cómo hacer una clase a medida de los estudiantes: la importancia de la pantalla en la clase de ele
TRANSCRIPT
![Page 1: Cómo hacer una clase a medida de los estudiantes: la importancia de la pantalla en la clase de ELE](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022030308/58ed4ba41a28aba53c8b469d/html5/thumbnails/1.jpg)
Cómo hacer una clase a medida de los estudiantes:
la importancia de la pantalla en la clase de ELE
![Page 2: Cómo hacer una clase a medida de los estudiantes: la importancia de la pantalla en la clase de ELE](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022030308/58ed4ba41a28aba53c8b469d/html5/thumbnails/2.jpg)
Antes de empezar
• ¿Qué experiencia tenéis como profesor?
• ¿Sobre qué vamos a tratar en el taller?
• ¿Qué es más importante: la motivación o la aptitud?
![Page 3: Cómo hacer una clase a medida de los estudiantes: la importancia de la pantalla en la clase de ELE](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022030308/58ed4ba41a28aba53c8b469d/html5/thumbnails/3.jpg)
Objetivos
• Reflexionar sobre nuestras prácticas docentes con los estudiantes
• Analizar los principales factores que influyen en el aprendizaje
• Tratar estrategias para el aula
• Personalizar y motivar con recursos digitales
![Page 4: Cómo hacer una clase a medida de los estudiantes: la importancia de la pantalla en la clase de ELE](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022030308/58ed4ba41a28aba53c8b469d/html5/thumbnails/4.jpg)
Paradigma de los factores individuales que inciden en el proceso de enseñanza-aprendizaje:
Factores neurológicos
• Grado de especialización del hemisferio
Factores cognitivos
• Aptitud
• Estilos de aprendizaje
Factores afectivos
• Personalidad
• Motivación
![Page 5: Cómo hacer una clase a medida de los estudiantes: la importancia de la pantalla en la clase de ELE](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022030308/58ed4ba41a28aba53c8b469d/html5/thumbnails/5.jpg)
Motivación
• ¿Qué es?
• ¿Qué elementos intervienen en su desarrollo?
• Valor de la motivación, ¿qué potencia la motivación?
![Page 6: Cómo hacer una clase a medida de los estudiantes: la importancia de la pantalla en la clase de ELE](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022030308/58ed4ba41a28aba53c8b469d/html5/thumbnails/6.jpg)
¿Qué es la motivación?
• Estimular
• Despertar interés
• Influir en el ánimo
“Grado de activación cognitiva y emocional que produce una decisión consciente de actuar.”
![Page 7: Cómo hacer una clase a medida de los estudiantes: la importancia de la pantalla en la clase de ELE](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022030308/58ed4ba41a28aba53c8b469d/html5/thumbnails/7.jpg)
¿Qué elementos intervienen en su desarrollo?
• Factor lingüístico: motivación instrumental / motivación integradora
• Nivel del alumno (autoconfianza, sistema de creencias,…)
• Nivel de la situación de aprendizaje• Componentes motivacionales del curso
• Componentes motivacionales del profesor
• Componentes motivacionales grupales
![Page 8: Cómo hacer una clase a medida de los estudiantes: la importancia de la pantalla en la clase de ELE](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022030308/58ed4ba41a28aba53c8b469d/html5/thumbnails/8.jpg)
¿Qué potencia los mecanismos de adquisición?
• la memoria
• la atención
• el desarrollo de estrategias
![Page 9: Cómo hacer una clase a medida de los estudiantes: la importancia de la pantalla en la clase de ELE](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022030308/58ed4ba41a28aba53c8b469d/html5/thumbnails/9.jpg)
¿Cómo es un comportamiento motivado?
![Page 10: Cómo hacer una clase a medida de los estudiantes: la importancia de la pantalla en la clase de ELE](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022030308/58ed4ba41a28aba53c8b469d/html5/thumbnails/10.jpg)
![Page 11: Cómo hacer una clase a medida de los estudiantes: la importancia de la pantalla en la clase de ELE](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022030308/58ed4ba41a28aba53c8b469d/html5/thumbnails/11.jpg)
Macroestrategias motivacionales
• Crear redes de interacción en el aula en las que el vehículo sea la L2 e identificar objetivos generales significativos
• Crear una atmósfera relajada en el aula
• Presentar actividades de forma ordenada, con objetivos definidos y graduados a los niveles de los alumnos
• Promover la autonomía en el aprendizaje
• Familiarizar a los alumnos con la cultura de la lengua 2
• Hacer las clases interesantes
![Page 12: Cómo hacer una clase a medida de los estudiantes: la importancia de la pantalla en la clase de ELE](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022030308/58ed4ba41a28aba53c8b469d/html5/thumbnails/12.jpg)
Web 2.0
Se basa en propuestas digitales:• Enfocadas al usuario
• Separan la forma del contenido
• Se basan en la participación
• Fomentan la conectividad y las redes sociales
![Page 13: Cómo hacer una clase a medida de los estudiantes: la importancia de la pantalla en la clase de ELE](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022030308/58ed4ba41a28aba53c8b469d/html5/thumbnails/13.jpg)
Aprendizaje 2.0
hacer
interactuar
compartir
buscar
![Page 14: Cómo hacer una clase a medida de los estudiantes: la importancia de la pantalla en la clase de ELE](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022030308/58ed4ba41a28aba53c8b469d/html5/thumbnails/14.jpg)
Algunas herramientas digitales
![Page 15: Cómo hacer una clase a medida de los estudiantes: la importancia de la pantalla en la clase de ELE](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022030308/58ed4ba41a28aba53c8b469d/html5/thumbnails/15.jpg)
![Page 16: Cómo hacer una clase a medida de los estudiantes: la importancia de la pantalla en la clase de ELE](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022030308/58ed4ba41a28aba53c8b469d/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: Cómo hacer una clase a medida de los estudiantes: la importancia de la pantalla en la clase de ELE](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022030308/58ed4ba41a28aba53c8b469d/html5/thumbnails/17.jpg)
![Page 19: Cómo hacer una clase a medida de los estudiantes: la importancia de la pantalla en la clase de ELE](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022030308/58ed4ba41a28aba53c8b469d/html5/thumbnails/19.jpg)
Un ejemplo Canal youtube Sgel
![Page 20: Cómo hacer una clase a medida de los estudiantes: la importancia de la pantalla en la clase de ELE](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022030308/58ed4ba41a28aba53c8b469d/html5/thumbnails/20.jpg)
www.sgel.es/ele
![Page 21: Cómo hacer una clase a medida de los estudiantes: la importancia de la pantalla en la clase de ELE](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022030308/58ed4ba41a28aba53c8b469d/html5/thumbnails/21.jpg)
Explotación didáctica
![Page 22: Cómo hacer una clase a medida de los estudiantes: la importancia de la pantalla en la clase de ELE](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022030308/58ed4ba41a28aba53c8b469d/html5/thumbnails/22.jpg)
Actividades
![Page 23: Cómo hacer una clase a medida de los estudiantes: la importancia de la pantalla en la clase de ELE](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022030308/58ed4ba41a28aba53c8b469d/html5/thumbnails/23.jpg)
Material vs. recurso (didáctico)
Producto que no habiendo
sido diseñado con intención didáctica es utilizado con esta finalidad
Producto diseñado con
intención didáctica para
apoyar el desarrollo de
los procesos de e-a
Motivar el aprendizaje y favorecer el
desarrollo de las competencias
![Page 24: Cómo hacer una clase a medida de los estudiantes: la importancia de la pantalla en la clase de ELE](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022030308/58ed4ba41a28aba53c8b469d/html5/thumbnails/24.jpg)
VENTAJAS ESTUDIANTES PROFESORES
Personalización Individualización del aprendizaje en función de sus necesidades.
Adaptan los programas a las necesidades específicas.
Inmediatez/Accesibilidad Tienen acceso en cualquier momento.
Obtienen al momento lo que necesitan.
Reutilización Los materiales ya han sido utilizados con criterios de calidad.
Disminuyen el tiempo invertido en el desarrollo del material didáctico.
Durabilidad/Adaptabilidad Acceden a contenidos que se adaptan fácilmente a los cambios tecnológicos.
Crean contenidos que pueden ser rediseñados.
![Page 25: Cómo hacer una clase a medida de los estudiantes: la importancia de la pantalla en la clase de ELE](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022030308/58ed4ba41a28aba53c8b469d/html5/thumbnails/25.jpg)
Conclusión
![Page 26: Cómo hacer una clase a medida de los estudiantes: la importancia de la pantalla en la clase de ELE](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022030308/58ed4ba41a28aba53c8b469d/html5/thumbnails/26.jpg)
Bibliografía
• “La comunicación en el aula desarrolla la motivación como factor esencial que conduce al aprendizaje” (Littlewood: 1984)
• Alonso, E. et al (2015): Diverso, Madrid: Sgel
• Entre les murs (2008)