clase 3 - el mundo desde nosotros

7/27/2019 Clase 3 - El Mundo Desde Nosotros

1/17

El mundo desde nosotros

cmo entendemos la realidad?

Equipo Docente


2/17

Para iniciar

Para comenzar nuestra clase resultaimportante hacer una reflexin inicial.

Por favor respondamos como grupo

curso. Por qu existe la delincuencia?

Por qu existe la pobreza?

En qu consiste una sociedadjusta?

Tiempo de trabajo, 15 minutos.


3/17

Qu nos revelan estas

respuestas

Estas respuestas nos revelan nuestravisin del mundo (Ej.: lentes, mapas,etc.), sta se configura con

independencia del conocimiento realque tengamos sobre las cosas, es claroque el conocimiento influye en ella, perono la determina.

Esta visin del mundo funciona comoteoras sobre todo lo que vemos, nospermite organizar, ordenar y clasificartoda la informacin que recibimos (Ej.:

carpetas del PC).


4/17

Qu contiene esta visin del

mundo Esta visin del mundo se puede entender como

sistemas cognitivos (Ej.: sistema operativo,softwares, etc.) que contienen estereotipos,opiniones, creencias, valores, evaluacionespositivas y/o negativas, es decir, incluye

informacin inexacta de las cosas y de laspersonas (Ej.: los chilenos son ladrones).

Por otro lado se organizan como sistemas decdigos, lgicas clasificatorias, principiosinterpretativos que configuran lo que llamamos

conciencia colectiva, la cual genera normas decomportamiento, lmites y parmetrosconductuales para los miembros de un grupo (Ej.:cerdo v/s vaca).

El sentido comn organiza una forma de percibir,

razonar y actuar (Reid, 1998).


5/17

La visin del mundo es un modelo

mental

Esto significa que la visin del mundo quetenemos est a la base de las decisiones que

tomamos, de los juicios que hacemos (sobre

nosotros mismos y sobre la conducta de los

dems).

Tambin influye en los estilos de relaciones

que establecemos con los dems (Ej.: se

puede confiar en la gente, no). Regulanuestra conducta, est presente en nuestro

estilo de comunicacin, etc.

Entonces nuestro modelo mental puede

limitarnos o ayudarnos a crecer (Avolio,


6/17

Trabajo en parejas

Qu modelo mental o visin de mundo escompatible con el emprendimiento?

Por si no lo recuerda definimos el emprendimientocomo La gestin del cambio radical y discontinuo, o

renovacin estratgica, sin importar si esta

renovacin estratgica ocurre adentro o fuera de

organizaciones existentes, y sin importar si esta

renovacin da lugar, o no, a la creacin de una

nueva entidad de negocio (Kundel, 1991).

Tiempo de trabajo, 15 minutos.


7/17

Nuestra visin del mundo nos determina en

cierta medida, pero tambin podemos

aprender a ver la realidad de otra forma.


8/17

1. Pensar que cada problema tiene una nica solucin.

2. Moverse en la vida por impulsos o improvisaciones (no

planificar).

3. Pensar que el error es una evidencia de que uno no es

bueno en algo.

4. Evitar asumir riesgos en cualquier situacin.

5. Pensar que el tiempo es ingobernable.

6. Creer que lo mejor es desarrollar relaciones

instrumentales.

7. Desarrollar una mente rgida, que se opone al cambio.

Reconoces estos elementos en tu forma de ver el mundo?

Una visin de mundo que nos limita, se

compone de algunos de los siguientes

elementos:


9/17

Los elementos comunes en la visin

de mundo de los emprendedores/as:

1. La creatividad aplicada a la solucin de problemas.

2. Funcionar en base a objetivos.

3. Asumir el error como una experiencia de

aprendizaje.

4. Cuando se de la posibilidad hay que arriesgarse.

5. Tratar de no caer en rutinas.

6. Tener una vida fuera del trabajo.

7. Trabajar por lograr una mente disciplinada y abiertaal cambio.

Reconoces estos elementos en tu forma de vivir de

ver el mundo?


10/17

Trabajo en parejas

1.- Hacer una lista de los elementos comunesde ustedes con la visin de mundo de un

emprendedor.

2.- Hacer una lista de los elementos comunesde ustedes que son contrarios al

emprendimiento.

3.- Disear una estrategia que les permita

fortalecer los elementos contrarios alemprendimiento y adoptar aquellos que lo

favorecen.


11/17

Finalmente la visin de mundo, entre

otras cosas, nos permite desarrollarconvicciones que nos llevan a esperar

que las cosas cambien (en el caso en

que pensemos que no podemoscambiar lo que estamos viviendo) o

que nos llevan a intervenir en nuestra

vida (porque pensamos que podemosgenerar cambios en nuestra realidad.)


12/17

Actitud esperar que las cosas

pasen


13/17

Actitud hacer que las cosas

sucedan


14/17

Un triunfador es aquel que se

levanta y busca las

circunstancias que desea y sino las encuentra las fabrica

(Shaw, 1995, p.22).


15/17

Referencias Bibliogrficas

Covey, S. (1997). Los Siete Hbitos de la gente Altamente

Efectiva. Mxico: Paids.

Covey, S. (1999). Liderazgo basado en principios. Barcelona:Paids.

Domnguez, l. (2002). Identidad, valores y proyecto de vida.

Revista cubana de psicologa. Vol.19, no.2.

Fischman, D. (2009). El espejo del lder (Sptima edicin).

Santiago: Aguilar.


16/17


Goleman, D. (2006). Inteligencia social. La nueva ciencia de

las relaciones humanas. Barcelona: Kairos.

Goleman, D., Boyatzis, R., & Mckee, A. (2002). El lderresonante crea ms. Barcelona: Plaza Janes.

Hesselbein, F; Goldsmith, M. y Beckhard, R. (2006). El

Lder del Futuro. Barcelona: Deusto.

Hidalgo, C. y Abarca, M. (2000). Comunicacin

interpersonal: programa de entrenamiento en habilidades

sociales. Santiago: Ediciones PUC.


17/17


Monzn, I. (2007). Estrs acadmico en estudiantes

universitarios. Apuntes de Psicologa Colegio Oficial de

Psicologa, Vol. 25, nmero 1, pp. 87-99.

Rodrguez, D. (2002). Gestin Organizacional. Santiago:

Ediciones Universidad Catlica de Chile.

Vargas, R. (2005). Proyecto de vida y Planeamientoestratgico personal.

clase 3 - el mundo desde nosotros

Documents