SEDE ANTONIO VARAS

COMISIÓN EFECTIVIDAD ACADÉMICACOMISIÓN EFECTIVIDAD ACADÉMICAAriel Inzunza

Carolina SánchezEduardo Olivares

Jaime de los HoyosPamela Cifuentes

AgendaAgenda

Definición y objetivos Puntos críticos Planes de acción (buenas prácticas) Conclusión

Definición y objetivosDefinición y objetivos

¿Qué es Efectividad Académica? Que los alumnos adquieran las competencias

laborales establecidos según su perfil de egreso Que aprendan “lo que tienen que aprender”

Que los alumnos no se queden “pegados” en asignaturas críticas o requisitos de otras ( y si lo hacen, darles las facilidades respectivas)

Que los alumnos progresen en la malla hasta su egreso y titulación en el tiempo estipulado por su carrera

Antes de seguirAntes de seguir

Hemos hecho el supuesto que cada Escuela tiene actualizada su maleta didáctica y que ésta corresponde a las necesidades del mercado

Puntos CríticosPuntos Críticos

Puntos críticosPuntos críticos

Docente

Alumno

Recursos

Puntos críticosPuntos críticos

Calidad docenteDocente apropiado para el ramoCapacitado en el modelo DuocUC (incluyendo

el cómo “hacer pedagogía” de una forma adecuada)

Actualizado en su especialidad

Puntos críticos (cont.)Puntos críticos (cont.)

Recursos disponiblesSalas de clase adecuadas según PIA y PSALicencias de softwares instaladas a tiempo y

en forma correctaLaboratorios y Centros Tecnológicos

actualizados (fondos de inversión)Uso óptimo de los recursos (programación)Bibliografía

Puntos críticos (cont.)Puntos críticos (cont.)

Responsabilidad del estudianteEstudiante que conozca su Perfil de Egreso y

su mallaEstudiante que conozca y respete el

Reglamento EstudiantilEstudiante que conozca los procedimientos y

plazos internos

Planes de AcciónPlanes de Acción

Planes de Acción: Calidad DocentePlanes de Acción: Calidad Docente

Transversalidad En la contratación

Cumplimiento del protocolo de contratación docente y tutorías Uted docentes nuevos (involucrar a los directores de carrera en el proceso)

Alinear material que se le entrega al docente al contratarlo (maleta didáctica, Reglamento, Calendario, malla, reglamento por escuela, etc.)

Charla de Bienvenida por parte de los Directores de carrera Durante el Semestre

Pruebas transversales (caso Escuela Salud) con formatos definidos e indicadores, con evaluación cruzada. Alinear con formato del ET del mismo ramo

Observación a docentes en sala de clases (Uted) Supervisión por parte de Director de Carrera (revisión de las pruebas y exámenes

antes de imprimirlos) Reunir a los docentes por área (caso Escuela Administración, “Cocoa”: Comité

Consultivo Académico) En Examen Final (ET)

Programar en forma simultánea (Tema Escuela) Prepararlos semestre cruzado para entregar ET junto con horario y PIA a comienzos

del semestre (Tema Central)

Planes de Acción: Recursos disponiblesPlanes de Acción: Recursos disponibles Programación:

TAV y TAI: mantener y difundir Que se dicten ramos de 8º semestre, ramos de inglés, matemáticas y

críticos todos los semestres Estandarizar criterios para la toma de prácticas en caso de faltar

requisitos (temas Escuela) Criterio para flexibilidad en los RI (Caso Inglés) Clases semanales “comodín” de recuperación (Caso Inglés) Programación anual o que al menos los alumnos sepan cuándo se dicta

cada ramo Talleres remediales y ayudantías académicas

Fondos de inversión Coordinación de la mano con escuela e Ingeniero de Desarrollo Adosar actualizaciones de PIAs para favorecer la aprobación del fondo

Planes de Acción: Recursos disponiblesPlanes de Acción: Recursos disponibles

Salas de clase adecuadas: Coordinación con área de Cetecom

Involucrarlos con los objetivos de Escuela Orden en el manejo de licencias (Ej: carpeta por escuela con

softwares disponibles, contactos para soporte, etc.) Turnos de atención

Mantenciones periódicas con Estados de Avance o reportes Necesarios para la consideración en los fondos de inversión de los

años siguientes

Biblioteca Set de ET o de preguntas para que los alumnos (y docentes)

estudien y se preparen

Planes de acción: Responsabilidad del Planes de acción: Responsabilidad del estudianteestudiante Alinear charla de Bienvenida por parte de los

Directores de carrera Tutorías a alumnos nuevos (involucrar a los

delegados) Marcha blanca para Admisión especial 2-2009

Que los alumnos dispongan de sus CT para talleres autodidactas

ConclusiónConclusión

¡GRACIAS!COMISIÓN EFECTIVIDAD ACADÉMICA

Ariel InzunzaCarolina SánchezEduardo Olivares

Jaime de los HoyosPamela Cifuentes