Concepto de Valores

Los valores son todas aquellas cosas que creemos importantes para nuestras vidas, en el momento de compartir, trabajar, estudiar, convivir, etc. Estos valores determinan nuestras prioridades y en el fondo son, probablemente, las medidas que se usan para conocer si nuestra vida está en camino que deseamos.

Si las decisiones que tomamos son afines a los valores, la vida es por lo general buena, estamos satisfechos y felices con nuestras acciones. Pero cuando los valores no se toman en cuenta al tomar las decisiones, nos sentimos mal, y puede conllevar a una fuerte sensación de infelicidad.

Es por ello que identificar los valores es de gran importancia.

¿Cómo nos pueden ayudar los valores?

Si identifica los valores y los reconoce es fundamental para nuestras vidas. Cuando conocemos nuestros propios valores, podemos utilizarlos para decisiones en cualquier situación, por ejemplo en el trabajo, cuando el estrés es alto, los valores nos ayudan a controlar nuestras acciones y no reaccionar de una manera equivocada. En este tipo de situaciones, la tranquilidad y la compresión unida con los valores nos pueden ayudar.

Los valores pueden cambiar a medida que avanzan nuestras vidas. Por ejemplo al iniciar una carrera, el éxito es medido por el dinero y el poder, pero para otros el éxito es tener una familia, y cuidarla.

A medida que la definición de “éxito” cambia, también lo hacen sus valores. Esta es una de las razones porque debe mantenerse unido a sus valores en todo momento.

Definiendo nuestros valores

Al identificar nuestros valores, descubrimos lo que realmente es importante para nosotros. Una excelente forma es mirar a nuestro pasado e identificar que nos hizo sentir bien y que esté ligado a nuestros valores, este reconocimiento nos hace sentir seguro que estamos tomando buenas decisiones.

Paso 1: Identificar los momentos felices.

Paso 2: Identifique aquellos momentos en los que se sentía más orgulloso.

Paso 3: Identifique esos momentos que cumplía lo que se prometía.

Paso 4: Determine cuáles son sus valores.

Paso 5: Dar prioridad a sus principales valores

A continuación todos los valores que existe y que puedes identificar para mejorar su calidad de vida:

ResponsabilidadPrecisiónLogroAventuraAltruismoAmbición

AsertividadEquilibrioSer el mejorPertenecerAudaciaCalma

CuidadoDesafíoAlegríaBorrar de mirasCompromisoComunidad

CompasiónCompetitividadConsistenciaContentamientoMejora ContinuaContribución

ControlCooperaciónExactitudCortesíaCreatividadCuriosidadLa rapidez de decisiónDemocraticidadConfianzaDeterminaciónDevociónDiligenciaDisciplinaDiscreciónDiversidadDinamismoEconomíaEficaciaEficienciaEleganciaEmpatíaDisfruteEntusiasmoIgualdad ExcelenciaEmociónPericiaExploraciónExpresividadJusticiaFe

Familia orientación haciaFidelidadAptitudFluidezFocoLibertadDiversiónGenerosidadBondadGraciaCrecimientoFelicidadTrabajo duroSaludAyudar a la sociedadSantidadHonestidadHonorHumildadIndependenciaIngenioÍnter HarmonioCuriosidadPerspicaciaInteligenciaEstado IntelectualIntuiciónAlegríaJusticiaLiderazgo

LegadoAmorLealtadMarcando la diferenciaMaestríaMéritoObedienciaFranquezaOrdenOriginalidadPerfección PatriotismoPiedadPositividadSentido prácticoPreparaciónProfesionalismoPrudenciaCalidad – orientaciónConfiabilidadInventivaRestricciónOrientada a los resultadosRigorSeguridadLa auto-realizaciónAutocontrolDesinterés

Confianza en sí mismoSensibilidadSerenidadServicioAstuciaSencillezSolvenciaVelocidadEspontaneidadEstabilidadEstratégicoFuerzaEstructuraÉxitoApoyoTrabajo en equipoTemplanzaGratitudMinuciosidadConsideraciónOportunidadToleranciaTradicionalismoIntegridadBúsqueda de la verdadComprensiónUnicidadUnidadUtilidadVisión

Tipos de Valores

Los valores pueden definirse como las cualidades que integran a la persona, sin estos valores se perdería su humanidad o gran parte de ella. Los valores pueden entregar una imagen negativa o positiva al hombre dependiendo de sus actos y pensamientos frente a los demás o acciones determinadas. Por ejemplo, la honestidad y responsabilidad se consideran valores positivos.

Los valores son considerados la base para entender des un punto de vista social el comportamiento humano, como referente en la realización y educación de la persona. Los valores nos indican cual es el camino correcto a ser mejor persona. Se debe aclarar que los valores son estudiados por la rama filosófica llamada: “Axiología”

Clasificándolos, los tipos de valores son:

Valores personales: Son normas y principios esenciales necesarios para edificar nuestras vidas. Nos guían por el camino indicado para comenzar a estrechar relaciones con los demás individuos.

Los valores personales incluyen la moral, la ética e incluso la religión para determinar nuestro comportamiento. Además la experiencia juega un papel crucial para poseer valores personales adecuados.

Valores Familiares: Son los valores que la familia determina como buenos o malos. Estos valores resultan de las vivencias, tradiciones, experiencias, creencias, que tienen los padres, y los cuales los trasmite y educan a sus hijos. Esos valores trasmitidos son la educación básica para definir nuestro comportamiento y con el desenvolverse en la sociedad.

La importancia de estos valores radica en la base para encontrar y acoger los demás valores de la sociedad.

Valores Socioculturales: Son aquellos valores que se desarrollan en la sociedad con la que vivimos y compartimos. Son la base para definir nuestras acciones en la sociedad, como la responsabilidad, tolerancia, respeto, comprensión, bondades, etc. No se debe confundir con los valores personales ni mucho menos con los familiares los cuales por el paso del tiempo, en la experiencia, en tradición y creencias van modificándose.

Valores Materiales: Los valores materiales son aquellos que nos permiten como personas vivir. Son esos valores que se relaciones con nuestras necesidades básicas como vestirnos, hablar, alimentarnos, etc. En ocasiones los valores materiales chocan con los espirituales.

Valores Espirituales: Son esos valores que hacen parte de las necesidades humanas, las cuales nos hace dar sentido a las creencias, vivencias, y sentido a nuestras vidas.

Se refiere a la importancia que le ofrecemos a las situaciones y aspectos que no incluyan materia.

Valores Morales: Son todas los aspectos que otorgan a la humanidad a cuidar y controlar su dignidad. Los valores morales van modificándose con el paso del tiempo, entre vivencias y experiencias se definen estos valores.

Lista de valores

Los valores son aquellas cosas que lo ayudan a convivir en todos los entornos, en la casa, el trabajo, la sociedad, etc. Estos valores deben determinar sus prioridades y en el fondo son las bases que utiliza para saber si el camino que está siguiendo es el correcto.

Cuando realiza acciones y estas son acordes a los valores que se le han inculcado o aprendido, siempre pensará que es la mejor forma de vivir, pero cuando estas acciones van en contravía a sus valores, sentirá que las cosas no van por buen camino, y no se sentirá a gusto consigo mismo. Por ello los valores son la base de lo correcto y de la felicidad.

La siguiente lista muestra los valores más importantes:

ExactitudlogroAudaciaaltruismoAmbiciónasertividadEquilibrioSiendo el mejorpertenecienteaudaciacalmacuidadodesafíoalegríacompromisocomunidadcompasiónCompetitividadconsistenciacontribucióncontrolcooperaciónexactitudcortesíacreatividadcuriosidadLa rapidez de decisióndemocraticidadconfianzadeterminacióndevocióndiligenciadisciplinadiscrecióndiversidaddinamismoeconomíaeficaciaeficienciaeleganciaempatíadisfruteentusiasmoigualdad

excelenciaemociónpericiaexploraciónexpresividadjusticiafeFamiliafidelidadaptitudfluidezfocolibertaddivertidogenerosidadbondadgraciacrecimientofelicidadduro TrabajoSaludAyudar SociedadSantidadhonestidadhonorHumildadIndependenciaIngenioArmonía InteriorcuriosidadperspicaciaInteligenciaIntelectual EstadoIntuiciónAlegríaJusticiaLiderazgoLegadoAmorLealtadMarcando La DiferenciaMaestríaMéritoobedienciaaperturaSolicitaroriginalidadPatriotismo

perfecciónpiedadLa positividadsentido prácticopreparaciónprofesionalismoprudenciaCalidad-orientaciónconfiabilidadinventivarestricciónOrientación a resultadosrigorseguridadLa auto-realizaciónAutocontroldesinterésConfianza en sí mismosensibilidadserenidadserviciosagacidadsencillezsolvenciavelocidadespontaneidadestabilidadestratégicofuerzaestructuraéxitoapoyotrabajo en equipotemplanzagratitudminuciosidadconsideraciónoportunidadtoleranciatradicionalismointegridadBúsqueda de la verdadcomprensiónunicidadunidadutilidadvisiónvitalidad

Que son los Valores

Un sistema de valores es un conjunto de valores coherentes y medidos. Un valor es un principio de base sobre la cual los demás valores y las medidas de integridad se basan. Esos valores que no están fisiológicamente determinados y normalmente se considera objetivos, como un deseo de evitar el dolor físico, buscar el placer, etc., son considerados subjetivos, varían según los individuos y culturas, y son en muchos aspectos alineados con los sistemas de creencias y convicciones. Los tipos de valores generales son el valor ético / moral, doctrinal / ideológico (religioso, político), los valores sociales y valores estéticos. Se discute si algunos valores que no están claramente determinados fisiológicamente son intrínsecos, tales como el altruismo y si algunos, como la codicia debe ser valorada como vicios o virtudes. Los valores típicamente han sido estudiados en la sociología, la antropología, la psicología social, filosofía moral y la ética empresarial.

Los valores pueden definirse como las preferencias generales relativas a las formas de actuación o los resultados. Como tal, los valores reflejan el sentido de una persona de bien y el mal o lo que “debería” ser, “la igualdad de derechos para todos”, “La excelencia merece admiración”, y “La gente debe ser tratada con respeto y dignidad” son representativos de los valores. Los valores tienden a influir en las actitudes y el comportamiento. Por ejemplo en el valor de la igualdad de derechos para todos, cuando se debe ir a trabajar para una organización que trata a sus directivos mucho mejor de lo que hace a sus trabajadores, y de esta manera lograr un ambienten donde la empresa es un lugar injusto para trabajar y, en consecuencia, usted no puede producir bien o tal vez puede retirarse de esta. Es probable que si la empresa tuviera una política más igualitaria, su actitud y comportamiento habría sido más positivo.

Los valores personales

De acuerdo con Morris valores Massey se forman durante tres períodos significativos: 1. Período comprendido entre el nacimiento hasta los 7 años. 2. Modelización período comprendido entre el 8 -13 años. 3. Socialización período comprendido entre 13 -21 años.

Los valores personales proporcionan una referencia interna para lo que es bueno, beneficioso, importante, útil, hermoso, deseable, constructivo, etc. Generar un comportamiento y ayudar a resolver los problemas comunes de las personas a través de los valores, puede ayudar a dar respuesta a las preguntas de por qué las personas hacen lo que hacen y en qué orden se elige para hacerlo.

Con el tiempo la expresión pública de los valores personales, ayudan a si mimos y a las demás personas a encontrar el mejor camino durante su vida, basándose en la costumbre y la tradición. Los valores personales de esta manera existen en relación a los valores culturales, ya sea de acuerdo con o sin sus normas vigentes. Una cultura es un sistema social que comparte un conjunto de valores comunes, las cuales permiten las expectativas sociales y los acuerdos colectivos de las cosas buenas, constructivas, hermosas, etc. Sin valores normativos de carácter personal, no habría ningún referente cultural con el que medir la virtud de los valores individuales y la identidad de la cultura que está inmersa.

Los valores se obtuvieron de muchas maneras diferentes. La pieza más importante de los valores de construcción es la familia de una persona. La familia es responsable de enseñar a los niños lo que está bien y el mal mucho antes de que haya otras influencias. Como se dice que un niño es un reflejo de los padres. La escuela ayuda a dar forma a los valores de los niños. Luego está la religión que la familia presenta a un niño que juega un papel en la enseñanza de las conductas correctas e incorrectas.

Los valores culturales

Las culturas tienen valores que son ampliamente compartidos por sus miembros. Los valores de una sociedad a menudo se pueden identificar observando en las personas su honor o respeto. En los EE.UU., por ejemplo, los atletas profesionales en los niveles más altos de algunos deportes son considerados un honor (en la forma de pago en dinero) más que de los profesores de alguna universidad. Las encuestas muestran que los votantes en los Estados Unidos serían reacios a elegir a un ateo como presidente, lo que sugiere que la creencia en Dios es un valor. Hay una diferencia entre la clarificación de valores y la educación moral cognitiva. La clarificación de valores es “ayudar a las personas a clarificar cómo es su vida y lo que vale la pena trabajar. Los estudiantes son animados a definir sus propios valores y entender los valores de los demás”. La educación cognitiva moral se basa en la creencia de que los estudiantes deben aprender para valorar cosas como la democracia y la justicia, mientras su razonamiento moral se desarrolla”. El Pedagogo Dissanayake Chaveen dice que los valores personales y culturales, se pueden variar el nivel de vida de una persona.

Los valores están relacionados con las normas de una cultura. Las normas son reglas de comportamiento en situaciones específicas, mientras que los valores identifican lo que debería ser juzgado como bueno o malo. Ondear la bandera nacional en un día de fiesta es una norma, pero también refleja el valor del patriotismo. Las diferentes culturas reflejan diferentes valores.

“Durante las últimas tres décadas, la edad tradicional de los estudiantes universitarios han demostrado un creciente interés en el bienestar personal y una disminución del interés en el bienestar de los demás”. Los valores parecían haber cambiado a través de los tiempos afectando a las creencias y las actitudes de los estudiantes de la universidad

A pesar que las personas sean integrante de una cultura, con sus normativas y valores, cada una de estas personas tiene sus propios valores. Por lo tanto la capacidad del individuo para sintetizar y extraer los aspectos valiosos de cada cultura es de gran importancia para su formación personal.

Si un miembro del grupo expresa un valor que está en grave conflicto con las normas del grupo, la autoridad del grupo puede llevar a cabo diversas formas de alentar la conformidad o la estigmatización de la conducta no conforme de sus miembros. Por ejemplo, la prisión puede resultar de un conflicto con las normas sociales que se han establecido como ley.

Que son los valores en la humanidad

¿Qué son los valores?

Los valores son los principios y prioridades que nos ayudan a tomar decisiones sobre una base diaria. Si usted realmente valora la honestidad, usted elegirá ser honesto en las interacciones. Si el valor de la familia es fuerte,  hará que el tiempo en su vida para la familia sea importante. Si el crecimiento es un valor superior, se va a tomar decisiones que favorezcan el desarrollo personal. Estos son sólo algunos ejemplos de la multitud de valores que se pueden tener. Los valores están en constante cambio y desarrollo a lo largo de nuestras vidas. En la infancia, los valores suelen ser las manos de los padres y otros adultos que nos rodean. A medida que maduramos, otras influencias como los compañeros y los medios de comunicación afectan a nuestros valores. Con tantas influencias diciendo qué valores utilizar, ¿cómo sabemos cuáles son realmente importantes?

¿Por qué es importante Clarificar los Valores?

Si los valores afectan a tantas decisiones y acciones en nuestras vidas, lo mejor es que los entendemos y que nuestro comportamiento está en línea con nuestros valores. Muchos profesionales dicen que la familia es el valor más alto. Sin embargo, muchas de estas mismas personas hacen muy poco tiempo para sus familias. Existe una discrepancia entre lo que profesan valor y sus acciones. Sin embargo, si hacemos un esfuerzo por comprender nuestros valores, es más fácil mantener nuestras prioridades en el orden correcto y nuestras acciones en línea con nuestras creencias. Si usted se sienta y se da cuenta que la familia es importante, lo más probable es que incluye tiempo para la familia. La clarificación de valores simplemente se refiere a cualquier proceso que una persona puede ir a través de descubrir y clarificar sus valores y para reducir los valores en línea con el comportamiento.

¿Cómo para aclarar sus valores?• Lista de veinte posibles valores y clasificarlos de más a menos importancia en la vida.• Piense en valores opuestos (honestidad vs mentiras blancas) y la situación en que le sean aplicables.• Hacer un “gráfico circular” de sus cinco principales valores y compararlo con su calendario. ¿Está realmente pasando tanto tiempo como le gustaría a sus valores?• Asistir a un taller de la clarificación de valores para participar en algunos ejercicios de grupo grandes que ayudarán a clarificar sus valores.• Pregúntese: “Si yo sólo tenía 24 horas de vida, ¿cómo los voy a pasar?”

Los valores completos

Un Valor completo es aquel que es verdadero y está enteramente en manos de una persona. Raths, Simon, y Harmin (1996) han desarrollado siete preguntas para ayudar a identificar los valores completos. Al responder afirmativamente a las siete preguntas define un valor total. Cuando sea apropiado, una pregunta alternativa se ve en los paréntesis.

Siete preguntas para identificar los valores completos

1. ¿El valor elegido libremente (sin la fuerza o la coerción)?2. ¿El valor elegido de entre las alternativas (¿o era la única opción)?3. ¿El valor elegido después de las consideraciones de las consecuencias de este valor?4. ¿Se aprecian el valor? En otras palabras, ¿el valor te hace feliz?5. ¿Estás dispuesto a afirmar públicamente que este es un valor a tener?6. ¿Está actuando sobre el valor (o es sólo algo que se dice)?7. ¿Se mostrará este valor reiterado y consistente?

Tipos de Valor: Instrumental, Intrínseco y Preferencial

Hay tres tipos principales de valores que el ser humano puede tener: valores preferenciales, valores instrumentales y valores intrínsecos. Cada uno juega un papel importante en nuestras vidas, pero no juegan un papel de igualdad en la formación de os morales generales y las normas morales.

Valor Preferencial

La expresión de la preferencia es la expresión de un cierto valor que tenemos. Cuando decimos que preferimos hacer deporte, estamos diciendo que valoramos esa actividad. Cuando decimos que preferimos relajarnos en casa y no trabajar, estamos diciendo que tenemos nuestro tiempo de ocio es más importante que nuestro tiempo de trabajo.

La mayoría de las teorías éticas no hace mucho énfasis en este tipo de valor, ni en la construcción de argumentos a favor de determinadas acciones. La única excepción serían las teorías éticas hedonistas, que explícitamente ponen esas preferencias en el centro de la consideración moral. Estas teorías sostienen que esas situaciones o actividades que nos hacen más felices son, de hecho, los que moralmente debe elegir.

Valor instrumental

Cuando algo tiene un valor instrumental, significa que sólo la valoran como un medio para lograr otro fin que es, a su vez, lo más importante. Por lo tanto, si mi coche es un valor instrumental, lo que significa que sólo se valoran en la medida en que me permite realizar otras tareas, como ir al trabajo o ir a la tienda.

Los valores instrumentales juegan un papel importante en los sistemas morales teleológicas – las teorías de la moral que sostienen que las decisiones morales son los que llevan a las mejores consecuencias posibles (por ejemplo, la felicidad humana). Por lo tanto, la opción para alimentar a una persona sin hogar se considera una opción moral y se valora no sólo por su propio bien, sino, más bien, porque conduce a algún otro bien – el bienestar de otra persona.

Valor intrínseco

Algo que tiene un valor intrínseco se valora exclusivamente por sí mismo – no se utiliza simplemente como un medio para otros fines y no es simplemente “preferido” por encima de otras opciones posibles. Este tipo de valor es la fuente de un gran

debate en la filosofía moral, ya que no todos están de acuerdo que los valores intrínsecos de este tipo existen en realidad.

Si los valores intrínsecos existen, ¿cómo es que se producen? ¿Son como el color o la masa, una característica que podemos detectar, siempre y cuando se utilicen las herramientas adecuadas? ¿Podemos explicar lo que produce las características como la masa y el color, pero lo que produce la característica de valor? ¿Si las personas son incapaces de llegar a cualquier tipo de acuerdo sobre el valor de un objeto o evento, eso significa que su valor, lo que sea, no puede ser intrínseca?

Los valores instrumentales vs intrínseca

Uno de los problemas de la ética es, en el supuesto de que los valores intrínsecos realmente existen, ¿cómo diferenciarlos de los valores instrumentales? Eso puede parecer simple al principio, pero no lo es. Tomemos, por ejemplo, la cuestión de la buena salud – que es algo que casi todos los valores, ¿pero es un valor intrínseco?

Algunos podrían sentirse inclinados a responder “sí”, pero, de hecho, la gente tiende a valorar la buena salud, ya que les permite participar en actividades que les gustan. Por lo tanto, haría una buena salud un valor instrumental. ¿Pero son esas actividades placenteras valor intrínseco? La gente suele llevarlas a cabo por una variedad de razones – la vinculación social, el aprendizaje, para poner a prueba sus habilidades, etc.

Por lo tanto, tal vez esas actividades son también un papel decisivo en lugar de los valores intrínsecos -, pero ¿qué pasa con las razones de esas actividades? Podríamos seguir así durante bastante tiempo. Parece que todo lo que el valor es algo que conduce a algún otro valor, lo que sugiere que todos los valores son, al menos en parte, los valores instrumentales. Tal vez no hay “final” de valor o conjunto de valores y que estamos atrapados en un constante “tire y afloje”, donde las cosas que valoramos llevan continuamente a otras cosas que valoramos.

Valores: ¿subjetivo u objetivo?

Otro debate en el campo de la ética es el papel de los humanos en lo que respecta a la creación o la evaluación de valor. Algunos sostienen que el valor es una construcción puramente humana – o por lo menos, la construcción de cualquier ser con las funciones cognitivas lo suficientemente avanzados. En caso de que todos esos seres desaparecerán del universo, entonces, algunas cosas como la masa no cambia, pero otras cosas como el valor desaparecerían también.

Otros argumentan, sin embargo, que al menos algunas formas de valor (valores intrínsecos) existen objetivamente y con independencia de cualquier observador. Por lo tanto, nuestra única función es el reconocimiento del valor intrínseco que ciertos objetos de los bienes tienen. Podríamos negar que tienen un valor, pero en tal situación que estamos engañando a nosotros mismos ya sea o no que nos equivocamos simplemente. De hecho, algunos teóricos de la ética han argumentado que muchos de los problemas morales se podría resolver si simplemente si pudiéramos a aprender a reconocer mejor las cosas que tienen valor verdadero y prescindir de los valores creados artificialmente que nos distraen.

¿Cuáles son las diferencias entre los valores, la moral y la ética?

Todos ellos proporcionan normas de comportamiento. A simple vista son muy parecidos, pero las diferencias pueden ser importantes.

Los Valores

Los valores son las normas por las que tomamos decisiones sobre lo correcto e incorrecto, debe o no, bueno y malo. También nos dice que es lo más o menos importante, que valor es útil al momento de tomar una decisión en nuestras vidas.

Dictionary.com define los valores como:

– Las creencias de una persona o un grupo social en el que tienen una inversión emocional (ya sea a favor o en contra de algo), “que tiene valores muy conservadores”La Moral

La moral tiene un elemento social mayor a los valores  y tienden a tener una aceptación más amplia. La moral cuestiona mucho más lo bueno y lo malo a diferencia de otros valores. Por lo tanto la moral juzga a los demás con más fuerza que los valores.

Dictionary.com define la moral como:

– La motivación basada en las ideas de bien y mal

La Ética

Usted puede tener la ética profesional, pero rara vez escuchamos acerca de la moral profesional. Ética tiende a ser codificado en un sistema formal o un conjunto de normas que están explícitamente adoptados por un grupo de personas. La ética está por lo tanto internamente definido y aprobado, mientras que la moral tienden a ser impuesta desde el exterior a otras personas.

Si acusar a alguien de ser poco ético, es equivalente a llamarlo poco profesional y podría ser tomado como un insulto significativo. Si por el contrario usted lo llama inmoral se percibe una manera más personal (que por supuesto es posible que no guste también).

Dictionary.com define la ética como:

– Una teoría o un sistema de valores morales.

– Las reglas o normas que rigen la conducta de una persona o los miembros de una profesión.

– La ética de la convicción de principios, afirma que la intención es el factor más importante. Si usted tiene buenos principios, entonces actúa de manera ética.

– La ética de la responsabilidad de los desafíos, diciendo que usted debe entender las consecuencias de sus decisiones y acciones y responder a éstos. La médica máxima “no hacer daño”, por ejemplo, se basa en la ética orientada a los resultados de la responsabilidad.

Comentarios:

Entender las diferencias entre los valores, la moral y la ética de la otra persona. Si hay un conflicto entre ellos, entonces probablemente lo han escondido de sí mismos y con cuidado puede utilizarlos como una palanca.

Tenga cuidado con transgredir la moral de la otra persona, ya que esto es particularmente cómo se te juzgará.

Hablar de ética profesional le pone en una plataforma de gran integridad moral y alienta a las otras personas.

Sistema de Valores

La teoría del valor abarca una gama de enfoques para la comprensión de cómo, por qué y en qué medida la gente debe valorar las cosas, sin importar si la persona, idea, objeto, o cualquier otra cosa. Esta investigación se inició en la filosofía antigua, donde se le llama la axiología y la ética. Las primeras investigaciones filosóficas tratan de comprender el bien y el mal y el concepto de “lo bueno”. Hoy en día, gran parte de la teoría del valor es científicamente empírico, registrando lo que se hace de valor y tratar de entender por qué ellos lo valoran en el contexto de la psicología, la sociología y la economía.

A nivel general, hay una diferencia entre los bienes morales y naturales. Los bienes morales son los que tienen que ver con la conducta de las personas, por lo general conduce a elogiar o culpar. Productos naturales, por otro lado, tienen que ver con objetos, no personas. Por ejemplo, para decir que “María es una persona moralmente buena” podría implicar un sentido diferente de “bueno” que el utilizado en la frase “Wow, eso fue una buena comida”.

La ética tiende a centrarse en los bienes morales, más que los bienes naturales, mientras que la economía tiende a estar interesado en lo contrario. Sin embargo, tanto los bienes morales y naturales son igualmente relevantes para la teoría de la bondad y valor.

Sociología

En sociología, la teoría del valor tiene que ver con los valores personales, que son popularmente en poder de una comunidad, y cómo esos valores pueden cambiar en determinadas condiciones. Diferentes grupos de personas pueden tener o dar prioridad a diferentes tipos de valores que influyen en el comportamiento social.

Los principales teóricos occidentales que insisten en la importancia de valores como una variable independiente de análisis son Max Weber, Emile Durkheim, Talcott Parsons y Jürgen Habermas. Algunos ejemplos clásicos de las tradiciones sociológicas que niegan o minimizan la cuestión de los valores son la institucionalidad, el materialismo histórico (incluido el marxismo), el conductismo, las teorías pragmáticas orientadas, el postmodernismo y varias teorías objetivista de lucro.

Métodos de estudio van desde las encuestas de cuestionario a la observación participante.

Economía

El análisis económico hace hincapié en los productos solicitados en un mercado y tiende a utilizar las opciones de los consumidores como prueba (preferencia revelada) que varios productos tienen un valor económico. En este punto de vista, la lucha política o religiosa sobre lo que los “bienes” se encuentran disponibles en el mercado es inevitable, y el consenso sobre algunas cuestiones fundamentales sobre el cuerpo y la sociedad y los ecosistemas afectados por la operación, se encuentran fuera de los productos del mercado, siempre y cuando no tengan dueño.

Sin embargo, algunos productos naturales parecen ser también los bienes morales. Por ejemplo, las cosas que son de propiedad de una persona puede decirse que son bienes naturales, pero si la persona tiene alguna pretensiones moral.

Cuando se habla de los bienes no morales, se puede hacer una útil distinción entre los bienes intrínsecamente con servicios y materiales en el mercado (o su valor de cambio), frente a los bienes intrínsecos y la experiencia para el comprador. Un modelo de servicio de una estricta economía se esfuerza en distinguir entre los productos y las garantías de servicio en el mercado, y la del servicio y la experiencia para el consumidor.

A veces, los bienes morales y naturales pueden entrar en conflicto. El valor de los “bienes” naturales se ve desafiada por cuestiones tales como la adicción. El tema de la adicción también trae a colación la distinción entre bienes patrimoniales y morales, donde un bien económico es lo que estimula el crecimiento económico. Por ejemplo, algunos dicen que los cigarrillos son una “buenos” en el sentido económico, ya que su producción se emplea los cultivadores de tabaco y los médicos que tratan el cáncer de pulmón. Mucha gente estaría de acuerdo en que el tabaquismo no es moralmente “bueno”, ni, naturalmente “bueno”, pero aun así se reconoce que es económicamente bueno, lo que significa, que tiene valor de cambio, a pesar de que puede tener un bien público negativo o incluso ser malo para el cuerpo de una persona.

En teoría, el valor ecológico de la Economía se divide en dos tipos: los donantes de tipo de valor y el valor del tipo de receptor. Los economistas ecológicos tienden a creer que la “riqueza real” necesita un donante determinado por el valor como una medida de qué cosas se necesita para hacer un artículo o generar un servicio. Un ejemplo del valor del receptor es de tipo “valor de mercado”, o “voluntad de pago”, el principal método de contabilidad utilizado en la economía neo-clásica. En contraste tanto, la teoría del Trabajo del valor de Marx y el concepto de ‘emergía’ se concibe como un valor de tipo de donantes. Los teóricos creen que el concepto de emergía, el valor tiene relevancia para todo, la filosofía, economía, sociología y psicología, así como Ciencias Ambientales.

La educación en Valores

La educación en valores es un término utilizado para nombrar varias cosas, y hay mucha controversia académica que lo rodea. Algunos lo consideran todos los

aspectos del proceso por el cual los profesores (y otros adultos) transmitir valores a los alumnos. Otros lo ven como una actividad que puede tener lugar en cualquier organización en la que la gente se ayuda de otros. Un ejemplo son los mayores, quienes poseen una posición de autoridad o de experiencia. Para adquirir estos valores, se debe basar en la enseñanza y en los comportamientos para ayudar a su propio bienestar y el de los demás.

Esto significa que la educación en valores puede tener lugar en el hogar, así como en escuelas, colegios, universidades, instituciones para delincuentes juveniles u organizaciones voluntarias. Hay dos enfoques principales de la educación en valores: Algunos lo ven como inculcar o transmitir un conjunto de valores que a menudo provienen de las reglas sociales o religiosas o éticas culturales. Otros lo ven como una especie de diálogo socrático, donde la gente poco a poco lleva a su propia realización de lo que es un buen comportamiento para sí mismos y para su educación.

Algunas definiciones:

Se ha investigado muy poco en los resultados de las clases de educación en valores, pero hay algunos resultados preliminares.

Una definición puede ser el proceso que se da a los jóvenes a una iniciación a los valores, dando conocimiento de las reglas necesarias para funcionar en este modo de relacionarse con otras personas, y buscar el desarrollo una comprensión de ciertos principios básicos, así como con la posibilidad de aplicar estas normas de forma inteligente, y tener la disposición reiterada de hacerlo. Algunos investigadores utilizan el concepto de los valores de la educación como un paraguas de los conceptos que incluye la educación moral y educación para la ciudadanía. Los temas que la educación en valores puede abordar en diversos grados son el carácter, el desarrollo moral, la educación religiosa, el desarrollo espiritual, educación para la ciudadanía, el desarrollo personal, desarrollo social y desarrollo cultural.

Hay una distinción entre la educación en valores explícitos y la educación en valores implícitos, donde:

La educación en valores explícitos se asocia con las diferentes pedagogías, métodos o programas que utilizan los profesores o educadores con el fin de crear experiencias de aprendizaje para los estudiantes cuando se trata de cuestiones de valor.

La educación en valores implícitos en la otra parte cubre los aspectos de la experiencia educativa que resulta en el valor de la influencia o del propio aprendizaje.

Esta discusión sobre implícita y explícita plantea el problema filosófico de la educación. Del mismo modo se debe aclarar la distinción entre un profesor y un educador.

La educación moral

La moral como socio-jurídico-religioso son normas que se suponen son para ayudar a las personas que se comportan de manera responsable. Sin embargo, no todas las costumbres conducen a un comportamiento responsable. La educación en valores puede mostrar que la moral son “malas” costumbres como también “buenas”. El cambio en el comportamiento proviene de la lucha libre con preguntas sobre el bien y el mal.

El psicólogo norteamericano Lawrence Kohlberg que se especializó en la investigación sobre la educación moral y el razonamiento, y era mejor conocido por su teoría de las

etapas del desarrollo moral, creía que los niños necesitan estar en un ambiente que permita la discusión abierta y pública de los conflictos del día a día y problemas para desarrollar su capacidad de razonamiento moral.La formación del profesorado

Se han comenzado a documentar algunos intentos de formación del profesorado

La educación del carácter

Es un término general usado generalmente para describir la enseñanza de los niños de una manera que les ayudará a desarrollar como seres personales y sociales. Sin embargo, esta definición requiere de investigación para explicar qué se entiende por “ser personal y social”. Conceptos que se incluyen en este término se incluyen el aprendizaje social y emocional, razonamiento moral / el desarrollo cognitivo, la educación para la vida cotidiana, la educación sanitaria, prevención de la violencia, el pensamiento crítico, razonamiento ético, y la resolución de conflictos y mediación. Parece que se han aplicado en el Reino Unido  y los Estados Unidos.

Ejemplos de la educación en valores de todo el mundo:

AustraliaEl Gobierno de Australia en la actualidad destina grandes fondos a la educación en valores en sus escuelas, con sus propias publicaciones y la financiación de los foros de la escuela en la educación en valores en todos los niveles de la educación.  Una conferencia sobre “La educación moral y los valores australianos” se llevó a cabo en 2007 en la Universidad de Monash.

Japón

Promoción de la educación moral de un gran número de profesores en las escuelas japonesas primarias y secundarias se dio en 1988.

Singapur

Instituciones de formación de profesores en Singapur tienen programas para aprender a enseñar moral y programas de educación cívica – pero los estudiantes no toman estos tan en serio como deberían, debido a la falta de evaluación.

Suecia

La educación en valores es una parte de las escuelas suecas. Considerando que el currículo formal se trata de educar a los estudiantes a ser ciudadanos democráticos competentes mediante la práctica de la participación del estudiante, los estudios cualitativos han mostrado que en la vida escolar cotidiana, los valores de la educación y la democracia de la escuela a menudo parecían reducirse a la tradicional disciplina con enfoque de alta en las normas y reglamentos.  A su vez, provoca algunas críticas entre los estudiantes.

Tailandia

En Tailandia, los valores que tradicionalmente se les ha enseñado en el contexto de la educación religiosa budista. Desde 1982 ha habido un renacimiento de los valores aplicados como una actividad extracurricular adecuada para los budistas, musulmanes y cristianos por igual.

Reino Unido

Desde 1988 el gobierno británico, a pesar de no reconocer  los valores de la educación, ha promovido  los valores en la forma de desarrollo espiritual, moral, social y cultural (SMSCD), dejando la iniciativa a las escuelas para decidir cómo las normas de educación en valores se deben cumplir. No está claro si hay niveles de la educación en valores. Cabe señalar que el Gobierno y los sistemas de escuelas estatales no lo han llamado “los valores de la educación”. Cursos de educación en valores en el Reino Unido puede ser implementado en forma de campañas apoyadas por los gobiernos como los Aspectos Sociales y Emocionales del Aprendizaje, pero son más a menudo proporcionados por los expertos locales en la forma diferente

Una Educación con Valores Humanos

Un aspecto interesante de la educación, es que los maestros deben prestar especial atención en sus clases a los importantes valores humanos que están siendo desatendidos e ignorados en favor de una educación concebida exclusivamente como una herramienta para encontrar un empleo en el mercado actual. Mientras que para encontrar un trabajo es importante  también necesario enseñar a los alumnos los valores humanos, la tolerancia, independencia y pensamiento crítico, además de la formación intelectual y académica que reciben a lo largo de su educación.Simplemente no podemos separar esta parte del proceso educativo del resto cuando este elemento en particular es lo que completa el conocimiento de un estudiante con valores útiles para la sociedad y el individuo. En los últimos años, la educación ha sido mal interpretado como un mero instrumento para lograr un mejor estatus social, objetivos de trabajo, o mayores beneficios económicos. Este ha sido, al menos parcialmente responsable de la deserción escolar y las tasas de fracaso escolar, especialmente entre los hispanos. Tenemos que dar prioridad a la educación humana integral de la persona como un valor en sí mismo; las matemáticas y la historia de lado, lo más importante es que los estudiantes pueden aprender a través de su educación, pensar por sí mismos. Esto es lo que va a hacer de la educación la transmisión del conocimiento y de la humanidad otra vez.

Aprender acerca de literatura, historia, ciencias o las matemáticas, es sólo el comienzo de la educación de los estudiantes en los valores humanos. Las escuelas cada vez menos instruyen a los estudiantes  los valores humanos para la interacción adecuada y positiva en la vida real, y los que están siendo desviados por los planes de educación y de los políticos más interesados en la manipulación de las mentes de los futuros votantes de enseñarles los valores que los harán libres pensando en los ciudadanos. Educar a los estudiantes en su propia humanidad les proporciona los valores, los convierte en pensadores independientes y les enseña acerca de los conceptos importantes de la vida, la constitución, la ciudadanía, la ecología, la responsabilidad, el liderazgo, el patriotismo, la solidaridad, la compasión … es Esta combinación de conceptos, emociones y sentimientos que forman parte integrante de su formación personal, humana y de su mundo y las opiniones de la vida. Esto es lo que hace de la educación instrumental para la humanización.En un proceso educativo centrado en la humanidad, el dominio de las herramientas técnicas, equipos y nuevas tecnologías, son sólo un medio para un fin. Con frecuencia, los planes de estudio se centran en el uso de estos medios como si fueran más importantes que enseñar a los estudiantes a aprender. Ellos no lo son. Los maestros son la clave para una educación humana que no sólo comunica la información y el conocimiento, sino también valores, ideas e incluso ejemplos de comportamiento. Los profesores son fundamentales para una educación humanista que enseña a los estudiantes a pensar y aprender de manera independiente, en lugar de simplemente memorizar contenidos en el aula bajo la supervisión del maestro. Al devaluar los

profesores, que se están inclinando hacia una educación deshumanizada, no importa cuántas computadoras a nuestros estudiantes si no la saben cómo utilizar.

Debemos volver a la idea del maestro como una figura de autoridad que tiene la capacidad para enseñar a los valores de texto y humanos, así como de la facultad para disciplinar a los estudiantes y la recompensa. Sin esta disciplina necesaria, dolorosamente ausente en tantas escuelas y universidades, el propósito educativo del profesor se ve disminuida y en peligro de extinción.La sociedad actual ha tomado la autoridad general y moral, lejos del profesor en el aula y estamos pagando por ello con altas tasas de fracaso escolar, de estudiantes groseros y mal educados, sin valores, la moral ni escrúpulos de ningún tipo, que están mal preparados para la vida y prometen convertirse en ciudadanos irresponsables que después van a votar por los líderes políticos irresponsables y mediocres. Esta es una verdad incómoda, pero siempre presente.En la educación actual, que camina una línea peligrosa en muchos temas, necesita urgentemente volver al modelo de la clase gobernada por un respetado maestro que sabe cómo guiar a los estudiantes con la disciplina y la autoridad y evitar el caos diario en el aula con el fin de mejorar la promoción de la educación integral de todos los estudiantes.A pesar de que presenta un desafío, la educación de los estudiantes de la humanidad es hoy más necesaria que nunca, ya que muchas instituciones educativas abandonan los valores humanistas. Esta no es la primera vez que esto ha sucedido en la historia; otras épocas también han vivido las consecuencias de este comportamiento imprudente. La lucha por una educación que se comunica la humanidad a los estudiantes y los educa como seres humanos es probablemente el reto más importante que enfrentamos actualmente, ya que la educación dejará su huella en el carácter de las generaciones futuras y al mundo que conocemos.Una educación humanista que nos inspira a ser sinceramente orgullosa de nosotros mismos, siempre será una educación enriquecedora y positiva para los individuos y la sociedad.

Cuáles son los valores humanos

Los valores humanos son aquellos conceptos universales, controladores de acción que se encuentran en todas las culturas, todas las sociedades, todas las víctimas y en todos los lugares donde los seres humanos se ganan la vida. Los cinco valores humanos, que se pueden encontrar en todas las culturas, todas las sociedades y en todas las religiones, son la Honestidad, Humildad, el Amor, la Paz y la No Violencia. Estos valores son eternos, que elevan la vida humana a su más alta expresión, su mayor capacidad

¿Cuáles son los valores humanos?

La Honestidad: La honestidad se refiere a una faceta del carácter moral y se refiere a los atributos positivos y virtuosos tales como la integridad, veracidad y sinceridad, junto con la ausencia de la mentira, el engaño o robo.

La Humildad: Es la cualidad de ser modesto y respetuoso. La humildad, en diversas interpretaciones, es ampliamente visto como una virtud en muchas tradiciones religiosas y filosóficas, cuya relación con las nociones de ausencia de ego.La Justicia: La justicia es un concepto de la rectitud moral basada en la ética, la racionalidad, el derecho, la ley natural, la religión o la equidad. También es el acto de ser justo y / o equitativo.

El Amor: El amor es considerado como la unión de expresiones y actitudes importantes y desinteresadas, que se reflejan entre las personas capaces de desarrollar virtudes emocionales.

La Paz: Es un estado de tranquilidad que se caracteriza por la no permanencia de conflictos violentos y la facilidad de no tener temor a la violencia. Habitualmente se explica como la ausencia de hostilidad.

La No-Violencia: Es una práctica, estrategia, tácita o forma de actuar que no consiste en no recurrir a la violencia sin importar el método o justificación.

¿Que son los Valores Humanos?

Los valores humanos son aquellos conceptos universales conductores de la acción que se encuentran en todas las culturas, todas las sociedades y en todos los lugares donde los seres humanos interactúan con los demás. Los cinco valores humanos, que se pueden encontrar en todas las culturas, todas las sociedades y en todas las religiones, son la Verdad, Rectitud, Amor, la Paz y la No Violencia. Estos valores son eternos, son esencias eternas, que elevan la vida humana a su máxima expresión, a su más alta capacidad.

Los valores humanos tienen una energía intrínseca y dinámica. Los valores humanos no siguen las leyes de la ciencia física. No pueden ser agotados. Los valores humanos se multiplican a medida que se apliquen, que se utilizan, se expresan y se ejecutan. Cuando esto sucede, el beneficio es mutuo tanto para el emisor como para el receptor.

Así podemos entender que los valores humanos tienen una energía inherente de que se fortalece y se multiplica a medida que se utilizan. Podemos utilizar la metáfora de la apertura de una cuenta bancaria, un crédito de energía que se construye, se crea una gran cantidad de energía en el interior, sobre la cual podemos hacer retiros en cualquier momento. El fruto de estos retiros es que atraen a más energía, ya que se gastan!

Podríamos llamar a esto los valores de nuestro banco, que también atrae a los depósitos en nuestro banco de carácter. Los valores están presentes y rápidamente identificados cuando actuamos con la unidad entre lo que pensamos, decimos y hacemos. Esa unidad, de pensamiento, palabra y obra se llama integridad.

Los valores humanos no siguen la ley del cuadrado inverso. Ellos no sufren una disminución con el tiempo y el espacio. Una buena acción realizada hoy sigue siendo una buena acción siempre.

Existe una coincidencia entre el comportamiento y los valores, el comportamiento se basa siempre en las elecciones y los valores en las opciones, es decir, guías para la acción y el comportamiento. Los valores son dinámicos y fluidos, no son unidades discretas, son de múltiples capas, multi-contextual, multi-faceticas. Los valores no tienen límites rígidos y aplican en todos los compartimentos de la conducta: la elección y la motivación. Los valores también están vinculados a la emoción, a la energía, el impulso de la mente al expresar el sentimiento y la acción.

Podemos concluir que los valores humanos son esencias eternas, donde siempre están en la búsqueda de mejorar a un individuo como persona, e incluso a una sociedad.

Debemos tener en cuenta que los valores morales y los valores humanos son totalmente diferentes.

Valores Universales

Hay algo de valor universal si tiene el mismo valor o valor para todos. Esta afirmación puede significar dos cosas muy diferente. En primer lugar, puede ser que algo tiene un valor universal cuando todo el mundo le resulta valioso. En segundo lugar, algo que podría tener un valor universal cuando todas las personas tienen razones para creer que tiene valor. Amartya Sen interpreta el término en este sentido, señaló que cuando Mahatma Gandhi sostuvo que la no violencia es un valor universal, fue el argumento de que todas las personas tienen razones para valorar la no violencia, no que todas las personas actualmente valoran la no violencia.  Muchas cosas han sido reclamadas para ser de valor universal, por ejemplo, la fertilidad, el placer y la democracia.

Valores Universales en la Filosofía

Las principales áreas de filosofía que se ocupa de los valores son axiología y la teoría del valor, pero los valores también desempeñan un papel importante en la ética, la estética y la filosofía política.

Ética y valores universales

Los valores universales juegan un papel diferente en la ética de la virtud, las teorías morales deontológicas y teleológicas o consecuencialistas. Teorías consecuencialistas se basan en la idea de que las acciones correctas son aquellas que conducen a un resultado que tiene un valor universal. Algunos utilitaristas, Jeremy Bentham, por ejemplo, han argumentado que el placer y el dolor son las únicas cosas que tienen un valor intrínseco universal.; es decir, que el placer y el dolor son las únicas cosas que se valoran por sí mismos, y otras cosas que tienen valor sólo porque producen placer o dolor. Debido a que los utilitaristas son consecuencialistas, esto significa que los utilitaristas sostienen que el placer y el dolor deben ser las únicas cosas de valor universal, luego argumentan que las acciones tienen razón cuando maximizan el placer y minimizan el dolor, cuando todo el mundo se considera por igual.Psicología y la búsqueda de valores universales

SH Schwartz, junto con varios colegas de psicología, ha llevado a cabo la investigación empírica investiga si hay valores universales y cuáles son esos valores. Schwartz define los “valores” como “concepciones de lo deseable que influyen en la forma de seleccionar la acción y evaluar los acontecimientos”. Él formuló la hipótesis de que los valores universales se refieren a tres tipos de necesidades humanas: Necesidades biológicas,  coordinación de necesidades sociales, y necesidades relacionadas con el bienestar y la supervivencia de los grupos. Schwartz evaluó resultados de una serie de estudios que incluyeron encuestas a más de 25.000 personas en 44 países con una amplia gama de diferentes tipos de cultura, donde sugieren que hay cincuenta y seis valores específicos universales y diez tipos de valores universales.  Schwartz mención diez tipos de valores universales que son: poder, logro, hedonismo, estimulación, autodirección, el universalismo, benevolencia, tradición, conformidad y seguridad. A continuación se presentan cada uno de los tipos de valor, con los valores específicos relacionados:

    Poder: autoridad, liderazgo, dominio

    Logro: éxito, capacidad, ambición, influencia, inteligencia, respeto de sí mismo

    Hedonismo: placer, disfrutar de la vida

    Estimulación: actividades arriesgadas, la vida variada, vida excitante

    Auto-dirección: la creatividad, la libertad, la independencia, la curiosidad, la elección de sus propias metas

    Universalismo: amplitud de miras, la sabiduría, la justicia social, la igualdad, un mundo en paz, un mundo de belleza, unidad     con la naturaleza, la protección del medio ambiente, la armonía interior

    Benevolencia: amabilidad, honestidad, el perdón, la lealtad, la responsabilidad, la amistad

    Tradición: una porción de aceptar en la vida, la humildad, devoción, respeto de la tradición, la moderación

    Conformidad: la auto-disciplina, la obediencia

    Seguridad: limpieza, seguridad familiar, seguridad nacional, la estabilidad del orden social; reciprocidad de favores, la salud, el sentido de pertenencia

Schwartz también probó un undécimo posible valor universal, ‘espiritualidad’, o ‘la meta de encontrar sentido a la vida “, pero consideró que no parece ser reconocido en todas las culturas.

Valores universales (Lista Universal)

Los expertos creen que hay un conjunto universal de valores que todas las personas, independientemente de su uso por género, la raza o la cultura en todo el mundo. Si bien puede que no haya una “lista universal” de los valores universales, debe encontrar la lista apropiada para la mayoría de lluvias de ideas.

1. Realización - Los logros, metas de la reunión, la competencia que muestra resultados

2. La pertenencia y aceptación – Encajar con un grupo, ser parte de algo, no se siente diferente reconocimiento, social

3 Preocupación por los demás – Preocupación por los seres humanos, el altruismo, la compasión, la empatía

4. Control – Tener poder, ser capaz de tomar las decisiones

5. Placer – Divertirse, disfrutar de la vida

6. Igualdad / La Hermandad – La igualdad de oportunidades para todos, igualitario

7. Familia (Cuidando) – Responsable, la salvaguardia, el cumplimiento de las obligaciones familiares

8. Libertad – El ser libre de tomar decisiones, la independencia, la autonomía

9. Futuro del Planeta / Preservar la Tierra – Salvar el medio ambiente, la protección de la naturaleza, creyendo que los recursos naturales deben ser preservados

10. Seguridad Nacional – El patriotismo, la lealtad al país, comportándose como un buen ciudadano

11. Paz Mental – Estar tranquilo, tranquilo, con armonía interior, que viven en un estado de paz con el mundo

12. La satisfacción personal / Gratificación – Tener un sentido de satisfacción personal, la felicidad o realización personal, un sentido de bienestar, viviendo cómodamente

13. Respeto a la Vida – La creencia en la santidad de todas las formas de vida

14. La salvación / vida eterna – La creencia en la vida después de la muerte, la recompensa

15. Seguridad – Seguridad en el empleo, la seguridad financiera, tener un buen nivel de vida

16. Autoestima – El amor propio, la autoestima, el orgullo, sentirse bien con uno mismo, confianza en sí mismo

17. Instinto de supervivencia – no permanecer con vida, vivir una vida larga y agonizante

18. Amistad Verdadera – La cercanía, el compañerismo

19. Confianza – Integridad, carácter, honestidad

20. Bienestar del Futuro / Generaciones – Ama a los niños, invertir en los niños, esforzándose para que las generaciones futuras estarán mejor

21. Sabiduría y Entendimiento – Ser maduro, que tiene una visión, una perspectiva amplia, el autoconocimiento y el conocimiento de los demás

22. Mundo en paz – Evitar el derramamiento de sangre, guerra, varias personas que viven en cooperación con otros