concepto y contenido de la sociología de la educación

Víctor García Hoz

CONCEPTO Y CONTENIDO DE LA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

Presenta: Óscar E. Pech LaraIEU

Cancún, Q. Roo, Octubre 2012

I. SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA SOCIAL

¿QUÉ ES EDUCAR?• ¿Es una cuestión individual, o es una

cuestión social?

¿QUÉ ES EDUCAR?• Si es una cuestión social, ¿Qué

entendemos, entonces, por “Sociología de la educación”?

¿QUÉ ES EDUCAR?• ¿Qué entendemos por esta frase?:

• “La sociología de la educación puede ser definida como el estudio científico de los factores sociales de la educación”.

II. RELACIONES DE LA EDUCACIÓN Y DE LA SOCIEDAD

• ¿Podemos hacer una lista de todos los tipos de relaciones sociales que tenemos?

• Hijo

• Hermano

• Amigo

• Compañero

• Novio

• Empleado

• Esposo

• Vecino

• Padre

• Jefe

• Abuelo

EL INDIVIDUO Y LA SOCIEDAD

¿EXISTE EL INDIVIDUO EN SU ESTADO NATURAL?• Por naturaleza, no: el hombre, por su

naturaleza misma, en todo momento de su existencia es parte de un estado de la vida social

¿CUÁL ES LA RELACIÓN, ENTONCES, ENTRE EDUCACIÓN Y SOCIEDAD?

Educación

Sociedad

AMBAS INFLUYEN ENTRE SÍ MUTUAMENTE.

¿DE QUÉ MANERA?

LA EDUCACIÓN• ¿Cómo define a la sociedad?

• ¿Cómo causa los cambios sociales?

• ¿O la educación sólo se modifica para apoyar dichos cambios sociales?

• ¿Cómo se establecen los valores que cambian a la sociedad?

INFLUENCIA DE LA EDUCACIÓN EN LA SOCIEDAD• ¿Cómo define a la sociedad?

• ¿Cómo causa los cambios sociales?

• ¿O la educación sólo se modifica para poyar dichos cambios sociales?

• ¿Cómo se establecen los valores que cambian a la sociedad?

INFLUENCIA DE LA SOCIEDAD EN LA EDUCACIÓN• Determina los fines de la educación

• Determina qué es el desarrollo humano

• Estimula el proceso educativo

• Da un ambiente social o espacio vital





• El espacio físico

• Los objetos contenidos en ese espacio

• Las personas que habitan en él.








La suma de

estos t

res

conforma el

determinism

o

social.








La suma de

estos t

res

conforma el

determinism

o

social.

• El dete

rminismo social a

fecta a tr

es

niveles:

• Determ

inación social del y

o

• Determ

inación social de la

percepción

• Determ

inación social de la

intelig

encia







• Las personas que habitan en él

• Los medios.







• Las personas que habitan en él

• Los medios.¿Cómo crean los medios un ambiente y un determinismo social?

1. Involuntariamente, mediante la aceptación de actitudes, ideas morales y modelos de conducta

2. Deliberadamente, por medio de manipulación de información, creando noticias, sesgando la realidad, haciendo propaganda política, publicidad, etc.

3. Mediante la enseñanza en un sentido formal y sistemático.

INFLUENCIA DE LA SOCIEDAD EN LA EDUCACIÓN¿Cómo influencian los medios a la sociedad?

III. FACTORES Y FUERZAS SOCIALES


• Los factores y fuerzas más interesantes son tres:

• Los culturales

• Los económicos

• Los políticos


• Los factores y fuerzas más interesantes son tres:

• Los culturales

• Internos o subjetivos (intangibles: creencias, tradiciones, etc.)

• Externos u objetivos (los monumentos, objetos, arte, etc.)

• Los económicos

• La tecnología. Esta toca y es tocada por la educación.

• Los políticos

• La educación como instrumento ideológico: La educación es absorbida por la política y queda sólo como un instrumento de ésta.

El concepto de Paidocenosis

IV. LA EDUCACIÓN Y LAS DISTINTAS SOCIEDADES

• Son un conjunto de estímulos educativos que influyen en la formación humana. Configuran en el educando un peculiar modo de ser y de reaccionar.


Paidocenosis

• Familia

• Moldea en las relaciones entre padres

• Entre padres e hijos

• Entre hermanos


Algunos ejemplos de paidocenosis

• Estado

• Al organizar y mantener escuelas

• Al permitir que instituciones particulares intervengan en la educación



• Iglesia

• En los individuos, de manera directa

• De manera indirecta, en su relación con el Estado y con otros organismos

• En su influencia en el ambiente.



• Familia

• Estado

• Iglesia

• Pares

• Clase social

• Comunidad internacional

• Escuela


Algunos otros ejemplos de paidocenosis

V. LA ESCUELA EN TANTO COMUNIDAD

V. LA ESCUELA EN TANTO COMUNIDAD• Sociológicamente, nos interesa la

comunidad escolar tanto hacia adentro como hacia afuera:

• La estructura social de la escuela

• La relación de la escuela con la comunidad

V. LA ESCUELA EN TANTO COMUNIDAD• Sociológicamente, nos interesa la

comunidad escolar tanto hacia adentro como hacia afuera:

• El maestro:

• Su origen social

• Su papel social

• Factores económicos y de profesionalización

VI. PEDAGOGÍA PROSPECTIVA

VI. PEDAGOGÍA PROSPECTIVA• En una sociedad que cambia tan

rápidamente, debemos prever los cambios, y estar un paso adelante en la búsqueda de soluciones.

VI. PEDAGOGÍA PROSPECTIVA• Debe buscarse una pedagogía

prospectiva y proyectiva que haga uso de:

• Inferencia racional

• Construcción imaginativa

• Intuición

Mapa conceptual

VII. CONCLUSIÓN

Educación Sociedad

Determina la educación

Interactúan

Da las bases

Da un ambiente social

Estimula el proceso

Espacio

Objetos

Personas

MediosPa

ra c

on

la

educa

ción

Com

puest

o p

or

Determinismo social

Paidocenosis

Familia

Estado

Iglesia

Pares, clase social, comunidad

internacional, etc.

Fact

ore

s y

fuerz

as

soci

ale

s

Culturales

Tecnológicos

Políticos

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