colegioparticularblumenthal.cl · web view2020. 5. 18. · .do you remember? actividad 2, escribe...
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NOMBRE ESTUDIANTE:
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
OA 9: Demostrar comprensión de ideas generales e información explícita en textos adaptados y auténticos simples, en formato impreso o digital, acerca de temas variados, y que contienen las funciones del año.
DESAFIO DE LA CLASE
What is the impact on us of learning?
1. Page 48. Cita de Charles Darwin, lee la cita de Charles Darwin y tradúcela al español.
2. Page 49. Picturing the unit, actividad 1, lee la última pregunta (d) y respóndela en inglés.
3. Page 51. Do you remember? actividad 1, une los términos (a-g) con su respectiva definición.
4. Page 51.Do you remember? actividad 2, escribe en el cuadro “difficult” qué es lo que encuentras difícil del idioma inglés y en el cuadro “easy” lo que encuentras fácil.
5. Page 54. Sección Key word, traduce las tres palabras que se encuentran destacadas en el texto.
6. Page 54. Sección Smart Reading, responde las preguntas 1 y 2.
7. Page 54-55. Sección Focusing on Reading. Lee el texto “Tips to Improve Your Learning” y luego escoge el título que corresponde para cada párrafo (a-g).
8. Page 55. Sección Think critically, responde las dos preguntas que se encuentran ahí, en inglés.
9. Page 56. Sección After Reading, actividad 2, explica en tus propias palabras (y en inglés) qué significado crees que los prefijos les dan a las palabras de la actividad 1. (LOA PREFIJOS SON LAS LETRAS QUE SE ENCUENTRAN EN NEGRITA, AL COMIENZO DE ESAS PALABRAS).
10. Page 56. Sección After Reading, actividad 3, encuentra más ejemplos de palabras que empiecen con ese prefijo.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
OA 9: Demostrar comprensión de ideas generales e información explícita en textos adaptados y auténticos simples, en formato impreso o digital, acerca de temas variados, y que contienen las funciones del año.
DESAFIO DE LA CLASE
What is the impact on us of learning?
1. Page 48. Cita de Charles Darwin, lee la cita de Charles Darwin y tradúcela al español.
2. Page 49. Picturing the unit, actividad 1, lee la última pregunta (d) y respóndela en inglés.
3. Page 51. Do you remember? actividad 1, une los términos (a-g) con su respectiva definición.
4. Page 51.Do you remember? actividad 2, escribe en el cuadro “difficult” qué es lo que encuentras difícil del idioma inglés y en el cuadro “easy” lo que encuentras fácil.
5. Page 54. Sección Key word, traduce las tres palabras que se encuentran destacadas en el texto.
6. Page 54. Sección Smart Reading, responde las preguntas 1 y 2.
7. Page 54-55. Sección Focusing on Reading. Lee el texto “Tips to Improve Your Learning” y luego escoge el título que corresponde para cada párrafo (a-g).
8. Page 55. Sección Think critically, responde las dos preguntas que se encuentran ahí, en inglés.
9. Page 56. Sección After Reading, actividad 2, explica en tus propias palabras (y en inglés) qué significado crees que los prefijos les dan a las palabras de la actividad 1. (LOA PREFIJOS SON LAS LETRAS QUE SE ENCUENTRAN EN NEGRITA, AL COMIENZO DE ESAS PALABRAS).
10. Page 56. Sección After Reading, actividad 3, encuentra más ejemplos de palabras que empiecen con ese prefijo.