código de convivencia 2013 - 2014
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Centro de Educación Básica “Puertas del Cielo” Educación de Excelencia con valores cristianos para que sus niños caminen en Protección, Sabiduría y Conocimiento Divino
Centro de Educación Básica “Puertas del Cielo” Educación de Excelencia con valores cristianos para que sus niños caminen en Protección, Sabiduría y
Conocimiento Divino.
1. DATOS INFORMATIVOS
2.
Nombre de la institución educativa: Centro de Educación Básica “Puertas del Cielo”
Código AMIE: 13H02375
Ubicación geográfica
Zona:
Distrito:
Circuito:
Tipo de institución educativa:
Niveles educativos que tiene la institución:
Número de estudiantes
Mujeres
Hombres
Número de Docentes
Mujeres
Hombres
Integrantes del Consejo Ejecutivo
Dirección de la institución educativa
Email:
Centro de Educación Básica “Puertas del Cielo” Educación de Excelencia con valores cristianos para que sus niños caminen en Protección, Sabiduría y
Conocimiento Divino.
1. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN
El Centro de Educación Básica “Puertas del Cielo” dentro de su planificación
estratégica ha generado acciones que favorecen a la sana convivencia entre los actores
educativos, iniciando por el eje rector que es la formación de los estudiantes en valores
humanos-cristianos, desarrollando sus destrezas y generando cultura de paz dentro del
ambiente cotidiano.
Los directivos, docentes, padres de familia y estudiantes se han preocupado de
gestionar a través del diálogo la resolución de conflictos internos buscando que el
entorne de aprendizaje de los estudiantes sea el más satisfactorio y saludable para el
desarrollo de la niñez y adolescencia.
A inicios del año lectivo 2013-2014 el consejo ejecutivo resolvió implementar dentro de
la institución el proceso de construcción del código de la convivencia el cual fue
aprobado en la entonces denominada Dirección Provincial de educación de Manabí,
según refleja el Acuerdo Nº___________ con fecha:____________ y firma .________- .
En este documento se establecieron los principios básicos que rigen hasta la fecha la
convivencia escolar en la institución, estos están compuestos por un grupo de derechos
y responsabilidades de todos los actores de la comunidad educativa, enmarcados en lo
que establece las normativas legales.
Entre los espacios generados hasta la presente para fortalecer la convivencia o
relacionamiento entre actores se podrían citar los siguientes: espacios de convivencias
escolares, devocionarios matutinos, sabatinas familiares, encuentros deportivos,
proyectos familiares, espacios de diálogo y conciliación, proyecto de modificabilidad
de conducta en los estudiantes, entre otros que se enmarcan en la Planificación
Estratégica de la Institución.
Debido a la dinámica social que afrontamos día a día, situación que no es ajena a la
realidad del Centro de Educación Básica “Puertas del Cielo”, por lo que resulta ante
el nuevo reto establecido en las directrices del Ministerio de Educación y bajo la
guiada acertada de las autoridades Zonales y Distritales, realizar un fortalecimiento
del Código de Convivencia anterior, ahora basados en un proceso técnicamente
Centro de Educación Básica “Puertas del Cielo” Educación de Excelencia con valores cristianos para que sus niños caminen en Protección, Sabiduría y
Conocimiento Divino.
diseñado que busca la participación de los miembros de la comunidad y la
homologación de los ejes de construcción.
2. FUNDAMENTOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA
2.1. EDUCACIÓN PARA EL CAMBIO
2.2. LIBERTAD
2.3. EL INTERÉS SUPERIOR DEL NIÑO Y ADOLESCENTES
2.4. EL ENFOQUE DE DERECHOS
2.5. EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA
2.6. COMUNIDAD DE APRENDIZAJE
2.7. LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA
2.8. CULTURA DE PAZ Y SOLUCIÓN DE CONFLICTOS
2.9. EQUIDAD E INCLUSIÓN
2.10. ESCUELAS SALUDABLES Y SEGURAS
2.11. PRINCIPIO DE CONVIVENCIA ARMONICA
3. OBJETIVOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA
3.1. OBJETIVO GENERAL
Construir de forma participativa un instrumento público que contenga acuerdos y
compromisos que garanticen la convivencia armónica entre los actores de la
comunidad educativa, en el marco de los derechos humanos y el Buen Vivir.
3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Fomentar la práctica de valores humanos - cristianos como los de: libertad,
solidaridad, justicia, respeto, responsabilidad, perseverancia, honradez y
amabilidad para desarrollar lazos de fraternidad entre los miembros de la
Comunidad Educativa.
Promover en la Comunidad Educativa una mentalidad crítica, reflexiva, analítica,
democrática y de participación social, que permita fortalecer la autoestima de
todos sus miembros.
Contribuir a la integración de la familia con la Institución, en las proyecciones
educativas, sociales y cristianas para trabajar juntos en el desarrollo integral de
las y los estudiantes.
Centro de Educación Básica “Puertas del Cielo” Educación de Excelencia con valores cristianos para que sus niños caminen en Protección, Sabiduría y
Conocimiento Divino.
Concientizar a la Comunidad Educativa de su corresponsabilidad en la
interrelación de sus miembros y del cuidado de la infraestructura puesta a su
servicio.
4. ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL CÓDIGO
El proceso de construcción del Código de Convivencia del Centro de Educación Básica
Puertas del Cielo, fue desarrollo a través de la participación activa de los miembros de
la comunidad educativa, los cuales a través de talleres realizaron los siguientes
acuerdos:
4.1 ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LAS Y LOS ESTUDIANTES
4.1.1 ACUERDOS DE LOS Y LAS ESTUDIANTES
MATRIZ PARA ACUERDOS Y COMPROMISOS POR CADA
ACTOR DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
AMBITO ACUERDOS
Los docentes acordamos a:
COMPROMISOS
Los docentes nos comprometemos a:
D O
C E
N T
E S
Respeto y responsabilidad
por el cuidado y
promoción de la salud.
Enseñar a nuestros hijos a
cuidar y respetar su salud.
Formar hábitos de vida para
una buena salud e higiene de
nuestros representados.
Participar en las campañas propuestas
por la institución.
Supervisar la higiene personal de mi
representado.
Cumplir con la entrega de útiles de aseo
personal.
Reforzar los beneficios del
cumplimiento de las normas de higiene.
Asistir a las conferencias sobre hábitos
alimenticios.
Preparar la lonchera sana, equilibrada,
nutritiva y práctica.
Sensibilizar a nuestros hijos sobre la
importancia en el consumo de alimentos
saludables
Orientar, prevenir, sensibilizar mediante
el diálogo familiar a mi representado
sobre las consecuencias del uso y
consumo alcohol, tabaco y otras drogas.
Centro de Educación Básica “Puertas del Cielo” Educación de Excelencia con valores cristianos para que sus niños caminen en Protección, Sabiduría y
Conocimiento Divino.
Informar oportunamente a las
autoridades de la institución de
cualquier novedad con respecto a la
salud de nuestros hijos.
Respeto y cuidado del
medio ambiente.
Motivar a nuestros hijos desde
el hogar al uso adecuado de
los recursos renovables y no
renovables.
Participar activamente en las campañas
del cuidado del medio ambiente que
promueva la Institución.
Contribuir para mantener limpios los
espacios y ambientes que sean usados en
diferentes eventos dentro de la
Institución.
Respeto y cuidado
responsable de los
recursos materiales y
bienes de la institución
educativa.
Promover en nuestros hijos el
cuidado de los bienes
materiales como un bien al
servicio de todos.
Controlar y promover el uso adecuado
de los bienes materiales como un bien al
servicio de todos.
Etiquetar las pertenencias y devolver las
prendas , artículos y materiales que no
sean de su representado.
Guiar y orientar sobre el uso adecuado
de los recursos tecnológicos, equipos de
música e implementos deportivos.
Respeto entre todos los
actores de la comunidad
educativa.
Promover una cultura de
respeto, tolerancia, buen trato
desde la familia hacia la
comunidad educativa.
Apoyar la labor de las
autoridades, maestros y DCE.
Ser ejemplo de respeto, tolerancia, buen
trato y utilizar un vocabulario y actitud
adecuada.
Asistir puntualmente a las convocatorias
de la Institución y aplicar las
recomendaciones dadas.
Apoyar y reforzar las normas de
convivencia dadas por la Institución
Libertad con
responsabilidad y
participación democrática
estudiantil.
Motivar y apoyar a nuestros
hijos a participar en las
diferentes actividades socio-
culturales y deportivas de
acuerdo a sus intereses.
Participar y cumplir en todas las
actividades institucionales que involucre
a los miembros de la comunidad
educativa.
Facilitar la participación de nuestros
hijos en las actividades programadas por
la Institución.
Respeto a la diversidad.
Fomentar el respeto y
tolerancia por la diversidad y
la práctica de valores desde el
hogar.
Apoyar acciones incluyentes
dentro de las actividades
generales de la comunidad
educativa.
Ser ejemplo en la práctica de valores.
Proponer iniciativas que contribuyan a
toda forma de respeto a la diversidad.
Participar en las actividades
institucionales que promueva la sana
convivencia.
Ser parte activa en los procesos de
adaptación curricular si mi hijo lo
necesitara.
Participar activamente en las
comisiones asignadas y en las
convocatorias establecidas en la
Institución.
MATRIZ PARA ACUREDOS Y COMPROMISOS POR CADA
ACTOR DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
AMBITO ACUERDOS COMPROMISOS
D
O
C
E
N
T
E
S
Centro de Educación Básica “Puertas del Cielo” Educación de Excelencia con valores cristianos para que sus niños caminen en Protección, Sabiduría y
Conocimiento Divino.
Los docentes acordamos
a:
Los docentes nos
comprometemos a:
Respeto y
responsabilidad por
el cuidado y
promoción de la
salud.
Fomentar acciones que
permitan el cuidado y la
salud de los miembros de la
comunidad educativa.
Participar de las campañas de
salud.
Colaborar con los proyectos.
Respeto y cuidado
del medio ambiente.
Promover acciones que
permitan el cuidado del
medio ambiente entre los
miembros de la comunidad
educativa.
Realizar Campañas sobre el
ahorro de energía.
Supervisar el cumplimiento de
los proyectos.
Respeto y cuidado
responsable de los
recursos materiales
y bienes de la
institución
educativa.
Concientizar a los miembros
de la comunidad educativa
sobre el cuidado y
responsabilidad que se deben
tener con los bienes y
recursos de la institución.
Supervisar el cumplimiento de las
directrices establecidas para el
cuidado de los bienes y recursos de
la institución.
Respeto entre todos
los actores de la
comunidad
educativa.
Fortalecer los lazos de
respeto y armonía entre los
miembros de la comunidad
educativa.
Formar un equipo de mediación de
conflictos entre los miembros de la
comunidad educativa.
Libertad con
responsabilidad y
participación
democrática
estudiantil.
Proseguir con los eventos
académicos, culturales,
deportivos y democráticos
que promuevan la libertad
con responsabilidad y
participación democrática
estudiantil.
Precautelar que exista una
democracia interna entre los
estudiantes.
Respeto a la
diversidad.
Mantener la educación
inclusiva.
Continuar realizando las
adaptaciones curriculares a los
estudiantes con necesidades y
capacidades diferentes.
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Conocimiento Divino.
MATRIZ PARA ACUREDOS Y COMPROMISOS POR CADA
ACTOR DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
AMBITO ACUERDOS Los Padres, madres y/o
representantes acordamos a:
COMPROMISOS Los Padres, madres y/o
representantes nos comprometemos
a:
LO
S P
AD
RE
S, M
AD
RE
S Y
/O R
EP
RE
SE
NT
AN
TE
S
Respeto y
responsabilidad por
el cuidado y
promoción de la
salud.
Enseñar a nuestros hijos a
cuidar y respetar su salud.
Formar hábitos de vida para
una buena salud e higiene
de nuestros representados.
Participar en las campañas
propuestas por la institución.
Supervisar la higiene personal de
mi representado.
Cumplir con la entrega de útiles de
aseo personal.
Reforzar los beneficios del
cumplimiento de las normas de
higiene.
Asistir a las conferencias sobre
hábitos alimenticios.
Preparar la lonchera sana,
equilibrada, nutritiva y práctica.
Sensibilizar a nuestros hijos sobre
la importancia en el consumo de
alimentos saludables
Orientar, prevenir, sensibilizar
mediante el diálogo familiar a mi
representado sobre las
consecuencias del uso y consumo
alcohol, tabaco y otras drogas.
Informar oportunamente a las
autoridades de la institución de
cualquier novedad con respecto a
la salud de nuestros hijos.
Respeto y cuidado
del medio ambiente.
Motivar a nuestros hijos
desde el hogar al uso
adecuado de los recursos
renovables y no renovables.
Participar activamente en las
campañas del cuidado del medio
ambiente que promueva la
Institución.
Contribuir para mantener limpios
los espacios y ambientes que sean
usados en diferentes eventos dentro
de la Institución.
Respeto y cuidado
responsable de los
recursos materiales
y bienes de la
institución
educativa.
Promover en nuestros hijos
el cuidado de los bienes
materiales como un bien al
servicio de todos.
Controlar y promover el uso
adecuado de los bienes materiales
como un bien al servicio de todos.
Etiquetar las pertenencias y
devolver las prendas , artículos y
materiales que no sean de su
representado.
Guiar y orientar sobre el uso
adecuado de los recursos
tecnológicos, equipos de música e
implementos deportivos.
Promover una cultura de
Ser ejemplo de respeto, tolerancia,
buen trato y utilizar un vocabulario
Centro de Educación Básica “Puertas del Cielo” Educación de Excelencia con valores cristianos para que sus niños caminen en Protección, Sabiduría y
Conocimiento Divino.
Respeto entre todos
los actores de la
comunidad
educativa.
respeto, tolerancia, buen
trato desde la familia hacia
la comunidad educativa.
Apoyar la labor de las
autoridades, maestros y
DCE.
y actitud adecuada.
Asistir puntualmente a las
convocatorias de la Institución y
aplicar las recomendaciones dadas.
Apoyar y reforzar las normas de
convivencia dadas por la
Institución
Libertad con
responsabilidad y
participación
democrática
estudiantil.
Motivar y apoyar a nuestros
hijos a participar en las
diferentes actividades socio-
culturales y deportivas de
acuerdo a sus intereses.
Participar y cumplir en todas las
actividades institucionales que
involucre a los miembros de la
comunidad educativa.
Facilitar la participación de
nuestros hijos en las actividades
programadas por la Institución.
Respeto a la
diversidad.
Fomentar el respeto y
tolerancia por la diversidad y
la práctica de valores desde
el hogar.
Apoyar acciones incluyentes
dentro de las actividades
generales de la comunidad
educativa.
Ser ejemplo en la práctica de
valores.
Proponer iniciativas que
contribuyan a toda forma de
respeto a la diversidad.
Participar en las actividades
institucionales que promueva la
sana convivencia.
Ser parte activa en los procesos de
adaptación curricular si mi hijo lo
necesitara.
Participar activamente en las
comisiones asignadas y en las
convocatorias establecidas en la
Institución.
5. PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS
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Conocimiento Divino.
6. COMISIONES DE PARTICIPACIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CÓDIGO
COMISIÓN
Acciones más relevantes
dentro del proceso de
construcción del Código
Observaciones
Diagnóstico de la
convivencia escolar
Establecer la situación
inicial a través de la
generación de un FODA
construido con los
miembros de la comunidad
Sistematización y
redacción del Código
Generar actividades que
permitan la construcción
participativa y
consensuada
Promoción y veeduría de
la Convivencia Armónica
Desarrollar actividades de
difusión de los
compromisos y acuerdos
establecidos
Aprobación y Ratificación
del Código de Convivencia
Institucional
Realizar reunión de
consejo ejecutivo para la
aprobación del cógido
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7. PLAN DE CONVIVENCIA ARMÓNICA INSTITUCIONAL
MATRIZ PARA DISEÑAR EL PLAN DE CONVIVENCIA ARMÓNICA INSTITUCIONAL ANUAL
AMBITO
OBJETIVO
ACTIVIDADES
INDICADORES
RECURSOS
CRONOGRAMA
RESPONSABLES
Respeto y
Responsabilidad
del Cuidado y
Promoción de la
Salud. (1)
Mejorar las
prácticas del
cuidado de la
salud en toda la
comunidad
educativa.
Campañas permanentes de
aseo y cuidado de la salud
Actividades enfocadas a
mejorar los hábitos
alimenticios dentro y fuera
de la escuela
Desarrollar conferencias
sobre nutrición
Recepción de parte de los
padres de familia los útiles
personales de aseo al
principio del año escolar.
Promover a través del
proyecto de formación
para la vida el cuidado del
cuerpo
Nº de miembros de la
comunidad educativa
que han participados
de las campañas de
salud
Nº de actividades que
se ejecutaron para
mejorar los hábitos
alimenticios.
Nº de estudiantes que
han sido parte del
proyecto de formación
para la vida
Conferencias
Concursos
Charlas
informativas
Clases
participativas
Durante todo el año
lectivo
Departamento de
Consejería Estudiantil
Médico de la institución
Área de Ciencias
Naturales
Respeto y
Cuidado del
Medio Ambiente.
(2)
Desarrollar
actividades a
promover el
cuidado del
medio ambiente
Desarrollo de una
campaña que permita
disminuir la cantidad de
papel que se ocupa en la
institución
Campañas de reciclaje
Mejorar el proyecto de
ornamentación
institucional
Evidenciar dentro del
proceso educativo la
aplicación del eje
Nº de estrategias
implementadas para
disminuir el uso del
papel en los trámites
internos.
Nº de miembros de la
comunidad educativa
que participen en la
campaña de reciclaje
Nº de áreas
implementadas
Campañas
Proyectos de
área
Estrategias
administrativas
Durante todo el año
lectivo
Rectorado
Vicerrectorado
Secretaría
Inspección
Área de Ciencias
Consejo estudiantil
Centro de Educación Básica “Puertas del Cielo” Educación de Excelencia con valores cristianos para que sus niños caminen en Protección, Sabiduría y Conocimiento Divino.
transversal y la evaluación
de sus resultados
Respeto y
Cuidado
Responsable de
los Recursos
Materiales y
Bienes de la
Institución
Educativa.(3)
Generar
acciones que
fomenten el
cuidado
responsable de
los recursos
materiales y de
los bienes de la
Institución
Actualizar el inventario
institucional de manera
periódico
Implementar un sistema de
control de bienes y
materiales
Solicitar a los padres de
familia a través de
inspección que los
diferentes materiales,
uniformes y útiles escolares
sean etiquetados con el
nombre del estudiante
Realizar supervisiones de
las áreas en los recesos por
parte de los docentes y
ubicar carteles de
prevención de daños.
Nº de veces en el año
que se ha actualizado
el inventario
institucional.
Nº de estudiantes que
tienen sus materiales,
uniformes y útiles
escolares etiquetados
adecuadamente.
Nº de carteles con
mensajes de
conservación de los
materiales ubicados en
la institución
Campañas
Acciones
Charlas
Durante todo el año
lectivo
Rectorado
Vicerrectorado
Secretaría
Comisión de Activos fijos
Inspección
Consejo estudiantil
Respeto entre los
Actores de la
Comunidad
Educativa. (4)
Implementar un
plan de
resolución de
conflictos
dentro de la
institución que
permitan
fomentar el
respeto entre
los actores de
la comunidad
educativa
Realizar una capacitación
al personal docente de
estrategias de resolución
de conflictos.
Implementar un equipo de
resolución con miembros
de la comunidad educativa
Nº de personal
capacitado en resolución
de conflictos
Nº de reuniones del
equipo disciplinario
Campañas
Acciones
Charlas
Durante todo el año
lectivo
Rectorado
Vicerrectorado
Secretaría
Inspección
Consejo estudiantil
Centro de Educación Básica “Puertas del Cielo” Educación de Excelencia con valores cristianos para que sus niños caminen en Protección, Sabiduría y Conocimiento Divino.
Libertad con
Responsabilidad
y Participación
Democrática
Estudiantil. (5)
Desarrollar
estrategias
integrales para
generar
actividades de
responsabilidad
y participación
democrática
estudiantil
Realizar actividades donde
se establezcan directrices
sobre responsabilidad
democrática
Aplicar un reglamento en
el proceso de democracia
para escoger los diferentes
estamentos representativos
Nº de actividades que
generen responsabilidad
democrática
Nº de dignidades electas
de manera democrática
Conferencias
Concursos
Charlas
informativas
Clases
participativas
Durante todo el año
lectivo
Rectorado
Vicerrectorado
Secretaría
Inspección
Consejo estudiantil
Respeto a la
Diversidad. (6)
Generar
actividades que
establezcan en
la comunidad
educativa el
respeto a la
diversidad
Realizar charlas para
generar ambientes de
respeto de la diversidad
Establecer dentro de los
procesos pedagógicos
actividades que permitan
recalcar la importancia de
respeto a la diversidad
Nº de charlas realizadas
en función de
desarrollar el respeto a
la diversidad
Nº de procesos
pedagógicos
planificados
Campañas
Acciones
Charlas
Durante todo el año
lectivo
Rectorado
Vicerrectorado
Secretaría
Inspección
Docentes
Consejo estudiantil
Centro de Educación Básica “Puertas del Cielo” Educación de Excelencia con valores cristianos para que sus niños caminen en Protección, Sabiduría y Conocimiento Divino.
8. PLAN DE SEGUIMIENTO
9. PLAN DE EVALUACIÓN
10. PLAN DE COMUNICACIÓN
11. PRESUPUESTO
Centro de Educación Básica “Puertas del Cielo” Educación de Excelencia con valores cristianos para que sus niños caminen en Protección, Sabiduría y Conocimiento Divino.
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12. ANEXOS
FODA
GRUPO: ESTUDIANTES
FORTALEZAS
DEBILIDADES
Buen desempeño de los maestros en sus respectivas áreas.
Apoyo de los padres de familia en el proceso de aprendizaje y actividades
extracurriculares.
La seguridad interna que brinda la
Institución garantiza nuestro bienestar
Ubicación geográfica de la Institución por estar cerca de hospitales y
clínicas por algún accidente que
hubiere.
Sala de música equipada.
Aulas tecnológicas
Formación en valores éticos y morales.
Ubicación de las salas de Computación y Música.
Escasa decoración en el Bloque # 1.
OPORTUNIDADES
AMENAZAS
Beneficio del Seguro Estudiantil.
Atención medica permanente.
Actividades extracurriculares (nivelación y recuperación
pedagógica).
Apoyo del Consejo Estudiantil.
Se dan a conocer a través de proyectos, programas.
Incorrecto uso de la tecnología
Delincuencia
Pérdida de valores en la sociedad
FODA
Centro de Educación Básica “Puertas del Cielo” Educación de Excelencia con valores cristianos para que sus niños caminen en Protección, Sabiduría y
Conocimiento Divino.
GRUPO: PADRES DE FAMILIA
FORTALEZAS
DEBILIDADES
Ayuda constante cuando un estudiante lo requiere en los aspectos
emocionales, físico y académico.
Familias referidas
Cantidad de docentes
Buena distribución de tiempo y espacio en
los recreos.
Aulas aclimatadas con buena tecnología
(oportunidades)
Constantes actividades de integración
(oportunidades)
Personal docente capacitado.
(oportunidades)
Escuela para padres
Falta de supervisión y control en el manejo de la agenda por parte de los
padres de familia.
Falta de control y supervisión de las
tareas escolares.
Inasistencia de los padres a las actividades propuesta por la
institución para mejorar la estabilidad
en el hogar como la escuela para
padres, entrega de reportes y otras
actividades.
Envío de alimentos no nutritivos en las loncheras.
Falta de supervisión y control en el uso excesivo de los recursos
tecnológicos en el hogar
Falta de mobiliario adecuado para el
momento de servirse los alimentos
OPORTUNIDADES
AMENAZAS
Cuidado integral y áreas plenamente
identificadas para su buen uso.
Recursos tecnológicos
Adaptación curricular para
estudiantes con necesidades
especiales
Ventas de alimentos no nutritivos fuera de
la institución
Falta de cultura ciudadana al respeto de
las señales de tránsito
FODA
Centro de Educación Básica “Puertas del Cielo” Educación de Excelencia con valores cristianos para que sus niños caminen en Protección, Sabiduría y
Conocimiento Divino.
GRUPO: DOCENTES
FORTALEZAS
DEBILIDADES
Armonía y respeto entre compañeros.
Docentes capacitados.
Personal predispuesto al cambio.
Personal dinámico y creativo.
Docentes testimonio en la enseñanza de valores.
Predisposición para la formación
académica continúa.
Equilibrio emocional.
Cumplimiento con todos los organismos de control.
Cumplimiento de todas las exigencias
académicas.
Comunicación no oportuna
Inexistencia del orgánico funcional de
la institución.
Escaso uso de la tecnología para comunicarnos por parte de algunos
docentes
Escasa iniciativa de liderazgo por parte de algunos docentes
OPORTUNIDADES
AMENAZAS
Programa de capacitación docente.
Infraestructura para desarrollar el
trabajo docente.
Equipos tecnológicos para una mejor enseñanza-aprendizaje.
Asistencia médica inmediata.
Seguro de accidentes de maestros.
Becas y material didáctico para hijos de los maestros.
Zona hospitalaria cercana.
Líder visionaria.
Áreas recreativas exclusivas para educación inicial
Migración de docentes hacia instituciones públicas.
Inexistencia de un departamento de
asistencia técnica en el área
tecnológica.
Elevada cartera vencida.
Inseguridad en el sector donde se ubica la institución.
Poca asistencia de padres a las
actividades y reuniones.
Centro de Educación Básica “Puertas del Cielo” Educación de Excelencia con valores cristianos para que sus niños caminen en Protección, Sabiduría y Conocimiento Divino
MATRIZ PARA LA DEFINICION DE PRIORIDADES
Ámbito Dimensiones ¿Qué se ha
hecho?
¿Qué falta por
hacer?
¿Quiénes lo
hicieron?
Observaciones
Respeto y
Responsabilidad
del Cuidado y
Promoción de la
Salud. (1)
Prácticas permanentes
para fortalecer hábitos
de higiene personal
por parte de los
miembros de la
Comunidad Educativa;
Apoyar con las normas de
cuidado personal
establecidas por la
institución.
Campaña sobre el aseo
personal
Proyectos de útiles de aseo.
Control en salas de la
higiene personal.
Traer los materiales de
aseo que se pidieron en la
lista de útiles
Después de la hora de
cultura física y receso nos
envían al baño a lavarnos
la cara.
Involucrarse más en las
campañas propuestas por la
institución.
Control y seguimiento de la
higiene personal del
estudiante.
Cumplir con la entrega de
útiles de aseo personal.
Incentivar a los estudiantes
para que fortalezcan el
hábito de higiene personal.
Campañas con padres,
maestros y estudiantes
sobre el cuidado personal.
Rotular los baños con
normas de higiene personal.
Ubicar dispensadores de
toallas sanitarias en los
baños femeninos.
Implementar control al subir
de los recesos
Padres de familia.
Docentes
Departamento médico
Estudiantes
Centro de Educación Básica “Puertas del Cielo” Educación de Excelencia con valores cristianos para que sus niños caminen en Protección, Sabiduría y Conocimiento Divino.
Desarrollo de
estrategias para
mejorar los hábitos de
alimentación de todos
los actores de la
comunidad educativa;
Participar en la
conferencia “Hábitos
alimenticios” brindada por
la institución.
Campaña sobre la
nutrición dada a los
docentes y estudiantes.
No permitir la venta de
comidas chatarras.
Proyectos en el área
educación inicial.
Consejería permanente de
los docentes para mantener
los hábitos alimenticios.
Ingerir todavía comida
chatarra que se trae de la
casa.
Participado en proyectos
de salud y alimentación
(8vo y 9no)
Asumir compromisos en la
preparación de la lonchera
sana.
Proponer alternativas de
cómo preparar una lonchera
equilibrada, nutritiva y
práctica.
Sensibilizar a los estudiantes
sobre la importancia en el
consumo de alimentos
saludables
Más control en el bar.
Implementar más proyectos
sobre nutrición.
Supervisar las loncheras de
nuestros estudiantes.
Que hablemos con nuestros
padres sobre los buenos
hábitos alimenticios
Padres de familia
Docentes
Departamento médico
Estudiantes
Centro de Educación Básica “Puertas del Cielo” Educación de Excelencia con valores cristianos para que sus niños caminen en Protección, Sabiduría y Conocimiento Divino.
Actividades
implementadas y
ejecutadas por la
institución para
prevenir el uso y
consumo de alcohol,
tabaco y otras drogas;
Dar ejemplo
Asistir a las conferencia de
escuelas para padres
Hemos recibido charlas
con respecto a estos temas
en la clase de formación
para la vida y hemos
trabajado en exposiciones.
Controlar la influencia de
los medios de comunicación
referente a este tema.
Prevenir mediante el diálogo
familiar.
Sensibilizar a través de
casos reales las
consecuencias del consumo
de drogas.
Campaña dirigida a los
padres de familia sobre la
prevención del uso y
consumo de alcohol y otras
drogas
Exponer nuestros trabajos a
nivel institucional.
Compartir estos temas con
padres y compañeros.
Padres de familia
Estudiantes
Institucionalización de
la Educación para la
Sexualidad Integral
frente a la prevención
del embarazo en
adolescentes y de las
ITS_VIH y Sida.
Apoyar el proyecto de
sexualidad.
Proyecto de sexualidad
“Mi cuerpo es un tesoro
especial”
Consejería permanente
sobre educación sexual a
Reforzar en casa mediante
diálogo familiar de manera
oportuna.
Padres de familia
Docentes de
formación para la vida
Centro de Educación Básica “Puertas del Cielo” Educación de Excelencia con valores cristianos para que sus niños caminen en Protección, Sabiduría y Conocimiento Divino.
los estudiantes.
Algunos de nosotros hemos
y estamos participando de
charlas con el tema “la
sexualidad” con jóvenes de
otras instituciones
educativas
Motivar a la realización
demás actividades
relacionadas con este tema.
Estudiantes
MATRIZ PARA LA DEFINICION DE PRIORIDADES
Ámbito Dimensiones ¿Qué se ha
hecho?
¿Qué falta por
hacer?
¿Quiénes lo
hicieron?
Observaciones
Respeto y
Cuidado del
Medio
Acciones
implementadas por la
institución para el
manejo de desechos
sólidos,
Campañas de reciclaje por el
consejo estudiantil
Ubicación estratégica de
recipientes para el depósito
de desechos.
Campaña de reciclaje.
Proponer una campaña de
reciclaje que involucre a los
miembros de la comunidad
educativa.
Participación activa en la
campaña.
Establecer una cultura de
reciclaje permanente en el
hogar.
Hacer seguimiento.
Padres de familia e
Institución
Docentes y Consejo
Estudiantil.
Acciones
Establecer horarios en el uso
de aire acondicionado.
Temas de ahorro de energía
en las áreas de Ciencias
Reforzar y aplicar en casa
acciones de ahorro de
energía
Padres de familia e
Institución
Centro de Educación Básica “Puertas del Cielo” Educación de Excelencia con valores cristianos para que sus niños caminen en Protección, Sabiduría y Conocimiento Divino.
Ambiente. (2) implementadas por la
institución para el
ahorro de energía,
Naturales y Computación
Se han establecido
estrategias para el uso de los
acondicionadores de aire en
horas estratégicas para el
ahorro de energía.
Concientizar a los docentes
sobre el ahorro de la energía
eléctrica.
Docentes
Acciones
implementadas por la
institución para la
ornamentación,
reforestación.
Proyecto de Ciencias
Naturales “Que lindo mi
jardín”
Motivar al cuidado de las
plantas por parte de los
estudiantes
Proyecto del área de
Ciencias Naturales “Qué
lindo es mi jardín “
Colaboración y
participación activa en los
proyectos de la institución.
Realizar el seguimiento a
dicho proyecto
Padres de familia e
Institución
Docentes
Es importante que la
institución tenga áreas
verdes ornamentales.
MATRIZ PARA LA DEFINICION DE PRIORIDADES
Ámbito Dimensiones ¿Qué se ha
hecho?
¿Qué falta por
hacer?
¿Quiénes lo
hicieron?
Observaciones
Prácticas
permanentes sobre el
cuidado y uso de los
recursos materiales
propios y de la
Firmar un compromiso al
inicio de año acerca del
cuidado y el uso de los
recursos materiales de la
institución
Dar seguimiento y
cumplimiento al compromiso.
Etiquetar las pertenencias y
devolver las prendas ,
artículos y materiales que no
sean de su representado
Padres de familia e
Institución
Centro de Educación Básica “Puertas del Cielo” Educación de Excelencia con valores cristianos para que sus niños caminen en Protección, Sabiduría y Conocimiento Divino.
Respeto y
Cuidado
Responsable de
los Recursos
Materiales y
Bienes de la
Institución
Educativa.(3)
institución;
Inventario y auditoría de los
materiales propios de la
institución.
Reposición del material o
bien que se destruye por
parte de la comunidad
educativa.
Cuidamos y limpiamos los
materiales que nos entrega
la institución.
Hacer seguimiento en las
salas por parte de los
docentes.
Concientizar a la comunidad
educativa sobre la
responsabilidad de todos los
bienes a ellos encomendados.
Que todos los estudiantes
traiga sus propias franelas
para el aseo de sus pupitres,
escritorios y materiales en
general.
Miembros de la
comunidad educativa
Estudiantes
Es importante preservar
los materiales y bienes
propios de la institución
tomando en cuenta el
valor y ciclo de vida de
los mismos.
Formas de utilización
de los equipos e
implementos de la
institución;
Fomentar el uso correcto de
la tecnología equipos de
música e implementos
deportivos dentro de la
institución.
Se implementó en la sala de
docentes casilleros con
llaves para el personal de
las áreas.
Incremento de impresoras.
Guiar y orientar sobre el uso
adecuado de los recursos
tecnológicos, equipos de
música e implementos
deportivos.
Instrucción al personal
docente sobre el manejo
sobre las nuevas
herramientas de trabajo que
se implementan cada año.
Padres de familia e
Institución
Docentes
Estudiante
Centro de Educación Básica “Puertas del Cielo” Educación de Excelencia con valores cristianos para que sus niños caminen en Protección, Sabiduría y Conocimiento Divino.
Conocemos las normas de
uso de los equipos
tecnológicos
Respetar siempre las reglas y
normas de uso de tecnología
Acciones que apoyan
al cuidado y uso de
las instalaciones
físicas de la
institución.
Socializar y hacer respetar
las áreas establecidas por la
institución en horarios
específicos.
Colaborar con los
materiales de limpieza para
la sala.
Control de los docentes en
los turnos.
Las recomendaciones
constantes de directivos de
la institución y docentes.
Promover el cuidado y el
buen uso de las instalaciones
de la institución.
Respetar las áreas
delimitadas y los horarios
establecidos
por la institución.
Seguimiento a los docentes
en el control de turnos.
Cuidar las canchas y áreas
de juego
Padres de familia e
Institución
Docentes
Estudiantes
MATRIZ PARA LA DEFINICION DE PRIORIDADES
Ámbito Dimensiones ¿Qué se ha ¿Qué falta por ¿Quiénes lo Observaciones
Centro de Educación Básica “Puertas del Cielo” Educación de Excelencia con valores cristianos para que sus niños caminen en Protección, Sabiduría y Conocimiento Divino.
hecho? hacer? hicieron?
Respeto entre
los Actores de
la Comunidad
Educativa. (4)
Normas de
comportamiento entre
los miembros de la
Comunidad Educativa
en los diferentes
espacios como aulas,
áreas de recreación,
deportivas y baños,
transporte, bares,
entre otros;
Construcción de las normas
para la sana convivencia
dentro de la institución.
Cumplir con los parámetros
establecidos en el código de
convivencia.
Firma de compromiso con
los actores de la comunidad
educativa.
Se han dado conferencia de
protocolo y buen trato
Los devocionales.
Implementación de las
reglas dentro de los salones
de clases.
Compromisos de
comportamiento con
estudiantes y padres de
familia.
Normas establecidas para
actividades extra
académicas.
Fortalecimiento del
Departamento de
Inspección.
Revisar y hacer seguimiento
continuo firmando los
comunicados enviados.
Acudir a los llamados de la
institución oportunamente.
Asumir el compromiso que se
adquiere con la institución.
Poner en práctica lo
aprendido en su diario vivir.
Seguimiento del
comportamiento de los
estudiantes, control del
uniforme.
Seguimiento y control del
uniforme, hora de ingreso de
los estudiantes y docentes.
Comunidad Educativa
Docentes
Estudiantes
Procedimientos
utilizados por la
institución para
resolver los conflictos
Apoyo y seguimiento por el
docente, departamento
Académico, inspección
general y DCE.
Programa de modificación
de comportamiento.
Acudir y participar
activamente en los procesos
para resolver los conflictos
entre los actores de la
comunidad educativa.
Promover la prevención de
Comunidad Educativa.
Centro de Educación Básica “Puertas del Cielo” Educación de Excelencia con valores cristianos para que sus niños caminen en Protección, Sabiduría y Conocimiento Divino.
entre los actores de la
comunidad educativa;
En este ámbito se pondrá
énfasis en todas las formas
de violencia (física,
psicológica y sexual) que
pudieran existir dentro y
fuera de la institución
educativa.
Mediación docente- padres
de familia.
Elaboración y aplicación de
planes de mejora.
Ejecución de convivencia en
el nivel de educación básica
superior.
Campañas contra el
BULLING
1.- Mediación de conflictos
con las personas
implicadas.
2.- Implementación de un
programa de modificación
de conducta en el DCE.
violencia intrafamiliar.
Asistir a las escuelas para
padres.
1.- Falta la conformación de
un equipo de mediación de
conflictos.
2.- Retomar el buzón de
sugerencias.
Directora
DCE
Inspección
Vicerrectorado
Docentes
Estudiantes
MATRIZ PARA LA DEFINICION DE PRIORIDADES
Ámbito Dimensiones ¿Qué se ha
hecho?
¿Qué falta por
hacer?
¿Quiénes lo
hicieron?
Observaciones
Formas de
participación de todos
los estudiantes dentro
de los espacios e
instancias
Participación en las
Olimpiadas.
Entrenamientos deportivos.
Sabatinas (Juegos de
integración)
Proyectos institucionales.
Elección del Consejo
Fomentar la participación de
todos los estudiantes de
acuerdo a sus diferencias
individuales.
Comunidad Educativa.
Centro de Educación Básica “Puertas del Cielo” Educación de Excelencia con valores cristianos para que sus niños caminen en Protección, Sabiduría y Conocimiento Divino.
Libertad con
Responsabilidad
y Participación
Democrática
Estudiantil. (5)
institucionales.
Estudiantil
Consejo de Aula.
Consejo Estudiantil.
Participaciones deportivas
(interjardines,
interescolares,
intercolegiales, )
Participaciones culturales
(organizadas por el
Municipio de Manta,
Instituciones de la ciudad )
Proyectos Educativos (casa
abierta)
Retomar el buzón de
sugerencias.
Docentes
Estudiantes
Mecanismos internos
para garantizar la
participación de los
estudiantes en los
ámbitos contemplados
en la normativa
educativa y
constitucional.
Normativas de elección del
Consejo Estudiantil
Elecciones de Consejo de
Aulas
Reglamentos de las
Olimpiadas
Plan Operativo Anual
Código de Convivencia.
Reglamento Interno
Buzón de sugerencias Directivos,
Coordinador de
Consejo Estudiantil y
profesores de Cultura
Física.
Directivos
Docentes
Padres de Familia
Estudiantes.
Acciones establecidas
por la institución para
fortalecer la
construcción de
Casas Abiertas, Gobierno
Estudiantil, Olimpiadas,
Sabatinas, minuto cívico,
Noches de talentos,
Proyectos de áreas, Play
Festival
Incentivar a los padres de
familia a una mayor
participación.
Encuestas de satisfacción
por las actividades
realizadas
Comunidad Educativa
Centro de Educación Básica “Puertas del Cielo” Educación de Excelencia con valores cristianos para que sus niños caminen en Protección, Sabiduría y Conocimiento Divino.
ciudadanía en las
actividades
deportivas, culturales
científicas y sociales
de los estudiantes.
Juegos deportivos internos
Proyectos Educativos
Feria científica.
Play Festival
Docentes
MATRIZ PARA LA DEFINICION DE PRIORIDADES
Ámbito Dimensiones ¿Qué se ha
hecho?
¿Qué falta por
hacer?
¿Quiénes lo
hicieron?
Observaciones
Respeto a la
Diversidad. (6)
Acciones que la
institución educativa
considera para
garantizar la inclusión
de los actores de la
comunidad educativa.
Formación de Valores.
Asesoría a los docentes para
aplicar adaptaciones
curriculares.
Guía y seguimiento a los
padres de familia por parte
del DCE.
Actividades de integración
dentro de la sala.
Adaptaciones curriculares
Inclusión integral a
estudiantes con necesidades
y capacidades diferentes
(mobiliario, currículo,
espacios físicos)
Personal docente con
habilidades diferentes
Comprometer a los padres
de familia a ser parte activa
en el proceso de adaptación
curricular de su representado
Maestros de
Formación para la
vida, Directivos y
DCE.
Docentes
D.C.E.
Directivos
Código de convivencia.
Reglamento interno
Sensibilizar a los padres de
familia, docentes, estudiantes
Comunidad Educativa.
Centro de Educación Básica “Puertas del Cielo” Educación de Excelencia con valores cristianos para que sus niños caminen en Protección, Sabiduría y Conocimiento Divino.
Normas que la
institución contempla
para el respeto a toda
forma de diversidad.
Dar cumplimiento al código
de la Niñez y adolescencia.
Respeto a diferentes credos
sobre el proceso de inclusión
Acciones que fomenten
la equidad educativa,
a fin de superar el
racismo, la
discriminación y la
exclusión, y favorecer
la comunicación entre
los miembros de las
diferentes culturas.
Orientaciones de manera
individual a los hijos.
Apoyar el proyecto de
Ciencias Sociales
“CONOCIENDO MI
ECUADOR” para fortalecer
el respeto a la diversidad
Código de Convivencia.
Reglamento Interno
Reforzar de manera
permanente las acciones que
fomenten el respeto a la
diversidad.
Padres de Familia
Docentes
Padres de familia
Directivos
Estudiantes