como influye las redes sociales en los trastornons cognitivos en la tercera edad
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Agradezco a mi familia y en especial a mi mam Solange Latournerie y mi hermana
Danae Cataln por su apoyo incondicional y constante, por su cario y comprensin.
A mi pap Ren Cataln que desde el cielo me dio siempre fuerzas para seguir.
A Andrs Zarzar quien siempre me apoyo durante todo mi proceso universitario,
creyendo en m y alentndome a seguir siempre intentando dar lo mejor.
A todos mis amigos que creyeron en m y siempre ofrecieron su ayuda y apoyo.
Agradezco tambin a mi compaero Tomas Ibaceta por su cario y la paciencia de
ambos. Sin todos ustedes este sueo no estara por fin hecho realidad. Dedico este logro
a todo ustedes y en especial a mi familia, a mi ahijado Benjamn Alvarz y a mi pap
Ren que est en el cielo. Gracias Totales!
Narea Cataln L.
En estas lneas quiero agradecer en primer lugar a Dios y el Universo, a mi madre
Marisol Briso por darme la vida y quererme de la forma que lo hace, hermana
Geraldine Ibaceta por ser mi cable de tierra, una amiga y compaera, padres putativos
Mara Olga Muoz y Nstor Ferrando quienes me apoyaron e impulsaron siempre a
seguir adelante y estudiar esta linda y presiada carrera, docentes quienes me formaron y
fomentaron mis capacidades, y finalmente a mis amigos y amigas sin la ayuda de todos
ustedes no hubiese podido alcanzar la meta. Gracias totales!
Toms Ibaceta B.
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Pg.
Sumario
Resumen 8
Captulo 1 Planteamientos Bsicos 11
1.1. Antecedentes generales 11
1.2. Conceptualizacin de Adulto Mayor Jubilado y Redes Sociales 16
Captulo 2 Referentes Tericos 17
2.1. Gerontologa. 19
2.2. Envejecimiento. 21
2.2.1. Definicin de Envejecimiento. 21
2.2.2. Envejecimiento biolgico. 22
2.2.2.1. Teoras estocsticas. 24
2.2.2.2 Teoras no estocsticas. 25
2.2.2.3 Cambios Fisiolgicos. 26
2.2.3. Envejecimiento psicolgico. 31
2.2.3.1. Aspecto Cognitivo. 31
2.2.3.2 Teoras del Ciclo Vital. 35
2.2.3.2.1. Teora del ciclo vital de Erikson (2000). 36
2.2.3.2.2. Teoras actuales del Ciclo Vital. 39
2.2.3.2.3. Teora del ciclo vital Duvall (1977. En Florenzano, 1986) 42
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3
2.2.4. Envejecimiento Social. 44
2.2.4.1. Teora de la Actividad (Primera teora R.W. Havighurst y R. Albrecht, 1953. En
Snchez, 2005). 45
2.2.4.2. Teora de la desvinculacin o del desapego de Cummings (1961. En Snchez,
2005). 48
2.3. Importancia para la psicologa del estudio. 52
2.4. Rol del psiclogo dentro de la adultez mayor. 55
Captulo 3 Hiptesis de trabajo. 58
3.1. Hiptesis de la investigacin. 58
3.2. Pregunta de investigacin. 58
3.3. Objetivo general. 58
3.4. Objetivos especficos. 58
Captulo 4 Recursos Metodolgicos. 60
4.1. Tipo de investigacin. 60
4.2. Muestra. 61
4.3. Variables e instrumentos. 62
4.4. Procedimiento. 65
4.4.1. Preparacin del material psicomtrico. 65
4.4.2. Recoleccin de datos. 65
4.4.3. Anlisis de datos. 65
Captulo 5 Resultados 67
5.1 Variables Sociodemogrficas 67
Grfico N 1: Distribucin de los Adultos Mayores Jubilados, pertenecientes al Club de
Lectura UNAP Comuna de Santiago Centro Regin Metropolitana, segn Edad. 67
Grfico N 2: Distribucin de los Adultos Mayores Jubilados, pertenecientes
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Al Club de Lectura UNAP Comuna de Santiago Centro Regin Metropolitana, segn
Sexo. 68
Grfico N 3: Distribucin de los Adultos Mayores Jubilados, pertenecientes al Club de
Lectura UNAP Comuna de Santiago, Centro Regin Metropolitana, segn Estado civil.
69
Grfico N 4: Distribucin de los Adultos Mayores Jubilados, pertenecientes al Club de
Lectura UNAP Comuna de Santiago Centro, Regin Metropolitana, segn Nivel
Educacional. 70
Grfico N 5: Distribucin de los Adultos Mayores Jubilados, pertenecientes al club de
lectura UNAP Comuna de Santiago Centro, Regin Metropolitana, segn su tipo de
vivienda. 71
5.2 Variables Clnicas. 72
Grafico N6. Distribucin de los 25 Adultos Mayores jubilados, de 60 a 70 aos del
Club de Lectura UNAB de Santiago Centro, Regin Metropolitana, segn: Evaluacin
cognitiva (MMSE) Modificado, Chile 1999. 72
Tabla N 1 Distribucin de los 25 Adultos Mayores jubilados, de 60 a 70 aos del Club
de Lectura UNAB de Santiago Centro, Regin Metropolitana, segn: las reas especficas
en donde se presentan las alteraciones cognitivas. 73
Grafico N7. Distribucin de los 25 Adultos Mayores jubilados, de 60 a 70 aos del
Club de Lectura UNAB de Santiago Centro, Regin Metropolitana, segn: Escala de
Pfeffer. 75
Grafico N8. Distribucin de los 25 Adultos Mayores jubilados, de 60 a 70 aos del Club
de Lectura UNAB de Santiago Centro, Regin Metropolitana, segn: Escala de Depresin
Geritrica Abreviada Yesavage. 76
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5
Tabla N 2 Distribucin de los 25 Adultos Mayores jubilados, de 60 a 70 aos del Club
de Lectura UNAB de Santiago Centro, Regin Metropolitana, segn: tems de la Escala
de Depresin Geritrica Abreviada Yesavage. 77
Grfico N 9: Distribucin de los Adultos Mayores Jubilados, pertenecientes al Club de
Lectura UNAP Comuna de Santiago Centro, Regin Metropolitana, segn periodo en el
que jubil. 80
Grfico N 10: Distribucin de los Adultos Mayores Jubilados, pertenecientes al Club de
Lectura UNAP, Comuna de Santiago Centro, Regin Metropolitana, segn su opinin
sobre el proceso de jubilacin. 81
Grfico N 11: Distribucin de los Adultos Mayores Jubilados, al Club de Lectura UNAP
Comuna de Santiago Centro, la opinin que los adultos mayores tienen de la jubilacin
ahora que son personas jubiladas. 82
Grfico N 12: Distribucin de los Adultos Mayores Jubilados, pertenecientes al Club de
Lectura UNAP Comuna de Santiago Centro, segn si ha percibido algn cambio luego
de la jubilacin y qu tipo de cambios ha percibido. 83
Grfico N 13: Distribucin de los Adultos Mayores Jubilados, pertenecientes al Club de
Lectura UNAP, Comuna de Santiago Centro, Regin Metropolitana, segn si ha podido
realizar actualmente cosas que antes no poda realizar. 84
Grfico N 14: Distribucin de los Adultos Mayores Jubilados, pertenecientes al Club de
Lectura UNAP, Comuna de Santiago Centro, Regin Metropolitana, segn su opinin
de la visin de la sociedad frente a una persona jubilada. 85
Grfico N 15: Distribucin de los Adultos Mayores Jubilados, al Club de Lectura UNAP,
Comuna de Santiago Centro, Regin Metropolitana, segn su relaciona actual con
familiares, amigos, vecinos y /o grupos de pares. 86
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6
Grfico N 16: Distribucin de los Adultos Mayores Jubilados, al Club de Lectura UNAP,
Comuna de Santiago Centro, segn quienes se han alejado. 87
Grfico N 17: Distribucin de los Adultos Mayores Jubilados, pertenecientes al Club de
Lectura UNAP, Comuna de Santiago Centro, Regin Metropolitana, segn en qu grupos
participa. 88
Grfico N 18: Distribucin de los Adultos Mayores Jubilados, pertenecientes al Club de
Lectura UNAP, Comuna de Santiago Centro, Regin Metropolitana, segn que realiza en
su tiempo libre. 89
Grfico N 19: Distribucin de los Adultos Mayores Jubilados, pertenecientes a la al Club
de Lectura UNAP, Comuna de Santiago Centro, Regin Metropolitana, segn el uso de
redes de apoyo informales. 90
Grfico N 20: Distribucin de los Adultos Mayores Jubilados, pertenecientes al Club de
Lectura UNAP, Comuna de Santiago Centro, segn tipo de pensin. 91
Grfico N 21: Distribucin de los Adultos Mayores Jubilados, pertenecientes al Club de
Lectura UNAP, Comuna de Santiago Centro, Regin Metropolitana, segn el rango en el
que se encuentra su jubilacin. 92
Grfico N 22: Distribucin de los Adultos Mayores Jubilados, al Club de Lectura UNAP,
Comuna de Santiago Centro, segn sus gastos post-jubilacin. 93
Grfico N 23: Distribucin de los Adultos Mayores Jubilados, pertenecientes al Club de
Lectura UNAP, Comuna de Santiago centro, Regin Metropolitana, Segn situacin
laboral. 94
Grfico N 24: Distribucin de los Adultos Mayores Jubilados, pertenecientes al Club de
Lectura UNAP, Comuna de Santiago Centro, Regin Metropolitana, segn la
composicin de su grupo familiar antes y despus de jubilar. 95
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7
Grfico N 25: Distribucin de los Adultos Mayores Jubilados, pertenecientes al Club de
Lectura UNAP, Comuna de Santiago Centro, segn su relacin actual con su grupo
familiar. 96
Captulo 6 Conclusiones y propuesta 97
6.1 Propuesta para el Estado. 107
Bibliografa. 112
Anexos. 117
Mini examen de estado mental MMSE. 118
Escala de Depresin Geritrica Abreviada Yesavage. 119
Escala de Pfeffer. 120
Consentimiento informado. 121
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8
RESUMEN
El objetivo principal de la investigacin corresponde a conocer el deterioro cognitivo de
los adultos mayores jubilados entre 60 y 70 aos y su relacin con las redes sociales de
apoyo que poseen. El estudio se realizar mediante una metodologa de tipo cuantitativa
con alcance correlacional, que nos permite la recoleccin y anlisis de datos para probar
las hiptesis planteadas, basndose en la medicin y anlisis estadsticos de datos para
establecer patrones de comportamiento (Hernndez, Fernndez y Baptista. 2006).
Con los estudios cuantitativos se pretende explicar y predecir los fenmenos investigados,
buscando regularidades y relaciones entre elementos. Esto significa que se busca
principalmente la construccin y demostracin de teoras (que explican o predicen)
(Hernndez, Fernndez y Baptista. 2006).
El problema de estudio se encuentra especficamente delimitado, en este sentido, no
importan los estados subjetivos de los individuos, sino ms bien, buscar las relaciones de
los fenmenos de estudio que para efectos de la presente investigacin corresponde a
identificar estado cognitivo como emocional y la vinculacin con las redes sociales de
apoyo para generalizar los resultados a posteriori, cuyo grupo ser representativo, a una
comunidad de caractersticas similares.
El estudio ser desarrollado en el periodo comprendido entre los meses de Marzo a
Diciembre del ao 2014. En cuanto a la muestra corresponder como unidad de anlisis
a los adultos mayores jubilados, entendindose como hombres mayores de 65 aos de
edad y mujeres mayores de 60 aos de edad; el tamao de la muestra corresponde a 25
adultos mayores jubilados, compuestos por 9 hombres y 16 mujeres, que pertenecen una
institucin patrocinadora; dicha institucin es el club de lectura de la UNAB de Santiago
Centro, Regin metropolitana, Chile, a quienes se les aplicara para la recoleccin de los
datos la EVALUACIN COGNITIVA (MMSE) MODIFICADO (Lluch ,1999). El Mini
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Examen de Estado Mental (MMSE por sus siglas en ingls), es una herramienta que puede
ser utilizada para evaluar el estado cognitivo en forma sistemtica y exhaustiva. Consta
de 6 preguntas que analizan algunas reas de funcionamiento cognitivo: orientacin,
registro, atencin, clculo, memoria y lenguaje, adems utilizaremos la Escala de Pfeffer,
instrumento que complementa la evaluacin del estado cognitivo, ya que nos otorga
informacin sobre memoria a corto y largo plazo, la orientacin, la informacin sobre
los hechos cotidianos y la capacidad de clculo, escala que cuenta con 11 preguntas
(OPS/OMS, 2002). Para la valoracin del estado emocional la evaluaremos por medio de
la Escala de Depresin Geritrica Abreviada Yesavage, este instrumento se utiliza para
indagar de la sospecha de depresin y es til para guiar al clnico en la valoracin del
estado de salud mental del individuo, pero no remplaza una entrevista diagnstica. El
cuestionario es breve, en el cual se le pide al individuo responder 15 preguntas,
contestando s o no respecto a cmo se sinti durante la semana anterior a la fecha en que
se administra dicho cuestionario (OPS/OMS, 2002). Para la evaluacin de redes sociales
de apoyo se aplicar una encuesta con preguntas, de tipo abierta y cerrada con la finalidad
de ahondar en el tema de investigacin.
Como resultado, se logr identificar la presencia de alteraciones cognitivas en adultos
mayores jubilados y su relacin con la presencia de redes de apoyo. Puesto que la
jubilacin es una etapa que se vivencia con crisis propia de la existencia humana y una
serie de consecuencias tanto positivas como negativas las cuales dependern de cada
individuo en particular incidiendo directamente en el bienestar personal, en caso
contrario los efectos negativos, al no ser tratados en forma oportuna, pueden causar una
serie de problemas que van en menoscabo de las personas mayores presentndose como
un trastorno psicolgico mayor.
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La presente investigacin en sus conclusiones y propuestas, esta dirigidas al Estado de
Chile, buscando entregar un aporte para mejorar la calidad de vida de las personas
mayores, como tambin al campo de la psicologa e instituciones que tengan como foco
de inters el bienestar de este segmento de la poblacin, logrando incorporar, potenciar y
crear instancias de intervencin; planes y programas con el objetivo de enfrentar el
proceso de vejez y envejecimiento, como profesionales capacitados y entendiendo a
objeto de estudio como sujetos de derecho, aportando al bienestar de los adultos mayores
con una mirada propia de nuestra disciplina y quehacer diario en el mbito de la
psicologa.
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Captulo 1 Planteamientos Bsicos
1.1. Antecedentes generales
El envejecimiento masivo de la poblacin, es un fenmeno relativamente nuevo en la
historia de la humanidad, una realidad que se vive en todo el mundo, inicindose en
Europa y presentndose finalmente en Latinoamrica, configurndose como una
categora independiente del resto de la sociedad (CEPAL, 2002).
El envejecimiento es un proceso normal del organismo caracterizado por una disminucin
progresiva en la capacidad de llevar a cabo las funciones de cada rgano y sistema, ste
se inicia desde el momento mismo del nacimiento, y si bien no es una enfermedad, genera
el terreno propicio para el desarrollo de varias condiciones que afectan la salud del adulto
mayor (Stassen Berger, 2009), nos solo por los cambios biolgicos sino que tambin por
los psicolgicos, que pueden empeorar su salud fsica y mental. (CELADE, 2003).
El envejecimiento en la poblacin se identifica por el aumento de las personas que estn
en el periodo de vida que se inicia entre los 60 aos en hombres y 65 aos en mujeres,
definidos legalmente como adultez mayor (INE, 2007). Actualmente se est a punto de
alcanzar una cifra de seis mil millones de habitantes en el mundo, correspondientes a la
llamada tercera edad (INE, 2004). De acuerdo a esto, se estima que la poblacin del
adulto mayor alcanzar su mximo tamao algunos aos despus del 2050, con una
poblacin aproximada de nueve mil millones de habitantes (INE, 2004).
En nuestro pas, Chile, los datos estadsticos del Servicio Nacional del Adulto Mayor
(SENAMA), la cifra correspondiente a la llamada tercera edad es de 1.717.478, de un
total de 15.116.453, situando a Chile como el pas ms envejecido de Latinoamrica,
despus de Uruguay y de Cuba. En nuestro pas ha disminuido notablemente las tasas de
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mortalidad y fecundidad, en contraste a la esperanza de vida que ha aumentado en estos
ltimos aos (INE, 2002). En resumen, somos un pas que se ha ido envejeciendo en un
periodo muy corto de tiempo.
En referencia al pasado, en culturas ancestrales del oriente y del antiguo occidente,
ancianos eran considerados un grupo de sabios, ricos en experiencia, guardianes de las
tradiciones y portadores del saber (Snchez, 2005); En cambio, durante el siglo XVII en
occidente, se era viejo a los cuarenta aos y la vejez era estudiada desde el punto de
vista negativo, haciendo resaltar las deficiencias y dificultades que ella se encontraban
(Snchez, 2005).
En la actualidad culturalmente, el fenmeno de la vejez es visualizado de manera
negativa, debido a los cambios que esta etapa conlleva, definidos conceptualmente por el
deterioro, inactividad y la desvinculacin progresiva con la sociedad (Sanchez,2005).
Visin que est asociada tanto a cambios fsicos como psicolgicos, existiendo una
declinacin o disminucin de la agilidad y motricidad, destrezas que posean antes de
entrar a la adultez mayor, que conlleva a un debilitamiento de las capacidades, por ello
que durante la vejez se acrecientan y dan origen a una serie de enfermedades que aparecen
ms frecuentemente durante este periodo (Snchez, 2005).
Segn el INTA y el MINSAL (INE, 1999) las necesidades de los adultos mayores
constituyen motivos de preocupacin, debido al aumento de cuidados y atencin que
requieren, lo que incrementara costos y la incertidumbre de sus demandas por la
naturaleza crnica de sus padecimientos, mayor frecuencia de enfermedades y las
posibles dependencias fsicas por la incapacidad y la carga a los sistemas de salud.
Los efectos acumulativos de factores de riesgo relacionados con los estilos de vida
llevados por largos aos, hacen que la magnitud de estos trastornos sea mayor, a medida
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13
que aumentan en edad, en este sentido las enfermedades crnicas que se encuentran
proporcionalmente ms ligadas al grupo de los adultos mayores son las cardiovasculares,
cerebrovasculares, respiratorias, reumticas, cncer, osteoporosis, Parkinson, demencias,
diabetes, y finalmente la depresin, siendo considerada sta ltima. Como el principal
problema de salud mental que enfrentar el mundo del futuro (INE, 1999). Los trastornos
mentales y conductuales perturban la calidad de vida de las personas afectadas y de sus
familias, a su vez, la demencia tipo Alzheimer es casi exclusiva de los adultos mayores,
pero tambin se observan altas tasas de prevalencia de depresin, ansiedad, trastornos
psicticos, suicidio y uso indebido de sustancias (INE, 1999).
Estas enfermedades llamadas no contagiosas sern una tendencia que se intensificara a lo
largo de este siglo, considerando que para el ao 2020 el peso total de las enfermedades
descritas con anterioridad aumentar hasta alrededor del 70 % (INE 2004). Tanto en
pases en vas de desarrollo como en los desarrollados, las enfermedades crnicas son una
costosa y una importante causa de discapacidad y de un notable deterioro en la calidad de
vida (SENAMA, 2009).
En el trabajo de Carey, Torche y Ros (2012) de la post jubilacin: Ser mayor,
aprendamos a vivir la madurez plantean que la autonoma de una persona mayor se ve
comprometida cuando las discapacidades fsicas o mentales dificultan el desarrollo de las
actividades de la vida diaria bsica; pudindose inferir la incidencia de manera directa
de enfermedades mentales que perjudican la calidad de vida de las personas, a su vez,
estas enfermedades son provocadas muchas veces por la mala calidad de vida a la que se
ven enfrentadas las personas, especialmente despus del proceso de jubilacin.
Como definen Carey, Torche y Ros (2012) el proceso de jubilacin se entiende como: la
etapa que viven los adultos mayores donde ya no pueden seguir trabajando y cotizando
para un futuro prximo de manera formal, de cierta manera son excluidos del mundo
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laboral, porque se les considera que ya no tienen ni las fuerzas ni las capacidades para
continuar ocupando el puesto que conservaban antes de cumplir los 60 aos en el caso
del gnero femenino y 65 en el caso del masculino.
Para la mayor parte de la poblacin econmicamente activa, la jubilacin define legal y
usualmente la entrada a la ancianidad (INE, 1999).
Por otro lado, las jubilaciones que reciben los adultos mayores muchas veces son muy
bajas y no alcanzan a satisfacer sus necesidades bsicas presentndose en este periodo
efectos y problemticas psicosociales de suma importancia, que afectan da a da la
calidad de vida del adulto mayor. Desde el aspecto positivo se considera como el principio
de una etapa de realizacin personal y social, sin embargo, desde el punto de vista
negativo es considerada como la entrada social a la vejez (INE, 1999).
Desde una mirada negativa se presentan las enfermedades mentales, que se acrecientan
con la soledad y la mala calidad de vida que viven los adultos mayores post-jubilacin,
donde la presencia de estos sntomas psicolgicos y en algunos casos de carcter
psiquitrico en personas mayores se relaciona adems con un deterioro en sus lazos con
sus principales redes. Motivo por el cual es de suma importancia, contar con redes
sociales de apoyo para la salud; por ejemplo: en personas que padecen tanto enfermedades
fsicas como psquicas, sumado de un escasa red de apoyo, incrementa el riesgo de la
aparicin de las patologas (SENAMA, 2007).
Estos trastornos parecen estar relacionados al hecho de no continuar trabajando, por
encima de la edad. Las sintomatologas ms frecuentemente encontradas fueron: la
angustia, la depresin y los trastornos del sueo, pero se hace importante mencionar que
muchas veces el origen de estas enfermedades puede ser producida fuertemente por
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insatisfaccin de estos grupos vulnerables con sus respectivas redes sociales (SENAMA,
2007).
De esta forma, las redes sociales de apoyo son condicionantes importantes en el estado
de salud de las personas mayores (Snchez, 2005). La vejez es en este sentido, es una
construccin social, y cada sociedad asigna un lugar a un individuo, atribuyendo
particularidades en sus representaciones, asignando o negando la participacin y
utilizacin de espacios en la sociedad, de esta forma se estima que una buena calidad de
vida es posible tambin en edad avanzada y que las probabilidades de envejecer bien,
aumentan si impera una adecuada interaccin entre las caractersticas individuales y
socioculturales del sujeto (Snchez, 2005).
Motivo por el cual se hace importante atender y entender a las profundas transformaciones
personales y socioculturales de las ltimas dcadas para repensar la posibilidad de
accionar en el campo de la vejez y envejecimiento (Snchez, 2005).
El motivo de esta investigacin es conocer el efecto de las redes de apoyo sobre el
funcionamiento cognitivo de adultos mayores jubilados entre 60 y 70 aos que son
autovalentes.
Para la preparacin del Marco Terico se propone utilizar algunas teoras planteadas por
diversos autores, las que apoyan el anlisis y descripcin del fenmeno en estudio
correspondiente a Trastornos Psicolgicos y Redes Sociales de apoyo en el adulto mayor
jubilado. Dichas bases tericas permiten sustentar la investigacin y, a su vez,
comprender el fenmeno en su mayor amplitud.
Para ello se considerar - en primer lugar - la conceptualizacin del Adulto Mayor
Jubilado y redes sociales para inmediatamente continuar con diversas teoras que darn
sustento a nuestra investigacin.
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1.2. Conceptualizacin de Adulto Mayor Jubilado y Redes Sociales:
El envejecimiento, como lo define la Comisin econmica para Amrica Latina y el
Caribe y la Organizacin Panamericana de la Salud (Oficina Regional de la Organizacin
Mundial de la Salud (OPS/OMS 2002 y CEPAL, 2003), es un conjunto de
modificaciones morfolgicas y fisiolgicas que aparecen como consecuencia de la accin
del tiempo sobre los seres vivos, que supone una disminucin de la capacidad de
adaptacin en cada uno de los rganos, aparatos y sistemas. Es decir, un adulto mayor es
aquel que experimenta cambios fsicos que impiden la realizacin de aquellas actividades
que se realizaban anteriormente, cambios psicolgicos que se relacionan con la
autopercepcin de la vejez y cambios al interior de la familia considerando la prdida de
redes sociales (OPS/OMS 2002).
En muchas ocasiones, los cambios propios de la etapa de vejez y su contexto psicosocial,
conllevan a que gran parte de la poblacin adulta mayor requiera de la prestacin de
servicios especializados, para la atencin de patologas y/o de espacios de atencin
personalizada, donde consigan desenvolverse con plenitud en un ambiente acorde a su
etapa de vida (CELADE, CEPAL 2003).
Por otro lado, el proceso de jubilacin y la presencia de redes sociales de apoyo, no se
dan de igual manera en las reas rurales como en las urbanas, en las primeras la jubilacin
no supone todava una ruptura en las relaciones sociales, ya que, ciertas relaciones no
dependen exclusivamente de la vida laboral. En reas escasamente pobladas se dispone
de ms mecanismos y estrategias de afrontamiento para la jubilacin (Coward y Smith
1982).
Ahora bien, el proceso de jubilacin no se da igual para el hombre como para la mujer.
El gnero femenino es ms abierto a aceptar la jubilacin, dado que, se puede adaptar ms
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fcilmente, mayoritariamente el gnero femenino es el que lleva el liderazgo en
participacin, ya sea, a nivel grupal y/o comunitario (INE, 1999)
En caso contrario el hombre, el pasar largas horas en su casa, y sigue siendo la cabeza de
la familia ante la sociedad, pero no es el que lleva tal liderazgo, y por lo tanto sufre ms
el proceso de ser jubilado. Durkheim (1997, En Ibaceta, 2010) muestra como el
debilitamiento de los lazos sociales (familia, comunidad, grupos sociales, etc.) se
relaciona con el estado de anomia que se produce en el ser humano.
Captulo 2 Referentes Tericos
A continuacin se expondr el segundo captulo de la presente investigacin, el cual
corresponde a la elaboracin del Marco referencial, donde se propone utilizar algunas
teoras planteadas por diversos autores, dichas bases tericas permiten sustentar la
investigacin y, a su vez, comprender el fenmeno en su mayor amplitud.
En funcin al tema que se est investigando, se hace necesario considerar algunas teoras,
las cuales se piensan relevantes para la formacin del marco referencial, las que serviran
para una mayor comprensin de las problemticas post-jubilacin, en las cuales se ven
enfrentadas las personas mayores.
Dicho marco referencial considera teoras aplicables al problema a investigar, sin
embargo se ahondar en solo aquello que tenga relevancia para el tema, tomando de esta
forma partes de los referentes tericos expuestos a continuacin, considerando tales
como: la gerontologa, como tambin teoras psicolgicas y sociales que dan cuenta de la
temtica en cuestin.
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El envejecimiento es el conjunto de modificaciones morfolgicas y fisiolgicas que
aparecen como consecuencia de la accin del tiempo sobre los seres vivos, que supone
una disminucin de la capacidad de adaptacin en cada uno de los rganos, aparatos y
sistemas (Laforest, 1991). Es decir, un Adulto Mayor es aquel que experimenta cambios
fsicos que impiden la realizacin de aquellas actividades que realizaban anteriormente,
cambios psicolgicos que se relacionan con la autopercepcin de la vejez y cambios al
interior de la familia considerando la perdida de redes sociales.
De acuerdo a lo anterior, la forma de definir el envejecimiento y explicar las causas y
consecuencias de este proceso se basan principalmente en abordajes tericos, de esta
forma se ahondara primero en la gerontologa como ciencia que estudia el envejecimiento,
definida tambin como el estudio cientfico de los asuntos biolgicos, psicolgicos y
sociales de la vejez (Laforest, 1991).
Por consiguiente, el envejecimiento como parte de la vida del ser humano, se ha ido
tornando cada vez ms importante, debido a la mayor esperanza de vida, que ha trado
consigo la nueva tecnologa, especficamente en avances sobre salud y bienestar,
manteniendo a este sector de la poblacin como entes significativos para el desarrollo de
cada pas, otorgndoles nuevamente importancia y haciendo valer sus derechos, desde
ah, la necesidad de conocer y estudiar a este grupo etreo dando lugar a una ciencia
antigua pero, as mismo, reciente en su quehacer profesional como es la gerontologa,
ciencia que trata a la vejez (Snchez, 2005), la cual se profundizar a continuacin.
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19
2.1 GERONTOLOGA
Etimolgicamente, la palabra gerontologa, procede del trmino griego geron,
Gerontos/es o los ms viejos o los ms notables del pueblo griego; a este trmino se une
el vocablo logos, logia o tratado, grupo de conocedores. Por ello, la gerontologa se define
como ciencia que trata de la vejez (Laforest, 1991).
Como seala Birren (1996. En Laforest, 1991), la gerontologa supone un sujeto de
conocimiento antiguo, pero es una ciencia extraordinariamente reciente, la cual se ha
desarrollado en la segunda mitad del siglo pasado principalmente, porque es cuando
comienza a producirse un fenmeno extraordinariamente importante: el envejecimiento
de la poblacin. Dicho fenmeno se ha debido a dos factores esenciales: de una parte la
mortalidad ha disminuido incrementndose as la esperanza de vida y todo ello, junto a
una fuerte cada de la tasa de natalidad, englobando ciencias como la geriatra, la
gerontologa social, la biologa del envejecimiento, la psicologa del envejecimiento en
definitiva todas aquellas disciplinas que tienen por objeto el estudio cientfico el
envejecimiento, cualesquiera que sean los contenidos o factores que incluyan, tanto el
envejecimiento individual como el social.
Como seala Moragas (1992. En Snchez, 2005) la Gerontologa no constituye una
disciplina o profesin autnoma, sino simplemente un enfoque peculiar. Las diferentes
preguntas o problemas que plantea el envejecimiento entendido como un fenmeno
humano, tal como la niez o la edad adulta, en la sociedad contempornea pueden y deben
ser resueltas por las disciplinas o profesiones implicadas en la gerontologa tales como
Trabajo Social, Medicina, Psicologa, Pedagoga, Derecho entre otras, con un enfoque
gerontolgico. La gerontologa es un campo cientfico con una perspectiva
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interdisciplinar en el tratamiento de los temas y de los problemas que afectan al proceso
del envejecimiento.
Los conocimientos bsicos de la gerontologa son los siguientes (Snchez, 2005):
Biolgicos: se refieren a la investigacin sobre los cambios que con la edad y el
paso del tiempo se producen en los distintos sistemas biolgicos del organismo.
Psicolgicos: se refieren al estudio sobre los cambios y/o la estabilidad que el
paso del tiempo produce en las funciones psicolgicas como la atencin,
percepcin, el aprendizaje, la memoria, la afectividad y la personalidad, entre
otros fenmenos psicolgicos.
Sociales: se refiere a la bsqueda de cambios debidos a la edad relativos a los
roles sociales, intercambio y estructura social, as como en qu forma los
emergentes culturales contribuyen en esos cambios (crecimiento o declive), as
como al envejecimiento de las poblaciones.
Entonces la gerontologa tiene distintos objetos de estudio: el viejo, la vejez y el
envejecimiento. Estos objetos de estudio deben ser abordados desde una perspectiva de
investigacin bsica y aplicada, ya que, la gerontologa es claramente interventiva que
trata de mejorar las condiciones de vida de las personas mayores. La diversidad de
conocimientos que requiere el abordaje del viejo, la vejez y el envejecimiento, nos lleva
como hemos visto a la interdisciplinaridad, y como consecuencia a una formacin
gerontolgica amplia, sin cerrarnos a la exclusiva especificacin de nuestra rea de
conocimiento (Snchez, 2005).
Finalmente hay que sealar que los problemas gerontolgicos concretos pueden necesitar
soluciones mono o interdisciplinares y el trabajo, o no, en equipo; dependiendo de la
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naturaleza del problema, pero siempre hay que estar preparados en el campo de la
gerontologa para participar en decisiones con otros profesionales (Snchez, 2005).
A raz de la importancia de esta ciencia, que trata la vejez en todos sus mbitos,
abarcando a este sector senescente desde una mirada global, considerando tanto sus
aspectos biolgicos, psicolgicos como sociales, ha dado lugar a que el Estado frente a
esta situacin, se ha encargado del bienestar de las personas mayores, ampliando sus
polticas pblicas, contribuyendo a la mejora de la calidad de vida de estos,
principalmente a travs de la implementacin de la poltica Nacional del adulto mayor,
al igual que la gerontologa, tratan de contribuir en la mejora de la calidad de vida de las
personas mayores a travs de su diario accionar (Snchez, 2005).
De esta forma ahondaremos an ms sobre lo que es una poltica social, el rol del estado
frente a esta, el envejecimiento como una etapa biolgica, psicolgica y social, la
integracin social y participacin del adulto mayor y por ltimo la prdida del rol y
disminucin de ingresos, como ejes importantes de la Poltica Nacional del Adulto Mayor
en la lucha por la erradicacin de la pobreza, la justicia y equidad social.
2.2. ENVEJECIMIENTO
A continuacin se expondrn las principales teoras biolgicas, psicolgicas y sociales
desde las cuales se ha abordado el tema del envejecimiento. El objetivo no es realizar un
anlisis exhaustivo de todas las teoras existentes, sino que ofrecer una revisin de las
ms relevantes, con el fin de dar una ubicacin terica para esta investigacin.
2.2.1. Definicin del envejecimiento
El envejecimiento, es un trmino que se puede definir desde varias miradas, segn el
paradigma desde el cual se est analizando; se utiliza, por ejemplo para referirse a la vejez
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de la poblacin de un pas y a la longevidad que experimentan los individuos. En el caso
del envejecimiento individual, este es un proceso que inicia con el nacimiento del sujeto
y termina con la muerte de l (SENAMA, 2013).
Snchez (2005), define el envejecimiento como un fenmeno natural que se refiere a los
cambios que ocurren a travs del ciclo de la vida y que resultan como las diferencias que
ocurren entre las generaciones jvenes y las viejas, este fenmeno se define de forma
natural y gradual, con cambios y transformaciones a nivel biolgico, psicolgico, y social,
que ocurren a travs del tiempo.
La forma en que cada individuo experimenta su envejecimiento, va directamente
relacionado con el contexto en el que han desarrollado las estrategias de respuesta, la
flexibilidad para adaptarse a los cambios biolgicos, fisiolgicos y psicosociales, que
experimenta a lo largo de su vida y los resultados de las estrategias utilizadas (SENAMA,
2013).
2.2.2 Envejecimiento biolgico
En el aspecto biolgico existen diferentes teoras sobre lo que causa el envejecimiento,
siendo parte importante de la contribucin para comprender y definir qu es el
envejecimiento; ste se caracteriza desde lo biolgico, como una serie de cambios en los
que destaca la composicin qumica del cuerpo, reduccin en la capacidad de adaptacin,
cambios degenerativos, incremento en la vulnerabilidad a diferentes enfermedades y la
mortalidad (Cristofalo, 1990).
La especialista Trinidad Hoyl (en Marn, 2000), se refiere al envejecimiento a nivel
biolgico como un proceso continuo, universal e irreversible que determina una prdida
progresiva de la capacidad de adaptacin. En sujetos mayores sanos, muchas funciones
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fisiolgicas se mantienen normales en un estado basal, pero al someterse a estrs se devela
la perdida de reserva funcional.
Snchez (2005), define el envejecimiento biolgico como proceso que se refiere a
cambios fsicos que reducen la eficiencia del sistema orgnico del cuerpo, tales como
pulmones, corazn o sistema circulatorio, entre otros; la causa principal del
envejecimiento biolgico es la declinacin en la duplicacin de clulas segn el
organismo que envejece cronolgicamente. Adems, tiene un efecto negativo en el
funcionamiento fsico; tal proceso es universal, ya que, los cambios fsicos acontecen en
todas las personas.
Para identificar el envejecimiento a nivel biolgico, hay caractersticas especficas, entre
las que se desglosan:
-Universal: caracterstica propia de todos los seres vivos.
-Irreversible: a diferencia de las patologas, no se detiene ni revierte.
-Heterogneo e individual: cada especie va presentar una velocidad caracterstica de
envejecimiento, pero esta velocidad de declinacin funcional vara entre cada sujeto, y de
rgano a rgano dentro de una misma persona.
-Deletreo: lleva a una progresiva prdida de funcin. La diferencia entre el proceso de
crecimiento y desarrollo, est en la finalidad de ste, que es alcanzar una madurez en la
funcin.
-Intrnseco: No es debido a factores ambientales modificables, se ha visto en los ltimos
2000 aos un aumento progresivo en la expectativa de vida de la poblacin, pero la
mxima sobrevida del ser humano se manifiesta fijo alrededor de los 118 aos. A medida
que se ha logrado prevenir y tratar las enfermedades de mejor forma, y se han mejorado
factores ambientales, la curva de sobrevida se ha hecho ms rectangular. Se observa que
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una mayora de poblacin logra vivir hasta edades avanzadas con buena salud y
generalmente vive alrededor de los 80 aos (Hoyl, en Marn, 2000).
A partir del envejecimiento biolgico, se han generado diversas teoras basadas en el
envejecimiento de rganos y sistemas, Goldstein y cols. (En Marn, 2000) han revisado
extensamente las teoras del envejecimiento biolgico y las han sintetizado en dos grandes
categoras: Las que afirman que el proceso de envejecimiento sera el resultado de la suma
de alteraciones que ocurren en forma aleatoria y se acumulan a lo largo del tiempo (teoras
estocsticas); y las que suponen que el en envejecimiento estara predeterminado (teoras
no estocsticas) (Hoyl, en Marn, 2000). Tales teoras se ahondarn a continuacin.
2.2.2.1 Teoras estocsticas
Teora del desgaste: propone que cada organismo estara compuesto por partes
irremplazables, y que la acumulacin de dao en sus partes vitales llevara a la muerte de
las clulas, tejidos, rganos y finalmente del organismo. La correlacin del ADN se
relaciona positivamente con la longevidad de las diferentes especies. An faltan estudios
que indiquen si realmente se acumula dao en el ADN con el envejecimiento (Hoyl, en
Marn 2000).
Teora de los radicales libres: Deham Harman (1956. En Marn, 2000), postula una de
las teoras ms populares, la cual indica que el envejecimiento sera el resultado de una
inadecuada proteccin contra el dao producido en los tejidos por los radicales libres. Al
vivir en una atmsfera oxigenada y por lo tanto oxigenante, el ambiente contiene oxigeno
que promueve el metabolismo celular, produciendo energa a travs de la cadena
respiratoria (enzimas mitocondriales). Como el uso y manejo del O2 no es perfecto, se
producen radicales libres, entre ellos el radical superxido. Los radicales libres son
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molculas inestables y altamente reactivas con uno o ms electrones no apareados, que
producen dao a su alrededor a travs de reacciones oxidativas. Se cree que este dao
podra causar alteraciones en los cromosomas y en ciertas macromolculas como
colgeno, elastina, mucopolisacridos, lpidos, etc. La lipofucsina, tambin llamada
pigmento del envejecimiento, corresponde por lo tanto, a la acumulacin de organelos
oxidados.
Se han correlacionado los niveles celulares de superxido dismutasa (enzima de accin
antioxidante) y la longevidad en diferentes primates, pero desgraciadamente faltan
estudios para lograr comprender ms a fondo el rol de los radicales libres en el proceso
de envejecimiento, lo que s es claro, es que juegan un papel importante en el dao
producido por la liberacin de radicales libres en ciertas patologas relacionadas con el
envejecimiento, tales como las enfermedades cardiovasculares, cncer, cataratas,
alzheimer, entre otras.
Dentro de las teoras no estocsticas que proponen al envejecimiento como la
continuacin del proceso de desarrollo y diferenciacin; y que correspondera a la ltima
etapa dentro de una secuencia de eventos codificados en el genoma; hasta ahora no existe
evidencia de la existencia de un gen nico que determine el envejecimiento, pero a partir
de la Progeria (sndrome de envejecimiento prematuro), se puede extrapolar la
importancia de la herencia en el proceso de envejecimiento (Hoyl, en Marn 2002).Dentro
de estas teoras destacaremos alguna a continuacin.
2.2.2.2. Teoras no estocsticas
La teora de la programacin gentica del envejecimiento: Incorporado en el plan
gentico de la especie, en la que no hay errores, forma parte del desarrollo normal,
teniendo todas las especies un lmite mximo del perodo de vida, un reloj biolgico
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segn Burnet (1970. En Marn, 2000). sta plantea que el ADN regula el proceso de
envejecimiento, provocando cambios hormonales en el cerebro y regulando la produccin
de clulas y su proceso de reparacin. El ADN desactivara genes que provocan el
crecimiento y activara genes que provocan el envejecimiento. Las enfermedades
genticas que presentan sus sntomas y signos de envejecimiento avalaran esta tesis
(Stassen Berger, 2009). Leonard Hayflick (1970, en Stassen Berger, 2009), plantea que
la mayora de las clulas humanas son limitadas en sus divisiones, dado que el programa
gentico no puede producir en forma indefinida.
2.2.2.3. Cambios Fisiolgicos
Dentro del proceso de envejecimiento biolgico podemos dar cuenta de elementos que
son externos y se notan a simple vista, como los cambios en la piel, donde comienzan a
formarse arrugas, se notan los vasos sanguneos y aparecen manchas de vejez, el cabello
cambia de color, tornndose grisceo o blanco, la estatura, silueta y peso corporal
cambian, al igual que la fuerza muscular (Stassen Berger, 2009).
Dentro de los procesos de envejecimiento biolgico, tambin estn los cambios internos
que incluyen a los rganos de los sentidos, como los dems del cuerpo, se ven afectados,
las disminuciones sensoriales tienen una importante repercusin psicolgica porque los
sentidos sirven de vnculos entre la mente y el mundo externo (Stassen Berger, 2009).
En el caso del rgano de la visin, los cambios estn relacionados con el aparato fsico
del ojo, que provocan una disminucin en la capacidad visual (Stassen Berger, 2009),
como la disminucin de la pupila, menos transparencia y mayor espesor del cristalino que
produce visin borrosa, opaca y distorsionada, provocando, adems, que lleguen menor
cantidad de luz a la retina y empeore la visin. Disminuye agudeza visual y capacidad
para discriminar colores (Mecohisa, 2012). En el caso del nervio ptico, ste se vuelve
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menos eficiente en la transmisin de los impulsos nerviosos, objetos distantes se ven con
menos claridad, se necesita ms luz para ver bien (Stassen Berger, 2009).
En del odo, el 90% casos la prdida de audicin se debe a la interaccin de factores
relacionados con la edad, enfermedades y agentes que lesionan el odo (Stassen Berger,
2009). Se disminuye la agudeza para frecuencias altas, los que deteriora a capacidad para
discriminar palabras y comprender conversaciones normales. sta es la causa de que una
persona mayor tenga ms problemas en or voces femeninas, ya que suelen ser ms agudas
(Mecohisa, 2012).
En los sentidos del gusto y olfato, disminuye la sensibilidad para discriminar los sabores
salados, dulces y cidos, ya que hay un deterioro en las papilas gustativas.
Asimismo, hay una perdida en la capacidad para discriminar los olores de los alimentos
(Mecohisa, 2012), ya que, el bulbo olfatorio del cerebro empieza a secarse, lo cual reduce
la capacidad de oler (Stassen Berger, 2009).
En el caso del tacto, como ya mencionamos anteriormente, la piel (que es el rgano ms
grande del cuerpo y que est relacionado con la capacidad sensorial), se ve cambiada a
nivel externo con la aparicin de arrugas, manchas, flacidez, sequedad y notoriedad de
vasos sanguneos. Estos cambios se producen como consecuencia de trasformaciones
internas, con la disminucin de la produccin de colgeno y la prdida de la grasa
subcutnea y masa muscular. Aunque tambin pueden ser originadas por deficiencias en
la alimentacin, por posibles enfermedades o por una excesiva exposicin al sol sin la
hidratacin y proteccin adecuada (Mecohisa, 2012).
En lo que se refiere a los cambios en los sistemas orgnicos, Macohisa (Mtodos de
control higinico sanitarios, 2012) plantean algunos cambios que son los ms relevantes;
en cuanto al sistema muscular, se producen prdidas de masa muscular y atrofia de las
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fibras musculares, que disminuyen el peso, nmero y dimetro del sujeto, en
consecuencia estos traen consigo cambios el deterioro de la fuerza muscular.
En el sistema esqueltico la masa esqueltica disminuye, ya que, los huesos se vuelven
ms porosos y quebradizos, debido al proceso de desmineralizacin los huesos se van
volviendo ms frgiles y vulnerables a la fractura y ms lenta recomposicin.
En las articulaciones se pueden ver disminuciones en su eficiencia ya que reducen su
flexibilidad, se produce ms rigidez articular por la degeneracin de los cartlagos, los
tendones y los ligamentos, que son los componentes estructurales de las articulaciones,
lo cual es la principal consecuencia del dolor.
El sistema cardiovascular, se ve afectado por el aumento del ventrculo izquierdo, mayor
cantidad de grasa acumulada envolvente, alteraciones del colgeno que provocan
endurecimiento en las fibras musculares y prdida de capacidad de contraccin, entre
otros. Los vasos sanguneos se estrechan y pierden elasticidad, al aumentar el grosor y
acumular lpidos generando arteriosclerosis. Las vlvulas cardiacas se vuelven ms
gruesas y menos flexibles, necesitando ms tiempo para cerrarse. Todos estos cambios
conducen a un aporte de menos sangre oxigenada que a su vez se convierte en una causa
importante que reduce la fuerza y la resistencia en general (Mecohisa, 2012).
El rendimiento del sistema respiratorio queda mermado por diversos factores, entre los
que se encuentra la atrofia y debilitamiento de los msculos intercostales, los cambios
esquelticos de la caja torcica y columna y el deterioro de los bronquios. Esto tambin
contribuye a la disminucin del contenido de oxgeno en la sangre, traducindose en un
10% a 15 % en la aparicin de una enfermedad respiratoria, comn en las personas de
edad avanzada (Mecohisa, 2012).
En cuanto al sistema excretor, el rin tiene una menor capacidad para eliminar productos
de desechos. Por esto se hace necesario para el organismo aumenta la frecuencia
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miccional. El deterioro del sistema excretor tambin hace frecuentes los episodios de
incontinencia (Mecohisa, 2012).
El sistema digestivo en el adulto mayor, en general se traduce en una digestin dificultosa
y en la reduccin del metabolismo de ciertos nutrientes en el estmago y el intestino
delgado. Para que haya una buena digestin, es necesaria una buena masticacin y para
eso las piezas dentales deben estar en buenas condiciones, en la adultez mayor, por lo
general, hay perdida de piezas dentales por lo que originan un problema considerable en
la digestin de los alimentos. Hay una disminucin de los movimientos esofgicos, que
ayudan a la deglucin. Reduccin en la capacidad de secretar enzimas digestivas que
ayudan a la digestin, atrofia de la mucosa gastrointestinal, absorbiendo en menor
cantidad los nutrientes. Aumento del estreimiento por la disminucin del tono muscular
y el peristaltismo del intestino. En la vescula y el hgado producen mayores incidencias
de clculos biliares un menor tamao y eficiencia del hgado (Mecohisa, 2012).
En cuanto al envejecimiento cerebral, Crespo, Fernndez, Gonzlez - Carrer y Resque
(2011), plantean bases biolgicas del envejecimiento en diversos estudios usando el
diagnstico basado en la imagen y pruebas neuropsicolgicas proponen que el
envejecimiento morfo-funcional del cerebro comienza relativamente temprano dentro de
las edades del ciclo vital. La resonancia nuclear magntica (RNM) demuestra que en la
cuarta dcada comienzan aparecer las tpicas alteraciones del envejecimiento cerebral.
Segn los estudios de Launer (2005, en Crespo, Fernndez, Gonzlez - Carrer y Resque,
2011) se ha demostrado que el lbulo frontal es de las primeras reas que inician el
proceso de envejecimiento, los marcadores de deterioro cognitivo y de enfermedad de
Alzheimer podran aparecer desde los 40 aos. Los cambios anatmicos se consideran
indicadores de niveles neuroqumicos y celulares relacionados con el declinar funcional
asociado a la edad, estas consecuencias patolgicas de cambio, tienen una estrecha
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relacin con la relevancia de la funciones cognitivas que tienen en cada zona o rea
alterada.
Dentro de los estudios estadsticos, asociados al envejecimiento cerebral, muestran una
reduccin en el peso cerebral de aproximadamente un 10%, desde que alcanza la edad
adulta; esto es debido a la disminucin del parnquima cerebral (se denomina parnquima
a aquel tejido especializado en el almacenamiento, la elaboracin de sustancias y en la
regeneracin de tejidos), esto por la prdida de neuronas en algunas regiones, el
acortamiento en prolongaciones celulares, como en la reduccin de la distribucin de las
dendritas que se acortan, adems se produce un enlentecimiento en el flujo vascular
debido a la esclerosis. Este conjunto de procesos van a determinar la disminucin del peso
cerebral a lo largo del proceso de envejecimiento. Se ha visto que las neuronas son clulas
fijas postmitticas que pierde la capacidad de divisin, por esto se someten a procesos
de acumulacin de dao a lo largo de su vida funcional. La oxidacin por accin de los
radicales libres de oxgeno, que son producidos en las mitocondrias y la accin de xido
ntrico (NO) (gas difusible que acta en algunas poblaciones neuronales como
neurotransmisor) son el motivo de daos irreparables en algunas neuronas que activan
sus procesos de apoptosis (destruccin o muerte celular programada y provocada por ella
misma, con el fin de autocontrolar su desarrollo y crecimiento, est desencadenada por
seales celulares controladas genticamente) (Emerit et al., 2004, en Crespo, Fernndez,
Gonzlez-Carrer y Resque, 2011). Con el envejecimiento hay regiones del SNC que
pierden muchas neuronas en su parnquima, pero tambin hay otras que no sufren
cambios cuantitativos, si no que pueden sufrir una cierta atrofia celular. Dentro de las
regiones del SNC que tienen evidentes prdidas neuronales estn: el locus
coeruleus (neuronas catecolaminrgicas), la sustancia nigra (neuronas dopaminrgicas),
el ncleo basal de Meynert y el hipocampo (neuronas colinrgicas). Cabe nombrar que la
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prdida de neuronas dopaminrgicas que sintetizan el neurotransmisor dopamina,
ocasionan la enfermedad de Parkinson y el deterioro cognitivo asociado a ella, y en cuanto
a la perdida de neuronas colinrgicas que sintetizan acetilcolina, estn a la base del
deterioro cognitivo asociado a la enfermedad de Alzheimer.
2.2.3 Envejecimiento psicolgico
En este apartado expondremos, en primer lugar, las teoras ms relevantes relacionadas
con los aspectos cognitivos del envejecimiento, para luego dar lugar a las teoras clsicas
del desarrollo centradas en el estudio de la adultez en adelante.
Posteriormente veremos la perspectiva del ciclo vital, que nos permitir situar
tericamente esta investigacin, desde el momento en que las personas comienzan su
etapa de jubilacin y su rol dentro de la sociedad vara, ubicndose en el segmento de la
adultez mayor.
2.2.3.1. Aspecto Cognitivo
Para comenzar, nos remitiremos a Snchez (2005), quien explica el envejecimiento
psicolgico como los cambios que ocurren en los procesos sensoriales y preceptales,
destrezas motoras, funcionamiento mental, memoria, aprendizaje e inteligencia, la
personalidad, los impulsos, emociones y las motivaciones. La edad cronolgica,
fisiolgica y psicolgica raramente coinciden, aadiendo una dimensin que acenta las
diferencias entre individuos en cuanto al fenmeno del envejecimiento.
Dentro de este aspecto del envejecimiento, nos remitimos al rea cognitiva, la cual se
relaciona con la habilidad (que se va declinando) para asimilar la informacin nueva y la
dificultad en la aparicin de nuevas conductas (Sanchez, 2005). Uno de los fenmenos
mayormente relacionados, dentro de los estudios de Riffi y Vliz (2008, en Arancibia,
Riffo y Vliz, 2010) es el de las diferencias observadas en la velocidad del procesamiento
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cuando se compara el desempeo de jvenes con los adultos mayores frente a diversas
tareas, siendo los datos empricos claros: los adultos mayores son ms lentos que los
jvenes. En estos estudios sistemticamente se ve en el procesamiento sintctico (referido
a las relaciones de concordancia y jerarqua que guardan las palabras agrupndose entre
s en oraciones simples y compuestas) que los tiempos de lectura son ms altos en adultos
mayores que en los jvenes.
El decaer cognitivo se producira por un enlentecimiento general en la velocidad de las
transmisiones neuronales, como plantea la teora del enlentecimiento (Carella, 1985;
Salthouse, 1996. En Arancibia, Riffo y Vliz, 2010). Este enfoque est respaldado por
descubrimientos empricos que muestran que las medidas de velocidad motora-perceptiva
comparten mucha de la varianza asociada a la mayor edad, en el desempeo de un gran
rango de tareas cognitivas (Junqu y Jodar, 1990. En Arancibia, Riffo y Vliz, 2010).
Esta teora relacionada con el lenguaje en la adultez mayor, da cuenta de la mayor
dificultad que experimentan en por ejemplo la comprensin del habla a mayor velocidad.
Es importante mencionar la teora del dficit inhibitorio, ya que hace referencia al
debilitamiento en los procesos inhibitorios que regulan la atencin sobre contenidos de la
memoria operativa, afectando a una gran parte de actos cognitivos, en las que se incluye
la comprensin y produccin del lenguaje (Hasher & Zacks, 1988; Zacks & Hasher, 1997.
En Arancibia, Riffo y Vliz, 2010). La memoria no solo debe activar y procesar unidades
de informacin, tambin filtra contenidos no pertinentes para que no produzcan
interferencias o confusiones, por ello que deben funcionar en conjunto dos funciones: la
funcin de acceso, la que restringe el ingreso de informacin irrelevante a la memoria
operativa y la funcin de supresin, que va eliminando la informacin que ha dejado de
ser til o ha estado por mucho tiempo en estado de latencia y nunca se us.
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Simultneamente cooperan a que las representaciones mentales alcancen su punto de
activacin siendo coherentes y se articulen con las metas que guan el procesamiento. En
el caso de que estos mecanismos inhibitorios de la atencin se debilitaran mientras que
se procesa la informacion, puede que parezcan pensamientos intrusivos o se hagan
asociaciones sin importancia, elementos que, al competir por recursos de procesamiento,
reducen la capacidad funcional de la memoria de trabajo repercutiendo en la comprensin
o en el recuerdo (Zacks, Hasher & Li, 2000. En Arancibia, Riffo y Vliz, 2010).
Otro fenmeno a destacar, es el relacionado con la teora de la disminucin de la
capacidad de la memoria operativa, en la cual se cree que por consecuencia del
envejecimiento, la memoria operativa (sistema de memoria de recursos limitados, dotado
al mismo tiempo de capacidad para almacenar y manipular informacin) tiene una baja
en su capacidad de trabajo, limitando la habilidad de las personas mayores para
comprender y comunicarse (Carpenter et al., 1994; Just & Carpenter, 1992; Kemper &
Kemptes, 1999. En Arancibia, Riffo y Vliz, 2010).
Hay tambin un dficit en lo sensorio-perceptivo, que se sustenta en la teora de la seal
degradada (Baltes & Linden-berger, 1997. En Arancibia, Riffo y Vliz, 2010) en la que
se postula que, la declinacin de procesos sensoriales y perceptivos vinculados al
envejecimiento (generalmente audicin y visin), generaran entradas defectuosas en la
maquinacin de nivel bajo, implicadas en la codificacin fonolgica y ortogrfica,
teniendo como consecuencia dao en el proceso de seleccin lxica y en otros procesos
subsiguientes (Burke & Shafto, 2008; Schneider, 2001. En Arancibia, Riffo y Vliz,
2010).
Dentro del trabajo desarrollado por el equipo de Baltes (Berliner Alterstudie, BASE) en
muchas de sus investigaciones se muestran tendencias, por ejemplo, que la correlacin
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entre la edad y los aspectos cognitivos es alta y explica hasta en un 35% la variacin
individual, siendo esta relacin tal que, a mayor edad, hay un mayor deterioro de
habilidades cognitivas, las que se explican por el proceso degenerativo de todo el soporte
biolgico de la cognicin, especialmente, del sistema nerviosos y perceptivo (audicin,
visin)(Smith & Baltes, 1996. En Arancibia, Riffo y Vliz, 2010).
Solano Rodrguez, Vsquez, y Martnez (2013) sintetizan los trastornos cognitivos de la
siguiente forma en la vejez:
La inteligencia fluida dentro de la adultez mayor y la capacidad de resolucin de nuevos
problemas puede deteriorarse a partir de los 60 aos. La inteligencia cristalizada no altera
el vocabulario como los conocimientos generales, ya que se mantienen hasta edades muy
avanzadas. En la memoria reciente, generalmente no se ve afectada, excepto cuando la
informacin debe ser preservada y manipulada. Las capacidades de abstraccin, clculo
y de comprensin semntica de las palabras suelen conservarse y en la memoria a largo
plazo, se ve conservada para aspectos importantes de la historia personal y variablemente
afectada para temas no fundamentales. La atencin es mantenida selectivamente y
levemente deteriorada en la capacidad de mantener la atencin y filtrar interferencias.
El pensamiento abstracto se ve en dficit en la integracin de conceptos y categoras, asi
como de completar series. El razonamiento se ve conservado en situaciones habituales.
Puede complicarse en la resolucin de problemas complejos, siendo abigarrado y
redundante. En cuanto al lenguaje, va ligado al nivel educacional y cultural, se conserva
el lxico, la sintaxis y la comprensin. Puede deteriorarse la capacidad de encontrar la
palabra adecuada y elaborar un discurso avanzado.
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2.2.3.2 Teoras del Ciclo Vital
A continuacin, luego de haber ahondado en los aspectos cognitivos que se ven alterados
en la adultez mayor, pasamos a indagar el aspecto ms clsico dentro de las teoras del
desarrollo, centradas en el estudio de la adultez mayor.
Dentro de este contexto comenzaremos mencionando la psicologa que por tradicin
estudia la evolucin y cambios del comportamiento a lo largo del tiempo, la Psicologa
Evolutiva, cabe mencionar que aunque sea sorprendente, uno de los temas que se abord
de manera ms tarda, fue el proceso de cambio del envejecimiento, ya que hasta la
dcada del 70 algunos investigadores comenzaron ahondar en el tema. De manera clsica,
si nos referimos a los autores evolutivos tradicionales, como a Piaget, Vigotski, Freud,
Bolbwy o Gesell, o incluso entre algunos de sus herederos ms destacados, como Flavell,
Chomsky o Bruner, llama la atencin que se hayan centrado solamente en la infancia y
en un concepto de desarrollo entendido como, un progreso en las funciones y estructuras
psicolgicas y comportamentales hacia niveles ms diferenciados y complejos; ya
obteniendo el nivel ptimo en la adolescencia o adultez, dejando de lado los cambios que
siguen durante la adultez y la adultez mayor. (Villar, 2005).
Sin embargo como mencionamos antes en la dcada de los 70 un grupo de autores
europeos como Hans Thomae o Paul Baltes y los estadounidenses Warner Schaie o John
Nesselroade, plantean una nueva forma de estudiar el envejecimiento desde la Psicologa
Evolutiva de manera que aparezca como un proceso integrado dentro del conjunto de la
trayectoria vital humana (Villar, 2005).
Dentro de los precedentes de estas teoras que surgan, est el enfoque del ciclo vital de
Erik Erikson, forjado en el psicoanlisis clsico, en donde igualmente se aleja un poco de
la propuesta Freudiana, en tres importantes sentidos (Wrightsman, 1994. En Villar, 2005).
Primero, mientras que Freud trata el desarrollo hasta la adolescencia, para Erikson el
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desarrollo contina a lo largo de toda la vida. Segundo Freud plantea el centro de su teora
en la dinmica del inconsciente y para Erikson lo importante es el como yo como entidad
que unifica a la persona e intenta asegurar un comportamiento competente en cada
momento, implicando un cambio durante la vida. Tercero, Freud enfatiza en las fuerzas
biolgicas de naturaleza sexual, Erikson resalta la relacin del yo con otras fuerzas
sociales que lo rodean.
Estos tres aspectos: el ciclo vital como objeto de estudio, el papel del yo y el cambio
adaptativo, el papel de la sociedad y la cultura, son elementos que recogen autores del
ciclo vital posteriormente (Villar, 2005).
2.2.3.2.1Teora del ciclo vital de Erikson (2000)
Esta teora expone una visin de ciclo vital entendida como, una secuencia de
encrucijadas en las que el yo se ve enfrentado a compromisos y demandas sociales de
cierto tipo. Si el dilema se supera con xito, se espera una expansin y adquisicin de
nuevas competencias y cualidades del yo, si no, implicaran un estancamiento o
regresin del yo, que dificultara un abordaje de problemas o dilemas futuros. Desde
este punto de vista, el envejecimiento y todo el ciclo vital, se ve como un proceso abierto
que puede suponer tanto perdidas como ganancias en funcin de cmo se van resolviendo
o no las disyuntivas. Por lo que se entiende que hay maneras positivas de envejecer, como
cuando la persona es capaz de ampliar su capacidad de compromiso con su entorno, de
crear, de asumir errores y xitos, quedndose con un sentimiento de satisfaccin en
relacin a su propio acontecer evolutivo; como tambin hay formas muy negativas de
envejecer dominadas por el aislamiento, cursando con sentimientos de culpa, depresiones
y temor a la muerte entre otras cosas.
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La teora de Erikson plantea el ego desarrollado a travs de 8 estadios universales
organizados jerrquicamente. En donde cada uno de estos estadios es caracterizado por
una crisis y la sucesin entre ellos se debera tanto al desarrollo psicolgico de la persona
como a las expectativas sociales externas (Erikson, 1950, 1968. En Satorres, 2013).
Zacars y Serra (1998) describen esta teora desde el principio epigentico, planteando
que se vaya mas all de la sucesin que determina ciertas leyes que rigen las relaciones
fundamentales, que las partes en crecimiento, guardan entre s. Las etapas planteadas por
Erikson, suponen conflictos en cada una, entre un planteamiento adaptativo y uno
desadaptativo en funcin a una crisis central. El conflicto se espera resuelto con xito en
el periodo que corresponde predominar, para luego dejar a la persona bien preparada para
afrontar la siguiente encrucijada (Satorres, 2013).
Es en los ltimos tres estadios es en donde se ve reflejada la adultez y la vejez, a
continuacin se dan brevemente a conocer (Erikson, 2000):
- Adulto joven (20-40 aos).
Crisis: Intimidad vs. Aislamiento: El deber dentro de esta etapa es formar amistades
fuertes que logren un sentimiento de amor y compaerismo con otras personas.
Probablemente se experimentan sentimientos de soledad o aislamiento si se da como
resultado una incapacidad para formar amistades o una relacin ntima.
- Edad adulta media (40-60 aos).
Crisis: Generatividad vs. Estancamiento: Dentro de esta etapa, los adultos enfrentan
tareas de crecimiento en su productividad de trabajo, educar a sus familias u ocuparse de
otro modo de las necesidades de los jvenes. Estas normas de generatividad son
dictadas por cada cultura. Las personas que son incapaces o que no estn dispuestos a
asumir estas responsabilidades se estancan o caen en el egocentrismo.
- Vejez (ms de 65 aos).
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Crisis: Integridad del Yo vs. Desesperacin: En esta el adulto mayor mira la vida en
retrospectiva, vindola, como una experiencia significativa, productiva y feliz o como
una decepcin importante llena promesas sin cumplir y metas sin realizar. Las
experiencias propias, especialmente las experiencias sociales, van determinando el
resultado de esta crisis del final de la vida.
Haciendo referencia a lo que plantea Erikson (2000) en cuanto al afrontar la muerte sin
miedo, por medio de una fuerza bsica o virtud llamada sabidura, contribuyendo a que
el sujeto goce su vejez, favoreciendo la calidad de vida. De lo contrario la desesperacin
afectar a los sujetos que no son capaces de aceptar su vida, llegando a sentir temor hacia
la muerte, molestndose con ellos mismos, experimentando remordimientos y
desesperacin, apareciendo una preocupacin hacia la muerte de la pareja o conyugue y
de su entorno social ms cercano, como los amigos; llevndolo a un sentimiento de
desesperanza.
Lo primordial dentro de esta etapa es lograr una integridad con un mnimo de
desesperanza, debido a que esta es una de las etapas ms complejas, producto del
distanciamiento social que se ve expuesto el adulto mayor, entendido desde un
sentimiento de inutilidad, que tambin se da en un sentido de inutilidad biolgica, debido
a que el cuerpo ya no responde como antes (Bordignon, 2005).
Por esto durante la vejez se puede generar un sentimiento de desprecio por la debilidad y
fragilidad de s mismo, lo que trae como resultado sentimientos de tristeza, por parte de
la persona (Bordignon, 2005).
En relacin a lo anterior, es importante destacar que los estadios estn presentes
genticamente y que la experiencia nica de cada persona y el procesamiento que cada
persona hace de sus experiencias se traduce en un resultado nico para cada individuo.
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Esta teora enfatiza el papel de los factores socioculturales e histricos, entendiendo el
desarrollo de la persona como algo biopsicosocial (Erikson, 2000).
Es desde el aporte de la teora de Erikson, que se comienza a considerar esta etapa de la
vida como parte de los cambios en el desarrollo humano, producto de la interaccin tanto
de las necesidades y capacidades individuales de las personas, como de las expectativas
y requerimientos de la sociedad en que se encuentran insertas, enfatizando en la capacidad
de la personas para contribuir a su propio desarrollo, a lo largo de su vida (Bordignon,
2005).
2.2.3.2.2. Teoras actuales del Ciclo Vital.
En la lnea del nuevo enfoque del ciclo vital, los autores se centran en dos aspectos:
(Baltes y Goulet, 1970; Baltes, Reese y Nesselroade, 1981. En Villar, 2005):
En primer lugar, se intenta dar un marco de comprensin del envejecimiento no en
funcin a las concepciones negativas con las que se asociaba envejecer, como proceso
de prdida irreversible. Si no que con una visin optimista, sin negar los procesos de
perdida que puedan estar presentes que a veces pueden ser dominantes en algn momento
o en algunos casos. Como objetivo se plantea el que integrar estos fenmenos en un marco
ms expansivo, que mezcle en conjunto con procesos que empujan el crecimiento y la
ganancia. Esta visin ms optimista ayudara a analizar el envejecimiento y la vejez como
un momento evolutivo no segregado del resto del ciclo vital, sino como parte importante
de este. Entendindose desde otros procesos y mecanismos que operan en otras etapas de
la vida.
En segundo lugar, una propuesta en el cambio metodolgico para los estudios en la etapa
de la adultez mayor, apoyaba una visin negativa del envejecimiento, desde estudios con
diseos transversales, que por sus caractersticas aplicaban un mismo instrumento de
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recogida de datos a muestras de personas de distintas edades en un momento determinado
del tiempo. Los resultados de estos estudios generalmente mostraban niveles de
funcionamiento y rendimiento psicolgico, en diferentes reas, menos eficientes en los
mayores que en los jvenes, confundiendo los factores relacionados con el procesos de
envejecimiento y otros que no tienen nada que ver con l, porque se relacionan con la
experiencia histrica especfica de cada una de las generaciones participantes del estudio.
Las diferencias generacionales, en especial dentro de las investigaciones sobre aspectos
cognitivos y de rendimiento, podran sesgar resultados a favor de la juventud, dando
cuenta del dficit atribuido a la vejez obtenido en estudios transversales. La alternativa
que dan a este problema que identifican, es enfatizar el valor de diseos longitudinales y
secuenciales en la investigacin evolutiva.
En esta lnea, la propuesta de Levinson (1978. En Satorres, 2013), quien utiliza el
concepto de estructura de vida aporta una nueva arista a la visin del desarrollo del
ciclo vital, hace referencia a un patrn subyacente de la vida de la persona en un momento
dado, describiendo el desarrollo del ser humano, resaltando una secuencia de fenmenos
ordenados que alternan entre fases estables y transitorias. En las fases estables, las
personas buscan sus metas con tranquilidad, ya que las tareas adecuadas de desarrollo se
han resuelto. Las fases de transicin pueden conducir a grandes cambios en la estructura
de la vida llevando al cuestionamiento los patrones de vida que tienen, dndose la opcin
a explorar otras posibilidades.
Este autor plantea que, lo que va marcar estas etapas, no son eventos internos de la
biologa del ser, sino que son los acontecimientos sociales; ya que estructuralmente la
vida de un ser humano est compuesta por reas de eleccin y obligaciones,
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representando la forma en que el individuo ha elegido relacionarse socialmente, teniendo
gran importancia para el self.
Hay elementos comunes dentro de la estructura de vida, como lo son el matrimonio, la
familia y la ocupacin, variando segn la persona, pero hay que incluir tambin otras
elecciones que realiza el ser humano, como la religin, la identificacin tnica y los
movimientos sociales.
Levinson (1978. En Satorres, 2013), al igual que Erikson (en Satorres, 2013), divide el
proceso de desarrollo en etapas, con su correspondiente transicin para pasar de una a
otra. Las cuatro etapas que propone son las siguientes:
-Edad preadulta (0-17 aos), en la que se registra un crecimiento biopsicosocial ms alto.
-Edad adulta temprana (22-45 aos), etapa adulta de mayor energa y de mayores
contradicciones y estrs.
-Edad adulta intermedia (45-60 aos), etapa en la ocurren los primeros cambios en las
capacidades biolgicas. Tambin identificada por la satisfaccin con la vida personal y
por reconocimiento de una posicin social.
-Edad adulta tarda (ms de 65 aos), la cual no ha sido desarrollada por Levinson. Las
dos etapas adultas bsicas, vienen delimitadas por dos periodos de transicin que son los
elementos ms destacados de este autor.
En cuanto a la transicin a la edad adulta intermedia: se define como un perodo de
cambios en la personalidad y en los estilos de vida, crisis de la mitad de la vida.
Este periodo adems se caracteriza por la inclinacin a observar los hechos del pasado y
por un replanteamiento de los aos que vienen. En esta etapa los sujetos han alcanzado
una serie de logros en varias de aspiraciones personales, y puede que se den cuenta de
que el tiempo es corto y que aun, quizs hay cosas que no ha alcanzado para su total
satisfaccin personal. Si desean generar un cambio, tienen que hacerlo luego.
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Al parecer los acontecimientos vivenciados por las personas y el tiempo en que trascurren
son ms importantes, que la edad en que suceden.
En la transicin a la edad tarda, las personas se dan cuenta de que ya no cumplen un rol
en una posicin central. Se reducen las responsabilidades de la edad adulta y aprenden
una nueva relacin entre s mismo y la sociedad. Es en esta etapa en donde el sujeto
aprende el sentido final de vivir, llevndose a cabo por la revisin de su propia vida, en
donde analizan su pasado y dividen entre experiencias positivas y negativas.
Cabe mencionar que este modelo ha sido criticado, ya que, la muestra en la que se
fundamenta, es solamente de varones. Sin embargo de igual forma ha sido de gran aporte
dentro de los estudios para la psicolgica evolutiva.
En cuanto a la importancia de la familia en la etapa de la vejez, ahondaremos en la teora
del ciclo vital de Emily Duvall, ya que la familia muchas veces juega el rol de soporte de
las personas que entran en la adultez mayor.
2.2.3.2.3. Teora del ciclo vita Duvall (1977. En Florenzano, 1986)
La teora del ciclo vital desde un abordaje familiar, postula ocho etapas que permiten
comprender los problemas y oportunidades de cada fase de la vida familiar,
manifestndose que la familia evoluciona a travs de una serie de fases de desarrollo,
siendo el matrimonio la fase inicial de sta, donde las funciones que cumple la familia se
van transformando segn el ciclo de vida familiar.
En esta investigacin se analizarn slo las dos ltimas etapas que componen dicha teora,
la primera: familias maduras (desde el nido vaco, hasta la jubilacin real). Y la segunda
familias mayores (desde la jubilacin real hasta el fallecimiento de ambos cnyuges).
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En relacin a la primera etapa en abordaje, esta teora nos revela acerca del momento que
la familia pasa a ser una familia fructfica, donde los padres y los hijos pasan a ser adultos
y por ende se independizan, sin embargo, no se pierden los lazos de alianza y de
responsabilidad para con sus padres. Es en este momento donde los padres deben hacer
una renovacin para mantener su matrimonio, ya que, muchas veces se producen cambios
en esta etapa del nido vaco, dado que la salida de los hijos del hogar genera muchas veces
conflictos, lo que provoca problemas en la relacin de pareja, debindose principalmente
a que comienzan a darse cuenta que no desplegaron reas de intereses comunes, fuera
del cuidado de los hijos, provocando separaciones e instancias de soledad y abandono.
De esta forma, a travs de la llegada de esta etapa, y en relacin a la conformacin de
familias mayores, comprendidos estos desde el periodo de la jubilacin hasta la muerte,
las enfermedades se vuelven protagonistas de las vidas de estas personas, en la que sus
capacidades funcionales disminuyen, perjudicando el diario vivir de stas, en el
enfrentamiento a la soledad, lo que lleva a vivir momentos de angustias, que muchas
veces desencadenan en depresin. La aceptacin de la jubilacin o de la etapa de retiro,
causa momentos de estrs en las personas mayores, sobre todo para aquellas personas que
centraron su vida adulta en relacin al trabajo.
Para algunas personas mayores la jubilacin es el momento de disfrutar el tiempo libre y
liberarse de los compromisos laborales. Para otros es un momento de estrs,
especialmente de prestigio, el retiro supone una prdida de poder adquisitivo o un
descenso en la autoestima. La vejez entonces, puede ser un periodo difcil, con severas
consecuencias en la autoestima o en la salud mental del adulto mayor, cuando existen
circunstancias externas perjudiciales, tales como enfermedades crnicas, dificultades
econmicas, o ausencia de familias (Snchez, 2005).
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De esta forma, el retiro es un paso que implica hacer ajustes tanto a nivel individual como
familiar. El mismo se inicia desde el momento en que las personas reconocen que algn
da se retirar o jubilar. En l engloba: preparacin, decisin, ajuste al evento y asumir
el papel de retirado. Algunos expertos argumentan que la disposicin hacia el retiro
comienza antes de que se alcance la adultez. Se expresa que muy pocas personas
planifican su retiro y participan en programas de preparacin para el retiro. Aquellas
personas que trazan planes concretos para el periodo subsiguiente al retiro, afrontan este
evento con expectativas ms positivas que aquellas otras que no lo han planificado. Las
actitudes y la planificacin o preparacin para este evento influyen en la decisin de
jubilarse y en la adaptacin al retiro. De tal forma a mayor cantidad requerida de
esfuerzos fsicos en la actividad que se realiza, ms positiva es la actitud hacia una
jubilacin anticipada (Snchez, 2005).
2.2.4. Envejecimiento social
El envejecimiento social, se refiere a los hbitos sociales, papeles cambiantes y las
relaciones en el mbito social con familiares y amigos, relaciones del trabajo y dentro de
las organizaciones tales como religiosas, recreativas y grupos polticos. Segn las
personas envejecen cronolgica, biolgica y psicolgicamente, sus funciones y relaciones
sociales tambin se alteran. Usualmente la persona experimenta una reduccin en sus
interacciones sociales importantes. El medio social, el cual vara considerablemente,
determina el significado de la vejez para una persona y si esa experiencia de envejecer
ser positiva o negativa (Hooyman, 1994. En Sanchez, 2005).
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Cada una de las dimensiones: biolgica, psicolgica y social, estn interrelacionadas
entre s en las vidas de las personas de edad avanzada, as la condicin fsica de las
personas afecta la conducta social y viceversa (Sanchez, 2005); El producto final del
envejecimiento es el resultado de la interaccin entre el componente gentico, el
organismo y el ambiente en que se desenvuelve cada ser humano.
La edad mayor, de hecho, determina un nuevo estrato social y la sociedad le asigna a la
persona una posicin o papel caracterstico. La mayora de edad representa un marcador
social que estructura y determina derechos, privilegios y expectativas. De esta forma, la
sociedad le asigna un lugar a este segmento poblacional, le atribuye peculiaridades
especficas en sus representaciones y le brinda o niega espacios sociales (Snchez, 2005).
Por lo tanto, se debe acentuar la capacidad de que se oriente a la asociatividad en cuanto
a las redes en la ltima etapa de la vida, ya que, es esencial contar con ella. Debido a que
gran parte de los adultos mayores son abandonados por sus familiares (Snchez, 2005).
A partir de esto. Se da paso a teoras psicolgicas, y sociales que complementan nuestro
marco referencial.
2.2.4.1 Teora de la Actividad (Primera teora R.W. Havighurst y R. Albrecht, 1953.
En Snchez, 2005).
Es la ms antigua y se fundamenta e