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El testimonio de una historia: Prof. Manuel Martínez Mendoza

CABANACONDE - PROV. CAYLLOMA - REGIÓN AREQUIPA

COLEGIO NACIONAL“HIPÓLITO SÁNCHEZ TRUJILLO”

BODAS DE ORO 1965 - 2015 ����

En un rincón de la patria, alejadabajo el cielo azul cayllomino,

estás como una joya atesoradacon tu historial fluído y divino. Tu paisaje pintado como una alfombra

tejida por las manos de tus ñustasy tus valles andinos por ventura,glorifican tus aspiraciones justas.

Indudablemente, en la vida hay hechos importantes que creanépocas inmemorables en los pueblos e instituciones, es el caso de los 50años de vida educativa del Colegio Nacional "Hipólito Sánchez Trujillo"del distrito deCabanaconde, provincia de Caylloma, región Arequipa.

Esta celebración de las BODAS DE ORO, debe ser de reflexiónobligada en cuanto al rol cumplido y sobre todo, sea el momento pararevitalizar el propósito y fines para el que se ha creado, visualizando lasuperación de los habitantes e impulsar el ansiado desarrollo integral delpueblo, convirtiéndola en un verdadero destino de cambio real, acorde conel avance de la ciencia y tecnología.

Convencido del tiempo transcurrido, como una deuda de gratitudcon el colegio, comprometido y testigo presencial desde los inicios de lagestión de creación y fundación del colegio, en mi calidad de auxiliar deeducación nombrado, a mucha honra de mi cargo, como cabanacondinome ha permitido acumular datos y experiencias de hechos trascendentales,para exponer en el presente documento como testimonio transcurridodesde su creación, fundación y sus primeros años de vida educativa.

El momento nos plantea que nuestra participación debe ser plena yresponsable, para un cambio real en el contexto actual de modernidadglobalizada, apostando con autosuficiencia en el logro de un mejor futuro.En estos momentos para el suscrito, es insuficiente llenar la inspiración deuno mismo, y es más, cuando se trata de rendir homenaje y reconocimientoal colegio, que gracias a esa oportunidad, como uno de los fundadores,contribuyera con mi modesto esfuerzo como hijo del pueblo, colegio al querecuerdo con profunda gratitud.

Al entregarles esta revista que tiene diferentes matices y fotografías,que no viene producto de una mente iluminada ni de una computadora,sino más bien es el producto de la consolidación de mi más caro anhelo, queal fin se ha cristalizado como una contribución para la información actual yfutura. La inspiración debe continuar para que las sucesivas promocionessean portadores y difusores de la historia y desarrollo de nuestro Colegio,que les ha tocado vivir.

En sus páginas está el contenido de lo acontecido, debidamenteilustrado para conocimiento pleno y para perseverar la importancia quedebe significar la existencia del Colegio, hoy Institución Educativa.

Por eso brindo con la esperanza de ayer para el futuro, desde mi tierraCabanaconde, julio 2015.

Prof. Manuel Martínez Mendoza

Presentación

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Revista BODAS DE ORO del Colegio Nacional“Hipólito Sánchez Ttrujillo” de Cabanaconde.

Director y Autor: Prof. Manuel Martínez Mendoza

Editor, diseño y diagramación: Melvin Benavente Martínezmelvinbenavente gmail.com@

Agradecimientos: a la Asociación Distrital Cabanaconde, por suapoyo y colaboración en la realización de esta revista.Al Dr. Ignacio Adrián Vera, colaborador en las gestiones.A todos quienes de alguna manera nos alentaron.

Las fotografías de los años 60s, en su mayor parte fuerontomadas por don Juan Mendoza.

La Asociación Distrital Cabanaconde, saluda y felicita a nuestroquerido Colegio, comprometiendo y renovando su apoyo para elprogreso de nuestro pueblo.

Cabanaconde 2015©

Auspicios:� Comunidad Campesina de Cabanaconde� Hijas del Sr. Jacinto Feria Cano� Hijos del Dr. Blas Feria Cabana

En la segunda mitad del S. XX, la provincia de Caylloma, una de las más extensas del departamento,sólo contaba con un Colegio Nacional de Educación Secundaria, “Francisco García Calderón” de Chivay,debido al centralismo imperante en el país en esa época.

Los padres de los alumnos de los diferentes distritos de la Provincia que egresaban del nivel primario,tenían que ver la manera de que sus hijos continúen sus estudios secundarios en Chivay o Arequipa, algunosalquilando o solicitando alojamiento a familiares o paisanos durante el año escolar.

No todos los alumnos tenían esta oportunidad, ya sea por la imposibilidad económica de sus padres,por la distancia lejana de los centros educativos, o porque tenían que cumplir actividades agrícolas. Estogeneraba una frustración en el alumnado.

En ese entonces, el Dr. Blas Feria Cabana se desempeñaba como profesor en el Colegio “FranciscoGarcía Calderón” de Chivay, aparte de sus labores como abogado. Es cuando precisamente, nace en él hacersuyo esta problemática estudiantil, el porqué no tener otro colegio en la provincia, en este caso sería en sutierra Cabanaconde, que contaba con las condiciones requeridas para ello, propósito alimentado por lainquietud y cariño por su tierra. Por iniciativa propia elabora el Memorial dirigido al Ministerio deEducación y al Congreso de la República, requiriendo la creación de un colegio, documento puesto adisposición del Sr. Jacinto Feria Cano, alcalde en ese entonces de Cabanaconde, hermano por cierto del Dr.Blas Feria, quien entusiasmado por este propósito, convoca a un Cabildo Abierto en 1963, en la que se ponea disposición del consenso del pueblo, quienes mostrando gran interés y entusiasmo, en pleno aprobaron yrespaldaron la gestión, nombrándose de inmediato comisiones para captar el respaldo con firmas de las,autoridades de los pueblos circundantes como Choco, Llanca, distritos de la provincia de Castilla, Huambo,Tapay y anexos.

Una vez elevado el documento a su destino, transcurrido un buen tiempo el pueblo permanecía untanto aletargado, tal vez por la manifiesta oposición de parte de la Inspección de Educación de la Provinciaen Chivay. Mientras tanto el alcalde y el Dr. Blas Feria, mostrando no haber perdido la fe y la esperanza,luego de acciones coordinadas optan por realizar viajes cuantos fueran necesarios hacia la capital de laRepública, para hacer el seguimiento y contactarse con algunos parlamentarios, entre ellos de quien másapoyo recibieron fue del Dr. Javier de Belaúnde, diputado por Arequipa.

De modo que, no habiendo otra alternativa deciden ingresar al Parlamento, y que gracias a laconstancia y exigencia logran la aprobación de creación del Colegio Nacional Mixto de Cabanaconde, lamisma que se oficializa por Resolución Ministerial el 10 de julio de 1964.

Así se ve coronado el esfuerzo y sacrificio de los autores directos, los hermanos Dr. Blas Feria yJacinto Feria, quien como alcalde se desempeñó en su cargo con dinamismo y fuerza de voluntad para supueblo, prueba contundente el haber logrado lo que se propusieron.

Asimismo cabe mencionar y reconocer en la persona de la señora Cristina Cárdenas Cano, que sinescatimar gasto alguno, les dio estancia en cuantas veces se produjo la permanencia de sus hermanos enLima, lo que demuestra también su grandiosa contribución para su pueblo.

También, se debe reconocer el apoyo brindado a la gestión, a las instituciones Centro Progresista deCabanaconde de Lima y a la Asociación Distrital Cabanaconde de Arequipa, y a todas las personas que sepreocuparon.

Creación del Colegio

Prof. Manuel Martínez Mendoza

� Cabanacondino de nacimiento, Presidente de la Asociación Distrital Cabanaconde, consede en Arequipa, durante los años 1963 y 1964.

� Es uno los fundadores del Colegio Nacional “Hipólito Sánchez Trujillo”.

� Conscientes de las necesidades prioritarias que requería el plantel, su participacióndirecta fue de impulsar el esfuerzo en la solución urgente para el desarrollo educativo.

� Por ello, fue merecedor de la Resolución Directoral de Felicitación de la Cuarta Regiónde Educación, por su intervención directa en la adquisición del terreno propio para elcolegio, así como dos Oficios más de Felicitación por diferentes actividades realizadas.

� Concluidos sus estudios profesionales en la ciudad de Arequipa, se graduó comoprofesor de educación secundaria, en la especialidad de Ciencias Sociales.

� Desempeñó la docencia en el Colegio Nacional “Teobaldo Paredes Valdez” hasta sucese, como asesor de Ciencias Sociales, cargo obtenido por concurso organizado por laCuarta Región de Educación.

� Laboró en condición de destacado en la Inspectoría Regional de Educación y Zonal deEducación por espacio de cuatro años, donde se nutrió de una valiosa experienciaadministrativa educacional.

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Acerca de la fecha de creación del ColegioA la fecha, no existe físicamente el documento de la Resolución Ministerial que crea el Colegio

Nacional de Cabanaconde, se han hecho las búsquedas en el colegio y en la sede de la UGEL y DREA, conresultados negativos Por los datos que he manejado desde la creación del colegio, puedo dar testimonio que.dicha Resolución Ministerial se dio el 10 de julio de 1964.

Sin embargo, en el Directorio de Instituciones Educativas 2012, elaborado por la Gerencia deEducación del Gobierno Regional de Arequipa, se consigna lo siguiente:

Y en el Directorio de Instituciones Educativas 2013, muestra lo siguiente:

Como vemos, en ambos directorios los parámetros son los mismos pero con diferentes datos sobreel número y fecha de Resolución. Al parecer se han consignado datos de resoluciones de nombramiento dedirectores. ta información conEs siendo oficial, no nos aclara sobre nuestro real interés que es el de conocerdocumentos la fecha exacta de la creación de nuestro querido colegio. Aún se puede recurrir al ArchivoCentral del Ministerio de Educación para hacer una búsqueda de la Resolución.

Funcionamiento del ColegioAún, en mi memoria viven los momentos más transcendentes para la historia de un pueblo con ansias

de progreso y desarrollo, que en su conjunto vivió con marcada satisfacción, al contar con el segundocolegio creado en la provincia.

El año 1965, marcó una página gloriosa en la historia de Cabanaconde, el haberse hecho realidad elfuncionamiento de un colegio, que será el derrotero del saber para los hijos del pueblo.

En efecto, para el inicio de sus labores en abril, contó con dos secciones de alumnos en la modalidadde mixto, quienes emocionados y rebosantes de alegría esperaron este momento para sentirse alumnos delColegio Nacional de Cabanaconde, que les permitirá realizar sus estudios secundarios.

Para la conformación de las dos secciones de alumnos, cabe destacar la decidida contribución delprofesor cabanacondino de primaria Modesto Picha Salazar, quien se dio la molestia de realizar lainscripción de postulantes para el colegio, que para ello incluso tuvo que recorrer los pueblos aledañoscomo: Choco y Llanca (Castilla), Tapay, Huambo, Acpi, etc., con la finalidad de motivar y acrecentar elnúmero de alumnos inscritos para el primer año de secundaria. Lograron inscribir a alumnos primariosrecién egresados, así como de promociones anteriores, quienes vieron renacer su anhelo de superación.

En cuanto a la infraestructura, específicamente el local para el inicio de labores, la MunicipalidadDistrital encabezado esta vez por el alcalde y notable vecino, don Felipe Mendoza De la Cruz, quien juntocon sus regidores asumieron desde el comienzo la gran responsabilidad para el desarrollo eficaz, facilitandoel local municipal y proporcionando el primer lote de mobiliario de manera urgente y oportuna.

Inicialmente, para el funcionamiento del colegio, contó con el siguiente personal docente yadministrativo nombrado por la Cuarta Región de Educación:

- Director: Prof. Jorge Valero Santander

- Profesor: Reynaldo Valdivia Sánchez

- Profesor: Andrés Talavera Díaz

- Auxiliar de Educación: Manuel Martínez Mendoza

- Personal de servicio: Pablo Vargas Tapia

Luego, a propuesta del señor director se integra al cuerpo docente al párroco de la localidad, el padreMáximo Málaga Del Carpio a cargo del dictado del curso de Religión.,

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Estudiando en el local de la Municipalidad, con los Prof. JorgeValero y Manuel Martínez.

Primeraplana

docente yadministrativa

Primeraplana

docente yadministrativa

Primeraplana

docente yadministrativa

Primeraplana

docente yadministrativa

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1. BERNEDO SÁNCHEZ, Mario Walter

2. BERNEDO SÁNCHEZ, Rolo

3. BUTRÓN JIMÉNEZ, Luis Beltrán

4. CASAPERALTA MENDOZA, Isidro León

5. CORIPUNA COAQUIRA, Federico Martín

6. DE LA CRUZ LÓPEZ, Masías Cornelio Juan

7. DELGADO VERA, Francisco Gregorio

8. FLORES CHUQUICÓNDOR, Juan Julio

9. GUERRA DÍAZ, Silvestre

10 .HILACHOQUE TICONA, Hipólito Caciano

11. HUACHANI GUERRA, Julio Ernesto

12. HUAMANÍ DE LA CRUZ, Adrián Casimiro

13. HUAMANÍ ROMERO, Flavio Honorato

14. HUMARI CASTRO, Nicolás

15. JIMÉNEZ SILVA, Froilán

16. LÓPEZ QUISPE, Macario

17. LLASACA LLICA, David Prudencio

18. MENDOZA LÓPEZ, Narciso Martín

19. MOLLO TORRES, Percy Vicente

20. NINAHUAMÁN ABRIL, Pedro Alejandro

21. NINAHUAMÁN VALDIVIA, Agustín

22. OXA GÁRATE, ClodoaldoReginio

23. PACHECO ROMERO, Marcos Ascencio

24. QUICAÑA CCAZA, Sixto

25. QUICO PICHA, Pedro Alejandro

26. ROMERO BALBUENA, Juan

27. ROMERO FERNÁNDEZ, Benedicto

28. ROMERO GÓMEZ, Obispo Feliciano

29. SILVA MARTÍNEZ, Pedro Arbuez

30. TICONA PICHA, Jorge

31. VALDIVIA HUARCAYA, Augusto Sergio

1. BARRIOS DE LA CRUZ, Orlando Alberto

2. CASTELO CHUQUIHUAYTA, Silvio Vidal

3. CHAHUAYO LÓPEZ, Sabino Santiago

4. CRUZ TAPIA, Gabino

5. DE LA CRUZ LÓPEZ, Marcelino Fulgencio

6. GOMEZ CANO, Rolando

7. GOMOSIO CARPIO, Eufemio Virgilio

8. GUERRA ARAGÓN, Lucio Eraclio

9. HUACALLO RIVEROS, Acredes Pastor

10 .LÓPEZ MENDOZA, Lucio Rómulo

11. MARTÍNEZ MENDOZA, Florencio Rufo

12. PICHA CHUQUICÓNDOR, Inocencio Alipio

13. ROMERO GÓMEZ, Braulio Agustín

14. SALINAS MENDOZA, Nicolás Luis

15. TEJADA LLOSA, René

16. VALDIVIA NINAHUAMÁN, Andrés Avelino

17. ARAGÓN BENAVIDES, Viviana

18. HUAMANÍ ALVAREZ, Cipriana Justina

19. JIMÉNEZ ROMERO, Celsa

20. MACHACA CHAMBI, Sofía

21. NINAHUAMÁN HUALPAYTRUPA, Simona

22. SILVA MARTÍNEZ, Terecita Saragoza

23. PICHA TICONA, Olga Luisa

Relación de alumnos fundadores del Colegio Nacional“Hipólito Sánchez Trujillo” de Cabanaconde

Primer Grado de Secundaria 1965

Primer Grado “A” Primer Grado “B”

Ante la necesidad urgente de contar con un local propio para el colegio, un buen día de descanso, nosdirigimos a diferentes lugares del radio urbano con el director Jorge Valero S., los profesores AndrésTalavera D. y Reynaldo Valdivia S., dirigidos por mi persona, con el ansiado propósito de ubicar un terrenodonde pudiera construirse el local propio, hecho que tenía que informarse a la Municipalidad.

Es así, que habiendo recorrido varios lugares, observando sobre todo la topografía y el áreanecesarios que cubriera nuestras expectativas, no conseguimos nuestro objetivo.

Ante tales circunstancias, conocedor de la existencia de un terreno de la curia llamado “el canchón”,que a su vez estaba siendo lotizado y puesto en venta por parte del párroco, me permití hacerles el informepormenorizado al respecto.

Dicho informe, motivó que nos constituyamos al lugar con la premura del caso. Una vez constatadopor la pared el área y el lugar aparente para el caso, de inmediato se tomó la determinación de parte del señordirector, quien con frases de entusiasmo dijo que no se hablara más al respecto, el colegio se ubicaría en elcorazón del pueblo. En ese momento sin comentario alguno y en reserva, se acordó que en la madrugadanos dirigiéramos a la capital de la provincia, el director y el suscrito para realizar la gestión respectiva ante laprimera autoridad política.

En Chivay, logramos ser bien recibidos por el Sr. Sub-Prefecto Ángel Arteaga Palacios, a quien se leexpuso la necesidad de contar con un terreno propio, para el colegio de reciente creación en Cabanaconde,asimismo se le puso en conocimiento de manera amplia, respecto a la existencia de un terreno de la curiaque estaba siendo lotizado y puesto en venta. Por tanto intercediera ante el párroco padre Máximo MálagaDel Carpio, para la donación del terreno en mención.

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Terreno donde se levantó el local propio del Colegio.

Inicialmente, la Escuela de Mujeres No. 937, con la dirección de la Prof. Francisca Odisio,cariñosamente llamada “Panchita”, facilitó el préstamo de carpetas, al mismo tiempo, la MunicipalidadDistrital de Cabanaconde, respondiendo a la necesidad urgente, de inmediato hizo confeccionar 30carpetas unipersonales, aporte muy laudable para con su colegio.

Entre tanto, la Asociación Distrital Cabanaconde con sede en Arequipa, proporcionó 20 carpetassemimetálicas unipersonales, más 4 pupitres para las aulas, así como una vitrina grande para la biblioteca.Aporte oportuno el que se hizo impulsado por el infatigable asociado señor Genaro VillavicencioBenavides.

Mientras tanto, ante las gestiones del colegio, el Ministerio de Educacióne quipó con mobiliario,material de enseñanza, útiles de escritorio y de servicio.

Recepción de las carpetas, frente al Municipio.

El Brigadier General, alumno Froilán Jiménez Silva, en la entrega de carpetas.

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Inspeccionando los cimientos.

Elaboración de los adobes.

Levantado ya los muros, se procede al techamiento de las aulas, empleando como material la calaminadisponible para ese entonces, se ejecuta aula por aula, siempre con gran entusiasmo y confundidos todospor ver coronado con éxito el trabajo. Es cuando por circunstancias del destino, se origina un accidentelamentable en el techamiento de una de las aulas, en la que don Máximo Condori Humari sufre una caídadesde lo alto del techo, como consecuencia fatal ocurre su deceso. En él cabe destacar que sin ser padre defamilia se sumó en esta gran tarea, poniendo de manifiesto su voluntad y experiencia en estos menesteres.

Por tanto, para perennizar y honrar su memoria, se le puso su nombre al aula donde ocurrió elaccidente, por considerar un justo reconocimiento de parte del Colegio y la Municipalidad.

Para la facilidad y comodidad de los alumnos, también se construyó las veredas, así como lanivelación del Patio de Honor, adecuación del campo deportivo y una letrina por mientras.

En efecto, mostrando su buena disposición y comprensión, se comprometió estar en Cabanacondeen uno de los días de la semana para tal fin, con absoluta reserva.

Efectivamente, una mañana llega con su comitiva, entre ellos el Jefe de Línea de la Policía, decidido acumplir con su compromiso. Inmediatamente luego de la entrevista con el párroco, con quien manteníabuenas relaciones, le pidió autorización para pasar a los terrenos que disponía la parroquia, al acto cedió einvitó pasar.

Constituidos en el lugar y verificado el área del terreno, que resultaba adecuado para el local delcolegio, al instante la primera autoridad política de la provincia le hizo la argumentación convincente alpárroco, referido a la prioridad que tenía el colegio de contar con un terreno propio, es así quede maneradeterminante le invocó que dicho terreno lo diera en calidad de donación al colegio, de modo que tambiénbeneficiaría al pueblo.

Precisamente, en esos momentos, el Sub-Prefecto le hace el hincapié de conocer que dicho terrenoestaba siendo lotizado y vendido ya a dos personas, ciudadanos de Lluta. Luego, perseverando los interesesdel padre para que no se viera afectado económicamente, planteó al alcalde Sr. Felipe Mendoza si disponíade fondos para devolver a los señores que adquirieron los terrenos. Ante ello, el señor alcalde contestó deque sí contaba con los fondos necesarios para la devolución, que era la suma de S/. 7,800.00.

Es así que, ante el requerimiento planteado por el señor Sub-Prefecto, el padre Málaga, no teniendootra alternativa acepta donar el terreno para el colegio. En esa trascendental reunión se hace la entrega delterreno al señor irector del olegio y al lcalde del pueblo, quienes mostrando su gratitud yD C Areconocimiento agradecieron al señor Sub-Prefecto y su comitiva, así como al padre Málaga.

Construcción de aulasUna vez saneado y formalizado el terreno propio del colegio, mediante escritura pública a favor del

Estado, inmediatamente se realiza la coordinación entre el director del colegio Prof. Valero y el señoralcalde Felipe Mendoza, para emprender la construcción de las aulas.

Ante esta tarea emprendida, el alcalde demostrando su gran espíritu de responsabilidad con supueblo, a nombre de la Municipalidad asume que la obra se ejecute sin demora alguna, sin escatimar el costoque demandaría dicha construcción.

Para ello también, junto con los señores regidores, se coordina con las demás autoridades, como porejemplo el señor gobernador Uberto Mendoza López, quien motivado por la buena acción para su pueblose pone a disposición, al igual que el comandante del Puesto de la Guardia Civil, Cabo Carlos SánchezLuque, así como el Juez de Paz Félix Silva Amañe.

La participación del pueblo no se hizo esperar tratándose de su colegio, se organizaron como es decostumbre por cuarteles, empeñados en asumir el reto de hacer realidad la construcción de las aulas, seempieza a fabricar adobes como material de construcción, lo suficiente y calculado para seis ambientes.

Del trazado y dirección de la construcción, se encargó el profesor Andrés Talavera Díaz, conocedoren cuanto a construcción junto con otros compoblanos comprendidos, quienes mostrando su entusiasmose sumaron a contribuir de manera activa.

Conforme transcurrían los días, al observar el avance de la obra, muchos pobladores condesprendimiento y cariño se sumaron a colaborar, sobre todo las damas, quienes en un gesto digno dereconocimiento, aportaron con ofrecerles chicha y merienda para los trabajadores, adornaron con coronasde flores al alcalde, al Prof. Talavera y a los maestros constructores.

Inauguración del local propio del ColegioGracias al esfuerzo e inversión realizada por la Municipalidad, el 1 de octubre de 1966 se inauguran

las aulas construidas en su local propio, en un tiempo previsto que resulta admirable por la forma que se hacristalizado la ejecución de esta obra, a dos años de su creación y a un año del inicio de sus funciones. Desdeluego, cuando el pueblo se propone y se empeña, todo es posible para lograr y conseguir su objetivo comoen este caso, que redundará en beneficio de la colectividad cabanacondina.

El acto de inauguración, en si consistió en la bendición de las aulas con un minuto de silencio, enhonor y recordación del fallecimiento del que en vida fuera don Máximo Condori Humari, para luego elseñor irector del colegio, en su emotiva intervención de esperanza y reconocimiento, brindó suDagradecimiento a nombre del colegio al señor Alcalde y su cuerpo de regidores, por entregar la obra alservicio del alumnado, que constituye un aporte muy importante, también hizo extensivo a las demásautoridades por el apoyo y al pueblo por sacar adelante y hacer realidad la construcción de las aulas.

Asimismo, el señor irector con profunda convicción de maestro, hizo ver la importancia de contarDcon un colegio que representa ser el segundo en su creación en la provincia, la misma que debe ser suficientejustificación para llenar las aspiraciones del pueblo, para que sus hijos tengan la oportunidad de superarse yrealizarse en personas de bien. Entre otras cosas, al finalizar su intervención hizo hincapié que todainquietud y esfuerzo realizado y por realizar, era por el cariño y estimación que el pueblo le había brindado.

Entretanto, las aulas ya ocupadas y debidamente amobladas para la comodidad de los alumnos,reflejaban alegría y emoción, que por cierto para ese entonces era lo que más se pudo hacer.

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Traslado de carpetas por los propios alumnos, desde el local de la Municipalidad hacia el nuevo local del Colegio.

En plena faena del techamiento.

El alcalde don Felipe Mendoza, Rómulo Lastarria, Andrés Talavera, Uberto Mendoza. En la otra foto, el Gob. donUberto Mendoza, alcalde Felipe Mendoza, Andrés Talavera, Carlos Sánchez Luque, y el policía Jaime Mogrovejo.

Nota publicada en el diario CORREO, acerca de la construcción de las aulas.

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Dr. Alberto Heredia Márquez, dirigiéndose al pueblo, en el Primer Aniversario del Colegio.

Delegación Cultural de la UNSACon ocasión de un nuevo aniversario del Colegio, por una gestión realizada, hemos tenido la visita del

Grupo de Teatro, y en otra fecha del Grupo de Artistas en Pintura, quienes en su propósito de proyeccióncultural de la Universidad Nacional de San Agustín, se hicieron presente en nuestro pueblo.

El Grupo de Teatro, en su presentación en el Salón de Actos del Colegio, nos ofrecieron la escenatitulada "La Farsa y Justicia del Corregidor”, obra magistralmente interpretada por los alumnos agustinos,que para los asistentes sirvió como un tema motivador, sobre todo para los alumnos, que posteriormenteinterpretaron la misma obra en una ocasión con extraordinario resultado. En cuanto al Grupo de Artistasen Pintura, hicieron la exposición de cuadros de arte en óleo y acuarela, con demostraciones básicas yexplicaciones sobre el arte de la pintura.

Con el objetivo de conocer la existencia del Canal de Huatacc, se programó el viaje al lugar de parte delos alumnos y profesores del Colegio, en coordinación con las autoridades, al que se sumaron un grupo deprofesores de primaria, junto con su director profesor Melitón Huamaní.

La finalidad en sí, aparte de conocer, era el interés de ver in situ la posibilidad de contar con másrecurso hídrico para poder irrigar la ampliación agrícola del pueblo, propósito de nuestros antepasados.

Constituidos ya en el lugar, luego de pernoctar en campamentos improvisados dentro de unambiente muy alentador, aunque soportando un poco de frío en espera de explorar el contorno donde nosencontrábamos. La percepción que tuvimos a primera vista es, estar al pie del gran nevado Ampato deimpresionante paisaje, con características sumamente atractivas, del que discurría un buen caudal de aguacon destino para Santa Rita de Siguas.

En lo que se refiere específicamente al canal, se pudo apreciar en primer término, dos primerosintentos que existen bien demarcados en las faldas del cerro, en el mismo canal se aprecia el admirableingenio con que construyeron piedra sobre piedra. Para comprobarlo se realizó la reparación y limpieza deuna parte del canal, verificando la eficacia de conducción del agua para elevarse hacia cierta altura.

Precisamente, el ingenio consiste en que el canal en partes es ancho, luego angosto y alto, lo quepermitiría impulsar el agua para tomar altura poco a poco, para luego discurrir normalmente hacia eldestino planificado.

Ahora bien, el porqué no cumplió su finalidad, osea no se puso en práctica este canal construidoincluso casi hasta las alturas del distrito de Huambo. Al respecto, según los amigos de Lluta, narran unaleyenda argumentando que en ese entonces había aparecido una serpiente de oro, que motivó laimposibilidad para que se ponga en práctica el canal. Argumento y afirmación nada convincente ni creíble,más bien diría en mi conclusión particular, es que interpretando el nombre del canal, Huatacc en quechuasignifica amarre, término determinante, por cuanto en un sector del canal existe un pantano, dificultad a laque no pudieron superar, al parecer por falta de material como cemento y accesorios como tubos de acero oplástico como los hay ahora, que bien hubiera servido.

Esta portentosa construcción del canal por nuestros antepasados, lo hicieron con una gran visiónpara la agricultura que hubiera beneficiado al pueblo. Dicha iniciativa no debiera quedar trunca, pueda quesuperando el problema limítrofe que existe con Lluta, se inicie la gestión para hacer realidad que el canalcumpla su finalidad, que tanta falta hace actualmente.

Viaje al canal de Huatacc

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Alumno Benedicto Romero Fernández, recitando ante las autoridades Dr. Heredia Márquez, Jorge Valero, EfraínNúñez Macedo director del Colegio Francisco García Calderón, Dr. Blas Feria, detrás el Sr. Aurelio Feria, entre otros.

Homenaje al Dr. Alberto Heredia Márquez.

Prof. Teófilo Palacios, quien se inició como docente en Cabanaconde.

Una de las particularidades que viví en el desempeño de mi cargo, referente específicamente a ladisciplina de los alumnos del Colegio durante mi permanencia, que duró hasta parte del año 1971.

Mientras transcurrían los años desde su inicio, me permito relatar como un recuerdo vivo el tratarcon mis propios paisanos, ya que dentro del marco educativo, el porqué y para qué estaban en el Colegio.Claro está que el contar con su plantel era y es la oportunidad para realizar sus estudios secundarios, sin queello signifique la afectación económica y esfuerzo para los padres de familia.

En ellos se observaba la inquietud e interés de estudiar con mucha responsabilidad, no obstante elcompartir las tareas del campo junto a sus padres, se identificaron plenamente con su Colegio que loconsideraron como su segundo hogar, con veneración y respeto.

Como no recordar por ejemplo, que cuando se programaba faenas de trabajo en el Colegio, lo hacíancon entera satisfacción dentro de un ambiente contagiante de valor y ánimo, realizando su trabajoempleando diversas herramientas. También, es de destacar la participación de las señoritas alumnas,asistiéndolos a sus compañeros con refrigerios de manera espontánea, actitud de compañerismo que no erasino la muestra del cariño y aprecio a su Colegio.

En atención a esos años, debo aseverar la grata satisfacción que experimenté al contar con uncontingente de alumnos bien intencionados, de buen comportamiento y práctica de buenos valores, conquienes me confundí dentro de un clima de comprensión y armonía, por la calidad de alumnos que supieronganarse su lugar y atención.

Como no recordar, entre ellos a los alumnos de otros lugares como: Choco, Llanca, Miña, Tapay,Huambo, e inclusive de Chivay, que se sumaron y se identificaron como buenos sanchistas.

Mientras tanto, al correr de los años, desde el 65 al 71 sucedieron como directores, después delprofesor Valero Santander, profesores Benjamín Corbacho de muy corto tiempo de permanencia en elcargo, siendo de ingrata recordación, luego José Vargas Oblitas y Enrique Villanueva Zevallos. Asimismo,para entonces se contaba con una plana de profesores de diferentes especialidades empeñados a cumplircon su labor. En 1967 se incorpora la primera docente Rina Vizcarra y posteriormente profesores comoGustavo Fernández, Enrique Vargas, Jorge Valdivia, Helman Lajo, entre otros.

Con el inicio del funcionamiento del colegio, también se fueron creando organizaciones paracomplementar las labores educativas. Una de las primeras instituciones fue la Asociación de Padres deFamilia, impulsada por el Director Jorge Valero.

En 1966, el Centro Progresista de Cabanaconde, con sede en la ciudad de Lima, donó losinstrumentos musicales para la primera banda del colegio.

El uso del uniforme se estableció de acuerdo a los usos de la época.

Al crearse el Colegio, se denominó Colegio Nacional Mixto de Cabanaconde, posteriormente ent er1966 y 1967 se le dio el nombre definitivo del gran científico arequipeño Hipólito Sánchez Trujillo.,

No olvidemos nuestra gratitud a los profesores de primaria, por su dedicación a los alumnos queluego pasaron al nivel secundario, como es el caso del Prof. Eduardo Benavente Escarza, quien formó unapromoción y varios de ellos pudieron continuar en Cabanaconde sus estudios, como alumnos fundadoresdel Colegio, y así como otros profesores formadores de ejemplares promociones.

1918

El canal de Huatacc en 1968, arriba el canal reparado durante la gestión del alcalde Sr. Felipe Mendozaen 1965.

� Nació en el distrito de Huambo.

� Desde su infancia vivió en Cabanaconde, donde realiza sus estudios de primaria.

� Luego se traslada a la ciudad de Arequipa para seguir sus estudios secundarios en el ColegioNacional Independencia Americana.

� Concluido su secundaria regresa a Cabanaconde, en tanto, es propuesto para desempeñarse comoprofesor en la Escuela 932.

� Después de un buen tiempo de labor, decide regresar a Arequipa para realizar sus estudiossuperiores en la Universidad Nacional de San Agustín.

� En base a su esfuerzo y sacrificio, en la Facultad de Derecho opta el título de abogado, propósitoque logra ya entrado en años.

� Para desempeñarse como abogado, se afincó en Chivay, capital de la provincia.

� Cuando se crea el Colegio “Francisco García Calderón”, es requerido junto a otros profesionalespara desempeñarse como profesores, labor que realiza por varios años.

� El Dr. Feria, desde muy temprana edad se identificó como cabanacondino, su preocupación por latierra lo demuestra.

� De modo tal, poniendo en práctica su profesión de abogado, procuró siempre ponerse al serviciode su tierra de manera silenciosa realizando gestiones varias, entre los más importantes: la construcción dela carretera a Cabanaconde, la creación del Colegio, etc.

� En lo que se refiere a su carrera de abogado, asumió el cargo de Juez de Primera Instancia de laprovincia, cargo que desempeñó hasta su cese.

En una de las entrevistas cordiales que tuve con él, ya retirado de su labor de magistrado, abriendo laconfianza que practicáramos, me hizo el relato con carácter reservado de parte de su vida y trayectoria.Reservado por qué, porque no le gustaba caer en la jactancia ni protagonismo personal, de ninguna manera.

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Los Condes, luego de su presentación en los Juegos Florales por el aniversario del distrito de Cayma –Arequipa, el 12 de noviembre de 1969, en la clausura realizada en el Teatro Municipal de Arequipa,recibiendo la distinción en por su exitosa participación.

El cuarteto estuvo integrado por los alumnos del Colegio Hipólito Sánchez Trujillo:

- Barrios De la Cruz, Orlando Alberto

- Bernedo Sánchez, Mario Walter

- Bernedo Sánchez, Rolo

- Martínez Mendoza, Florencio Rufo

Los Condes

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Efectivamente, dentro de su modestia se pudo apreciar un carácter sincero, apacible y cariñoso, quecuando se le preguntaba el porqué esa actitud de no hacer público sus gestiones, de manera enfáticacontestaba que no le gustaba ser objeto de protagonismo, por cuanto de todo lo realizado, en él quedaba lasatisfacción de haber contribuido en la solución de algunos problemas que vivió de cerca.

De sazón, entre las gestiones que no podía pasar por alto, el haber elaborado el proyecto de creaciónde la nueva provincia Nicolás de Piérola con su capital Cabanaconde. Proyecto realmente reservado ytramitado a la Cámara de Diputados, donde fue aprobado gracias al patrocinio de algunos diputados queapoyaron el proyecto, y que luego fuera elevado a la Cámara de Senadores, donde lamentablementedesaprobaran el ansiado proyecto.

Por tres días, Cabanaconde se convirtió en una nueva provincia, que puede que para ello faltó elapoyo del pueblo, pero la esperanza no se pierde de que algún día sí lo será. El Dr. Blas Feria, fue un hombresinceramente modesto, admirable, digno de reconocer por siempre.

Discurso de Dr. Blas Feria, en el homenaje que recibió como gestor de la creación del Colegio.

Destacado profesor del Colegio, que laboró por más de 8 años, quien se ganó la simpatía y confianzadel pueblo por su proyección y desprendimiento hacia la comunidad, por tales atributos no podía pasardesapercibida la labor realizada a favor del Colegio, que se sustenta en hechos que hacen de él, como elprofesor que supo confundirse con entereza en la solución de las necesidades como docente fundador.

Cabe resaltar la labor extra-curricular, o sea fuera del dictado de clases, que puso de manifiesto con elconocimiento que tenía en materia de construcciones, el mismo, que precisamente se necesitaba paraejecutar la construcción de aulas; es así que se hace cargo de la dirección y conducción de la obra, desde lapreparación del material, que consiste en la elaboración de adobes, para luego realizar el trazado de losambientes requerido, la cimentación y la ejecución de los muros, para seguidamente concluir con el techado.

Su identificación con la comunidad y el colegio, fue notorio y plenamente de conocimiento de lospobladores, al observar que confundido con los que estaban en la obra cogía cualquier herramienta detrabajo, sin fijarse en la hora se quedaba hasta muy tarde del día, junto con los demás señores que veníantrabajando.

Dicha actitud, contagiante en el ánimo y el esfuerzo de las personas, hacía que buenamente sesumaran al trabajo colectivo. También, su afición al deporte, inculcaba la participación de los alumnos endiferentes disciplinas. Su gesto de desprendimiento se manifestaba muchas veces en la entrega de materialde enseñanza, con su propio peculio, a los alumnos que no tenían disponibilidad, sobre todo a los foráneos.En fin, creo personalmente que se ganó la gratitud y reconocimiento por su esfuerzo y sacrificio realizado,por el bienestar del Colegio.

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Prof. Jorge Valero, en el homenaje recibido en Arequipa, por la Asociación Distrital Cabanaconde.

Al referirme del compoblano Sr. Jacinto Feria, lo hago con absoluta ponderación, de carácterapacible, empeñoso y gran amigo en particular.

Es fundamental su gestión como uno de los creadores del Colegio junto con su hermano Dr. BlasFeria, hecho trascendental que no debe pasar al olvido su imagen inquieta de autoridad.

Desempeñó diferentes cargos como autoridad del pueblo, caracterizado por su persistencia depersona muy optimista en todo lo que se proponía, consecuente con sus ideas, siempre se mostraba muypremunido de argumentos.

Siempre trabajó para que el desarrollo y progreso llegue a su pueblo, con aspiraciones propias de sujuventud, de cambio y transformación.

En vida ha estado ligado a la solución de problemas de su tierra y al bienestar de su familia.

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Como no recordar, al amigo y colaborador del Colegio, Carlos SánchezCabo de la Guardia CivilLuque, quien era una persona deComandante del Puesto de la Guardia Civil de Cabanaconde, hoy PNP,gran sensibilidad humana para ser policía. Motivado por la práctica de amistad que tuvieron con el directordel Colegio, de manera afectuosa se puso a órdenes brindando su apoyo eficaz en la formación de loseducandos del Colegio, haciéndose cargo de la instrucción pre-militar, junto con sus subalternos de turnocomo Jaime Mogrovejo y otros.

Como no hacer pasear por mi mente por ejemplo, cuando se hizo la visita a Chivay, por el aniversariodel Colegio Francisco García Calderón, donde se dejó una grata impresión en la forma como desfiló ladelegación sanchista, con valentía, marcialidad y coraje impulsado por el instructor Sánchez Luque,arengándolos que era el momento de demostrar quién es quién, hasta romper el piso de la plaza. Aparte, esnecesario resaltar que no solamente su apoyo y colaboración era con el Colegio, también estuvo presto enanimar y alentar a los señores que estaban trabajando en la construcción de las aulas. Por todo ello, lagratitud y reconocimiento en estas Bodas de Oro.

Homenaje póstumo

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Profesor de primaria, con bastante emoción social, quien se dignó en brindar su esfuerzo por sutierra, a realizar la inscripción de alumnos domicilio por domicilio, apenas se supo de la creación delColegio, incluso teniendo que constituirse a los pueblos circundantes, para captar el número suficiente departicipantes, que como resultado se conformaron dos secciones.

Labor realmente sacrificada, digno de reconocimiento para la educación de los hijos del pueblo.

En reconocimiento y gratitud en sus Bodas de Oro del Colegio, por su fundamental compromiso conla educación, se rinde el más agradecido homenaje a los que en vida prestaron su valiosa contribución yapoyo, por el bien y funcionamiento del Colegio, que a continuación honramos la memoria de cada uno deellos.

- Ex-Director: Prof. Jorge Valero Santander

- Ex-Alcalde: Sr. Jacinto Feria Cano

- Ex-Alcalde: Sr. Felipe Mendoza De la Cruz

- Autor de Creación: Dr. Blas Feria Cabana

- Ex-Presidente de los Padres de Familia: Prof. Modesto Picha Salazar

- Ex-Presidente de los Padres de Familia: Prof. Melitón Huamaní Quico

- Ex-Comandante del Puesto Policial: Carlos Sánchez Luque

- Compoblano: Sr. Máximo Condori Humari

- Reverendo Padre: Máximo Málaga Del Carpio

- Ex-Director: Enrique Villanueva Zevallos

Quienes, merecen constar en las páginas del eterno recuerdo de la historia del Colegio, que Dios lostenga en su reino. A todos quienes contribuyeron y están en el descaso eterno.

Notable ciudadano y vecino de Cabanaconde, dotado de gran espíritu de trabajo, quien gozó de gransimpatía y respeto de sus compoblanos, en mérito a ello llegó a ser Alcalde hasta en dos oportunidades, cuyocargo ha sido desempeñado a satisfacción de la colectividad cabanacondina.

Su labor se destaca entre otras como:

- El facilitar el local de la Municipalidad para el inicio de clases del Colegio.

- Dotar de mobiliario en el tiempo más inmediato.

- Ejerció un papel importante en la adquisición del terreno para el Colegio.

- Construcción de aulas de adobe y calamina, material empleado en ese entonces.

Tarea muy encomiable realizada con desprendimiento y vocación de servicio, sin esperar sueldoalguno por el cargo. Asimismo supo conducir el Concejo Municipal conformado por sus regidores, dentrode la más completa armonía.

Qué tipo de educación se necesita, sin duda una educación de calidad que potencie el poder de laconciencia humana, para comprender y transformar la circunstancia que le tocó vivir. No imponer laspropias intenciones, sino captarla de los educandos, para canalizarlas y apoyar su realización a favor de uncambio intencional, libre y humanizador, será un principio pedagógico vital a tener en cuenta en unaeducación apropiada al nuevo tiempo.

Los propósitos educativos no deben apuntar solamente a la mejor formación del hombre, sinosimultáneamente a la transformación de la sociedad.

Los hombres o personas, no se educan solamente para aprender, crear y desarrollarse, se debeneducar simultáneamente para establecer relaciones, seleccionar criterios que hagan el fin común y trabajaren forma regular, comunicándose con el resto de los ciudadanos.

Por lo tanto, el pueblo requiere de un cambio real en la educación, exige una educación de calidad,salvaguardando ante todo los intereses de los educandos, más que nunca hoy por hoy para el logro de supropia realización. El mundo cambia, los países cambian y el hombre se ve forzado a hacerle frente.

Como una preocupación particular, las personas en cada etapa de la vida adquirimos conocimientos,habilidades y destrezas, este caso está referido a los jóvenes, plantearse cuál es su identidad personal,mediante el autoconocimiento consiente y reflexivo de lo que uno es, de cómo se puede qué? a sí mismo ycómo es percibido por los demás.

Es probablemente, una de las tareas evolutivas más difíciles de alcanzar, precisamente porque losjóvenes están experimentando rápidos cambios biológicos, psicológicos y sociales, frente al imperanteavance de la ciencia y tecnología, donde no se ofrece a los jóvenes adecuados modelos o paradigmas para suidentificación. El riesgo que corren los jóvenes es que la crisis de identidad propia de esta etapa de la vida,puede imponerse y en lugar de lograr una buena identidad personal se quede en una confusión de roles, nosaber exactamente quiénes, no tener un plan de vida concreto, no saber que se quiere o anhela ser, orepresentar uno u otro papel social.

Para no caer en este riesgo, los jóvenes deben tratar de alcanzar una identidad sexual, una identidadvocacional y una identidad ideológica determinada. En este proceso requieren del decidido apoyo de padresy maestros, para asumir un sistema de valores, es decir, de principios e ideales fundamentalmente éticos queorienten su conducta, que sean apropiados para uno mismo y para el medio donde vive y que sea igualmenteadaptable a otros medios. Naturalmente hoy por hoy a los valores muy venida a menos, es fácil crear yofrecer todas estas condiciones equivocadas. Pero vale la pena intentarlo, con la participación de maestros ypadres, poniendo intención y buena voluntad, es posible ayudar a los jóvenes a hacer de este período de lavida, diferente y no una etapa difícil o conflictiva.

Todo ello para que puedan enfrentar exitosamente las exigencias sociales, saber escuchar y tomar encuenta para acrecentar su capacidad, de manera que pueda establecer y mantener adecuadas relacionesinterpersonales, asumiendo una conducta cívica correcta en la sociedad. Para los jóvenes, el mundo esvuestro, también nuestro, pero en última instancia el mundo es de ustedes jóvenes, plenos de vigor yvitalidad que se encuentran en la primavera de la vida.

Por eso jóvenes, es ahora cuando vosotros debéis entregaros a cultivar vuestras mentes y vuestrosespíritus, es ahora cuando entregados al estudio, a la búsqueda de tantas verdades que aún quedan, podáisllegar a ser hombres de bien, hombres útiles a todos, creadores y realizadores de la grandeza de nuestropueblo, contribuyendo en forma eficaz al desarrollo y progreso.

Orientando a los jóvenes

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El colegio como agente de cambios en la comunidadComo todo centro educativo, tiene un fin, cumple una misión, una tarea, o si se quiere, un conjunto

de funciones. Es evidente que por algo está el colegio, desde su historia, y esa historia comienza con sucreación en el año 1964, gracias a la iniciativa y gestión del Dr. Blas Feria, se plasmó en realidad con elfuncionamiento del tan anhelado C.E. en 1965, para algarabía de los pobladores al contar con un colegiosecundario.

Como docente, debo sostener que el colegio es un pedazo de la sociedad, más que nunca en estepueblo de la provincia de Caylloma.

Es necesario recalcar, que el hacer intelectual institucionalizado, o el saber realizado dentro de unaorganización social con ansias de superación, merecen toda atención de las instancias superiores y elEstado.

Al colegio se le ha considerado como un ente, como una totalidad dotada de los atributos de lapersona colectiva, como un sujeto dinámico del proceso social, una integración dinámica de cambios en ellugar, embargadas en una común tarea.

Los problemas fundamentales de la comunidad y de nuestro país derivan de su condición estructuralsubdesarrollado y dependiente, por la mala distribución de la sociedad, lo que origina indeseablesfenómenos de marginación y concentración al que no se puede respaldar, ni justificar este ordenamiento, nise debe perpetuar los beneficios ilegítimos.

Con la educación actual en el colegio, se debe propender hacia un cambio de actitudes, práctica devalores y acciones para la solución de sus problemas más apremiantes en lo socio-económico, para unamejor vida.

Con la educación se busca el cambio, reconociendo la dignidad de las personas, sea cual fuere susideas, su situación social, el lugar donde habitan. Asimismo, es pues necesario despertar conciencia críticade la propia situación y consiguientemente, suscitar en ellos las estructuras de dependencia y dominación.

El Colegio Hipólito Sánchez Trujillo, educa y debe educar para el logro del progreso y bienestar de lapersona y de la patria, que intenta buscar nuevos horizontes dentro de un proceso de cambios para el logrode su propia realización.

La educación indispensablemente, debe estar al servicio para la formación integral de los educandos,sobre todo en los pueblos menos favorecidos económicamente, no solamente debe servir como conceptode priorización política que tiende a transformar las diferencias ideológicas al querer y gusto de losideólogos, que lejos de operarse cambios profundos en los programas educativos para el procesoenseñanza aprendizaje, se discuta siempre el sello del sistema político de cada gobierno.

La característica más importante de nuestro tiempo es el cambio profundo, permanente, acelerado yglobal, sea en la economía, la política o en la cultura, lo que ocurre en un lugar determinado repercuteinmediatamente en el resto del mundo. La revolución tecnológica ha mundializado el cambio, a la vez haterminado por cuestionar todo el sistema tradicional de valores y creencias.

Frente a la realidad, hoy en día, se requiere una educación abierta al futuro, que prepare a los niños yjóvenes para enfrenar el mundo de hoy y del mañana. Es imprescindible que la educación habilite a lasnuevas generaciones en la comprensión, valoración y manejo del cambio.

La educación deseada

Desde luego, para la atención turística cuenta con los servicios necesarios como:- Luz eléctrica, agua y desagüe- Teléfono e internet- Hoteles, hostales y hospedajes- Restaurantes- Oficina de turismo- Centro de salud- Delegación policial- Transporte fluido, etc.

En educación, el pueblo cuenta con:- Un centro de educación inicial- Dos instituciones de educación primaria- Un colegio nacional- Un SETPRO

Con marcada suficiencia, Cabanaconde expone y nos impone su excelente clima que permite teneruna campiña incomparable para la producción del maíz, sus diferentes valles que reivindican y vitalizan alesfuerzo de sus pobladores, para ubicarlo en el espiral de crecimiento turístico, con identidad profunda queha permitido imponer su orgullo.

Lo descrito en la presente nota, no debe ser suficiente para un pueblo que está en pos de progreso,para ello es necesario potenciar y fortalecer la unidad de nuestro pueblo al margen de egoísmos,comprometer nuestros esfuerzos para lograr un desarrollo sostenible para el bien común.

Sólo así un pueblo puede renovarse, sólo así puede abrirse una participación sin sectarios, sólo así lospueblos se fortalecen para no permitir que nadie avasalle su patrimonio.

Por lo tanto, es obvio tener en cuenta, que de lo que hagamos hoy o dejemos de hacer, la historia y lasgeneraciones futuras se encargarán de juzgarnos.

Tierra amada, tierra hermosa, siempre llevaré tu imagen en el altar de mi pecho.

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Pueblo ubicado en un lugar de la Provincia de Caylloma, al pie del majestuoso Hualcahualca, rodeadode encantos, convertido merecidamente en destino turístico, injertado al circuito Macro-región Sur, capazde ofertar productos turísticos de alta calidad que permita proporcionar a nuestra región como destinoturístico, en donde se expresan voluntades, intereses y compromisos con nuestros recursos naturales yculturales.

Hoy por hoy, Cabanaconde se constituye en la puerta de entrada para el ingreso al corazón del cañónmás profundo del planeta, y nexo obligado a los circuitos del Valle de los Volcanes, actualmenteinterconectada con la provincia de Castilla a través de los distritos de Choco y Llanca.

Indudablemente, como núcleo turístico de la región, concentra una infinidad de recursos naturales yculturales como patrimonio, que por sí solo reflejan su belleza y encantos, que desde luego motivan ycautivan a cuanto ser humano.

Entre los recursos naturales que destacan, está el verdadero Cañón del Colca, con caída casi verticalque se divisa desde el Mirador del Cóndor, matizado con el vuelo del cóndor, Asimismo, existen muchosmiradores para observar el cañón a lo largo de su extensión, también está la laguna de Mucurca, el apuHualcahualca, los geiser de Pinchollo, etc.

En cuanto a los recursos culturales con que cuenta, tenemos:- Las ruinas de Qhallimarca, declarado Patrimonio de la Nación por R.D.N. N° 699 del 20-08-2008

I.N.C.- La Trinchera, constituido en fortaleza.- La Iglesia colonial San Pedro de Alcántara.- El Canal de Huatacc, etc.

Cabanaconde en los años 70s (foto: Augusto Guerra Huachani).

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- Recursos Turísticos Humanos: Son todas las manifestaciones propias del hombre como: Folklore,gastronomía, danzas, música, vestido, etc.

Ahora bien, con qué instrumentos turísticos se debe contar, para promover el desarrollo socio-económico, que permita al turismo para impulsar utilizar:

- Rutas de acceso, terrestre, aéreo, lacustre, marítimo y redes viales.

- Comunicaciones, servicio telefónico, correos, internet, etc.

- Equipamiento urbano, existencia de servicios de luz agua y desagüe, etc.

En lo que se refiere a servicios turísticos, que viene a ser el conjunto de instalaciones, equipos,empresas y personas que presten servicio al turismo y estos se clasifican en:

a) Servicios Directos: Son los que están directamente relacionados con la actividad.

- Planta de hospedaje

- Agencia de viaje

- Planta de hospedaje extra-hotelera (albergues, campamentos)

- Agencia de información y publicidad

- Transportes turísticos

- Complejos turísticos

- Discotecas, clubes nocturnos y otros

b) Servicios complementarios: Son los que se prestan pero que no dependen del sector turismocomo: sistema bancario, servicios de transporte diversos, servicio de salud.

El turismo como parte de las Ciencias Sociales, tal como plantea la realidad, a través de ella podemosmanejar los siguientes conceptos:

1. Conciencia Nacional.- Que no es otra cosa que nuestra identidad nacional o nuestra concienciahistórica que debe fortalecer de forma crítica y realista para que aprendamos a valorar lo nacional tanto enrealidades, personas y patrimonio cultural y natural que le son propias, una vez conociendo ello reciénpodremos hablar de conciencia turística donde el peruano entenderá la importancia de conservar,fortalecer, valorar y difundir su patrimonio nacional.

2. Recurso Turístico.- Es todo aquel elemento, material, cultural y humano que caracteriza a un país ouna región y que constituye por su presencia ser considerada un atractivo turístico por los grandesdesplazamientos que ocasionan su existencia que todo ello conocemos como patrimonio cultural.

3. Turismo o Actividad Turística.- Debemos enfocar que el turismo es un medio de adquisición decultura y que además es un agente educativo ya que nos permite internalizar y aprender, realidades,pensamientos y vidas que conforman nuestro país y que no identificamos como nuestros. Tambiénpodemos enfocar como una actividad potencial y real de desarrollo económico y social para el país.

4. Turismo como Conocimiento Local Regional.- El turismo desde la perspectiva práctica no seenfocan en la que se denomina Viaje de Promoción, sino más bien se enfoca desde una perspectiva ydesarrollo gradual a partir del conocimiento, valoración o identificación permanente con la realidad local,departamental, regional, para luego llegar a un conocimiento e identificación nacional.

Para abordar sobre el turismo, más allá de la valoración estrictamente técnica, para entender alrespecto, es decir, en términos generales como lineamiento para conceptualizar.

En sus orígenes históricos y en un concepto simple, se ha entendido siempre al turismo como el"Viaje de Placer".

Pero ahora, se trata de conceptuar al turismo como "el conjunto de relaciones y fenómenosresultantes de viaje y permanencia de los no residentes".

En la práctica podríamos decir, es una forma particular del tiempo libre para realizar viajes derecreación, en la que nadie obliga a nadie de un lugar a otro, sino es una decisión que cada individuo realizalibremente.

Ahora también, en forma breve podríamos hacer una clasificación básica de turismo.

Por Nacionalidad.- Tenemos:

- Turismo Receptivo o Internacional: son os que realizan los extranjeros al país.l

- Turismo Interno o Nacional: Son los que realizan los residentes de un país hacia otras áreas dentrode su territorio.

- Turismo : Es el que realizan los nacionales al visitar otros países extranjeros.Externo

También es necesario citar los elementos del turismo, que son aquellos elementos naturales, objetosculturales y aspectos humanos que son utilizados como causa suficiente para motivar el desplazamientoturístico y que se clasifican en:

- Recursos Turísticos Naturales: Compuesto por todos aquellos elementos que ofrece la naturaleza alhombre y el hombre aprovecha para su beneficio como son: lagos, mares, ríos, montañas, etc.

- Recursos Turísticos Culturales: Son todos aquellos en la que ha intervenido la mano del hombre asu creatividad, son en general todas las manifestaciones de tipo: artísticos, técnicos, científicos, socio-culturales, etc.

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entre las personas, así como el contacto con grupos de otras culturas e incluso de razas diferentes, por lo quees necesario aprovechar para enriquecer ideas nuevas, por lo tanto; nuestro comportamiento con losturistas debe ser de trato cortés y cordial, evitando el engaño en las atenciones con el turista.

Ahora bien, se hace necesario también poner énfasis en lo que está pasando con nuestro patrimoniode la provincia, esto es, en sus dos dimensiones que son:

- El Patrimonio Natural, formado por sus paisajes, sus quebradas, lagunas, ríos, valles, mesetas, etc.

- El Patrimonio Cultural, conformada por las obras que a lo largo de la historia crearon con suingenio, arte y destreza, las diferentes culturas que se asentaron en nuestra provincia, entre los que podemosapreciar restos arqueológicos, monumentos coloniales, como las iglesias, puentes, así como sus tradicionesy costumbres, folklore, etc.

En suma, todo lo que posee nuestra provincia requiere de una protección y conservación, evitando ladepredación de parte de los malos elementos.

Nosotros, somos poseedores de un pasado cultural admirable, cuyos vestigios se diseminan por todala provincia, que hacen la delicia del historiador, del fotógrafo y el turista que encuentra ante sí un bello yemocionante mundo.

Aún falta potenciar todo lo que es recurso turístico, abriendo otros circuitos, estableciendo a su vezoficinas de información, guías de turismo y mucha difusión, que debe ser tarea de todos.

Empieza a conocer tu pueblo, tu provincia, así aprenderás a quererlo y respetarlo.

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En concordancia con los lineamientos de turismo, es necesario remarcar que esta actividad a su vez esun medio de adquisición de cultura, que nos permite identificar histórica y geográficamente, así como unaactividad potencial y real de desarrollo económico y social de nuestra provincia.

Es así, al hablar de turismo de nuestra provincia, tenemos que afirmar enfáticamente que todos lospueblos del Colca, sin excluir alguno, repito todos los pueblos tienen recursos turísticos consideradosA T en áreas determinadas, que en su mayoría no son conocidos ni divulgados,tractivos urísticosmayormente por desconocimiento y valoración como interés turístico, sobre bases objetivas y comparablesque deben ser asignadas en sus correspondientes calificaciones de mayor o menor jerarquía.

Cabe destacar, los turistas que visitan nuestra provincia lo hacen a través de la información recibida,para internalizarse y apreciar lo poco o mucho que estamos ofreciendo como:

- La belleza de sus paisajes incomparables en sus zonas alta y baja.

- Los admirables restos culturales e históricos que tienen cada pueblo.

- Su apreciable folklore variado.

- Su artesanía en sus diferentes modalidades, así como sus costumbres, gastronomía, etc.

- Y lo más importante que lo convierte en núcleo turístico de la región, es el cañón más profundo delplaneta, afirmado y reafirmado por los miembros de la Expedición Polaca descubridora, como el verdaderocañón.

Esto hace precisamente que Arequipa sea considerada como la segunda región turística en el país,después de Cuzco, está demostrado por la preferencia de los turistas visitantes.

De acuerdo a los adelantos de la tecnología y la ciencia, las distancias han sido superadas en parte y laintegración humana está alcanzando dimensiones nuevas, ya que el turismo debe facilitar al entendimiento

En un rincón de la patria, alejadabajo el cielo azul cayllomino,estás como una joya atesoradacon tu historial fluído y divino.

Tu paisaje pintado como una alfombratejida por las manos de tus ñustasy tus valles andinos por ventura,glorifican tus aspiraciones justas.

Tu nombre proviene de “Cabanakunti"y has sido la sede de la Cultura Cabana,por ello cualquier cayllomino frente a tipuede sentirse celoso, tierra andina.

Mientras silbe el viento con ganasen tu seno íntimo e incontrastable,tu paisaje brillará todas las mañanascon fuerza y esencia interminable.

Te engalanas al pie de los tutelaresAmpato y Hualca Hualca, con su lienzo blancoalimentan tus venas que corren por los Andes,dándote así vida espectacular cada pico.

Tu capital, se mece en una planicie celestialdando de alimentar con el maíz cabanitaa tus hijos y valorizado a nivel nacional;palpas orgullo dadivoso y pasión infinita.

Tienes tus valles bellos y majestuosos,florecen; Sangalle, Senillo y Saqqercca;conjugando con los paraísos portentososde Ayón, Ahualihua y la sinfónica Chuirca.

Te nutren en tu esencia, Acpi y Pinchollo,anexos que pincelan tu campiña por reverenciay que invitan para que crezcas con orgullo,así como deben hacerlo los pueblos de la provincia.

Enriquecen la gama de tu historia incomparable,las ruinas de La Trinchera, Antesana y Callimarca,como Achachihua y Umahuasi te hacen inconfundible;más orgullosa con Ichircate, sellan tu imagen enla cuenca.

Eleva tu orgullo la ciudadela de Callimarcaasí como las tumbas escondidas en Cusqui,también te nutre el Cementerio Inca de Antesanay el enigmático Centro Astrológico Tucuhuasi.

Aún eres más atractiva por tu espectacularlaguna de Mucurca, con tu flora y faunaque invita al turismo de aventura a gozarpotencialmente con lo que otrece la rica zona.

Registrada como “Villa Hermosa del Valle del Colca”con tu reliquia, la iglesia San Pedro Alcántara;corrobora tu gastronomía que te hace más ricapara coronarte en los atrios de la cordillera.

Así eres, Cabanaconde, tierra excelsa y engreída,mientras duermas en las alas de los Andes,mientras proteste el trueno en las alturasqueriendo despertar al campesino de su sueño,llegará la hora agitada que marque tu partidapara que despierten tus nuevas generaciones;impetuosas, rebeldes y revolucionariasaspirando a cristalizar tu ansiado sueño.

Juan Moisés Valverde Pacheco

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CabanacondeJardín del Colca. Paraíso del maíz.Cómo no vas a ser alegre y musical,si desde el ubérrimo huerto de Sangallese alborotan tus trinos de plataentre los naranjos y limoneros.

Si desde el cántaro de tus ternurasdesbordan las más dulces canciones.Si desde la alborada de tus maizales,los trinos de los enamorados gorrionesrasgan el aire fragante de tu campiña.

Tierra dormida entre bellos paisajes.Bajo las níveas cumbres del Hualcahualcaluces tus encantos de princesa nupcial,acariciada por las brisas del Mucurcay el torrente cristalino del Colca.

¡Cabanaconde! Aldea soleada de ternuras.Quisiera saciar la sed de tu ausenciacon la dulce y fresca chicha de tu cariño.Quisiera acariciar el oro de tus azorcasmengastadas en el crisol de la tierracon zafiros, rubíes y topacios

Volveré en el esplendor del verano,cuando las lluvias estén acariciandotus tiernas y turgentes mazorcas,cuando las flores esmalten tus andenesy tus praderas se vistan de gala.

Entonces, contemplaré desde el poderoso Auquitu cielo de violetas, rosas y sol,el verde oleaje de tu hermosa campiñay tus senderos cargados de recuerdosque conducen a los jardines de tu corazón.

Juan Díaz De la Cruz

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Galería Fotográfica

Actuaciones por la entrega del mobiliario, los profesores Valeroy Godofredo Ticona en sus alocuciones.

Manuel Martínez, Saturnino Tinta,Modesto Villavicencio, Macario Jiménez,Rosas Martínez, Pacífico Martínez,Crucelo Vargas, Pablo Vargas, en cuclillasLuis Butrón y Santos Vargas.

Los dos primeros Reynaldo Valdivia ySaturnino Mendoza, en cuclillas ManuelMartínez, Andrés Talavera.

Reunión de profesores, Modesto PichaSalazar, Godofredo Ticona Feria, MelitónHuamaní Quico, Jorge Valero y CaboCarlos Sánchez, Adolfo Valdivia, AndrésTalavera, Reynaldo Valdivia y ManuelMartínez.

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Manuel Martínez, Andrés Talavera,Godofredo Ticona, Padre Málaga,Melitón Huamaní, MauricioHuamaní que era el presidente de laADC, prof. Valero y GenaroVillavicencio.

Alumnos de la Escolta, NarcisoMendoza, Benedicto Romero, AdriánHuamaní.

El Cabo Carlos Sánchez, dirigiendo eldesfile, adelante están NarcisoMendoza, Froilán Jiménez, JulioFlores y Adrián Huamaní.

El alcalde Jacinto Feria, exponiendo enla APC, a su lado Juan Díaz De laCruz y Augusto Rondón presidente delClub Defensor Cabanaconde que luegose denominaría Asociación Distrital.

Banda de Músicos “San PedroAlcántara”.

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INDICE

Presentación 1

Creación del Colegio 3

Funcionamiento del Colegio 5

Relación de la primera promoción 7

Dotación de mobiliario 8

Adquisición del terreno propio para el Colegio 9

Construcción de las aulas 10

Inauguración del local propio del Colegio 13

Primer aniversario y visita de personajes 14

Delegación Cultural de la UNSA 17

Viaje al canal de Huatacc 17

Las primeras promociones 19

Los Condes 20

Semblanza del Dr. Blas Feria Cabana 21

Semblanza del Profesor Jorge Valero Santander 23

Profesor Andrés Talavera Díaz 25

Carlos Sánchez Luque, Comandante del Puesto P.N.P. 26

Jacinto Feria Cano 27

Felipe Mendoza De la Cruz 28

Profesor Modesto Picha Salazar 29

Homenaje póstumo 29

El Colegio como agente de cambios en la comunidad 30

La educación deseada 30

Orientando a los jóvenes 31

Mi tierra Cabanaconde, orgullo del Colca 32

El turismo 34

El turismo en la provincia de Caylloma 36

Cabanaconde, poema 38

Villa Hermosa de Cabanaconde, poema 39

Galería fotográfica 40

Inauguración de la carretera a Cabanaconde, en 1964,presidido por el Ing. Fernando Chávez Belaúnde.

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Comunidad Campesina de Cabanaconde

El 14 de agosto del 2015, en el Paraninfo de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, elSr. Jorge Guerra Bernedo, presidente de la Comunidad, ha recibido junto a otras comunidades ymunicipalidades de la Región Arequipa, la Resolución Directoral No. 1090-2015-ANA, AutoridadNacional del Agua, que otorga Licencia de Uso de Agua Superficial para uso productivo con fines agrarios,provenientes del manantial Huatacc Grande.

Felicitaciones por tan acertada gestión realizada a favor del pueblo.