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Magister en Ciencias Mención en Recursos Hídricos

Universidad de Austral de Chile

Comité de Área de Ciencias veterinarias, pecuarias, forestales y agronómicas.

1-. Características del Proceso1.1 Antecedentes Generales de Programa

-Universidad de Austral de Chile(Institución)-Facultad de Ciencias-Año de creación: 1997-Última acreditación: no ha sido acreditado

1.2. Informe del Programa (profundidad, completitud, descripción ajustada de las características del programa)

-El informe esta completo y se ajusta a las pautas de la CNA

1.3. Evaluaciones Externas (evaluadores)

•Evaluador Visita: Dr. Luis Gurovich, Pontifica Universidad de Católica de Chile

3-. Juicios EvaluativosEvaluadores Externos Observaciones del

Programa

Carácter, Objetivos, Perfil de Graduación

El programa tiene una orientacióncombinada (Magister en Ciencias yMagister Profesional); por este motivo serequiere de una definición más precisa delobjetivo referido al perfil del egresado,para formalizar una orientación en suestructura y en sus actividades formativas.

La orientación principal delMCRH es la formación decientíficos en el área de losrecursos hídricossuperficiales

Conclusiones del Comité de Área sobre el Carácter, Objetivos y Perfil de Graduación:

-Los objetivos y perfil deben ser mejorados indicando claramente si el programa es de carácter científico o profesional. La actual descripción de perfiles es confusa.

Acreditación Postgrado Acreditación Postgrado Acreditación Postgrado Acreditación Postgrado –––– Comité de Área de Comité de Área de Comité de Área de Comité de Área de Ciencias Veterinarias, Pecuarias, Forestales y Agronómicas


Programa

Requisitos de Admisión (requisitos de ingreso y proceso de selección)

Los requisitos de admisión y la rigurosidaden la selección de los postulantes sonestrictos, muy claramente formulados ydan garantía plena que los alumnosseleccionados para el Programa son100% idóneos para alcanzar plenamentelos objetivos del Programa

El programa no realizaobservaciones

Conclusiones del Comité de Área sobre los Requisitos de Admisión:

-El proceso de selección cumple con las normas generales de los programas de magister.



Programa

Estructura del Programa, Currículo y Organización del Plan de Estudios

-El plan de estudio contempla: a) 12 créditos deasignaturas obligatoria; b) 20 créditos deasignaturas electivas c) 10 créditos pararealizar la tesis; d) acreditación de un idiomaextranjero-Los electivo le otorga al programa unaadecuada flexibilidad.

-Incorporar cursos relativos a las aguassubterráneas, drenaje y dinámica del aguasubterránea.

-La nueva malla propuestaconsidera tres cursos obligatorios(Ecohidrología, HidrologíaAplicada y Planificación y Gestiónde los Recursos Hídricos) quepermiten una mayor flexibilidadcurricular.- el programa considerará ofrecerun curso de agua subterránea enel corto plazo mediante elofrecimiento de un curso optativo-La escuela de Graduadosreguarda la calidad de loscontenidos entregados y laidoneidad de los profesoresparticipante en los cursos



Programa

Estructura del Programa, Currículo y Organización del Plan de Estudios

-Hay duplicidad en los cursos : 1) relación sueloplanta agua vs Respuesta al estrés en plantas;2) seminario de investigación vs seminarioBibliográfico; 3) Gestión de CuencaHidrográficas vs Planificación y Gestión de losRecursos Hídricos.

-Con respecto al posible traslape,los cursos que se dictan endistintas facultades, por lo quenecesariamente los contenidosposeen diversas orientaciones yenfoques, lo que enriquece elprograma.

Conclusiones del Comité de Área sobre la Estructura del Programa, Currículo yOrganización del Plan de Estudios:

-La estructura del programa es adecuado pero el programa debe:-revisar entre las distintas unidades los temas de los cursos para evitar posible duplicidad dematerias y actividades prácticas-Tomando en consideración el título, el programa debe incluir cursos relacionados con el aguasubterránea, drenaje y modelación matemática del movimiento del agua subterránea



Programa

Tesis o Actividad de Graduación

Las actividad de graduación es incluye:- tener aprobado un mínimo 32 créditos- acreditación de un idioma extranjero- defensa pública de una tesis de grado- La tesis debe plasmarse en la publicaciónde al menos una publicación ISI


Conclusiones del Comité de Área sobre la Tesis o Actividad de Graduación:

-La actividad de graduación es satisfactoria -El comité estima que el envío de al menos una publicación ISI es suficiente para lagraduación.



Programa

Progresión de Alumnos (deserción, graduación, tiempo real de permanencia)

-Las tasas de deserción y las tasas degraduación del Programa se consideran masadecuadas que las de otros Programas deMagister, lo que indica que existe un adecuadoproceso de selección de alumnos y unaestructura de actividades académicas bienequilibrada y de alto interés y motivación para losalumnos


Conclusiones del Comité de Área sobre la Progresión del los Alumnos:

- El tiempo de graduación y número de graduados no es satisfactorio:- Tiempo de graduación : 3,8 años entre 2003-2009 .- Número de graduados: 7 entre 2000-2010



Programa

Profesores del Programa (Número, calificaciones, pertinencia, productividad)

-El cuerpo de Profesores es muy relevante e idóneo para eldesarrollo óptimo del Programa, en términos de formaciónacadémica, trayectoria y productividad científica; asimismo,su compromiso personal con el Programa.-Es necesario incorporar al cuerpo de Profesores algún(algunos) especialista(s) en temas de Hidrogeología, AguasSubterráneas y Drenaje-Es conveniente la participación de profesionales conactividades asociadas al ámbito público y/o privado de lagestión de aguas, para reforzar la integración deexperiencias sobre el tema y la apertura de nuevasoportunidades de trabajo para los egresados

El programa realizaráun esfuerzo paraincorporar unespecialista en lostemas deHidrogeología y AguasSubterráneas. Paraello analizará lasdistintas modalidadessugeridas por elevaluador.

Conclusiones del Comité de Área sobre los Profesores del Programa:-Cuerpo académico de buen nivel, formado por 11 profesores (10 doctores) que dedica hasta 10 hsemanales al programa.-Productividad académica adecuada con un promedio de 2.5 ISI/año/profesor (2007/09). El programadebería reducir las heterogeneidad en la productividad académica.-El programa debería revisar, en forma periódica, la acreditación de los profesores del postgrado. Hayprofesores que no tienen publicaciones en los últimos 10 años.


Programa

Apoyo Institucional (Infraestructura y recursos, apoyo estudiantil, gestión e internacionalización)

- La infraestructura y equipamiento disponibles está relativamente limitado por el momento debido a un incendio ocurrido hace varios años. Sin embargo, se espera implementar un nuevo edificio para el 2011, con oficinas, salas de clases y laboratorios de la Facultad.-Adecuados recursos bibliográficos y conexiones a Internet-Limitados recursos para becas de los estudiantes

.El programa evaluara la posibilidad de estructurar un proyecto grande para fortalecer la infraestructura de equipos y laboratorios.- La Escuela de Graduados de la Facultad de Ciencias ha comprometido un monto de recursos para el mejoramiento del programa una vez que este haya

sido acreditado.

Conclusiones del Comité de Área sobre el Apoyo Institucional:-El programa se debe comprometer a realizar proyectos para mejorar la infraestructura delaboratorios y salas. Así mismo, el programa debe buscar los mecanismos para aumentarlos beneficios a los estudiantes.


4-. Integración y Ponderación de Antecedentes: JuicioGlobal del Programa

4.1 Principales Fortalezas (priorizadas)

- El cuerpo docente tiene un buen nivel académico- La relevancia nacional e internacional del tema en el cual se inserta el

Programa: Recurso hídrico- Hay un buen apoyo institucional a los programas de post-grado


4-. Integración y Ponderación de Antecedentes: Juicio Global del Programa

4.2 Principales Debilidades (priorizadas)

- La permanencia de los alumnos es superior a los 2 años- La productividad científica es heterogénea- Estructura curricular no es coherente con perfil de egreso- Existen restricciones actuales de espacio- Las limitaciones económicas actuales de los alumnos por la baja

disponibilidad de becas- La ausencia del conjunto de disciplinas relacionadas con el agua sub-

superficial


***


Magíster en Ciencias Mención Matemática

Universidad Técnica Federico Santa María

Comité de Área de Matemática

1-. Características del Proceso

1.1 Antecedentes Generales de Programa

- UTFSM.- Magíster en Ciencias Mención Matemática.- Departamento de Matemáticas.- 1970 (comienza a funcionar 1981)- No hay acreditación anterior.

1.2. Informe del Programa- Informe bastante detallado del programa.

1.3. Evaluaciones Externas - Alejandro Maass (Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas, U. Chile), visitó el programa el 11 de enero 2011.


Programa

Carácter, Objetivos, Perfil de Graduación

• El carácter y objetivos del programa “se

adaptan perfectamente”.

• El perfil del graduado está claramente

descrito …. y está en adecuación con el

objetivo propuesto.

• El programa no realizóobservaciones al Informe deevaluación.

Conclusiones del Comité de Área:• Carácter: en general de carácter academico, aunque se espera que egresados integrengrupos de desarrollo tecnologico.• Objetivos: en general bien, excepto demasiado ambicioso el “Formar especialistas

calificados del más alto nivel para realizar tareas de investigación científica, desarrollo y

docencia a nivel superior.” mas bien corresponde a un programa de Doctorado.• Perfil : Bien, excepto el 3ro que se contradice con objetivo 1. (calificados del más alto nivelpara realizar tareas de investigación científica <� Investigar en Matemáticas bajo ladirección de un investigador )


Programa

Requisitos de Admisión

• Admisión al programa se basa en un 100%

en las referencias de notas y cartas de

recomendación.

• Este criterio me parece pertinente.


Conclusiones del Comité de Área :

• Método estándar: revisión de antecedentes por un comité, se requiere licenciatura (oequivalente). La mayoría de sus estudiantes provienen de carreras de pregrado de lamisma Universidad.• Funcionan bastante bien en vista de los resultados.


Programa

Estructura delPrograma,Currículo yOrganizacióndel Plan deEstudios

• Tiene una estructura y etapas muy bien

definidas en su contenido y objetivo de carácter

flexible. Los alumnos tiene un tutor desde sus

inicios quien propone la malla a seguir. El primer

año hay dos cursos obligatorios.

• Segundo año es trabajo de tesis acompañado

de seminarios de investigación y profundización.

• El programa no realizóobservaciones al Informede evaluación.

Conclusiones del Comité de Área :• Currículo Flexible, hecho a la medida de cada estudiante. Un año de cursos (obligatorios yelectivos) luego un año de tesis y seminarios de investigación. Razonable pues permite alos estudiantes avanzar rápido.• Cursos actualizados de acuerdo a disponibilidad de nuevos profesores.• En general, programa de estudios acorde con los objetivos claramente marcados por lainvestigación, que se espera que los estudiantes persigan.


Programa

Tesis oActividad deGraduación

• La exigencia de la tesis medida por los resultadoses alta y permite la inserción real en problemas deinvestigación.

• El peso de la tesis en el programa es el adecuadodado que toma todo el 2do año y se complementacon seminarios de investigación adaptados altrabajo de tesis.

• La mayoría de los graduados de los últimos 10años que decidieron continuar con una carrera deinvestigador publicaron.


Conclusiones del Comité de Área :• Tesis de nivel adecuado y en concordancia con los objetivos declarados .• Tiempo de ejecución razonable.• En general, tesis de muy buena calidad, varias de ellas han dado origen a publicaciones.


Programa

Progresión deAlumnos

• En la práctica los alumnos ocupan entre 2 y 2,5años para concluir el programa. Esto me parece esun estándar internacional .

• Todos los alumnos admitidos terminan elmagíster.


Conclusiones del Comité de Área sobre la Progresión del los Alumnos:

• Progresión más que razonable• El tiempo de graduación es excelente

2-. Juicios EvaluativosEvaluadores Externos Observacion

es del Programa

Profesoresdel Programa

• El cuerpo académico está formado por un núcleo central de 14

investigadores, la mayoría jóvenes investigadores, insertos nacional e

internacionalmente.

• Es un grupo de gran dinamismo …

• El grupo es apropiado para este tipo de programa.

• Me parece un cuerpo académico sólido cuya renovación activa está

permitiendo dar una oferta científica más amplia y está permitiendo

aumentar la productividad científica del claustro.

• El programano realizóobservacionesal Informe deevaluación.

Conclusiones del Comité de Área sobre los Profesores del Programa:• Grupo de profesores adecuado, varios con vasta experiencia y los mas jóvenes abriendonuevas áreas con productividad buena.• Plan Institucional de atracción de academicos jóvenes. Estas iniciativas permiten lasustentabilidad del programa y la ampliacion y profundización de areas.

2-. Juicios EvaluativosEvaluadores Externos Observaciones

del Programa

ApoyoInstitucional

• Biblioteca y recursos informáticos son muy adecuados.

• Se declaran fondos “importantes” de la universidad para la

participación de sus estudiantes en encuentros internacionales y/o

estadías de corta y larga duración en centros internacionales.

Estudiantes declaran desconocer esta facilidad, lo que debería

resolverse fácilmente con difusión interna pues es un apoyo crucial

para profundizar la internacionalización del programa.

• Programa cuenta con recursos frescos y dedicados de su

universidad para dar viabilidad al programa en lo económico y dará

condiciones físicas para el trabajo de tesis

• Infraestructura: es el punto más débil según los estudiantes del

programa

• El programa norealizóobservaciones alInforme deevaluación.

Conclusiones del Comité de Área sobre el Apoyo Institucional:• En general apoyo adecuado (facilidades de biblioteca, computacionales).• Limitado apoyo en cuanto a becas: arancel y mantención (monto bajo).• Falta de espacio asignado a estudiantes.• Problemas con la asignación carga académica. Cursos de postgrado no cuentan.• Solo convenios a nivel personal y no institucional.


Programa

Plan de Desarrollo • Me parece que las autoridades tienen unaagenda (Plan de Desarrollo) clara para elprograma con temas importantes hacia elfuturo y que su director actual es pro-activoen relación a la proyección del programa.


Conclusiones del Comité de Área sobre el Plan de Desarrollo:

• Plan razonable, sobre todo en la atracción de jóvenes promisorios.• El Plan de Desarrollo también se hace cargo de fortalecer los vínculos con institucionesprestigiosas en el extranjero (pasantías de alumnos tesistas y académicos jóvenes).• Plan latinoamericano de difusión parece algo difícil de realizar, podrían realizarlolocalmente primero.

3. Integración y Ponderación de Antecedentes: Juicio Global del Programa

3.1 Principales Fortalezas (priorizadas)- Cuerpo Académico con tradición en investigación.- Estudiantes “exitosos” continuando carrera académica mas allá de su

graduación. Atención personalizada de los estudiantes.- Perfil investigativo del programa.- Programa sienta bases sólidas para subir a un Doctorado.- Plan de desarrollo adecuado.- Apoyo institucional (Contrataciones que potencian el programa)

3. Integración y Ponderación de Antecedentes: Juicio Global del Programa

3.2 Principales Debilidades (priorizadas)

- Espacio físico.- Becas de mantención pequeñas y las horas de ayudantía posibles de

contratar muy limitadas- Pocos alumnos.- Ausencia de incentivo a los profesores a dictar cursos de postgrado

(Cursos de postgrado no forman parte de la carga académica regular), al parecer en vías de solución.

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