COMUNICACION

COMUNICACINDOCENTE :YOLANDA MONROY CORDOVAVALORES DE LA LECTURALa lectura es la llave del conocimiento en la sociedad de la informacin.La lectura no solo es conocimiento y cultura, es un vehculo transmisor de actitudes y valores sociales, esos valores son, la convivencia pacifica, el respeto a las personas, la tolerancia, la responsabilidad, etc.Estos valores se van incorporando desde la infancia por medio de la familia, el grupo de amigos o en la escuela y sern estos valores los que en su desarrollo y maduracin de los nios, van formando su identidad hasta la edad adulta, todo esto va a determinar la conducta y las actitudes ( dentro de los correcto)Los valores del siglo XXI, el respeto, la igualdad, la tolerancia, la libertad, son las mejores herramientas que tiene el ser humano para relacionarse con la sociedad.

EL DOMINIO DE LA LECTURA AYUDA A :Mejora el rea intelectual.Se aprende las reglas ortogrficas y gramaticalesEs un aporte para la cultura.Sirve para desarrollar la memoria y la concentracin.El aprendizaje de vocabularioCombate la baja autoestima y la falta de seguridad en nios.Imaginacin y creatividad.Capacidad para afrontar situaciones y resolver conflictos.

Cul es el verdadero valor de leer ?factores que influyen en la lectura :ACCION VISUAL : fijarse en frases completas, mirar objetos que esta en diferentes distancias.ILUMINACION : que la luz no produzca sombra en el momento de leer.COMODIDAD CORPORAL : se debe adoptar una posicin correcta y adecuada, debe haber un ngulo de 30 a 60 grados.DESCANSOS OPORTUNOS : es necesario pararse de vez en cuando, para evitar enfriamiento en nuestro cuerpo, en las extremidades, en congestin de la cabeza.SABER DISTRIBUIR EL TIEMPO : solo los alumnos que saben distribuir su tiempo, habrn conseguido el xito o el fracaso.MOTIVACION : permite comprensin de lo que se lee; ejemplo peridicos revistas, novelas.Libertad : Ser crticosComprenderTomar decisionesPara ser nosotros mismosEs comprender y aprender lo que dice el autorFactores que dificultan la lectura :Lateralidad ( ojo izquierda, mano derecha )Dificultad para concentrarse.Aprendizaje forzados de la lectoescrituraProblemas de mtodoEnseanzas aprendizajes inadecuadosProblemas en el lenguajePredisposicin hereditariaTipos de lectura :MECANICA : cuando se lee sin comprenderLITERAL : cuando se comprende superficialmente.ORAL : cuando leemos en voz alta.SILENCIOSA : cuando no se pronuncia palabras.REFLEXIVA : es lenta, es lo mximo para comprenderRAPIDA : cuando se fija lo mas relevante.

EL ACCESO AL LIBRO Y LA LECTURA:Cada pas debe elaborar un plan nacional de lectura, debe haber una practica voluntaria, y el lector debe ser autnomo y critico. La promocin del libro y de la lectura debe ser la parte mas importante de cada centro de estudio, y tener proyectos para lograr todo los objetivos que se persiguen.LA LECTURA PARA EL ESTUDIO Y LA INVESTIGACION:el fracaso escolar estn en la carencia de hbitos y tcnicas de estudio

Estudiar es ejecutar la mente para investigar, comprender o ofrece algo, todo se consigue con buenos hbitos, esfuerzos y tcnicas.Con mtodos, horarios y estrategias, los resultado son positivos.Todos debemos aprender a estudiar, ya que la ciencia proporciona herramientas para aprender en menos tiempo y con rapidez.Estudiar en un trabajo profesional y un arte o sea conocer el aprendizaje y por otro lado las destrezas, habilidades y tcnicas, que se aprenden con el ejercicio.

Qu es el estudio?Es el resumen que hace el estudiante para aprender cosas nuevas, incorporando nuevos conocimientos.

Tipos de libros :Complementarios y de consulta : diccionarios, enciclopedias y el atlas, etc.Lectura creativa : aventuras ( julio verme) viajes en el espacio, sobre poemas, costumbres y folclore de la regin, etc.Didcticas : libros para estudiar y adquirir conocimientos, etc.Partes del libro : autor titulo cubierta o portada texto o contenido ( desarrollo ) ilustraciones ( mapas, grficos )

En que lugares se aprende?En calle , la televisin, leyendo, visualizando un museo, yendo a Un gimnasio, preescolares, las escuelas, los coliseos, las universidades o en cualquier otra institucin educativa. El aprendizaje de estos ltimos lugares es un aprendizaje acadmico ( estudio)Los libros son la herramientas para los estudiantes, en ellos se encuentran las mas valiosas ideas de los pensadores.Categora de anlisis en la lectura : macro estructurada y sper estructurada : Las personas estn rodeadas de textos en lo acadmico ( profesin ) en la vida cotidiana ( diarios, revistas, instructivos social, informativos )Para resumir el contenido hay tres niveles que son :1.- LA SUPER ESTRUCTURA : organizacin del texto.INTRODUCCION : tema que presenta el autorDESARROLLO O CUERPO : se explica o se argumenta las ideas ( macro estructura ) CONCLUSION : sintetiza, resumen lo mas importanteconclusindesarrollointroduccin

2.- LA MACRO ESTRUCTURA ( llamada ideas principales) : contenido general o global del texto ( se ve el tipo y genero), es como un todo, es semntico, cognitivo, comunicativo, la interaccin social.

Ejemplo : la ciudad y los perros.

Macro estructura : La vida de los cadetes de colegio militar de lima, Novela de genero narrativo, autor : Mario Vargas llosa .la microestructura textual : Es el enunciado de las ideas del texto claras precisasObjetivas

La sper estructura : es la forma como se ordena el texto.La macro estructura : es el contenido semntico y lgicoLa micro estructura : es la aplicacin a nivel del enunciado.

SUPERMICROESTRUCTURA DEL TEXTOPROPIEDADES TEXTUALESADECUACIONCOMPRENSIONMACRO

EL RESUMEN

Concepto : Presenta los elementos esenciales de un texto, es una sntesis pero con nuestras propias palabras.Cuando hay una buena inteligencia, hay una gran capacidad de sntesis.El resumen de un texto : Es un resumen escrito que se hace de una manera abreviada y global, de los contenidos de un texto.Hay cuatro operaciones que pueden realizarse en el resumen.OMISION : cuando se quita lo que se considera poco relevante.SELECCIN : consiste en elegir seleccionar o subrayar la informacin relevante ( importante ).DE GENERALIZACION : Una serie de ideas y conceptos por un concepto general. Ejemplo: ( mercurio, venus, tierra, marte , jpiter, Saturno, Urano, Neptuno, Plutn )los planetas del sistema solar.DE CONSTRUCCION : reemplazar las ideas o conceptos de un tema, por ideas similares pero expresadas de manera distintaEn la primera pagina estn publicados los artculos mas importantes del peridicos.Reconocer el tema.Identificacin del texto ( introduccin, desarrollo y cierre )Redaccin de breves notas al margen de cada prrafo.Subrayado de la informacin principal.Esquema, hacer un cuadro con ideas principales y secundarias.

Ventajas del subrayado :Facilita el estudioMotiva al que lee.Fija la atencinEconomiza tiempo

El objetivo principal es destacar lo importanteMtodos para subrayar :Hacer sin prisaBuscar ideas generales.Aportes de subrayar leer el texto.Buscar las palabras claves.Eliminar partculasNunca hacer reglones enteros sin prrafos.Buscar criterios propios, no fijarse en los dems.RECOMENDACIONES PARA EL RESUMEN:Ser objetivo.Tener clara la idea general del texto, las ideas principales y las ideas secundarias.Tener siempre un esquema.Encontrar el hilo que une a las frases esenciales.Amplia y completa con anotaciones de clase.Cuando resuman puede pasar de lo general a lo particular y de lo particular a lo general.RESUMEN DE UNA CONFERENCIAN - LAS CONFERENCIAS CONSTAN DE UNA IDEA O UNAS POCAS A DESARROLLAR:Lo primero tener un block de notas y un bolgrafo y sentarse en un lugar donde nadie pueda distraerlo.Capta la esencia del discurso.Has un esquema.Una vez terminada la conferencia, leer las notas y resaltar las ideas ms importantes.Redactar un artculo apropiado, referente al tema que se hizo en el discurso.Lo ms importante en el resumen es que el escrito vaya al grano. Ejemplo: Discurso de Mario Vargas Llosa, palabras interesantes y de gran aprendizaje, adems aadir algn detalle.RESUMEN DE UN LIBRO:Es la informacin abreviada puede ser de dos maneras: Usando frases originales, o usando palabras propias sin distorsionar las ideas.Cul es las diferencia entre anlisis, sntesis y resumen?Anlisis: Se componen las ideas.Sntesis: Se unen, se integran las ideas.Resumen: Se reduce lo esencial en la exposicin y escrita.Los pasos del resumen son los siguientes:LEER EL LIBRO: Captar el objetivo de la lectura utilizar un diccionario.SUBRAYAR LAS IDEAS BASICAS. ELABORAR ORACIONES CLAVES.REALIZARUN BORRADOR CON LAS IDEAS CLAVE.CORRECCION DEL RESUMEN.

GRACIAS