citas en un trabajo de investigación

8/17/2019 Citas en Un Trabajo de Investigación

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penado.

Sólo por el hecho deconsiderar alguna idea de un

investigador (es) o de un autor(es) en la realización de unestudio, se deberá reconocer suaportación mediante la cita, asícomo en las referencias del

estudio.


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evitar las citas a pie de página oal 'nal del estudio.

Se sugiere situarlas en elpárrafo ue correspondaescribiendo autor (es) a*o+ si escita tetual se indican además

los n-meros de página.


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entrecomillada.

La cita tetual larga (más de /palabras) lleva sangría todo el

párrafo no lleva comillas.

Si es cita parafraseada sólo se

escribe autor (es) a*o.


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2ita tetual corta (menos de /

palabras).

3igueroa (4//) comenta ue 5la

educación ambiental forma parteimportante dentro del esuema detraba0o tradicional de todo buen

profesor6 (p. 478).


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ern n ez e po enc ade aprendiza0e del alumno puede

valorarse a trav ue permite ubicar elpapel del docente la naturalezainterpersonal del aprendiza0e6 (p.?).


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e acuerdo con ;ernández,3ernández :aptista (4//7) 5los

estudios eploratorios sirven parafamiliarizarnos con fenómenosrelativamente desconocidos6 (p.

88@).


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as ar es on cas emp ean,como medio de epresión, al

sonido musical articulado6("lvear, 4//@, p. A).


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5La pintura es el arte lat


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5La m-sica es el arte decombinar sonidos silencios a

trav


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palabras)

Seg-n "lvear (4//@)1

La palabra est


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e acuer o con e cc onar o$nciclop


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,(4//7) comentan ue1

Los estudios descriptivos pretenden

medir o recoger información de maneraindependiente o con0unta sobre losconceptos o las variables a los ue se

re'eren. esde luego, puedenintegrar las mediciones o información decada una de dichas variables oconceptos para decir cómo es cómo

se mani'esta el fenómeno de inter


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$0emplos de citas parafraseadas

G


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gran importancia dentro delproceso ense*anza

aprendiza0e, a ue sirven comoeslabones ue se van

enganchando para laconstrucción de nuevosconocimientos (!arcía, "rgJelles

Ke0ón, 8AAA).


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e au or es e ro consu a o

e acuerdo con Kenolds (8AH@)citado por ;ernández, 3ernández :aptista (4//7) 5una de'nición

operacional constitue el con0unto deprocedimientos ue describe lasactividades ue un observador debe

realizar para recibir las impresionessensoriales, las cuales indican laeistencia de un concepto teórico en

maor o menor grado6 (p. 8?8).


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:arroso López (4//8)citados por "lvear (4//@)

mencionan ue la irrupción deseres humanos al ámbitosudamericano ha sido ob0eto de

diversas discusiones.


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f i t l


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ue conforman propiamente elplanteamiento del problema, esnecesario considerar otro aspectoimportante1 la viabilidad ofactibilidad misma del estudio, para

ello es preciso tener en cuenta losrecursos 'nancieros, humanos materiales ue determinan en -ltima

instancia los alcances de lainvestigación ("lcocer, 8AA?+ citadopor !onzález :astarrachea, 4//4).


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$l uso de la teoría debe serconsistente con el enfoueelegido para la investigación

(!rinnell, 8AA?). Los enfouescuantitativo cualitativo utilizanlas teorías eistentes, aunue de

manera diferente.

e campo e conoc m en o en


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e campo e conoc m en o encuestión. $n dichos casos elinvestigador tiene ue buscar literatura

ue, aunue no se re'era al problemaespecí'co de la investigación, lo audea orientarse dentro de


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5Una hipótesis es diferente deuna a'rmación de hecho6 (:lac>

2hampion, 8AA@+ citados por;ernández, 3ernández :aptista,4//7, p. 84). Son eplicaciones

tentativas, no los hechos en sí.


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Un traba0o por un solo autor

Los traba0os cientí'cos de la

"G" utilizan el m


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$0emplo1

Mal>er (4///) comparó lostiempos de reacción.

$n un reciente estudio de los

tiempos de reacción (Mal>er,4///).

f i b


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referencias subsecuentes para unestudio.

$0emplo1

$n un estudio reciente acercade los tiempos de reacción,Mal>er (4///) describió elmer tambi


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Un traba0o por m-ltiples autores

2uando un traba0o tenga dosautores, siempre cite ambosautores cada vez ue se presentela referencia dentro del teto.


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,cuatro o cinco autores, cítelos atodos la primera vez ue se

presente la referencia+ en citassubsecuentes, inclua

-nicamente el apellido del primerautor, seguido de et al. el a*osi se trata de la primera cita de la

referencia dentro del párrafo.


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$0emplo1

Masserstein, Oappulla, Kosen,!erstman Koc> (8AA) hallaronueN

Masserstein et al. (8AA)

encontraron ueN 2uando un traba0o tenga seis


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2uando un traba0o tenga seiso más autores, cite -nicamente

el apellido del primero de ellos,seguido por et al. el a*o para laprimera cita tambi


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Los nombres de grupos uefuncionan como autores

(corporaciones, asociaciones,instituciones) por lo com-n se

escriben completos cada vez ueaparecen citados en el teto.

$n ocasiones se citancompletos la primera vez se

abrevian a partir de la siguiente. es conveniente proporcionar al


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es conveniente proporcionar allector información su'ciente en

la cita dentro del teto, comopara ue localice la entrada en lalista de referencias sin di'cultad

alguna.

$n ocasiones el nombre es


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$n ocasiones el nombre eslargo la abreviatura es conocida

o fácilmente entendible.

Si el nombre es corto noresultara fácilmente entendible,escriba el nombre completo cada

vez ue se presente. $0emplos1


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$0emplos1

(%ational Fnstitute of Cental ;ealthP%FC;Q, 8AAA).

(Fnstituto Ceicano del SeguroSocial PFCSSQ, 8AA).

(Secretaría de $ducación G-blica

PS$GQ, 4//8).


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$n las citas subsecuentes sedeberá escribir1

(%FC;, 8AAA)

(FCSS, 8AA)

(S$G, 4//8)


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$n casos como1

(Universit of Gittsburgh, 8AA7).

(Universidad Fberoamericana,8AH?).

Dodas las veces ue aparezcan se

escribirán completos.


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2uando un traba0o no tienefecha de publicación, cite en elteto el nombre del autor (es),seguido de una coma laabreviatura s. f., para indicar 5sin

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