Cognocsitivismo

afectivo en el aulaDiego Vidal Flores García

En la actualidad

Algunas escuelas se descarta la importancia

de la educación efectiva; es decir, la

educación afectiva; la educación que

enseña algo mas que las destrezas

académicas.

Educación afectiva.

La educación supone más que las habilidadescognoscitivas de estudiantes y profesores lapersonalidad, la habilidad social, el autoconcepto, son importantes en el aula, influyenen la forma en la cual el maestro enseña einteractúa con sus alumnos y en que estosaprenden.

Auto concepto: percepciones que los individuostienen de si mismos y sus capacidades.

Las escuelas empiezan a reconocer la

importancia de una educación integral, o

interacción entre las variables cognoscitivas

y afectivas en el proceso de aprendizaje.

En estos tiempos se considera que además

de estimular la inteligencia y los procesos

cognitivos, la educación también puede

modelar el desarrollo moral de los

estudiantes.

Cada día surgen nuevas ideas del aula las

cuales se centran en el tratamiento de

estudiantes problemas mediante métodos

mas eficaces que el castigo.

Los programas escolares pueden sufrir

modificaciones para incorporar las ideas

sobre la educación afectiva, como la

incorporación de programas de salud

mental, consejeros, y psicólogos escolares

para trabajar con estudiantes que

enfrentan crisis, problemas emocionales y

de conducta.

En otros casos, escuelas han desarrollado

programas para tratar con los siguientes

temas.

Uso de drogas y alcohol

Cursos para el crecimiento personal en áreas

como el auto concepto y las destrezas sociales.

Desarrollo moral

Valores.

Objetivos afectivos.

Todos los maestros tienen ciertas actitudes,

valores, y creencias que esperan poder

desarrollar en los estudiantes a los que

enseñan, estos son los objetivos afectivos.

Un maestro influye en los valores de los

estudiantes mediante la interacción y

ejemplos cotidianos.

Una parte importante de la educación

afectiva es el aprendizaje autodirigido:

Donde los estudiantes trabajan a su propio

ritmo y eligen sus propias actividades.