concejo de medellÍn · 2018. 9. 20. · acta de sesiÓn plenaria 684 4 3. lectura y aceptación de...

CONCEJO DE MEDELLÍN

SESIÓN ORDINARIA

ACTA 684

Junio 27 de 2015

ÍNDICE

ACTA 684

Asistencia

3

Orden del día

3

Aprobación del orden del día

4

Discusión y aprobación de actas anteriores

5

Lectura y aceptación de las excusas por la inasistencia a citaciones por parte de los secretarios de despacho del Alcalde y demás funcionarios.

5

Invitación a funcionarios

“Informe de avance de la nueva plataforma MOVA, Centro de innovación del maestro”.

5

Anexos

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ACTA DE SESIÓN PLENARIA 684 3

FECHA: Medellín, 27 de junio de 2015 HORA: De las 9:06 a 10:12 horas LUGAR: Recinto de Sesiones ASISTENTES: Fabio Humberto Rivera Rivera, Presidente

Ramón Emilio Acevedo Cardona Roberto de Jesús Cardona Álvarez Germán Alberto Patiño Díez, Secretario General

Bernardo Alejandro Guerra Hoyos Carlos Mario Mejía Múnera Luis Bernardo Vélez Montoya

Miguel Andrés Quintero Calle Jaime Roberto Cuartas Ochoa Yefferson Miranda Bustamante

Carlos Mario Uribe Zapata Rober Bohórquez Álvarez John Jaime Moncada Ospina María Mercedes Mateos Larraona Carlos Alberto Bayer Cano Álvaro Múnera Builes

Juan Felipe Campuzano Zuluaga José Nicolás Duque Ossa Santiago Manuel Martínez Mendoza

Jesús Aníbal Echeverri Jiménez Oscar Hoyos Giraldo AUSENTES: Aura Marleny Arcila Giraldo

ORDEN DEL DÍA 1. Verificación del cuórum 2. Aprobación del orden del día


3. Lectura y aceptación de las excusas por la inasistencia a citaciones por parte de los secretarios de despacho del Alcalde y demás funcionarios. 4. Invitación a funcionarios Por iniciativa de la Mesa Directiva, liderada por el presidente del Concejo Fabio Humberto Rivera Rivera; el vicepresidente I, Ramón Emilio Acevedo Cardona; y el vicepresidente II, Roberto Cardona Álvarez, se programó la presentación del “Informe de avance de la nueva plataforma MOVA, Centro de innovación del maestro”. 5. Discusión y aprobación de actas anteriores Están revisadas y en la red G/actas/revisadas las actas 656, 657, 658, 659, 660, 661, 662, 663, 664, 665, 666, 667, 668, 668, 669, 670, 671, 672, 673. 6. Lectura de comunicaciones 7. Proposiciones 8. Asuntos varios

DESARROLLO: 1° VERIFICACIÓN DEL CUÓRUM Se efectuó la verificación de cuórum dando inicio a la reunión. 2° APROBACIÓN DEL ORDEN DEL DÍA La Presidencia sometió a consideración el Orden del Día, sometiendo a consideración en primer lugar las actas. No se presentaron intervenciones. Se aprobó el orden del día con la modificación. La Secretaría General dejó constancia que el concejal José Nicolás Duque Ossa se encontraba presente y no votó.


3° DISCUSIÓN Y APROBACIÓN DE ACTAS ANTERIORES Se discutieron y adoptaron las siguientes actas: 656, 657, 658, 659, 660, 661, 662, 663, 664, 665, 666, 667, 668, 668, 669, 670, 671, 672, 673. 4° LECTURA Y ACEPTACIÓN DE LAS EXCUSAS POR LA INASISTENCIA A CITACIONES POR PARTE DE LOS SECRETARIOS DE DESPACHO DEL ALCALDE Y DEMÁS FUNCIONARIOS Se dio lectura a la siguiente excusa: 4.1. Suscrita por la vicealcaldesa de Educación, Alexandra Peláez Botero. Asunto: Delegación para asistir a la sesión al doctor Juan Diego Barajas López, secretario de Educación. 5° INVITACIÓN A FUNCIONARIOS La presidencia: “Nos acompaña el doctor Juan Diego Barajas López, secretario de Educación; la doctora Gloria Figueroa Ortiz, subsecretaria de Planeación Educativa; Elmer Adrián Marín”. Intervino el secretario de Educación, Juan Diego Barajas López: “Muchas gracias por darnos la oportunidad de compartirles este sueño maestro que estamos construyendo en la ciudad. Quiero, antes de adentrarme en la presentación, mencionarles quienes me acompañan hoy. Está la doctora Gloria Figueroa, subsecretaria de Planeación Educativa, quien desde su rol estratégico en la secretaría, pero sobre todo desde su vocación como maestra, ha estado trabajando de manera comprometida en este proceso de la planeación de la formación de los maestros.


Nos acompaña el profesional universitario, Elmer Adrián Marín, quien también con vocación y formación de maestro, ha venido movilizando y dinamizando la participación de los maestros en la construcción de este sueño, pero sobre todo para inspirarlos a que piensen en su formación. También Eliana Hernández del equipo de comunicaciones, que ha sido muy importante para todo el proceso de difusión y apropiación del Mova, Centro de Innovación del Maestro. Quiero inicialmente compartirles una parte del libro de Beatriz Restrepo Gallego, una educadora de la ciudad, quien ha sido siempre cercana a toda Administración como asesora en este sueño de la educación, llamado “Reflexiones sobre educación, ética y política”. En el siglo 15 el humanismo renacentista retomó con fuerza la idea griega de la educación como formación Paideia, una de sus más importantes figuras, el filósofo y maestro Pico della Mirandola, en su conocida obra “Discurso sobre la dignidad del hombre, expresó de manera, todavía hoy admirable su comprensión del ser humano y lo que ello suponía para la educación: “El hombre es un ser inacabado, que debe darse así mismo su forma plena”. En este pasaje que cito extensamente, es Dios quien habla: Oh Adán, no te he dado ni un lugar determinado, ni un rostro propio, ni una condición peculiar con el fin de que poseas el lugar, el aspecto y la prerrogativa que conscientemente elijas y que de acuerdo con tu intención obtengas y conserves. No te he hecho ni celeste ni terreno, ni mortal ni inmortal, con el fin de que tú, como árbitro y soberano artífice de ti mismo, te formes y plasmases en la obra que prefieras. Podrás degenerar en los seres inferiores que son las bestias, podrás regenerarte según tu ánimo, en las realidades superiores que son divinas. ¡Oh suma libertad de Dios padre, oh suma y admirable suerte del hombre al cual le ha sido concedido obtener lo que desee, ser lo que quiera! Mova, “Centro de innovación del maestro”, es una pregunta por la formación de los maestros y maestras. Permanentemente en educación nos preguntamos por la formación de nuestros niños, niñas y adolescentes, de nuestros estudiantes, pero hemos decidido poner el centro en la pregunta por la formación del maestro.


Nuestros maestros también son seres inacabados en su proceso de formación y esa forma plena, esa plenitud de la vocación del maestro es con la que estamos comprometidos desde el Centro de innovación del maestro – Mova. El Mova es un compromiso del Alcalde de Medellín con nuestros maestros, con su bienestar y formación y para acertar, para realmente demostrar que la formación del maestro ocupa un lugar protagónico dentro del proceso educativo de la ciudad, les presentamos nuestros avances. El punto de partida es la apuesta de esta Administración por la educación. Medellín es una ciudad que ha tenido una política pública de formación docente continuada en los últimos diez años. El “Fondo Medellín ciudad para la vida” y su línea de inversión y educación reconoce a los maestros como actores clave del proceso educativo. Acá quiero resaltar que este es un reconocimiento que ustedes también como concejales hacen a los maestros, porque fueron quienes decidieron dar el sí a $35 mil millones para la realización de este centro. ¿Qué es el Mova? Centro de Innovación del Maestro, es un espacio que propicia, promueve e integra las dimensiones del ser, el saber y el crear de los maestros y a su vez posibilita experiencias personales y profesionales encaminadas a la generación de prácticas educativas diversas y contextualizadas a partir del diálogo e intercambio de ideas y experiencias. Presentaremos los avances en materia de obra física del Mova, queremos desde ya contarles que hay grandes avances en todo el tema de formación decente. Este espacio físico lo que propiciará será una nuevas prácticas de aula, nuevas prácticas docentes y acá tenemos avances supremamente significativos que se verán fortalecidos y redimensionados cuando también entre en operación esta hermosa infraestructura. Centro de Innovación del Maestro (Mova) estará ubicado en el distrito de Innovación del Municipio de Medellín donde hay grandes referentes exitosos de innovación y creación de conocimiento en la ciudad como Ruta N y Parque Explora. Allí en ese distrito además que está la Universidad de Antioquia estará este precioso centro de formación e innovación del maestro y ejecutaremos un


proyecto que le brindará a toda la ciudad 5.000 m2 de edificación para la formación de nuestros maestros y maestras y 2.000 m2 de áreas públicas de encuentro ciudadano, de todos los que quieran conocer qué está pasando con la educación y la innovación en las prácticas educativas en la ciudad.


Durante el 2015 y 2016 el proyecto estará en etapa de desarrollo en lo que tiene que ver con su componente de infraestructura. La fecha de entrega será el segundo semestre de 2016 y el presupuesto de $35.000 millones de pesos para esa fecha estará totalmente ejecutado. Queremos presentarles un esquema de los espacios que nos brindará para la ciudad este sueño maestro. Básicamente tiene una propuesta de laboratorios de creación, reflexión, innovación del conocimiento de las experiencias y de las prácticas educativas y pedagógicas así: Aulas de formación que serán espacios múltiples de aprendizajes y un auditorio. Todos estos espacios no están allí de manera casual. Todos estos espacios estan de manera intencionada. Queremos crear un espacio para los maestros y maestras que los seduzca, convoque, que los invite a estar allí porque serán espacios transparentes, espacios abiertos y por tanto una vez allí se darán cuenta de cómo las diferentes comunidades de aprenzaje confomadas también por otros maestros y maestras están trabajando en torno a la reflexión, a la creación y a la innovación de aprenzajes y nuevas experiencias educativas. Veremos unas imágenes de cómo una vez terminemos la obra se disfrutarán estos espacios para nuestros maestros y maestras y para toda la ciudadanía porque serán muchos los que quieran ir a allí a conocer lo que está pasando con la educación de la ciudad. Como pueden ver son espacio abslutamente preciosos, concebidos con la altura, la resignificación que tiene el maestro para nuestra ciudad.


Esto no será una infraestructura de un valor solo arquitectónico y de una belleza estética superior porque hemos querido que así sea. Pero va mucho más allá. Hemos avanzado de manera significativa e importante en un profundo ejercicio participativo de todos los maestros y maestras de la ciudad en la conceptualización, concepción del Mova y de todo el componente de formación de la política de formación de la ciudad. También tenemos avances en materia de obra. Ya hemos adjudicado la obra:


El 10 de junio se entregó la licencia de construcción #0233 bajo la modalidad de ampliación, a la Constructora CNV Construcciones S.A.S. Tenemos que reconocer que todas las nuevas disposiciones del POT y lo que implicó para muchas entidades acomodarse a estas disposiciones tuvo un impacto que en materia de la expedición de la licencia tomáramos unos tiempos más allá de lo estimado. Esperamos tener una licencia expedida en el mes de diciembre pero finalmente el 10 de junio se tuvo. Para dar garantía de la seriedad, la trayectoria y la solidez de esta empresa, CNV Construcciones S.A.S es una empresa constructora colombiana, con presencia en los sectores comercial, industrial, institucional y vivienda. Ha participado en proyectos para el Columbus School, Grupo Argos, Centro Internacional de Convenciones, Solla, Alcaldía Mayor de Bogotá, Centro de Eventos La Macarena y Urbanismo Cerro El Volador, entre otros. También, fue la encargada de realizar la construcción de la Institución Educativa Aures. Contratista: Carlos Vergara Objeto: Interventoría técnica, administrativa, financiera y ambiental para la construcción Mova – Centro de Innovación del Maestro. Valor: $775.408.705 Duración: 13 Meses Supervisor: Carlos Enrique Jaramillo Serna, líder de Infraestructura, ingeniero civil y abogado líder de proyecto del Municipio de Medellín.


Toda esta infraestructura es atravesada por los principios del Mova así: Acá hay algo muy importante. Tradicionalmente la formación de los maestros se había centrado exclusivamente en el saber. La oferta formativa estaba centrado en los saberes disciplinarios, matemáticas, ciencias, sociales, ciencias naturales. Aquí nosotros integramos toda esta formación centrada en el saber a otros dos principios el ser, nos interesa la vocación, la esencia del maestro. Por lo tanto también en la formación del maestro está su ser y nos interesa entonces que la formación no sea únicamente el vehículo a través del cual nuestros maestros van ascendiendo en el escalafón y van logrando ir mejorando sus condiciones salariales, lo cual es totalmente importante, claro está, nos interesa es que la formación en el ser y el saber tengan como resultado prácticas pedagógicas, creativas e innovadoras que transformen la gestión de aula y que por lo tanto impacten positivamente la calidad de vida de nuestros estudiantes y la calidad de la educación más allá de los saberes disciplinares. Queremos compartir lo que ha significado el Mova a través de un video”. Proyección de video. Continuó el secretario de Educación, Juan Diego Barajas López:


“Este vídeo en que quisimos privilegiar la imagen que la palabra, los rostros de nuestros docentes reflejan cientos de experiencias similares que se han reproducido en diferentes lugares de la ciudad a través de los cuales con la participación de nuestros maestros y maestras en donde hemos puesto sus intereses en el primer lugar, buscamos a través de metodologías muy experienciales, leer en su interior y que ellos mismos nos comunicaran desde su interior cuál era ese sueño maestro que tenían en materia de formación y entonces logramos materializar cuatro líneas de formación claves que son la que orientan toda la política de formación para los maestros y maestras de la ciudad desde el Mova: Esto se logró a través de:


Esto es muy importante porque como les digo Mova ha tenido una dinámica que ha despertado todo el interés de nuestros maestros y maestras por participar, por hacer parte de esta experiencia. Si bien, la obra física está en sus inicios, todo el espíritu, toda la esencia, todo aquello que va a llenar de sentido esa obra física, ha tenido ya un despliegue y ha impactado a multitud de docentes en nuestra ciudad. Cifras adicionales: Estas estrategias de formación, apropiación y movilización están concentradas en estas estrategias:


Una oferta diversa, cargada de sentido, rica en experiencias, por fuera del esquema de formación tradicional en donde un formador en un atrio tiene de frente a un grupo de estudiantes, en este caso maestros y maestras trasmitiendo unos contenidos. Ese esquema de formación lo rompemos totalmente como Mova, Centro De Innovación Del Maestro y generamos una propuesta de formación que desde el ser, el saber y el crear del maestro, estamos totalmente seguros de que se constituirá en este sueño maestro hecho realidad que cambiará las prácticas pedagógicas y educativas de nuestros maestros y maestras en el aula en la escuela y en la ciudad”. La presidencia: “Este es uno de los proyectos importantes gracias a Dios ya está licitado, ya no tiene reversa, que es lo que hemos dicho que dejemos los proyectos garantizados, que no tenga reversa, que ningún alcalde o ningún político de manera politiquera devuelva y este ya no tiene reversa”. Intervino el concejal Oscar Guillermo Hoyos Giraldo: “Muy contento con este proyecto, lo llena a uno de satisfacción. A veces en las administraciones hay proyectos que pasan invisibilizados por la premura del tiempo, por los momentos en que se hacen, porque a veces no están proyectados dentro del plan de desarrollo pero que en la medida y el transcurso de una administración se ve la necesidad de un proyecto como estos. A mí me gusta mucho un tema sobre todo que habla en la línea cuatro, se trata de la investigación educativa. El hecho de que proyectemos a Mova en el tema de investigación educativa, estamos dando un salto que nosotros no hemos tenido. Ahora nos decía el doctor Juan Diego sobre más de 40 investigaciones en curso, otras 30 proyectadas, yo creo que allá es donde nosotros tenemos que apuntar y no simplemente el docente en el método tradicional, dando una cátedra, transmitiendo un conocimiento que hay que darlo, pero los modelos educativos en el mundo están variando y nosotros tenemos que acogernos a esas variaciones que se están presentando, el modelo educativo como el de Finlandia que es uno de los más exitosos del mundo, hay que empezar a


implementarlos en la ciudad de Medellín. Una sugerencia respetuosa doctor Juan Diego, es importante que los mejores docentes que tenemos en la Administración Municipal los lleven a Mova para que hagan una capacitación continua con los otros docentes y se transmita ese conocimiento. Tenemos docentes con maestrías y yo creo que hay, no sé si docentes que estén en caminos a doctorados, pero que ese conocimiento lo empecemos a promulgar de manera que los otros puedan apropiarse, incluso docentes que se han ido fuera del país a estudiar en el exterior y que en la medida que nosotros repliquemos eso hacia los otros docentes, creo que estamos contribuyendo mucho a mejor la calidad educativa. Cuando yo capacito a un maestro, mejoro las condiciones académicas de los mismos y de conocimientos y cuando yo le abro la mentalidad investigativa al profesor, le estoy abriendo la posibilidad investigativa al estudiante. Es un estudiante que cuando llega a la universidad tiene una mente abierta, propensa para que empiece esa labor investigativa y que no tenga que esperar hasta la universidad o a veces cuando terminan la universidad y están haciendo una especialización, que a veces el rigor investigativo es poco, pero sí una maestría o un doctorado, que no tengamos que esperar hasta allá y que empecemos a tener esa vocación de investigación que tanta falta nos hace. Buscar cómo se apropian los conocimientos de las instituciones educativas de carácter universitario de la ciudad. Cómo docentes del ITM, Colegio Mayor y Pascual Bravo, pueden implementar y coadyuvar a que Mova sea exitoso. Creo que es un proyecto bien planteado, bien traído, bien tratado y que está en un sector que le apunta a esos modelos educativos, cerca del Parque Explora, Ruta N y al lado de la Universidad de Antioquia, el espacio geográfico, el entorno también es importante para que esos procesos educativos se empiecen a facilitar y a transmitir. Es una apuesta importante en donde podamos pensar incluso buscar cómo se vincula, la misma Universidad de Antioquia por qué no, es de carácter estatal nacional y se pueden hacer tipos de convenios para que este proyecto sea un proyecto exitoso a futuro. De verdad que mis felicitaciones por este proyecto doctor Juan Diego, a la Administración Municipal, creo que estas son las cosas que se deben de resaltar. Uno tiene que resaltar también las cosas buenas, no simplemente pensar y hablar de lo negativo que hay en una Administración Municipal, sino proyectos como este que es importante que se visibilicen y que se potencien.


Que la próxima Administración Municipal no deje caer estos procesos, sino que mantenga recursos importantes para que todos estos procesos que se están presentando dentro del Mova que hablaban del desarrollo humano, de la formación situada y de la reflexión metodológica y sobre todo de la investigación educativa, salgan adelante para beneficio de los estudiantes y contribuir a mejorar la calidad de la educación en Medellín”. Intervino el concejal John Jaime Moncada Ospina: “Este es un tema de vital importancia en todo ese cronograma de mejorar la calidad de la educación en la ciudad de Medellín en todo ese reto que tenemos, la Administración Municipal, el Concejo de Medellín el sector privado (universidades e institutos) de mejorar la calidad. Aquí hemos hablado una cantidad de aspectos y elementos en un proceso de mejoramiento de la calidad y donde se habla de calidad y cobertura, ¿qué es más importante? Yo pienso que todo en un complemento. Cuando empezamos el trabajo con el doctor Luis Pérez se incrementó la cobertura en su momento, entonces mucha gente empezó a criticar, que la calidad se dejó a un lado, ya empiezan procesos de atacar la calidad en el sentido de mejorarla. Hablábamos con muchos actores acá y usted doctor Fabio Humberto Rivera Rivera ha sido testigo de cómo el Concejo de Medellín, en uno de los aspectos: cobertura, calidad, infraestructura, hubo hasta un debate si aprobábamos 7.000 o 8.000 millones en su momento para mejorar una áreas del ITM, donde algunos corporados de acuerdo a su raciocinio, pensaban que no era importante, pero hay un eslabón demasiado importante en esa cadena de la calidad de la educación que es el educador y que siempre ha sido un elemento de análisis y hasta de crítica. ¿Crítica en qué sentido? Como hablamos nosotros los de algunos añitos, en el sentido que los muchachos y muchachas de ahora no se educan ni se forman de la misma forma que nos formaron a nosotros. Los educadores debieran mejorar el chip frente a una realidad de un pensamiento de actitud personal de los muchachos y muchachas, diferente de una década a varias décadas, por decir algo, ¿cómo se hace eso? Capacitando al educador en todos los frentes, porque si el maestro o el educador sigue de la misma forma como hace 30 años


o 40, seguramente, va tener choques internos en su trascender de la educación y va tener los mismos resultados. Pienso que esto es tener en cuenta al educador para su mejoramiento personal, profesional y a partir de ahí, llenarse de conocimiento personal y profesional y poderlo con su amor de educador, transmitirlo a los muchachos y muchachas de esta ciudad. Ahí hay un gran reto y tiene que ser cuantificable para que paulatinamente los resultados en calidad Icfes y Saber tenga un mejoramiento importante en la ciudad de Medellín, porque si tenemos tantas cosas, aspectos que impulsan de una forma u otra a mejorar la calidad, tiene que verse en realidad la foto de eso, porque si no tenemos muchas cosas, mejoramiento de infraestructura, empezamos a trabajar fuertemente lo de educadores y no tenemos una producción importante de los resultados, algo está pasando entonces, mucho a favor, pero resultados pocos. Hay que hacer una revisión del tema frente a la calidad de la educación de la ciudad de Medellín. Indudablemente, cuando el Municipio empezó a “apropiarse” de un Colegio Mayor y un Pascual Bravo que eran del orden nacional y que ha retomado y consolidado un tema bien importante en cobertura, calidad de carreras y pertinencia con el ITM y de infraestructura, aquí también tiene que haber un enroque bien importante para que frente a las tres entidades oficiales que tiene en este momento como respaldo la municipalidad y que este Concejo le ha dado apoyos económicos a estas entidades en diferentes frentes. ¡Ojo! Lo importante en todo esto es que no todos los actores, llámese Mova, Sapiencia u otros actores importantes en mejorar la calidad, no sean ruedas sueltas. Vuelvo y ratifico, muy importante tener muchos aspectos administrativos, humanos, con recurso, proyectos, pero si no son articulados, poco a poco, vamos a tener desmejoramiento. Ahí hay un gran reto, que no sean ruedas sueltas sino que sean capaces de usted como secretario decir, cómo vamos a articular todos estos elementos administrativos que se está dando en la municipalidad para mejorar la calidad de la educación a corto, mediano y largo plazo. Indudablemente Mova es un elemento importantísimo dentro de unos de los eslabones de la calidad que es el educador, que por muchas personas en el eslabón a veces se sienten aislados y que ellos mismos han solicitado cariño y el cariño también se da en capacitación y profesionalización de ellos buscando también la mejoría de los educandos”.


Intervino el concejal Santiago Martínez Mendoza: “Varias cosas. Primero, me parece como ver cumplido parte de un sueño, a la gente se le olvida que educar es criar y con el proyecto Mova o con esta propuesta educativa, yo creo que volvemos al inicio. Si no tocamos el ser es muy complicado llegar a la calidad educativa, yo creo que aquí hay que volver un poco a potenciar la vocación del maestro, ahí tenemos un déficit muy notorio. Yo recuerdo una historia que contaba un viejo político que ya no está entre nosotros porque viajó, William Jaramillo, él decía que cuando él estada en el ejercicio político la gente que lo buscaba le decía: “Ayúdeme con el hijo mío, démele un puesto aunque sea de maestro”. Resulta que el maestro es el primer elemento social, pero la ciudad de Medellín se olvidó de esto, por todo lo que gira alrededor de nuestras comunidades hoy en día. Tanto, que este proyecto nos va llevar a una conclusión, que no es lo mismo en Medellín enseñar en la comuna 13 que enseñar en la 8, no es lo mismo, yo no me estoy refiriendo que hay que abandonar los contenidos, porque hay un modelo de educación en el país a lo que no se puede renunciar. Yo le tengo que reiterar a usted como en muchos casos, usted llegó recientemente a ser secretario, hace rato que viene en la secretaría, y todo el alcance de ese barril que usted está llenando de conocimiento y constatado con la realidad que es un conocimiento distinto, eso la ciudad lo pierde, porque usted va hasta el 31 de diciembre, estoy seguro que al apuntarle al ser, usted le apunta a que tengamos que evaluar a los maestros sin que el maestro pierda su puesto en el corazón, porque ahí está la sociedad. El maestro tiene que estar en contacto con la familia de su educando, en la relación enseñanza-aprendizaje que es doble vía. Para mí es más importante que eduquen a un niño a que el niño tenga los conocimientos, porque con un clic llega al conocimiento, pero la educación no, ese es mi gran pelea frente al Metro, por ejemplo, que toda esa millonada que se gastaron en la cultura Metro se lo hubiesen gastado educando, que es distinto, porque nos separaron e hicimos un salto indebido, nos olvidamos de la crianza y pasamos a la cultura y Mova apunta a eso, es una propuesta espectacular.


El corazón tiene una sabiduría enorme y un profesor tiene corazón aunque trabaje solo por ganarse lo que pagan como maestro. A eso tenemos que llegar, a evaluarle el corazón al maestro, para potenciar la vocación y lo segundo es que el maestro tiene que ser parte de la familia y desde la Secretaría de Educación hacerle entender a la ciudad que el primer elemento de nuestra sociedad es un maestro. Esos conceptos que son románticos, no se trabajan políticamente, entre otras cosas, porque no producen ningún elector, cuando un maestro diga que le van a evaluar el corazón, dicen, ese es loco, que le van a evaluar a uno eso. A uno tienen que evaluarle el corazón no solamente los cardiólogos, como en el caso mío y el caso del doctor Fabio Humberto sino también cómo es su comportamiento para la convivencia, por eso es que no convivimos como debemos convivir. Es más importante educar que otra cosa, pero aquí las elites nos metieron el cuento que es más importante la cultura, no, la calidad vienen después”. Intervino el concejal Carlos Mario Uribe Zapata: “Lo primero es felicitar a la Secretaría de Educación del Municipio de Medellín en cabeza hoy del doctor Juan Diego Barajas por traer proyectos como estos, que le dan a uno alegría como concejal, de haber aprobado y participado en ellos. Lo segundo, me alegra que el “Fondo para la vida” esté mostrando sus resultados y le estemos diciendo a la ciudadanía lo que nosotros aquí aprobamos, véanlo que ya está materializado y que fue de cara a las comunidades. Tercero, reitero lo que dice el doctor Santy, pensar en el ser es fundamental, no debemos dejar de pensar en la persona, el ser humano ha perdido esa esencia de humanidad, respeto y desde aquí tenemos que recuperarlo. El maestro es como ese padre de familia en el aula y pienso que de la misma manera que educan los padres lo deben hacer los mismos maestros, porque son referentes para las personas en el futuro, son las personas a imitar, entonces, cuando uno tiene un profesor que le deja enseñanzas, aprendizajes, seguro que uno lo va aprovechar y va seguir por ahí. Me parece muy importante que estén motivando la investigación, la innovación en las ciudades del maestro para que esto sea reflejado también en el alumno.


Yo pienso que proyectos como estos, son los que engrandecen esta labor de concejal y que en la medida que podamos nosotros aportarle y aprobar estos proyectos, le estamos aportando a la vida en la ciudad de Medellín”. La presidencia: “Este es un proyecto supremamente importante, porque logra algo y es que es un sueño de muchos, es un sueño de maestros, de la Secretaría, de estudiante, de padres de familia, concejales que lo aprobaron acá en el Concejo y que aprobaron su presupuesto, es un sueño igual del Alcalde Aníbal Gaviria. O sea, es un sueño compartido y los sueños compartidos no dan sino satisfacción, alegría y un deseo inmenso de que ustedes lo aceleren para que en diciembre le entreguemos al otro Alcalde ese proyecto muy avanzado y a la ciudad, no para inaugurarlo, no nos interesa inaugurar, hemos dicho que lo importante es que se haga bien construido, que no tenga retorno y que luego los maestros se apropien él. En la búsqueda de las dos cosas del ser y del hacer, la calidad es fundamental, debemos educar personas, pero también debemos entregar competencias, dejar capacidades instaladas, de lo contrario, un niño muy bueno en la calle, pero sin capacidades instaladas y sin competencias, la competitividad de él es muy complicada en un mundo donde se es difícil entrar al medio laboral, así que personas, competencias, capacidades instaladas etc. Son fundamentales”. 6° LECTURA DE COMUNICACIONES La secretaría informó que no había comunicaciones radicadas sobre la mesa. 7° PROPOSICIONES La secretaría informó que no había proposiciones radicadas sobre la mesa. 8° ASUNTOS VARIOS No hubo asuntos varios para tratar.

concejo de medellÍn · 2018. 9. 20. · acta de sesiÓn plenaria 684 4 3. lectura y aceptación de...

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