Ciencias Naturales1º año básico

Unidad 2: “Los seres vivos de mi entorno “Características de los seres vivos.

Desarrollar el interés por comprender el mundo que los rodea. A través de experiencias concretas, dar a conocer las características de algunos los seres vivos.

Clase 8Semana 22 al 26 de Junio

Estimados apoderados: esperando que se encuentren bien junto a su familia, me dirijo a ustedes para presentar las actividades a realizar durante la presente semana.

El trabajo de la semana, se realizará en el Texto del estudiante, Libro de Actividades de Ciencias Naturales y el cuaderno de la asignatura (en el cuaderno sólo aquello que sea necesario).

Objetivo de aprendizaje: Observar y comparar animales de acuerdo a características

como tamaño, cubierta corporal y desplazamiento.

Querido (a) estudiante:1) Recuerde lo visto la clase anterior.2) Pídale a un adulto que les lea las siguientes deficiones.

Los animales según su cubierta corporal

Grandes y pequeños

Fundación Almirante Carlos CondellColegio Carmela Carvajal de PratIsla Quiriquina, TalcahuanoProf. Daniela Cuevas Espinoza

Los animales tienen diferentes cubiertas corporales: las aves como el colibrí tienen plumas; los mamíferos, como el caballo, tienen pelos, y los peces y reptiles, como el salmón y la lagartija, tienen escamas.

Las cubiertas corporales les permiten protegerse del frío y del calor, evitar la pérdida de agua y resguardarse del entorno, entre otras cosas.

Los animales según su desplazamiento

Los animales se desplazan de un lugar a otro y lo realizan con diferentes partes de su cuerpo. Agunos lo hacen con sus alas, con sus patas y otros con sus aletas y cola.

Hay animales que:

CAMINAN NADAN VUELAN REPTAN

Ahora a trabajar…

1) Recorta y pega en tu cuaderno las definiciones anteriores.

Una característica de los animales es el tamaño. Estos pueden ser grandes o pequeños, según con cual animal los compares. Puedes comparar animales de igual o de distinto tipo.

2) Durante esta clase trabajaremos con el Texto del estudiante de las página 74 a 79 y Cuaderno de actividades, páginas 39 a 42.

3) Realiza las guías que vienen anexadas.

Este trabajo lo trataremos de realizar durante la clase del día miércoles 24 de junio, si quedara algo pendiente lo deberán realizar en casa.

Le recuerdo que en caso de dudas e inquietudes las pueden hacer llegar a mi correo danielacuevase@hotmail.com.

Un abrazo cariñoso,

Daniela Cuevas Espinoza.Profesora.

Guía de Trabajo

1.- Marca con una X la parte del cuerpo del animal que le sirve para

desplazarse:

Patas Patas Patas

2.- Encierra con color rojo el animal pequeño y con azul el más grande:

3.- Une con una línea cada animal con su manera

de desplazarse:

Aletas Aletas

Alas Alas

ColaCola

Alas

Aletas

Cola

Aletas Aletas

Alas Alas

ColaCola

Alas

Aletas

Cola

Patas Patas Patas

4.- Dibuja un animal que tenga la cubierta corporal indicada:

PELOS ESCAMAS

PLUMAS

5.- Observa y pinta los según clave:

¿Cuál fue tu sentimiento al terminar esta guía de aprendizaje?

¿Por qué te sentiste así?:

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