las deficiencias asociadas,características, tipos y etiología; Características de las Deficiencias Asociadas:
Deficiencias Asociadas:
• Conjunto de dos o más incapacidades o minusvalías de orden físico, psíquico o sensorial.
Síntomas Asociados o Síntomas en cadena:
• Síntomas consecuentes a una carencia o déficit inicial.
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Para que se den deficiencias asociadas:1
. Tienen que darse a la vez en le mismo
sujeto dos o más
deficiencias
(psíquicas, físicas o
sensoriales).
2. Estas
deficiencias no tienen
porque tener una
relación de dependencia entre sí,
es decir una de las deficiencia
s no condiciona
el que exista la otra u otras
deficiencias.
3. Tampoco
tiene porque
haber una deficiencia
s más importante que la otra
u otras.
4. La etiología
suele ser prenatal
(genética o no) o
perinatal.
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Tipologías;
Tipos Deficiencia Física /
DeficienciaPsíquica
Deficiencia Psíquica /
Deficiencia Sensorial
Deficiencia Física /
Deficiencia Psíquica /
DeficienciaSensorial
DeficienciaFísica /
Deficiencia Sensorial
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Principales cromosopatias 3 tipos;
-Físicas.-Psíquicas.-Sensoriales.
Alteraciones estructurale
s en los cromosomas
.
Alteraciones numéricas
en los cromosomas
.
La patología cromosomat
ica puede deberse a:
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Alumnos con plurideficien-
cias (AP)
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Esta población específica fue reconocida en 1974, se han utilizado diferentes términos:
discapacitados severos, discapacitados motóricos, discapacitados físicos, retrasados
profundos y discapacitados múltiples o plurideficientes.
Los AP han sido definidos de acuerdo con sus características de discapacitados , los servicios
que necesitan y el grado de su retraso funcional.
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Bureau of Education For Handicapped
(1974)
•Detallada de descripción de características
asociadas en esta población excepcional.
Salor y Haring (1977)
• Se basa en los servicios
educativos que necesitan los AP
Guess y Mulligan (1982)
• Se basa en el concepto de retraso funcional
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Snell (1982);
Causas orgánicas.
Causas desconocida
s.
Otras causas
75% 21% 5%
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Causas prenatales;
Factores maternales. Dificultades en el bebé.
• Toxemia (presiona alta en la sangre).
• Separación prematura de la placenta.
• Anormalidades del útero o pelvis.
• Incompatibilidad del Rh sanguíneo.
• La cabeza del bebé es muy grande y no puede pasar por la pelvis.
• Se prolonga el parto y se origina la falta de oxigeno en el feto (anoxia).
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Causas perinatales;
Factores maternales. Dificultades en el bebé.
• Toxemia (presiona alta en la sangre).
• Separación prematura de la placenta.
• Anormalidades del útero o pelvis.
• Incompatibilidad del Rh sanguíneo.
• La cabeza del bebé es muy grande y no puede pasar por la pelvis.
• Se prolonga el parto y se origina la falta de oxigeno en el feto (anoxia).
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Causas posnatales;
• Infecciones (meningitis, encefalitis).
• Anoxia.• Traumas severos en el
cráneo.• Parálisis cerebral.
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Plurideficien-cias
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La sordoceguera;
Es una discapacidad que combina dos deficiencias: la deficiencia visual y la
deficiencia auditiva. Esta discapacidad se caracteriza por el hecho
de que las personas sordociegas solo conocen su entorno mas cercano: el que
pueden tocar, oler, o sentir.
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Es una alteración del funcionamiento de nuestro órgano de visión la cual nos puede impedir realizar tareas cotidianas
de forma autónoma.
Hay dos tipos de deficiencia visual que son las siguientes:• La baja visión (visión insuficiente).
• La ceguera (ausencia de vista). La función visual consiste en la concepción de los sujetos
para recoger, integrar y dar significados a los estímulos luminosos captados por su sentido de la vista, siendo el ojo el órgano receptor de esa energía física, transformada en
energía nerviosa mediante el quiasma óptico, con el objetivo de enviarla al cerebro para procesar esa
información, obtener significados y elaborar conceptos que permitan dar respuesta a futuras, no cabe duda de que cualquier alteración durante todo este proceso, como consecuencia dará por resultado la deficiencia visual.
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Mayoría de los casos asociados a PC con importantes trastornos de motricidad.
Ceguera ocasiona severos problemas para el conocimiento de los objetos, realidad
cercana, movilidad independiente.
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Se trata de un conjunto de trastornos caracterizados por retrasos y alteraciones cualitativas en el desarrollo de las áreas sociales, cognitivas y de comunicación.
Comprenden un amplio conjunto de trastornos
Trastorno Generalizado del desarrollo;
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INTEGRANTES
Jessica Jazmín Rodríguez Rangel.María Esmeralda Rocha García.