colegio hebrÓn cuarto bachillerato guÍa de...

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COLEGIO HEBRÓN

CUARTO BACHILLERATO

LITERATURA

MÓDULO I GUÍA DE LECTURA 1

Nombre: ___________________________________________ Fecha: ________________

Preso en Irán, Dan Baumann

Instrucciones:

1. Antes de la lectura observa el título del libro, lee la reseña (información que aparece

en el reverso del libro) y comenta con tu familia o con tu tutor sobre qué crees que

tratará la historia.

2. Selecciona un momento específico para tu lectura diaria. Se sugiere leer dos

capítulos cada día, pero puedes avanzar a tu propio ritmo.

3. Lee algunos capítulos en silencio y otros en voz alta. Intercala esta técnica

para mejorar tu velocidad, sin descuidar tu comprensión. Si lo deseas, comparte la

lectura de este libro con tu familia para que todos sean edificados con esta historia.

4. Mientras avanzas en la lectura del libro subraya e investiga el significado de las

palabras que desconozcas. También podrías hacer tu propio diccionario en hojas

adicionales. Esto es opcional.

5. Lee dos capítulos y resúmelos en un máximo de diez líneas. Para esto toma

en cuenta las acciones principales o los hechos sobresalientes en cada capítulo. Recuerda

que un resumen contiene las ideas principales o puede responder a las interrogantes:

¿Qué sucedió? ¿Quién? ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Cómo? ¿Por qué?

6. Completa la ficha bibliográfica.

7. Resuelve la comprensión de lectura.

8. Dibuja, colorea y describe brevemente cuatro escenas que te gustaría que

formaran parte de la edición de este libro. Pon en práctica la técnica de pintura que

desees.

9. Evalúa tu desempeño completando la lista de cotejo final.

10. Reúne todo tu trabajo y adjúntalo al portafolio.

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Resumen de cada dos capítulos (5 puntos c/u = 50 puntos)

Capítulos: 1 y 2 De la página ______ a la _________

Títulos: _____________________________________________________________________________________

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Fecha en que los leí: _____________________________ Hora: _______________________________________

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Títulos: _____________________________________________________________________________________

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3


Títulos: _____________________________________________________________________________________

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Títulos: _____________________________________________________________________________________

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4


Títulos: _____________________________________________________________________________________

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Títulos: _____________________________________________________________________________________

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5


Títulos: _____________________________________________________________________________________

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Títulos: _____________________________________________________________________________________

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6


Títulos: _____________________________________________________________________________________

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Capítulos: 19 y Epílogo De la página ______ a la _________

Títulos: _____________________________________________________________________________________

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Ejemplo de ficha bibliográfica

Completa la ficha (5 puntos)

________________________________________________________________________________________ Apellido y nombre del autor ________________________________________________________________________________________ Título del libro ________________________________________________________________________________________ Lugar de edición, nombre de la editorial y número de edición (si es la primera no se anota) ________________________________________________________________________________________ Año de publicación, número de páginas

GALTUNG, Johan.

Teoría y métodos de investigación social.

Buenos Aires, Argentina, Editorial Universitaria, 2ª edición,

1969, 603 págs.

________________________________________________________________________________________ Apellido y nombre del autor ________________________________________________________________________________________ Título del libro ________________________________________________________________________________________ Lugar de edición, nombre de la editorial y número de edición (si es la primera no se anota) ________________________________________________________________________________________ Año de publicación, número de páginas

8

Practica tu comprensión lectora

Instrucciones: Resuelve las siguientes actividades relacionadas con el contenido del libro

Preso en Irán, Dan Baumann. Si el espacio es reducido, puedes ocupar una hoja adicional. (25

puntos)

1) Sintetiza, con tus propias palabras, los aspectos

que se destacan en el prólogo del libro. (3

puntos)

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2) Explica qué tipo de narrador prevalece en todo

el libro. Anota alguna cita que justifique tu

propuesta. (3 puntos)

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3) Analiza y responde.

¿Qué valores sobresalen en la vida del

protagonista? Define esos valores y explica

detalladamente por qué son evidentes en esta

vida. (3 puntos)

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Recuerda que… Los valores son cualidades que distinguen a una persona, como ser justa, buena, honesta, bondadosa, amorosa, etcétera.

Recuerda que… El narrador de un texto es quien cuenta o narra los hechos. Este puede ser omnisciente, cuando quien narra está fuera de la historia pero tiene conocimientos de todo cuanto ocurre (sentimientos, pensamientos, acciones, etc.); protagonista, cuando el narrador es quien protagoniza los hechos; testigo, cuando quien relata la historia es testigo de los sucesos pero no puede profundizar en describirlos y solo cuenta lo que ve.

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¿Qué fragmento del libro fue el que más te

impactó? Descríbelo y explica por qué. (3

puntos)

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4) Redacta la etopeya del protagonista. (3 puntos)

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5) Lee el epílogo del libro y comenta si este

contribuye a que la narración de la historia quede

clara o se comprenda mejor. (3 puntos)

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6) Comenta cómo son evidentes en la historia los

siguientes conceptos (7 puntos):

heroísmo

libertad

confianza

oración

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Recuerda que… Una etopeya es la descripción del carácter, acciones y costumbres de una persona.

Recuerda que… Un epílogo es la última parte de algunas obras, en la cual se representa una acción o se refieren sucesos que son consecuencia de la acción principal, o están relacionados con ella.

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Escenas representativas de la historia

(5 puntos c/dibujo = 20 puntos)

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Evalúa tu desempeño

Instrucciones: Al finalizar todas las actividades relacionadas con la lectura de este libro pide a

uno de tus padres o a tu tutor que evalúe tu desempeño y anote el punteo apropiado.

Actividad Aspectos a calificar Valor Punteo obtenido

Resumen de cada

capítulo

Verifique que el

alumno anote los

hechos sobresalientes

de cada capítulo en

menos de 10 líneas.

Revise su ortografía,

redacción y buena

letra.

5 puntos c/resumen

= 50 puntos.

Ficha bibliográfica Revise con ayuda del

ejemplo que se

proporciona, que el

alumno complete la

ficha. Si faltara algún

aspecto, réstele

proporcionalmente

algunos puntos.

5 puntos

Comprensión lectora

Verifique que el

alumno responda o

resuelva cada

actividad solicitada.

25 puntos

Ilustración de escenas

representativas

Supervise que el

alumno identifique

cuatro escenas

representativas de la

historia. Verifique que

además de ilustrarlas,

las describa

brevemente.

5 puntos c/dibujo =

20 puntos

PUNTEO TOTAL

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Nombre: ___________________________________________ Fecha: ________________

Instrucciones:

1. Busca en tu Biblia (versión Reina Valera 1960) el Evangelio según San Juan (capítulos I

al VII).

2. Antes de la lectura haz un recordatorio de todo lo que sabes acerca de este libro de la

Biblia. Coméntalo con tus padres o con tu tutor.

3. Selecciona un momento específico para tu lectura diaria. Se sugiere leer un capítulo cada

día, pero puedes avanzar a tu propio ritmo.

4. Lee algunas porciones en silencio y otras en voz alta. Intercala esta técnica para mejorar

tu velocidad, sin descuidar tu comprensión. Si lo deseas, comparte la lectura de este libro

con tu familia para que todos sean edificados.

5. Mientras avanzas en la lectura, define el significado de las palabras que desconozcas.

Encontrarás un listado para cada capítulo y sección, pero puedes ampliarlo en hojas

adicionales.

6. Lee un capítulo diario y resuelve la Comprensión lectora para cada capítulo. Mientras lees

se te recomienda que hagas las anotaciones necesarias en hojas adicionales. Escribe las

dudas que surjan, identifica personajes, lugares, eventos, reflexiones, referencias,

etcétera.

7. Pide a tus padres que evalúen tu desempeño completando la lista de cotejo final.

8. Reúne todo tu trabajo y adjúntalo al portafolio.

COLEGIO HEBRÓN

CUARTO BACHILLERATO

LITERATURA

MÓDULO I GUÍA DE LECTURA 2

Libro de Juan, capítulos I al VII

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Comprensión lectora del capítulo I

Instrucciones: Resuelve las siguientes actividades relacionadas con el contenido del capítulo I

del libro de Juan. Si el espacio es reducido, puedes utilizar hojas adicionales.

1. Explica con tus propias palabras qué se describe en los primeros cinco versículos del libro.

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2. Lee las afirmaciones relacionadas con la vida de Juan el Bautista. Identifica con

un √ las que sean verdaderas y con una X las que sean falsas.

3. Explica ampliamente cuál es el

significado que la palabra “luz” tiene en este capítulo.

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4. Indica quién dice o expresa cada comentario.

Este es de quien yo decía: El que viene después de mí, es antes de mí, porque era primero que yo.

¿Tú, quién eres?

¿Qué pues? ¿Eres tú Elías?

Yo soy la voz de uno que clama en el desierto:

¿Por qué, pues, bautizas, si tú no eres el Cristo, ni Elías, ni el profeta?

…dijo: He aquí el Cordero de Dios, que quita el pecado del mundo.

Rabí, ¿dónde moras?

¿Porque te dije: Te vi debajo de la higuera, crees?

5. Define con ayuda del diccionario, los

siguientes términos:

potestad __________________________________________

unigénito __________________________________________

rabí __________________________________________

engendrar __________________________________________

Vino para dar testimonio de la luz.

Clamaba y decía: “Este es de quien yo

decía…

Era un fariseo.

Él era la luz.

Fue un hombre enviado de Dios.

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}

6. Indica en dónde suceden los hechos que se describen en este capítulo.

Cita los versículos en que los que te bases.

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7. Interpreta y explica a qué o a quién se refiere cada cita.

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8. Reflexiona y responde las preguntas.

¿Por qué crees que Juan el Bautista identificó con facilidad a Jesús como el Cordero de Dios?

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¿Qué relación existe entre el Jordán y la

actividad a la que se dedicaba Juan? _____________________________________________

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¿De quién eran discípulos inicialmente los primeros dos que siguieron a Jesús? ¿Por qué crees que lo siguieron?

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¿Qué expresó Jesús acerca de Natanael? ¿Consideras que de la misma forma Jesús puede conocerte?

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9. Selecciona los versículos que más te impactaron de este capítulo, cópialos y comenta por qué y cómo puedes aplicarlos a tu vida.

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Pues la ley por medio de Moisés fue dada, pero la gracia y la verdad vinieron por medio de Jesucristo.

Enderezad el camino del Señor, como dijo el profeta Isaías.

De aquí adelante veréis el cielo abierto, y a los ángeles de Dios que suben y descienden sobre el Hijo del Hombre.

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Comprensión lectora de los capítulos II y III

Instrucciones: Resuelve las siguientes actividades relacionadas con el contenido de los capítulos

II y III del libro de Juan. Si el espacio es reducido, puedes utilizar hojas adicionales.

1. Explica brevemente qué se narra o qué sucesos se describen en cada una de las secciones indicadas.

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2) Numera los hechos de acuerdo al orden en que se narran.

Halló en el templo a los que vendían.

Respondió Jesús que es necesario nacer de agua y del Espíritu para poder entrar en el reino de Dios.

Se hicieron unas bodas en Caná.

En Jerusalén, en la fiesta de la pascua, muchos creyeron en su nombre viendo las señales que hacía.

Nicodemo vino a Jesús de noche.

Vino Jesús con sus discípulos a Judea, y estuvo allí y bautizaba.

Descendieron a Capernaum.

3) Selecciona y subraya la opción que completa el enunciado.

a) Del enunciado Porque Juan no había sido aún encarcelado se deduce que...

Juan fue encarcelado posteriormente.

Juan nunca fue encarcelado.

Juan no sabía que sería encarcelado.

b) En la oración Este principio de señales hizo Jesús en Caná de Galilea… la palabra destacada podría sustituirse por…

inicio

valores

importantes c) Al decir Jesús: ¿Eres tú maestro de Israel, y

no sabes esto? pretende…

hacerle ver que debería saberlo

enfatizar que es maestro

indicar de donde es maestro

Las bodas de Caná

Jesús purifica el templo

Jesús y Nicodemo

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4. Explica por qué razón se utiliza cada término o palabra en estos capítulos y qué significado o aplicación podría tener.

5. Analiza y responde las preguntas.

¿Qué significa que Jesús no se fiaba de los

hombres? ¿Por qué crees que se explica

este hecho?

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¿A qué se refiere el verso “Mas él hablaba

del templo de su cuerpo”?

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__________________________________________

¿Por qué crees que Nicodemo buscó a

Jesús de noche?

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6. Selecciona, anota y explica cuáles son

los versículos significativos para tu vida de los capítulos II y III. Argumenta tu propuesta.

maestresala

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___________________________________________

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___________________________________________ azote

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___________________________________________

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___________________________________________ cambistas

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___________________________________________ tinajas

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reino

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Comprensión lectora de los capítulos IV y V


IV y V del libro de Juan. Si el espacio es reducido, puedes utilizar hojas adicionales.

1. Subraya la opción que responde correctamente cada interrogante.

a) ¿Cuál es el motivo por el que Jesús decide salir de Judea e ir a Galilea?

Porque quería conocer otros lugares

Porque anhelaba viajar fuera de Judea

Porque escuchó que los fariseos comentaban algo acerca de él

b) ¿Por qué razón Jesús pasa por Samaria?

Porque visitaría a alguien conocido

Porque le era necesario hacerlo

Porque tenía sed

c) ¿A qué lugar de Samaria llegó Jesús?

A una ciudad llamada Judea

A una ciudad llamada Sicar, junto a un pozo

A Betesda

d) ¿Cuál es la primera pregunta que le hace la mujer samaritana a Jesús?

¿Cómo te llamas? ¿De dónde vienes?

¿Cómo tú siendo judío me pides a mí de beber, que soy mujer samaritana?

¿Cuántos cántaros de agua quieres?

e) ¿Por qué la mujer afirma que Jesús es profeta?

Porque él se lo dijo

Porque ella era samaritana

Porque él sabía todo acerca de su vida f) ¿Qué piensan los discípulos cuando Jesús

se rehúsa a comer?

Que alguien más ya le llevó comida

Que está enfermo

Que no tiene hambre

2. Narra con tus propias palabras lo que sucede en cada parte de la sección Jesús

y la mujer samaritana.

Inicio

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Nudo

Desenlace

19

3. Completa la información de la tabla con base en el contenido de la sección titulada El paralítico de Betesda.

¿En dónde suceden los hechos?

¿Cuándo sucede la narración?

¿Quiénes estaban en el lugar?

¿Cuál es el principal problema que enfrenta Jesús?

4. Interpreta y explica el contenido de las

siguientes citas.

Toma en cuenta quién lo dice, por qué se expresa, a quién se refiere o qué enfatiza.

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5. Explica con tus propias palabras la

reflexión que hace Jesús en el capítulo

5:19.

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6. Vuelve a leer la sección titulada Testigos de Cristo, identifica las ideas principales y parafrasea su contenido.

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Mi padre hasta ahora trabaja, y yo trabajo.

…supo que llevaba mucho tiempo así, le

dijo: ¿Quieres ser sano?

¿Cómo podéis vosotros creer, pues recibís gloria los unos de los otros, y no buscáis la gloria que viene del Dios único?

Pero si no creéis a sus escritos, ¿cómo

creeréis a mis palabras?

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Comprensión lectora de los capítulos VI y VII


VI y VII del libro de Juan. Si el espacio es reducido, puedes utilizar hojas adicionales.

1. Subraya la opción que mejor responde cada interrogante.

¿Qué evento sucede primero en la sección titulada Alimentación de los cinco mil? o Subió Jesús al monte. o Vio que le seguía gran multitud. o Se retiro para evitar que le proclamaran

rey.

¿Con qué finalidad Jesús pregunta de dónde comprarán pan para que coman los que llegaron? o Para averiguar dónde vendían pan o Para probar la fe de Felipe o Para darles el dinero necesario

¿Quién dijo: Aquí está un muchacho, que tiene cinco panes de cebada y dos pececillos? o Felipe o Simón Pedro o Andrés

¿Qué se describe del lugar donde estaban conversando acerca de la alimentación de

los cinco mil? o que había mucho viento o que había muchos árboles y flores o que había mucha hierba

¿Qué fue lo que hizo Jesús al ver el pan y los pececillos? o los tomó, dio gracias y los repartió o dio gracias, los repartió y los tomó o los repartió, los tomó y finalmente dio

gracias

¿Por qué Andrés expresó “mas ¿qué es esto para tantos?” cuando enseñó el pan y los pececillos? o porque no le gustaba el pan ni el

pescado o porque consideró que era poca cantidad o porque consideró que era mucho

2. Narra con tus propias palabras los milagros de Jesús que se describen en los capítulos VI y VII.

Escribe un título para cada uno.

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3. Explica el significado que las palabras resaltadas tienen en cada fragmento.

Al oírlas, muchos de sus discípulos dijeron: Dura es esta palabra; ¿quién la puede oír? _____________________________________________

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Desde entonces muchos de sus discípulos volvieron atrás, y ya no andaban con él. _____________________________________________

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Hubo entonces disensión entre la gente a causa de él. _____________________________________________

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4. Deduce y comenta la actitud del niño que compartió los panes y los pececillos.

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5. Anota en orden cronológico del pasado al presente los sucesos puntuales que ocurren y se detallan en el capítulo 7.

Luego escribe tu punto de vista o tu opinión sobre estos sucesos.

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Evaluación de la comprensión lectora

Al finalizar todas las actividades relacionadas con la lectura de los capítulos I al VII del libro de

Juan evalúe el desempeño del alumno y anote el punteo obtenido.

Tome en cuenta los aspectos recomendados en cada comprensión lectora. Si alguna de las

actividades no se completó réstele puntos proporcionalmente.

Actividad Aspectos a calificar Valor Punteo obtenido


del capítulo I

Verifique que el alumno

complete todas las actividades.

Corrobore las respuestas y

comentarios con Biblia en

mano. Verifique que utilice

diccionario para las

definiciones.

En la actividad 4 pídale que le

comente por qué propone cada

respuesta.

25 puntos


de los capítulos II y III



Verifique que las explicaciones

de la actividad 1 respondan a

un resumen. En la actividad 4

sugiérale que comenten las

aplicaciones que menciona.

Después de completar la

actividad 6, pídale que la

comparta con su familia.

25 puntos


de los capítulos IV y V



Compruebe que en el resumen

de la actividad 2 utilice sus

propias palabras.

En la actividad 4 indíquele que

debe anotar su interpretación

basándose en la Biblia.

25 puntos


de los capítulos VI y

VII



Pídale que comparta con la

familia las actividades 4 y 5.

25 puntos

PUNTEO TOTAL 100

colegio hebrÓn cuarto bachillerato guÍa de...

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