Projecte 6è E.I

En una activitat de plàstica, cercàvem detalls per afegir en el dibuix del cos i

va sorgir la pregunta de com som per dins?

Varem aprofitar aquest dubte i començàrem per preguntar el que sabien de

com som en el nostre interior. (faré una petita transcripció)

MIGUEL: tenim un “cerebro”

TONI: ossos.

JORDI: també carn.

IGNASI: i sang.

JORDI: tenim venes.

MIGUEL: a l’esquena una columna.

PILAR: què és la columna?

SERGI S.: és l’esquena.

AVRIL: tenemos huesos.

MIGUEL: en el genoll hi ha un os.

SERGI V.: el colze també té un os.

MARTA: en el coll hi ha ossos per tragar i xerrar.

MIGUEL: no, no són ossos és la “nuez”.

JORDI: a les cames també hi ha ossos com columnes que s’ajunten a la

panxa i a l’esquena.

SERGI V.: a la panxa hi ha unes ratlles d’ossos (assenyala les costelles).

UXIA: en el cap hi ha el cerebro.

JORDI: es toca les orelles i diu que hi ha un tub.

IGNASI: també pèls en el meu papa els hi varen llevar.

MARIO: tenemos un cor.

CLÀUDIA: hi ha sang dolenta.

SERGI V.: és negre.

CLÀUDIA: un dia em varen fer una analítica.

SERGI S.: el cor és el motor.

JORDI: també tenim tubs.

PILAR: i que hi ha a dins?

MIGUEL: sang.

MARTA: i menjar.

PILAR: les dues coses?

MARTA: hi ha dos classes de tubs, un amb sang i un altre amb menjar.

SIMONE: també en tenim amb aigua.

SERGI V.: no és aigua, és pipi.

MARTA: el menjar va a l’estómac.

IGNASI: desprès va al cul, i quan tenim molta caca la fem.

En una altra sessió, dels diferents temes que surten: la sang, menjar,

cervell i ossos decidim centra-nos amb l’esquelet i els hi vaig preguntar

QUÉ VOLDRIEN SABER?

La pregunta és difícil perquè diuen el que saben ( que són forts, blancs, que

en tenim...)

Dedicam la sessió a explicar la diferència entre el que sabem i el que ens

agradaria saber.

El proper dia comencen a sortir coses prou interessants.

IGNASI: m’agradaria aprendre el nom del ossos.

JORDI: a mi, els que tenim a la cama.

AVRIL: la forma.

JORDI: perquè serveixen

SERGI V.: que hi ha dins els ossos.

TONI: quants ossos tenim.

NÚRIA: quins són els aliments per fer créixer els ossos.

SERGI V.: de que estan fets.

Molts repeteixen.

Ja sabem per on partir

Hem començat mirant ossos d’animals concretament d’un ós, però per poder

veure els del nostre propi cos tenim un esquelet a l’aula que per votació li han

posat el nom de GARY; i també tenim moltes radiografies.

Hem anat a veure un video de dibuixos on un extraterrestre ens conta la

funció de l’esquelet i de les articulacions.

Tenim programats dos tallers: na Marina ,la mama de n’Ignasi, que ens contarà

quins són els aliments adequats per un bon creixement,i també ens farà un

experiment amb vinagre per desfer el calci dels ossos i na Francisca, la mama de

na Clàudia, els hi recordarà les postures més adequades per no tenir problemes

d’esquena.

“ERASE LA VIDA”.

A l’aula

d’audovisuals i

miram un curt de

dibuixos animals.

MIRAM UN

VIDEO

ACTIVITAT EN GRUP.

HEM APRÈS EL NOM D’ALGUNS OSSOS

I EN GRUP ESCRIVIM EL NOM D’UN OS.

ENS POSEM D’ACORD I

FEM UNA

LLETRA CADA UN.

LES ARTICULACIONS.

Per entendre perque

serveixen les

articulacions

intentarem moure

els braços i les

cames amb unes

botelles de plàstic.

Caminavem com

robots!!!!

EL BRAÇ

LES CAMES

GRÀCIES A

LES

ARTICULACIO

NS PODEM

SER MOLT

FLEXIBLES I

AMB EL COS

FEM

ALGUNES

LLETRES.

QUE FA EL METGE PER SABER SI UN OS ESTA

TRENCAT?

EN LLORENÇ ENS HA DUT EL GUIX

DE LA SEVA CAMA.