¿Cómo organizar las clases para

motivar la asistencia y participación

activa de los alumnos?

Programa de Formación Docente - Área de Educación a Distancia

Herramientas que usamos en este curso:

YouTube

• Los videos, son la herramienta más accesiblee intuitiva para motivar a nuestros alumnos.Se pueden insertar videos en Moodle.

• Para no ocupar demasiado espacio dealmacenamiento, lo recomendable escompartir el enlace al sitio donde está alojadoo embeberlo.

• Si el video es muy largo, existen softwares enlínea que sirven para generar el códigoembebido, para comenzar y terminar en elmomento deseado.

Genially

• Es un software en línea que permite crearpresentaciones animadas e interactivas.

• Hay que entrar a: https://www.genial.ly/ eingresar un mail y una contraseña.

• En el centro de ayuda (on-line), puedenencontrar tutoriales sobre cómo crear supropio material.

• Pueden acceder al material creado (ycompartirlo), mediante un enlace o lo puedenembeber en Moodle, usando el código html.

Clic!

Genially

Mentimeter

• Es una aplicación que permite crearpresentaciones interactivas.

• Se ingresa a la misma accediendoa: https://www.mentimeter.com/.

• Se puede crear una nuevapresentación haciendo clic sobre: "+New Presentation".

• Hay que ingresar el nombre de lapresentación y seleccionar el tipo depregunta que desean mostrar.

Mentimeter

• Al hacer clic sobre el botón: "AddSlice“, pueden insertar otra diapo.

• Se puede configurar para que laaudiencia vote sólo cuando elpresentador está mostrando lapágina (presenter pace) o que losparticipantes puedan votar a supropio ritmo (audience pace).

• Para compartir la presentación con laaudiencia, hay que hacer clic sobre elbotón: "Present“.

Mentimeter

• Para poder votar, losestudiantes deberán ir a:www.menti.com e ingresar elcódigo que se muestra en ladiapositiva.

• Seleccionando las opciones:Configure -> Share & Export, seobtienen los links paracompartir la presentación oembeberla.

Socrative

• Es una aplicación que permite crearpresentaciones interactivas.

• Se ingresa a la misma accediendoa: https://socrative.com/. Allí tendrán quelogearse como profesor.

• Para comenzar a armar sus preguntas,deben seleccionar: “Pruebas” (1) y luego:“Añadir prueba” (2).

• Luego, basta poner el nombre y agregarpreguntas (3 tipos): “respuesta múltiple”,“verdadero o falso” o “respuesta corta”.

Antes de clase

Socrative

• Vamos a la pestaña de “Inicio”.

• Seleccionamos “Prueba” o “Carreraespacial” (para jugar en grupos).

• También se pueden hacer preguntasrápidas (en el pizarrón), para que losestudiantes respondan on-line.

• Finalmente, para cerrar, se puedeacceder a pregunta final, que tiene 3preguntas predefinidas: “¿Qué tan bien

entiende el material de hoy? ¿Qué ha aprendido enla clase de hoy? Responda la pregunta delmaestro”.

En clase

Socrative

• Se pueden descargar losResultados, haciendo clicsobre: “Terminar”.

• Se puede: ver gráfico (comoen la figura), conseguirinformes (en Excel o pdf) ovolver al inicio.

• Los informes se pueden:enviar por correo, descargarloso compartirlos en DropBox.

Al final de clase

Área de Educación a Distancia: distancia@ingenieria.uner.edu.ar