CIERRE PTA - 2016

I.E SAN PABLOMedellín.

TUTORA:MILENA OCAMPO GIRALDO

• Analizar con Directivos Docentes el proceso de implementación de la herramienta PICC-HME, los diseños de plan de acción y la implementación de las estrategias pedagógicas sugeridas para el mejoramiento de los aprendizajes en lenguaje y matemáticas de los estudiantes durante el año 2016.

• Identificar los elementos positivos y las oportunidades de mejora en relación con la ruta de acompañamiento 2016, ejecutada en el Establecimiento Educativo.

OBJETIVOS

Observemos el siguiente video…En nuestra comunidad de aprendizaje

El trabajo en equipoha sido fundamental en la

implementación de nuestra ruta de acompañamiento

https://www.youtube.com/watch?v=IjB0j997euA

¿Qué he aprendido durante el 2016?

¿Qué quiero aprender el 2017?

Recomendaciones

Reflexión personal

Componentes del acompañamiento

HMEPICC

ACOMPAÑAMIENTO DE AULA

CDASTS

A.A1. PLANEACIÓN2. VISITA DE AULA3. REALIMENTACIÓN

APOYO LECTO-ESCRITURAL

SENSIBILIZACIÓN A ESTUDIANTES

FRENTE AL PROGRAMA

Modelación

• Clima de aula.• Gestión de aula.• Práctica

Pedagógica.

HME1. SITUACIONES –RETOS DE

APRENDIZAJE.2. SIMULACRO 3. MOMENTO SABER4. IMPLEMENTACIÓN DE TEXTOS PTA5. REVISIÓN Y REESTRUCTURACIÓN DE

COMPONENTES CURRICULARES

TRANSVERSALIDAD INSTITUCIONAL

ORIENTACIÓN A DOCENTES

RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN

ELABORACIÓN DE COMUNICADOS

ESTRUCTURACIÓN Y REVISIÓN DE LAS

PRUEBAS

STS• TRANSICIÓN (..Y PRIMERO)1. SENTIDO DE LA LECTURA EN

CONTEXTO2. PROYECTOS PEDAGÓGICOS3. ORALIDAD Y NOCIONES

ESPACIO TEMPORALES.• BÁSICA PRIMARIA:1. RETOS SABER2. AZAR Y PROBABILIDAD.3. TEXTOS MULTIMODALES.

CDA1. REFERENTES

DE CALIDAD2. PLANEACIÓN.

1. SEGUIMIENTO A PROYECTOS PEDAGÓGICOS.

2. SEGUIMIENTO A ESTRATEGIAS HME.3. VERIFICACIÓN DE APRENDIZAJES Y

USO DE RESULTADOS.4. ELEMENTOS DE CLASE: CLIMA Y

GESTIÓN DE AULA, PRÁCTICA PEDAGÓGICA.

5. USO DE MATERIAL PTA.

Realimentación al tutorSesiones de trabajo Situado Cumplimiento de los objetivos establecidos por las Sesiones de

Trabajo Situado. Dominio disciplinar y didáctico de lenguaje. Dominio disciplinar y didáctico de las matemáticas. Habilidades comunicativas

Acompañamiento en el aula Pertinencia y oportunidad de la realimentación de los acompañamientos Comunicación asertiva Seguimiento de los compromisos establecidos Aportes adicionales para el enriquecimiento de la práctica del docente (otros

materiales, recursos audiovisuales, lecturas, etc.)

Actividades de seguimiento al aprendizaje Apoyo en el proceso de implementación (APRENDAMOS,

SUPÉRATE, SABER) Apoyo para uso adecuado y oportuno de los resultados de las

diferentes pruebas y estrategias para mejorar los aprendizajes.

Momentos memorablesRecreación de los protocolos con nuestro tutor

CUADRORAMA(impacto de las STS)

USO DE MATERIAL PTA

CONTEXTUALIZACIÓN EICC

STS

MODELACIÓN(Apoyo lecto-escritura)

PROYECTOS PEDAGÓGICOS

Disposición Apertura Empatía Colaboración Trabajo en equipo Comunicación asertiva Calidad de tiempo Actitud positiva

Gracias a todos por su…

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PABLO

MEDELLÍNNOVIEMBRE 2016

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PABLO

SEDE: ESCUELA URBANA MEDELLÍN

MEDELLÍNNOVIEMBRE 2016

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PABLO

SEDE MARCO FIDEL SUÁREZ

MEDELLÍNNOVIEMBRE 2016

¡Gracias!