clase historiografia s xix -xx
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Historiografía del S. XIX - XXLa historia adquiere el
carácter de ciencia
Liberalismo Romanticismo
* Intentaba justificar la Revolución,
antimonárquica y pro-burguesa e
introducen una serie de conceptosnuevos, como el de clase social o
lucha de clase
* François Guizot (17871874)
Escribe la historia de Europa
occidental donde la burguesía es el
protagonista de la historia - culmina
con la revolución de 1830, con el
triunfo definitivo de la burguesía y el
fin de la lucha de clases.
* Agustín Thierry (1795-1856) Explica la historia en función del
triunfo de la burguesía y da al pueblo
el carácter de protagonista
* François-Auguste Mignet (1796-
1884) - Adolphe Thiers (1797-1877)
Sus obras consagran la Historia
como la historia política de la
burguesía.
*Alexis de Tocqueville (1805-1859)Analizó la expansión de la
democracia en dos libros
fundamentales: «La democracia en
América» y «El Antiguo Régimen y
la Revolución».
* Fines del XVIII. Reacción frente al
racionalismo de la Ilustración.
* Sus bases se encuentran en Alemania, en
los movimientos nacionalistas.
* Uno de sus defensores fue Hegel, creador
del método dialéctico.
* La dialéctica definía la Historia como la
“fenomenología del espíritu” y defendía el
uso de la ciencia como instrumento del
desarrollo histórico.
* En Francia entroncó con el liberalismo y
el nacionalismo.
* El pueblo era el protagonista de la
Historia.
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Positivismo Materialismo Histórico
* Agusto Comte: Pretendía la
formación de una ciencia social que no
se confundiese con las naturales, pero
que aprovechara sus aportaciones.
* Comte expuso las reglas de una
historia científica: estudio de
documentos, no intervencionismo del
historiador en el planteamiento de
problemas, formulación de hipótesis e
interpretación de los hechos.
* Ranke propuso exponer las cosas
como ocurrieron, con imparcialidad y
sin involucrarse.
* La teoría del Materialismo Históricorompe frontalmente con el Positivismo
* Su contribución se manifestó en tres
campos: la filosofía, el análisis de sistema
capitalista y las ciencias sociales.
* Surgió como reacción al sistema de
relaciones sociales impuesto por la
burguesía.
* Elaborando un método que aplicó alestudio de la sociedad a través del tiempo:
Modos de Producción, el de caza y
recolección, el esclavista, el feudal, el
capitalista, el socialista y el comunista
* Entendía la evolución humana a través de
etapas de progreso definidas por la
naturaleza de las relaciones de producción
entre los hombres.
* Marx revaloriza el concepto “clase social
y la historia es una continua lucha entre las
clases trabajadoras y las clases dominantes.
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Historiografía del S. XX
Escuelas de los Anales Historicismo
La Historia
cuantitativa
* En 1929 de Annales
d’historie Economique et
Sociale por Bloch y Febvre
investigadores cercanos a la
historia económica y social.
* Recurrían a métodos de
otras ciencias (Economía,
Antropología, Sociología).
- François Simiand aplicó la
estadística y las fuentes
cuantitativas a la historia.
- Labrouse se dedicó al
estudio de los precios como
base de la historia coyuntural.
- Annales rompía con la
historia narrativa y de
predominio político
* Vicens Vives - Reflexión
epistemológica, del concepto
“hecho histórico” y “tiempo
histórico”.
Braudel: Estudió la
interacción entre continuidad,
coyuntura y acontecimiento yel concepto de larga duración.
A partir de 1960. Se amplían
los campos de estudio
(historia rural, historia de las
instituciones).
* Es una reacción
antipositivista.
* Centraron su atención
en el método: De la
ciencia natural se extraen
leyes, pero las ciencias
sociales se ocupa del
individual y no puedeextraer leyes.
- Como conclusión
defiende que la historia es
una construcción mental
creada por el hombre.
Teoría cíclica: El rigor
histórico queda relegado
por un determinismo ya
que los ciclos históricosevolucionan de la misma
manera y han pasado por
las mismas fases de
desarrollo.
A partir de 1903 comienza
a introducirse en las
universidades.
* Lanzamiento definitivo a
partir de 1918 en Francia,
USA y Gran Bretaña.
- En los años 60 confluyen
en Francia dos tendencias, la
Historia económica serial y
la Historia cuantitativa.
- Inserta en su modelo los
flujos (producción) y los
stocks (riqueza nacional) y
el crecimiento económico
aplicando los métodos de lacontabilidad nacional.
- Este método implica el uso
de material estadístico.
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¿Por qué la historia
es científica a partirdel S. XIX?
1- De la mano del positivismo y el historicismo clásico,
se produce su separación de la economía y la sociología.
2-- La publicación de importantes recopilaciones de
fuentes primarias de la historia. (Niebuhr, Mommsen)
3- La aparición de las grandes historias nacionales que pretenden fortalecer la concepción de nación (Ranke,
Macaulay, Michelet) - entró a formar parte de la cultura
popular y pasó a ser enseñada en las escuelas
4- La profesionalización de la historia: separación entre
la comunidad científica de los historiadores y los
aficionados.
5- La institucionalización de la historia se enseña como
disciplina científica en universidades y en Academias de
Historia.
6- Se realizan congresos y seminarios, para unificar a la
ciencia desde el punto de vista conceptual y metodológico,
producción de textos, revistas de historia sobre temas de
divulgación científica.
Principales características de la escuela de los Annales
1- Creencia en el carácter científico de la Historia, afirmando la necesidad de planteo de
hipótesis, problema y aportes nuevos en la investigación.
2. Permanente relación con las ciencias sociales, de las cuales extrae conceptos,
métodos, problemáticas y técnicas
.
3. Ambiciona una síntesis histórica global de lo social
4. Abandono de la Historia centrada en hechos aislados, gran importancia los aspectos
colectivos, sociales y cíclicos de lo sociohistórico.
5. Utilización de múltiples fuentes, además de los documentos escritos, reconoce la
importancia de la tradición oral, los vestigios arqueológicos, la iconografía, etc.
6. Toma de conciencia de la presencia de diversos núcleos que constituyen el tiempo
histórico. (Corto - Medio - Largo)
7. Preocupación por el espacio, en estrecha relación con la Geografía humana
8. La Historia vista como ciencia del pasado y del presente, de forma simultánea
permitiendo al historiador y a sus contemporáneos una mejor comprensión de su presente.
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