Ciencia, Tecnología y Sociedad

Cambio social

Gustavo Hollich - ghollich@fing.edu.uyDepartamento de Inserción Social del IngenieroFacultad de Ingeniería - Universidad de la República

Objetivos

Presentar fenómeno de cambio social vinculado a una perspectiva histórica de producción y apropiación de conocimiento científico.

Estimular el interés por el abordaje crítico de las relaciones sociales.

Herramientas para la elaboración de monografía.

- Cambio social en Europa - Razón - Progreso

- El taller y el cronómetro- La fábrica y la apropiación del conocimiento

- El rol de los ingenieros: posibles abordajes

Recorrido

Feudalismo

- Organización económica, social y política propio de la Edad Media, basado en una serie de lazos y obligaciones que vinculan a vasallos y señores.

Renacimiento

- Cambio inmanente y natural, - Las producciones no solo

eran superiores sino que debían serlo. Argumentación tomó la forma de de demostración científica. Copérnico, Galileo, Kepler.

- Espacio: de sistema de valores y símbolos a magnitudes mensurables.

Sobre los giros de los orbes celestes 1543 -

N. Copérnico

Ilustración- Fontenelle (1657-1757) Qué explicación tienen las diferentes condiciones de la vida

humana?

- Modernos no se sienten obligados a dar razón del cambio, les preocupa explicar estancamiento o regresión.

Diferencias descritas como variación en el grado de desarrollo de una misma potencialidad, lo que requiere explicación es la variación del ritmo de cambio entre épocas y lugares.

- Procuran una reforma del saber y de los métodos de indagación.No sólo había que hacerlo mejor sino mejorar la forma en que se hacía mejor.

Revolución Francesa - Revolución Industrial

Estratificación social

De Sociedad Estamental a Sociedad de clases, constructo analítico y sujeto histórico que evoluciona.

- Karl Marx 1818-1883

- Pierre Félix Bourdieu 1930 - 2002

El taller y el cronómetro Transformación del trabajo y acumulación de capital en el Taylorismo, el Fordismo y la producción en masa.

El taller y el cronómetro

La sensación de la lima

¿Qué les toca a ustedes ingenieros?

Desarrollar pensamiento crítico en el discurso monográfico.

- ¿Cómo? - Apoyo en episteme y construcción de sentido.

Referencias

- Coriat, Benjamin; El taller y el cronómetro. España, 1982.

- Foucault, Michele; Las palabras y las cosas. Francia, 1966.