Com podem contribuir, cadascú/na de nosaltres,Com podem contribuir, cadascú/na de nosaltres,

a bastir un futur sostenible?a bastir un futur sostenible?

Amparo Vilches i Daniel Gil Pérez. Amparo Vilches i Daniel Gil Pérez. Universitat de València Universitat de València Josep Lluís Doménech i Albert GrasJosep Lluís Doménech i Albert Gras. Universitat d’Alacant. Universitat d’Alacant

Una abundosa informació ens mostra que estem Una abundosa informació ens mostra que estem vivint una situació d’autèntica emergènciavivint una situació d’autèntica emergència

Però, malgrat la gravetat dels problemes

Ens trobem amb unamanca generalitzada de resposta

per frenar la degradació

que posen en perill la nostra supervivència

Per què és tan escassa la reaccióPer què és tan escassa la reacciómalgrat l’abundosa informaciómalgrat l’abundosa informació

i les nombroses crides?i les nombroses crides?

Quins poden ser els obstacles?Com podem superar-los?

La forma de donar la informaciópot ser un primer obstacle

Es parla molt més de problemes

De l’emergència De l’emergència planetàriaplanetària

A la construcció A la construcció D’un futur sostenibleD’un futur sostenible

que de solucions

Una cosa que cal corregir de soca-rel!

Encara hi ha, però, un obstacle previ:Encara hi ha, però, un obstacle previ:

Recordem en què consisteix

La greu a greu síndrome de la granota bullidasíndrome de la granota bullida

Si introduïm una granota en aigua a Si introduïm una granota en aigua a temperatura ambient i anem calfant poc a poctemperatura ambient i anem calfant poc a poc

La granota no percep la gravetat dels canvis

I acaba bullida!

No ens estarà passant el mateixals essers humans?

Aquí tenim un altre seriós obstacle!

No és cap exageracióAixò ja ha passat!

Societats com la de l’illa de Pasqua

col·lapsaren

Podrem evitar-ho avui?

Avui coneguem els problemes!

Sovint, però, aquests problemes són Sovint, però, aquests problemes són tractats aïlladament, sense contemplar la tractats aïlladament, sense contemplar la seua vinculació i abast …seua vinculació i abast …

sense comprendre que aquests problemes sense comprendre que aquests problemes estan estretament lligats i es potencien estan estretament lligats i es potencien mútuament, afectant-nos a tots.mútuament, afectant-nos a tots.

I amb greus seqüelesI amb greus seqüeles glocalsglocals

(a la vegada globals i locals)(a la vegada globals i locals)

Si parlem, per exemple, de contaminacióSi parlem, per exemple, de contaminació

Haurem de mostrar que es tracta d’una Haurem de mostrar que es tracta d’una contaminació pluriforme i contaminació pluriforme i sense fronteressense fronteres

lligada a totes les activitats humaneslligada a totes les activitats humanes

Aquesta vinculació és la que cal mostrarAquesta vinculació és la que cal mostrar

a la seua a la seua destrucciódestrucció,,Provocada per la contaminació:Provocada per la contaminació:

Parlar de les seqüeles de la contaminacióParlar de les seqüeles de la contaminaciópermet associar l’exhaurimentpermet associar l’exhauriment

dels recursos naturalsdels recursos naturals

Els boscs, p. e., desapareixen degut a la tala Els boscs, p. e., desapareixen degut a la tala insostenible... i també a la pluja àcidainsostenible... i també a la pluja àcida

I podem mostrar nous vincles si ens I podem mostrar nous vincles si ens preguntem:preguntem:

On es potencien i resulten més greus On es potencien i resulten més greus aquests problemes, estretament lligats, aquests problemes, estretament lligats, de contaminació i esgotament de de contaminació i esgotament de recursos?recursos?

Focus d’alta contaminacióFocus d’alta contaminació Destrucció de terrenys agrícolesDestrucció de terrenys agrícoles Temps de desplaçament desorbitatsTemps de desplaçament desorbitats Ocupació de zones de risc ...Ocupació de zones de risc ...

Una urbanització Una urbanització creixent i desordenadacreixent i desordenada

Això ens remet al greu problema deAixò ens remet al greu problema de

I aquest conjunt de problemesI aquest conjunt de problemes(contaminació , esgotament i destrucció (contaminació , esgotament i destrucció

de recursos, urbanització desordenadade recursos, urbanització desordenada…)

té efectes té efectes glocals glocals que degraden, a més que degraden, a més de les ciutats, de les ciutats, tots els ecosistemestots els ecosistemes

Tots els Tots els problemes estan problemes estan

connectatsconnectatsI es potencien I es potencien

mútuamentmútuament

L’absència d’aquesta visió holística es L’absència d’aquesta visió holística es converteix en un converteix en un seriós obstacleseriós obstacle perquè perquè impedeix comprendre la gravetat de la impedeix comprendre la gravetat de la problemàtica i la necessitat d’actuar local i problemàtica i la necessitat d’actuar local i globalment sense demorança.globalment sense demorança.

per ventura un canvi climàtic no és una cosa natural, que s’ha produït innombrables vegades al llarg de la història de la Terra?

I podem referir-nos a molts altres obstacles:

Un força recurrent és considerar que els processos de degradació són naturals i que l’acció humana és irrellevant.

L’IPCC ha donat resposta a aquests dubtes, però encara hi ha qui no s’ha assabentat!

I cal eixir al pas dels reduccionismes que obliden el paper dels aspectes socials

Com ara lCom ara l’hiperconsum’hiperconsum d’un d’un 20% de la humanitat20% de la humanitat

La La pobresa extremapobresa extrema de milers de milionsde milers de milions

ElsEls profundsprofunds desequilibrisdesequilibris associats associats a tot tipus de a tot tipus de conflictesconflictes destructiusdestructius

Un dels obstacles més greus està associat a un dubte generalitzat:

Els problemes d’esgotament del recursos energètics i de degradació del medi, no són deguts, fonamentalment, a l’activitat de les grans indústries?

El que cadascú de nosaltres hi pot fer, no és, en comparació, insignificant?

Són per ventura efectives les accions individuals?

Càlculs ben senzills mostren que, per exemple, les petites reduccions individuals de consum energètic,

multiplicades pels milions de persones que al món poden realitzar aquest estalvi,

Suposen quantitats ingents d’energia, amb la consegüent reducció de contaminació ambiental.

El que cadascú fa o deixa de fer en els distints El que cadascú fa o deixa de fer en els distints àmbits –com consumidor, com professional àmbits –com consumidor, com professional i com i com ciutadà-ciutadà- té una importància capital. té una importància capital.

En la comunicació presentem tot un En la comunicació presentem tot un seguit d’accions concretes que hem seguit d’accions concretes que hem arreplegat en diversos tallers arreplegat en diversos tallers

i que resulten coincidents i que resulten coincidents amb les que recull una amb les que recull una ampla literatura ampla literatura

No hi ha prou, però, ambNo hi ha prou, però, amb fer comprendre fer comprendre la importància de les nostres accions:la importància de les nostres accions:

Un obstacle fonamental per aconseguir la Un obstacle fonamental per aconseguir la implicació dels estudiants -o de qualsevol implicació dels estudiants -o de qualsevol ciutadà- és limitar-nos a un estudi ciutadà- és limitar-nos a un estudi conceptual. conceptual.

és necessari és necessari establir compromisos establir compromisos d’acció: d’acció: en el centre, en el barri, en la pròpia vivenda… al llarg del temps.

I és precís que confeccionem la nostra I és precís que confeccionem la nostra pròpia xarxa de compromisospròpia xarxa de compromisos avaluablesavaluables

En quina mesura estem contribuint, En quina mesura estem contribuint, com a educadors i investigadorscom a educadors i investigadors, a la , a la Dècada de l′Educació per un futur Dècada de l′Educació per un futur sostenible? sostenible?

No és una tasca fàcil,No és una tasca fàcil,però sí possible...però sí possible...

i necessària!i necessària!

Contribuir a crear un climaContribuir a crear un climad’implicació generalitzadad’implicació generalitzada

Actuar com Actuar com activistes il·lustrats,activistes il·lustrats,que estudien i impulsenque estudien i impulsen

l’adopció de les mesures necessàriesl’adopció de les mesures necessàries

Cal fer nostres els objectius de la Cal fer nostres els objectius de la DècadaDècadade l’Educació per un Futur Sosteniblede l’Educació per un Futur Sostenible

Cal debatre i planificar el que podem ferCal debatre i planificar el que podem fercom professors i investigadorscom professors i investigadors

per un futur sostenible...per un futur sostenible...

Aquest és el treball Aquest és el treball que Nacions Unides que Nacions Unides està demanant-nosestà demanant-nosa tots els educadorsa tots els educadors www.oei.es/decadawww.oei.es/decada

I posar-ho en pràctica de forma continuada!I posar-ho en pràctica de forma continuada!