clave del curso 23-o-2020-ext-lc-06

EXCEL EMPRESARIAL 2

CLAVE DEL CURSO 23-O-2020-EXT-LC-06

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PROGRAMA DE ESTUDIOS ANALÍTICO PARA CURSOS DE EXTENSIÓN

I. DATOS GENERALES

Campo de Formación Profesional y Especialidad Ocupacional Clave Plantel Nombre de Plantel

Campo de Formación Profesional: 23. Tecnologías de la información Especialidad Ocupacional: Ofimática

16EIC0017L INSTITUTO DE CAPACITACION PARA EL TRABAJO DEL ESTADO

DE MICHOACÁN ICATMI

Nombre del Curso, Nivel y Trayecto de Formación Lugar de Impartición Duración del curso Ciclo Escolar

Nivel: Medio Trayecto de formación: Mercado Laboral

Acción Extramuros Lázaro Cárdenas

80 horas 2019-2020

Nombre del Instructor Situación Laboral Fecha de Elaboración

ISC María Cecilia Palomo Méndez Interno Externo 06-2020

(X) ( )

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Problemáticas, Necesidades, Tendencias, Oportunidades, Orientaciones o Expectativas que se atenderán con el Curso

Hablar de Ofimática, implica hablar de diferentes y muy diversos campos de aplicación de las nuevas tecnologías, por lo tanto, se requiere la participación de especialistas en la rama especifica en la que se pretende desarrollar alguna aplicación, para que esta en verdad sea de utilidad. Es sabido que en la actualidad en cualquier ámbito laboral se hace uso de la computadora y uno de los programas que más se utilizan son las hojas de cálculo para efectuar diversas acciones relacionadas con el mundo de los negocios. El software de Microsoft Excel tiene una profunda aplicabilidad a los negocios, sobre todo en materia de organización de la información en diversas áreas tales como recursos humanos, cuentas financieras, datos estadísticos y probabilísticos, entre otras que le permitan al capacitando desarrollarse eficazmente o ascender en su área laboral o en su caso logre incorporarse al ámbito empresarial.

Perfil de Ingreso

Tener más de 15 años Saber leer y escribir Contar con conocimientos básicos de computación. Conozca y use el programa Microsoft Excel a un nivel mínimo.

Cumplir con el reglamento de la institución y del laboratorio de cómputo

Ser positivo, confiable, honesto, tolerante, respetuoso y activo. Desear aprender más acerca de la aplicación de Excel en el ámbito empresarial.

Resultado de Aprendizaje

Al término del curso el alumno desarrollará un gran número de habilidades informáticas dirigidas hacia la organización y control del mundo empresarial, introducir información, ordenarla, realizar múltiples cálculos matemáticos con rapidez, extraer conclusiones, construir gráficos e imprimir reportes respetando las medidas de seguridad e higiene.

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Saberes

Teóricos (Conocer)

Procedimentales (Hacer)

Axiológicos (Ser y Convivir)

Identifica las medidas de seguridad e higiene

que se aplican en el proceso del desarrollo del curso cuidando de aplicar los recursos y técnicas para la protección del medio ambiente

Reconoce los elementos que conforman un equipo de cómputo y los dispositivos necesarios para su conexión a internet

Indica el tipo de sistema operativo instalado en el equipo de cómputo, así como los insumos y el programa requerido para desarrollar el curso.

Conecta, enciende y apaga correctamente

el equipo de cómputo.

Revisa el estado y la funcionalidad del equipo a utilizar

Realiza las prácticas indicadas guiadas paso a paso para la comprensión de los temas vistos.

Realiza las practicas indicadas propuestas para la obtención y desarrollo de habilidades y destrezas.

Aplica las medidas de seguridad e higiene con el uso eficiente de los recursos y protección ambiental

Manifiesta puntualidad

Manifiesta respeto y empatía hacia sus

compañeros

Manifiesta honestidad y tolerancia hacia su trabajo y hacia sus compañeros.

Trabaja en equipo y establece comunicación con el grupo

Trasmite conocimientos previos y/o adquiridos para ayudar a sus compañeros en las actividades de clase.

Es cuidadoso y responsable en el manejo del equipo de cómputo y de las instalaciones

Demuestra conocimiento y aplica medidas de seguridad e higiene en lo personal y con el área de trabajo en general

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III. PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Secuencia Didáctica 1. Apertura del curso

Saberes/ Contenido Temático

Estrategia Didáctica Evaluación del

Aprendizaje Duración

Actividades para el docente Actividades para el estudiante

1.1 Encuadre

1.2 Contextualización

El docente presenta: Nombre del curso Competencias Resultados del aprendizaje Duración del curso Forma de trabajo El docente Propone: Reglas de convivencia en clase Criterios de evaluación El docente Aplica: Dinámica de presentación e

integración “El dado” y así obtener información acerca de los capacitandos y de sus expectativas

Evaluación diagnóstica para saber de los conocimientos previos del grupo que permitan realizar un mejor desarrollo del curso.

El docente expone: Los avances tecnológicos de los equipos de cómputo y las actualizaciones de software, así como la tendencia en emplear su uso en diversas áreas haciendo énfasis en el programa Microsoft Excel y su aplicación en las empresas.

Encuadre Grupal Los capacitandos ya como parte del

grupo, expresan sus expectativas, compromiso y responsabilidad en el proceso enseñanza-aprendizaje.

Los estudiantes realizan la evaluación diagnóstica e identifican tanto las competencias que poseen como las que obtendrán al tomar el curso.

Contextualización Los alumnos expresan la importancia

de la información que se proporciono

Los estudiantes realizan un mapa mental de las aplicaciones que conocen de Excel en las empresas y otras áreas del ámbito laboral y las comentan en plenaria.

Diagnóstica

Autoevaluación

coevaluación

Instrumento

Cuestionario

Evidencia

Mapa mental

Reglamento de

convivencia

Criterios de evaluación

3 horas 2 horas

Continúa…

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Secuencia Didáctica 2. Desarrollo





2.1 Introducción Conceptos

generales Entorno de

aplicación Operaciones

básicas

Abrir/cerrar libros de trabajo

Introducir/modificar y eliminar datos

Guardar y abrir con contraseñas

Seleccionar

Copiar/cortar/pegar

mover

Dominio de la hoja de calculo Cambios de estructura

Impresión

El docente expone la conceptualización

de los elementos de Microsoft Excel y realiza la dinámica “En parejas” y contesta un formato para retroalimentar la teoría.

El docente expone con el proyector

practicas guiadas realizando todas las operaciones básicas del programa y solicita la solución de las practicas propuestas.

El docente expone con el proyector practicas guiadas realizando opciones de cambios de estructura aplicada en formatos y solicita la solución de las practicas propuestas.

El docente expone como imprimir y solicita la impresión de algunas practicas realizadas por los alumnos

El docente solicita la elaboración de un

cuadro sinóptico de los temas vistos en esta unidad.

El capacitando realiza la dinámica

sobre los conceptos de los elementos de Excel.

El estudiante contesta un formato

en donde reconoce y escribe los nombres de los elementos de la pantalla de Excel

El estudiante realiza un cuadro

sinóptico del conocimiento adquirido en esta unidad acerca del programa Microsoft Excel y lo explica en plenaria.

El estudiante explica en plenaria

sobre su experiencia y actitud acerca de los resultados del cuestionario y del avance del curso.

Formativa Coevaluación Heteroevaluación Autoevaluación Instrumento Lista de cotejo Material para dinámicas Evidencias Resultado de las

dinámicas Formato de la pantalla

de Excel Cuadro sinóptico

18 horas

Continúa…

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2.5 Funciones Formulas Funciones

Autosuma

Matemáticas

Texto

Fecha y hora

Lógicas

Búsqueda

Financieras

Estadísticas

Información

Nombres y Referencias

El docente expone que son las formulas y las funciones, su estructura, similitudes, diferencias y su anidación.

El docente expone en el proyector el

uso de las fórmulas simples, formulas anidadas y la importancia del uso de los paréntesis.

El docente expone en el proyector por

categoría algunas de las funciones aplicadas al ámbito laboral empleando diversas técnicas.

El docente realiza prácticas guiadas empleando diversas funciones y solicita a los estudiantes resolver problemas mediante el análisis de información para aplicar las funciones correctas.

El docente expone que son los

nombres aplicables a las funciones y referencias. Proporciona a los alumnos prácticas guiadas paso a paso, así mismo, solicita resolver problemas mediante el análisis de información para aplicar las funciones correctas empleando nombres y referencias que faciliten la rapidez y eficiencia en los resultados.

El estudiante realiza las prácticas guiadas

paso a paso dirigidas por el docente, así como las practicas propuestas.

El estudiante resuelve problemas y estudio de casos empleando formatos, formulas y funciones con nombre y referencias.

El estudiante expresa sus dudas y

opiniones para obtener una buena retroalimentación de la unidad.

Formativa Coevaluación Heteroevaluación Instrumento Manual de Excel Lista de cotejo Guía de observación Cuadernillo de prácticas

a realizar Evidencias Cuadernillo de prácticas

digital

25 horas

Continúa…

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2.6 GRAFICOS Imágenes Gráficas Mini gráficas

El docente expone con el proyector

mostrando como insertar imágenes y como usarlas como elemento de información aplicable a formulas.

El docente expone como generar

gráficas, editarlas y eliminarlas a través del proyector, realizando prácticas para interpretar la información que se desea proyectar y/o analizar.

El docente expone como generar y

aplicar mini gráficas, realiza ejemplos visibles con el proyector.

El docente expone una problemática

que se resuelve aplicando tablas de datos, fórmulas, funciones, cambios de estructura, generación de gráficas y mini gráficas; posteriormente asigna a los estudiantes practicas similares para que obtengan una mejor comprensión y conocimiento del tema.


paso a paso dirigidas por el docente, así como las practicas propuestas que incluyen el uso de análisis de información y la aplicación de fórmulas, funciones, cambios de estructura y la generación de graficas.

El estudiante expresa sus dudas y opiniones con el objetivo de resolver acertada y eficientemente las practicas indicadas y lograr tener una buena retroalimentación de la unidad.

Formativa Coevaluación Heteroevaluación Autoevaluación Instrumento Manual de Excel Lista de cotejo Guía de observación Cuadernillo de prácticas

a realizar Evidencias Cuadernillo de prácticas

digital

10 horas

Continúa…

10






2.7 MENEJO DE DATOS Eliminar datos

repetidos Validar datos Buscar y

remplazar Ordenar datos Autofiltro Filtros Agrupar Paneles Esquemas Tablas

dinámicas Gráficas

dinámicas

El docente expone el uso de Excel para

el análisis de información y gestión de datos y explica el contenido de esta unidad.

El docente expone el análisis de datos

en el cual muestra con el proyector como aplicar algunas herramientas que permitan organizar la información. Tales como: Validar, eliminar y ordenar datos, aplicar filtros y autofiltros, realizar búsquedas y reemplazar información.

El docente expone como aplicar la

agrupación de datos, establecer paneles y esquemas para organizar la ventana de Excel que le permitan manipular el contenido de la hoja de cálculo.

El docente expone que son las tablas y

las graficas dinámicas, su uso, la forma de crearlas y editarlas. Solicita a los estudiantes realizar las prácticas correspondientes.


paso a paso dirigidas por el docente, así como las practicas propuestas que incluyen el uso de análisis de información y la aplicación de fórmulas, funciones, cambios de estructura, el manejo de datos y la generación de tablas y graficas dinámicas.

El estudiante expresa sus dudas y opiniones con el objetivo de resolver acertada y eficientemente las practicas indicadas y lograr tener una buena retroalimentación de la unidad.

Formativa Coevaluación Heteroevaluación Autoevaluación Instrumento Manual de Excel Lista de cotejo Guía de observación Cuadernillo de prácticas

a realizar

Evidencias Cuadernillo de prácticas

digital

20 horas

Continúa…

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Secuencia Didáctica 3. Cierre





3.1 Cierre del curso

El docente retroalimenta los objetivos y

los resultados del curso, solicita la impresión de su propio manual de prácticas en Excel.

El docente organiza la presentación de

los manuales y coordina la participación individual sobre el logro de sus objetivos y cumplimiento de sus expectativas y metas futuras.

El docente promueve la discusión

grupal para retroalimentar el desempeño y el resultado

Reflexión

El docente coordina una sesión para valorar la experiencia de los alumnos en el proceso enseñanza-aprendizaje con el objetivo verificar que se hayan cumplido las expectativas y objetivos planteados al inicio del curso aplicando las respectivas medidas de higiene y seguridad.

Los estudiantes socializan los

manuales en plenaria demostrando empatía y tolerancia hacia sus compañeros, así como honestidad y respeto hacia el trabajo realizado.

Realizan los ajustes a partir de la

retroalimentación del docente y del grupo y se entrega de forma digital.

Reflexión Los estudiantes reflexionan sobre la importancia de estar actualizados en relación a las nuevas tecnologías y los dispositivos que las componen, así como el software instalado en ellas, en especial Excel ya que es el programa junto a Word que mas se utiliza en el ámbito empresarial

Formativa Coevaluación Heteroevaluación Autoevaluación Instrumento Lista de cotejo Guía de observación

Evidencias Manuales digitales informe

2 horas

Continúa…

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Recursos Didácticos (27) Referencias bibliográficas (28)

Equipo: 10 equipos de cómputo de escritorio con regulador de corriente 1 impresora 1 proyector con pantalla y apuntador 1 pizarrón Herramienta: Manual de usuario Microsoft Excel Básico Tarjetas y pancartas Didácticas Programa Microsoft Excel 2016 Material e insumos: 1 memoria USB Tinta para impresora Material de apoyo didáctico: Carpeta técnica Lista de Cotejo Marcadores para pizarrón blanco Borrador para pizarrón blanco Hojas blancas tamaño carta Lapiceros: azul, negro, rojo Hojas de papel bond y/o cartulinas de colores Marcadores permanentes y/o de agua de colores Fichas bibliográficas y/o de trabajo Mobiliario: 10 mesas para computadora de escritorio 1 escritorio 11 sillas 1 archivero Conectividad: Internet, Antena wi-fi (adaptador)

Bibliográfica: B., P. R. (2015). Office 2016 paso a paso. México: Alfaomega.

Teaching Soft Group. (2011). Excel 2010. Curso Práctico. Ra-Ma.

Hemerográfica: Caballero, A. c. (2013). EXCEL 2013. Guía práctica para el usuario.

RedUSers(1), 14-134.

computerhoy.com. (2013). Excel para principiantes. (A. SPRINGER, Ed.)

COMPUTERHOY.COM, 7-93.

Cibergráfica: http://exceltotal.com/

https://www.aulaclic.es/excel-2016/index.htm

http://exceltotal.com/

http://exceltotal.com/

https://www.aulaclic.es/excel-2016/index.htm

Av. Periférico Paseo de la República, No. 425, Col. Isaac Arriaga, C.P. 58210

Morelia, Michoacán, México Tel. 01 (443) 310 8900

[email protected] www.icatmi.michoacan.gob.mx

IV. VALIDACIÓN Y APROBACIÓN ACADÉMICA

Elabora Valida Vo. Bo.

ISC. María Cecilia Palomo Méndez. Instructor

LN. Ana Briseida Ramírez Lombera.

Jefe de Capacitación

LEM. Gildardo Arévalo Duarte.

Director del Plantel

Aprueba Autoriza

DRA. Rosario de los Ángeles Tafolla Delgado.

Jefe de Departamento Académico

ING. Jorge Conejo Cárdenas. Director Técnico Académico

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