ciclo superior mantenimiento electronico

Tcnico Superior en Mantenimiento Electrnico Pgina 1 de 16

Proyecto de Real Decreto , de , por el que se establece el ttulo de Tcnico Superior en Mantenimiento Electrnico y se fijan sus enseanzas mnimas.

La Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, dispone en el artculo 39.6 que el Gobierno, previa consulta a las Comunidades Autnomas, establecer las titulaciones correspondientes a los estudios de formacin profesional, as como los aspectos bsicos del currculo de cada una de ellas.

La Ley Orgnica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formacin Profesional, establece en el artculo 10.1 que la Administracin General del Estado, de conformidad con lo dispuesto en el artculo 149.1.30 y 7 de la Constitucin y previa consulta al Consejo General de la Formacin Profesional, determinar los ttulos y los certificados de profesionalidad, que constituirn las ofertas de formacin profesional referidas al Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.

La Ley 2/2011, de 4 de marzo, de Economa Sostenible, y la Ley Orgnica 4/2011, de 11 de marzo, complementaria de la Ley de Economa Sostenible, por la que se modifican las Leyes Orgnicas 5/2002, de las Cualificaciones y de la Formacin Profesional, y 2/2006, de Educacin, han introducido un ambicioso conjunto de cambios legislativos necesarios para incentivar y acelerar el desarrollo de una economa ms competitiva, ms innovadora, capaz de renovar los sectores productivos tradicionales y abrirse camino hacia las nuevas actividades demandantes de empleo, estables y de calidad.

El Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, establece la ordenacin general de la formacin profesional del sistema educativo y define en el artculo 9 la estructura de los ttulos de formacin profesional, tomando como base el Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, las directrices fijadas por la Unin Europea y otros aspectos de inters social.

Por otra parte, este real decreto concreta en el artculo 7 el perfil profesional de dichos ttulos, que incluir la competencia general, las competencias profesionales, personales y sociales, las cualificaciones y, en su caso, las unidades de competencia del Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en los ttulos, de modo que cada ttulo incorporar, al menos, una cualificacin profesional completa, con el fin de lograr que los ttulos de formacin profesional respondan de forma efectiva a las necesidades demandadas por el sistema productivo y a los valores personales y sociales que permitan ejercer una ciudadana democrtica.

Este marco normativo hace necesario que ahora el Gobierno, previa consulta a las Comunidades Autnomas, establezca cada uno de los ttulos que formarn el Catlogo de ttulos de la formacin profesional del sistema educativo, sus enseanzas mnimas y aquellos otros aspectos de


la ordenacin acadmica que, sin perjuicio de las competencias atribuidas a las Administraciones educativas en esta materia, constituyan los aspectos bsicos del currculo que aseguren una formacin comn y garanticen la validez de los ttulos, en cumplimiento con lo dispuesto en el artculo 6.2 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin.

A estos efectos, procede determinar para cada ttulo su identificacin, su perfil profesional, el entorno profesional, la prospectiva del ttulo en el sector o sectores, las enseanzas del ciclo formativo, la correspondencia de los mdulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditacin, convalidacin o exencin, y los parmetros bsicos de contexto formativo para cada mdulo profesional (espacios y equipamientos mnimos, titulaciones y especialidades del profesorado y sus equivalencias a efectos de docencia), previa consulta a las Comunidades Autnomas, segn lo previsto en el artculo 95 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin.

Asimismo, en cada ttulo se determinarn los accesos a otros estudios y, en su caso, las modalidades y materias de bachillerato que faciliten la admisin en caso de concurrencia competitiva, las convalidaciones, exenciones y equivalencias y, cuando proceda, la informacin sobre los requisitos necesarios para el ejercicio profesional, segn la legislacin vigente.

Con el fin de facilitar el reconocimiento de crditos entre los ttulos de tcnico superior y las enseanzas conducentes a ttulos universitarios y viceversa, en los ciclos formativos de grado superior se establecer la equivalencia de cada mdulo profesional con crditos europeos ECTS, tal y como se definen en el Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial y validez en todo el territorio nacional.

As, el presente real decreto, conforme a lo previsto en el Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, establece y regula, en los aspectos y elementos bsicos antes indicados, el ttulo de formacin profesional del sistema educativo de Tcnico Superior en Mantenimiento Electrnico.

Se ha recurrido a una norma reglamentaria para establecer bases estatales conforme con el Tribunal Constitucional, que admite que excepcionalmente las bases puedan establecerse mediante normas reglamentarias en determinados supuestos, como ocurre en el presente caso, cuando resulta complemento indispensable para asegurar el mnimo comn denominador establecido en las normas legales bsicas (as, entre otras, en las SSTC 25/1983, 32/1983 y 48/1988).

En el proceso de elaboracin de este real decreto han sido consultadas las Comunidades Autnomas y han emitido informe el Consejo General


de la Formacin Profesional, el Consejo Escolar del Estado y el Ministerio de Poltica Territorial y Administracin Pblica.

En su virtud, a propuesta del Ministro de Educacin y previa deliberacin del Consejo de Ministros en su reunin del da

DISPONGO:

CAPTULO I

Disposiciones generales

Artculo 1. Objeto.

1. El presente real decreto tiene por objeto el establecimiento del ttulo

de Tcnico Superior en Mantenimiento Electrnico, con carcter oficial y validez en todo el territorio nacional, as como de sus correspondientes enseanzas mnimas.

2. Lo dispuesto en este real decreto sustituye a la regulacin del ttulo de Tcnico Superior en Desarrollo de Productos Electrnicos, contenida en el Real Decreto 620/1995, de 21 de abril.

CAPTULO II

Identificacin del ttulo, perfil profesional, entorno profesional y prospectiva del ttulo en el sector o sectores

Artculo 2. Identificacin.

El ttulo de Tcnico Superior en Mantenimiento Electrnico queda

identificado por los siguientes elementos:

Denominacin: Mantenimiento Electrnico. Nivel: Formacin Profesional de Grado Superior. Duracin: 2000 horas. Familia Profesional: Electricidad y Electrnica. Referente en la Clasificacin Internacional Normalizada de la Educacin: CINE-5b. Nivel del Marco Espaol de Cualificaciones para la educacin superior: Nivel 1 Tcnico Superior.

Artculo 3. Perfil profesional del ttulo.

El perfil profesional del ttulo de Tcnico Superior en Mantenimiento Electrnico queda determinado por su competencia general, sus competencias profesionales, personales y sociales, y por la relacin de cualificaciones y, en su caso, unidades de competencia del Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el ttulo.


Artculo 4. Competencia general.

La competencia general de este ttulo consiste en mantener y reparar equipos y sistemas electrnicos, profesionales, industriales y de consumo, as como planificar y organizar los procesos de mantenimiento, aplicando los planes de prevencin de riesgos laborales, medioambientales, criterios de calidad y la normativa vigente. Artculo 5. Competencias profesionales, personales y sociales.

Las competencias profesionales, personales y sociales de este ttulo son las que se relacionan a continuacin:

a) Configurar circuitos electrnicos, reconociendo su estructura en bloques.

b) Calcular parmetros de circuitos electrnicos analgicos y digitales, identificando los valores de las etapas de entrada-salida y de acondicionamiento y tratamiento de seal.

c) Verificar el funcionamiento de circuitos analgicos y de electrnica digital microprogramables, utilizando equipos de medida y sistemas software de anlisis y configuracin.

d) Planificar el mantenimiento a partir de la normativa, las condiciones de la instalacin y los equipos, segn las recomendaciones de los fabricantes.

e) Elaborar el presupuesto del mantenimiento, cotejando los aspectos tcnicos y econmicos, para ofrecer la mejor solucin.

f) Organizar y gestionar las intervenciones para el mantenimiento correctivo, de acuerdo con el nivel de servicio y optimizando los recursos humanos y materiales.

g) Gestionar el suministro y almacenamiento de los materiales y equipos, definiendo la logstica asociada y controlando las existencias.

h) Desarrollar las intervenciones de mantenimiento, atendiendo a la documentacin tcnica y a las condiciones de los equipos o sistemas.

i) Realizar el diagnstico de las disfunciones o averas en los equipos o sistemas, a partir de los sntomas detectados, la informacin aportada por el usuario, la informacin tcnica y el historial de la instalacin.

j) Supervisar y/o ejecutar los procesos de mantenimiento preventivo, correctivo y predictivo, controlando los tiempos y la calidad de los resultados.

k) Realizar la puesta en servicio de los equipos y sistemas electrnicos, asegurando su funcionamiento dentro de los parmetros tcnicos de aceptacin y asegurando las condiciones de calidad y seguridad.

l) Elaborar la documentacin tcnica y administrativa para mantener un sistema documental de mantenimiento y reparacin de equipos o sistemas electrnicos.

m) Adaptarse a las nuevas situaciones laborales, manteniendo actualizados los conocimientos cientficos, tcnicos y tecnolgicos


relativos a su entorno profesional, gestionando su formacin y los recursos existentes en el aprendizaje a lo largo de la vida y utilizando las tecnologas de la informacin y la comunicacin.

n) Resolver situaciones, problemas o contingencias con iniciativa y autonoma en el mbito de su competencia, con creatividad, innovacin y espritu de mejora en el trabajo personal y en el de los miembros del equipo.

) Organizar y coordinar equipos de trabajo con responsabilidad, supervisando el desarrollo del mismo, manteniendo relaciones fluidas y asumiendo el liderazgo, as como aportando soluciones a los conflictos grupales que se presenten.

o) Comunicarse con sus iguales, superiores, clientes y personas bajo su responsabilidad, utilizando vas eficaces de comunicacin, transmitiendo la informacin o conocimientos adecuados y respetando la autonoma y competencia de las personas que intervienen en el mbito de su trabajo.

p) Generar entornos seguros en el desarrollo de su trabajo y el de su equipo, supervisando y aplicando los procedimientos de prevencin de riesgos laborales y ambientales, de acuerdo con lo establecido por la normativa y los objetivos de la empresa.

q) Supervisar y aplicar procedimientos de gestin de calidad, de accesibilidad universal y de diseo para todos, en las actividades profesionales incluidas en los procesos de produccin o prestacin de servicios.

r) Realizar la gestin bsica para la creacin y funcionamiento de una pequea empresa y tener iniciativa en su actividad profesional con sentido de la responsabilidad social.

s) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de su actividad profesional, de acuerdo con lo establecido en la legislacin vigente, participando activamente en la vida econmica, social y cultural. Artculo 6. Relacin de cualificaciones y unidades de competencia del Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el ttulo.

1. Cualificacin profesional completa:

Mantenimiento de equipos electrnicos ELE552_3 (Real Decreto 559/2011, de 20 de abril), que comprende las siguientes unidades de competencia:

UC1823_3: Mantener equipos con circuitos de electrnica digital microprogramable.

UC1824_3: Mantener equipos de telecomunicacin. UC1825_3: Mantener equipos electrnicos de potencia y control. UC1826_3: Mantener equipos de imagen y sonido.

2. Cualificacin profesional incompleta:


Gestin y supervisin del montaje y mantenimiento de equipamiento de red y estaciones base de telefona ELE485_3 (Real Decreto 144/2011, de 4 de febrero):

UC1572_3: Gestionar y supervisar los procesos de mantenimiento de estaciones base de telefona.

UC1574_3: Gestionar y supervisar los procesos de mantenimiento de los sistemas de telecomunicacin de red telefnica. Artculo 7. Entorno profesional.

1. Las personas que obtienen este ttulo ejercen su actividad en empresas del sector servicios, tanto privadas como pblicas, dedicadas al mantenimiento y reparacin de equipos y sistemas de telecomunicaciones, sistemas microprocesados, redes de banda ancha, telemtica y radiocomunicaciones, as como equipos industriales y profesionales de audio y vdeo, bien por cuenta propia o ajena.

2. Las ocupaciones y puestos de trabajo ms relevantes son los siguientes:

Tcnico en supervisin y verificacin de equipos de sistemas de radio y televisin y sistemas de produccin audiovisual.

Tcnico en reparacin y mantenimiento de sistemas de radio y televisin y sistemas de produccin audiovisual.

Tcnico en supervisin y verificacin de equipos de sistemas de radiodifusin.

Tcnico en reparacin y mantenimiento de sistemas de radiodifusin.

Tcnico en supervisin y verificacin de equipos de sistemas domticos, inmticos y de seguridad electrnica.

Tcnico en reparacin y mantenimiento de sistemas domticos, inmticos y de seguridad electrnica.

Tcnico en supervisin y verificacin de equipos de redes locales y sistemas telemticos.

Tcnico en reparacin y mantenimiento de equipos de redes locales y sistemas telemticos.

Tcnico en supervisin, verificacin y control de sistemas de radioenlaces.

Tcnico en reparacin y mantenimiento de equipos profesionales de audio.

Tcnico en reparacin y mantenimiento de equipos profesionales de vdeo.

Tcnico en reparacin y mantenimiento de equipos industriales. Artculo 8. Prospectiva del ttulo en el sector o sectores.


Las Administraciones educativas tendrn en cuenta, al desarrollar el currculo correspondiente, las siguientes consideraciones:

a) El perfil profesional de este ttulo, dentro del sector terciario, evoluciona hacia un tcnico superior con gran especializacin en la supervisin, reparacin y mantenimiento de infraestructuras y equipos de telecomunicaciones, sistemas de seguridad electrnica, redes de comunicacin, equipos de domtica e inmtica, sistemas de telefona, equipos de sonido e imagen, sistemas informticos y equipos electrnicos industriales, con un incremento en el desempeo de funciones de gestin, planificacin, calidad y prevencin de riesgos laborales.

b) El desarrollo de las tecnologas electrnicas aplicadas a la reparacin de equipos se fundamenta principalmente en las nuevas tcnicas de supervisin y control de la reparacin de equipos y sistemas electrnicos.

c) Ser necesaria la utilizacin de tcnicas y procedimientos concretos para el uso de equipamiento de comprobacin y medida especfico.

d) Las estructuras organizativas tienden a configurarse sobre la base de decisiones descentralizadas y equipos participativos de gestin, potenciando la autonoma y la capacidad de decisin.

e) Las caractersticas del mercado de trabajo, la movilidad laboral y la apertura econmica obligan a formar profesionales polivalentes capaces de adaptarse a las nuevas situaciones socioeconmicas, laborales y organizativas del sector.

f) La adaptacin a las directivas europeas y nacionales sobre la gestin de residuos implicar la puesta en marcha de procedimientos que permitan el aprovechamiento de los recursos en condiciones de seguridad, calidad y respeto al medio ambiente.

CAPTULO III

Enseanzas del ciclo formativo y parmetros bsicos de contexto Artculo 9. Objetivos generales.

Los objetivos generales de este ciclo formativo son los siguientes:

a) Interpretar esquemas electrnicos, identificando sus bloques funcionales para configurar circuitos.

b) Determinar la funcionalidad de cada componente electrnico dentro del circuito y su interaccin con la estructura de un sistema electrnico, para configurar circuitos.

c) Determinar las condiciones funcionales de los circuitos, identificando las condiciones de trabajo y las caractersticas de los componentes, para calcular parmetros.

d) Aplicar leyes, teoremas y frmulas para calcular parmetros de circuitos electrnicos analgicos y digitales.


e) Medir parmetros utilizando instrumentos de medida o software de control, para verificar el funcionamiento de circuitos analgicos y digitales.

f) Utilizar procedimientos, operaciones y secuencias de intervencin, analizando informacin tcnica de equipos y recursos, para planificar el mantenimiento.

g) Determinar unidades y elementos, utilizando documentacin tcnica, para elaborar el presupuesto.

h) Valorar los costes de los elementos sustituidos en el equipo, aplicando baremos y precios unitarios, para elaborar el presupuesto.

i) Aplicar fases y procedimientos normalizados de la organizacin, adecuando el servicio a las situaciones de contingencia, para organizar y gestionar las intervenciones del mantenimiento correctivo.

j) Establecer caractersticas de materiales, determinando previsiones, plazos y stocks, para gestionar el suministro.

k) Aplicar tcnicas de control de almacn, utilizando programas informticos, para gestionar el suministro.

l) Interpretar planes de mantenimiento, determinando los medios tcnicos y humanos, para desarrollar las intervenciones de mantenimiento.

m) Aplicar tcnicas y protocolos especficos de verificacin de sntomas, para realizar el diagnstico de las disfunciones o averas.

n) Aplicar tcnicas de mantenimiento preventivo, utilizando los instrumentos y herramientas apropiados, para ejecutar los procesos de mantenimiento.

) Aplicar tcnicas de mantenimiento correctivo y verificar la compatibilidad de componentes, para ejecutar los procesos de mantenimiento.

o) Ejecutar pruebas de funcionamiento, ajustando equipos y elementos, para poner en servicio los equipos o sistemas.

p) Preparar los informes tcnicos de mantenimiento, siguiendo los procedimientos establecidos, para elaborar la documentacin tcnica y administrativa.

q) Analizar y utilizar los recursos y oportunidades de aprendizaje relacionados con la evolucin cientfica, tecnolgica y organizativa del sector y las tecnologas de la informacin y la comunicacin, para mantener el espritu de actualizacin y adaptarse a nuevas situaciones laborales y personales.

r) Desarrollar la creatividad y el espritu de innovacin para responder a los retos que se presentan en los procesos y en la organizacin del trabajo y de la vida personal.

s) Tomar decisiones de forma fundamentada, analizando las variables implicadas, integrando saberes de distinto mbito y aceptando los riesgos y la posibilidad de equivocacin en las mismas, para afrontar y resolver distintas situaciones, problemas o contingencias.

t) Desarrollar tcnicas de liderazgo, motivacin, supervisin y comunicacin en contextos de trabajo en grupo, para facilitar la organizacin y coordinacin de equipos de trabajo.


u) Aplicar estrategias y tcnicas de comunicacin, adaptndose a los contenidos que se van a transmitir, a la finalidad y a las caractersticas de los receptores, para asegurar la eficacia en los procesos de comunicacin.

v) Evaluar situaciones de prevencin de riesgos laborales y de proteccin ambiental, proponiendo y aplicando medidas de prevencin personales y colectivas, de acuerdo con la normativa aplicable en los procesos del trabajo, para garantizar entornos seguros.

w) Identificar y proponer las acciones profesionales necesarias para dar respuesta a la accesibilidad universal y al diseo para todos.

x) Identificar y aplicar parmetros de calidad en los trabajos y actividades realizados en el proceso de aprendizaje, para valorar la cultura de la evaluacin y de la calidad y ser capaces de supervisar y mejorar procedimientos de gestin de calidad.

y) Utilizar procedimientos relacionados con la cultura emprendedora, empresarial y de iniciativa profesional, para realizar la gestin bsica de una pequea empresa o emprender un trabajo.

z) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, teniendo en cuenta el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales, para participar como ciudadano democrtico. Artculo 10. Mdulos profesionales.

1. Los mdulos profesionales de este ciclo formativo: a) Quedan desarrollados en el Anexo I del presente real decreto, cumpliendo lo previsto en el artculo 10 del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio. b) Son los que a continuacin se relacionan: 1051. Circuitos electrnicos analgicos. 1052. Equipos microprogramables. 1053. Mantenimiento de equipos de radiocomunicaciones. 1054. Mantenimiento de equipos de voz y datos. 1055. Mantenimiento de equipos de electrnica industrial. 1056. Mantenimiento de equipos de audio. 1057. Mantenimiento de equipos de vdeo. 1058. Tcnicas y procesos de montaje y mantenimiento de equipos electrnicos. 1059. Infraestructuras y desarrollo del mantenimiento electrnico. 1060. Proyecto de mantenimiento electrnico. 1061. Formacin y orientacin laboral. 1062. Empresa e iniciativa emprendedora. 1063. Formacin en centros de trabajo.

2. Las Administraciones educativas establecern los currculos correspondientes, respetando lo establecido en este real decreto y de


acuerdo con lo dispuesto en el artculo 8 del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenacin general de la formacin profesional del sistema educativo. Artculo 11. Espacios y equipamientos.

1. Los espacios necesarios para el desarrollo de las enseanzas de este ciclo formativo son los establecidos en el Anexo II de este real decreto.

2. Los espacios dispondrn de la superficie necesaria y suficiente para desarrollar las actividades de enseanza que se deriven de los resultados de aprendizaje de cada uno de los mdulos profesionales que se imparten en cada uno de los espacios. Adems, debern cumplir las siguientes condiciones:

a) La superficie se establecer en funcin del nmero de personas que ocupen el espacio formativo y deber permitir el desarrollo de las actividades de enseanza-aprendizaje con la ergonoma y la movilidad requeridas dentro del mismo.

b) Debern cubrir la necesidad espacial de mobiliario, equipamiento e instrumentos auxiliares de trabajo.

c) Debern respetar los espacios o superficies de seguridad que exijan las mquinas y equipos en funcionamiento.

d) Respetarn la normativa sobre prevencin de riesgos laborales, la normativa sobre seguridad y salud en el puesto de trabajo y cuantas otras normas sean de aplicacin.

3. Los espacios formativos establecidos podrn ser ocupados por diferentes grupos que cursen el mismo u otros ciclos formativos, o etapas educativas.

4. Los diversos espacios formativos identificados no deben diferenciarse necesariamente mediante cerramientos.

5. Los equipamientos que se incluyen en cada espacio han de ser los necesarios y suficientes para garantizar al alumnado la adquisicin de los resultados de aprendizaje y la calidad de la enseanza. Adems debern cumplir las siguientes condiciones:

a) El equipamiento (equipos, mquinas, etc.) dispondr de la instalacin necesaria para su correcto funcionamiento, cumplir con las normas de seguridad y prevencin de riesgos y con cuantas otras sean de aplicacin.

b) La cantidad y caractersticas del equipamiento debern estar en funcin del nmero de personas matriculadas y permitir la adquisicin de los resultados de aprendizaje, teniendo en cuenta los criterios de evaluacin y los contenidos que se incluyen en cada uno de los mdulos profesionales que se impartan en los referidos espacios.


6. Las Administraciones competentes velarn para que los espacios y el equipamiento sean los adecuados en cantidad y caractersticas para el desarrollo de los procesos de enseanza y aprendizaje que se derivan de los resultados de aprendizaje de los mdulos correspondientes y garantizar as la calidad de estas enseanzas. Artculo 12. Profesorado.

1. La docencia de los mdulos profesionales que constituyen las enseanzas de este ciclo formativo corresponde al profesorado del Cuerpo de Catedrticos de Enseanza Secundaria, del Cuerpo de Profesores de Enseanza Secundaria y del Cuerpo de Profesores Tcnicos de Formacin Profesional, segn proceda, de las especialidades establecidas en el Anexo III A) de este real decreto.

2. Las titulaciones requeridas para acceder a los cuerpos docentes citados son, con carcter general, las establecidas en el artculo 13 del Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisicin de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, y se regula el rgimen transitorio de ingreso a que se refiere la disposicin transitoria decimosptima de la citada ley. Las titulaciones equivalentes a las anteriores a esos mismos efectos son, para las distintas especialidades del profesorado, las recogidas en el Anexo III B) del presente real decreto.

3. Para el profesorado de los centros de titularidad privada o de titularidad pblica de otras administraciones distintas de las educativas, las titulaciones requeridas y los requisitos necesarios, para la imparticin de los mdulos profesionales que conforman el ttulo, son las incluidas en el Anexo III C) del presente real decreto. En todo caso, se exigir que las enseanzas conducentes a las titulaciones citadas engloben los objetivos de los mdulos profesionales y, si dichos objetivos no estuvieran incluidos, adems de la titulacin deber acreditarse, mediante certificacin, una experiencia laboral de, al menos, tres aos en el sector vinculado a la familia profesional, realizando actividades productivas en empresas relacionadas implcitamente con los resultados de aprendizaje.

4. Las Administraciones competentes velarn para que el profesorado que imparta los mdulos profesionales cumpla con los requisitos especificados y garantizar as la calidad de estas enseanzas.

CAPTULO IV

Accesos y vinculacin a otros estudios, y correspondencia de mdulos profesionales con las unidades de competencia

Artculo 13. Preferencias para el acceso a este ciclo formativo en relacin con las modalidades y materias de bachillerato cursadas.


Tendrn preferencia para acceder a este ciclo formativo quienes hayan cursado la modalidad de bachillerato de Ciencias y Tecnologa. Artculo 14. Acceso y vinculacin a otros estudios.

1. El ttulo de Tcnico Superior en Mantenimiento Electrnico permite el acceso directo para cursar cualquier otro ciclo formativo de grado superior, en las condiciones de admisin que se establezcan.

2. El ttulo de Tcnico Superior en Mantenimiento Electrnico permite el acceso directo a las enseanzas conducentes a los ttulos universitarios de Grado en las condiciones de admisin que se establezcan.

3. El Gobierno, odo el Consejo de Universidades, regular, en norma especfica, el reconocimiento de crditos entre los ttulos de tcnico superior de la formacin profesional y las enseanzas universitarias de Grado. A efectos de facilitar el rgimen de convalidaciones, en este real decreto se han asignado, en las enseanzas mnimas establecidas, 120 crditos ECTS entre todos los mdulos profesionales de este ciclo formativo. Artculo 15. Convalidaciones y exenciones.

1. Las convalidaciones entre mdulos profesionales de ttulos de formacin profesional establecidos al amparo de la Ley Orgnica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenacin General del Sistema Educativo, y los mdulos profesionales del ttulo que se establece en este real decreto son las que se indican en el Anexo IV.

2. Quienes hubieran superado el mdulo profesional de Formacin y orientacin laboral o el mdulo profesional de Empresa e iniciativa emprendedora en cualquiera de los ciclos formativos correspondientes a los ttulos establecidos al amparo de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, tendrn convalidados dichos mdulos en cualquier otro ciclo formativo establecido al amparo de la misma ley.

3. Quienes hayan obtenido la acreditacin de todas las unidades de competencia incluidas en el ttulo, mediante el procedimiento establecido en el Real Decreto 1224/2009, de 17 de julio, de reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral, podrn convalidar el mdulo profesional de Formacin y orientacin laboral siempre que:

- Acrediten, al menos, un ao de experiencia laboral. - Estn en posesin de la acreditacin de la formacin establecida para

el desempeo de las funciones de nivel bsico de la actividad preventiva, expedida de acuerdo con lo dispuesto en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevencin.

4. De acuerdo con lo establecido en el artculo 39 del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, podr determinarse la exencin total o parcial del mdulo profesional de Formacin en centros de trabajo por su correspondencia con la experiencia laboral, siempre que se acredite una


experiencia relacionada con este ciclo formativo en los trminos previstos en dicho artculo. Artculo 16. Correspondencia de los mdulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditacin, convalidacin o exencin.

1. La correspondencia de las unidades de competencia con los mdulos profesionales que forman las enseanzas del ttulo de Tcnico Superior en Mantenimiento Electrnico, para su convalidacin o exencin, queda determinada en el Anexo V A) de este real decreto.

2. La correspondencia de los mdulos profesionales que forman las enseanzas del ttulo de Tcnico Superior en Mantenimiento Electrnico con las unidades de competencia, para su acreditacin, queda determinada en el Anexo V B) de este real decreto. Disposicin adicional primera. Referencia del ttulo en el marco europeo. Una vez establecido el marco nacional de cualificaciones, de acuerdo con las recomendaciones europeas, se determinar el nivel correspondiente de esta titulacin en el marco nacional y su equivalente en el europeo. Disposicin adicional segunda. Oferta a distancia del presente ttulo.

Los mdulos profesionales que forman las enseanzas de este ciclo formativo podrn ofertarse a distancia, siempre que se garantice que el alumnado pueda conseguir los resultados de aprendizaje de los mismos, de acuerdo con lo dispuesto en el presente real decreto. Para ello, las Administraciones educativas, en el mbito de sus respectivas competencias, adoptarn las medidas que estimen necesarias y dictarn las instrucciones precisas. Disposicin adicional tercera. Titulaciones equivalentes y vinculacin con capacitaciones profesionales.

1. De acuerdo con lo establecido en la disposicin adicional trigsima primera de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, los ttulos de Tcnico Especialista de la Ley 14/1970, de 4 de agosto, General de Educacin y Financiamiento de la Reforma Educativa, que a continuacin se relacionan, tendrn los mismos efectos profesionales y acadmicos que el ttulo de Tcnico Superior en Mantenimiento Electrnico establecido en el presente real decreto: a) Tcnico Especialista en Electrnica industrial, rama Electricidad y Electrnica. b) Tcnico Especialista en Electrnica de Sistemas, rama Electricidad y Electrnica. c) Tcnico Especialista en Electrnica de Control y Mantenimiento Industrial, rama Electricidad y Electrnica. d) Tcnico Especialista en Sistemas Automticos y Progrmables, rama Electricidad y Electrnica.


2. El ttulo de Tcnico Superior en Desarrollo de Productos

Electrnicos, establecido por el Real Decreto 620/1995 de 21 de abril, tendr los mismos efectos profesionales y acadmicos que el ttulo de Tcnico Superior en Mantenimiento Electrnico, establecido en el presente real decreto.

3. La formacin establecida en este real decreto en el mdulo profesional de Formacin y orientacin laboral capacita para llevar a cabo responsabilidades profesionales equivalentes a las que precisan las actividades de nivel bsico en prevencin de riesgos laborales, establecidas en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevencin, siempre que tenga, al menos, 45 horas lectivas.

4. La formacin establecida en el presente real decreto, en sus diferentes mdulos profesionales, garantiza la cualificacin tcnica adecuada exigida como requisito para ser empresa instaladora, en el mbito del Reglamento regulador de las infraestructuras comunes de telecomunicaciones para el acceso a los servicios de telecomunicacin en el interior de los edificios y de la actividad de instalacin o mantenimiento de equipos y sistemas de telecomunicaciones, en todos sus tipos de instalaciones, segn el Real Decreto 401/2003, de 4 de abril y la Orden CTE/1296/2003, de 14 de mayo, que lo desarrolla. Disposicin adicional cuarta. Regulacin del ejercicio de la profesin.

1. El ttulo establecido en el presente real decreto no constituye una regulacin del ejercicio de profesin regulada alguna.

2. Asimismo, las equivalencias de titulaciones acadmicas establecidas en el apartado 1 y 2 de la disposicin adicional tercera de este real decreto se entendern sin perjuicio del cumplimiento de las disposiciones que habilitan para el ejercicio de las profesiones reguladas. Disposicin adicional quinta. Equivalencias a efectos de docencia en los procedimientos selectivos de ingreso en el Cuerpo de Profesores Tcnicos de Formacin Profesional.

El ttulo de Tcnico Superior o de Tcnico Especialista se declara equivalente a los exigidos para el acceso al Cuerpo de Profesores Tcnicos de Formacin Profesional, cuando el titulado haya ejercido como profesor interino en centros pblicos del mbito territorial de la Administracin convocante, en la especialidad docente a la que pretenda acceder y durante un periodo mnimo de dos aos antes del 31 de agosto de 2007. Disposicin adicional sexta. Accesibilidad universal en las enseanzas de este ttulo.


1. Las Administraciones educativas, en el mbito de sus respectivas competencias, incluirn en el currculo de este ciclo formativo los elementos necesarios para garantizar que las personas que lo cursen desarrollen las competencias incluidas en el currculo en diseo para todos.

2. Asimismo, dichas Administraciones adoptarn las medidas que estimen necesarias para que este alumnado pueda acceder y cursar dicho ciclo formativo en las condiciones establecidas en la disposicin final dcima de la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminacin y accesibilidad universal de las personas con discapacidad. Disposicin transitoria nica. Aplicabilidad de otras normas.

1. Hasta que sea de aplicacin lo dispuesto en este real decreto, en virtud de lo establecido en sus disposiciones finales segunda y tercera, ser de aplicacin lo dispuesto en el Real Decreto 620/1995, de 21 de abril, por el que se establece el ttulo de Tcnico Superior en Desarrollo de Productos Electrnicos y las correspondientes enseanzas mnimas.

2. Asimismo, hasta que sea de aplicacin la norma que regule, para el mbito de gestin del Ministerio de Educacin, el currculo correspondiente al ttulo de Tcnico Superior en Mantenimiento Electrnico, ser de aplicacin lo establecido en el Real Decreto 193/1996, de 9 de febrero, por el que se establece el currculo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al ttulo de Tcnico Superior en Desarrollo de Productos Electrnicos. Disposicin derogatoria nica. Derogacin de normas.

1. Queda derogado el Real Decreto 620/1995, de 21 de abril, por el que se establece el ttulo de Tcnico Superior en Desarrollo de Productos Electrnicos y las correspondientes enseanzas mnimas y cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo dispuesto en este real decreto.

2. Queda derogado el Real Decreto 193/1996, de 9 de febrero, por el que se establece el currculo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al ttulo de Tcnico Superior en Desarrollo de Productos Electrnicos. Disposicin final primera. Ttulo competencial.

El presente real decreto tiene carcter de norma bsica, al amparo de las competencias que atribuye al Estado el artculo 149.1.1 y 30 de la Constitucin. Se excepta de norma bsica la disposicin transitoria nica punto 2. Disposicin final segunda. Implantacin del nuevo currculo.


Las Administraciones educativas implantarn el nuevo currculo de estas enseanzas en el curso escolar 2012/2013. Disposicin final tercera. Entrada en vigor.

El presente real decreto entrar en vigor el da siguiente al de su publicacin en el Boletn Oficial del Estado. Dado en Madrid, el de de 2011.

El Ministro de Educacin NGEL GABILONDO PUJOL


ANEXO I

Mdulos Profesionales Mdulo Profesional: Circuitos electrnicos analgicos. Equivalencia en crditos ECTS: 14 Cdigo: 1051 Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin. 1. Caracteriza componentes electrnicos activos y pasivos, analizando su funcionamiento y relacionndolos con su aplicacin en los circuitos. Criterios de evaluacin:

a) Se han reconocido fsicamente los componentes. b) Se ha identificado la funcin y caractersticas de componentes

pasivos. c) Se ha identificado la funcin y caractersticas de componentes

activos. d) Se han relacionado los componentes con sus smbolos

normalizados. e) Se han identificado componentes en esquemas. f) Se han medido parmetros bsicos de los componentes. g) Se han obtenido caractersticas de los componentes, manejando

catlogos. h) Se ha verificado su funcionamiento en circuitos.

2. Aplica tcnicas de medida y visualizacin de seales elctricas analgicas, describiendo los equipos y analizando los procedimientos utilizados. Criterios de evaluacin:

a) Se han relacionado las magnitudes elctricas con los fenmenos fsicos asociados.

b) Se han caracterizado las seales elctricas y sus parmetros fundamentales.

c) Se han manejado fuentes de alimentacin. d) Se han manejado generadores de seales. e) Se han identificado los equipos y tcnicas de medida de

parmetros elctricos. f) Se han aplicado los procedimientos de medida en funcin del

aparato o equipo. g) Se han medido parmetros de las magnitudes elctricas

bsicas.


h) Se han visualizado seales elctricas con diferentes formas de onda.

i) Se han obtenido grficamente parmetros de las seales visualizadas.

j) Se han aplicado criterios de calidad y seguridad en el proceso de medida.

3. Determina la estructura de circuitos analgicos tipo, identificando su aplicacin y analizando la interrelacin de sus componentes. Criterios de evaluacin:

a) Se han reconocido las topologas bsicas de los circuitos. b) Se ha justificado la interrelacin de los componentes. c) Se han identificado bloques funcionales en esquemas

complejos. d) Se han reconocido las caractersticas de los bloques

funcionales. e) Se han relacionado los bloques funcionales con los circuitos

electrnicos bsicos. f) Se han relacionado las seales de entrada y salida en los

bloques funcionales. g) Se han relacionado los circuitos con sus aplicaciones.

4. Propone soluciones con circuitos electrnicos analgicos, elaborando esquemas y seleccionando componentes. Criterios de evaluacin:

a) Se ha relacionado la funcin que hay que conseguir con el tipo de circuito o componente.

b) Se han elaborado esquemas de las soluciones. c) Se han obtenido las especificaciones de los componentes. d) Se han seleccionado componentes de catlogos que cumplan

las especificaciones. e) Se ha simulado el comportamiento del circuito. f) Se ha verificado que la respuesta de la simulacin da respuesta

al problema. g) Se han utilizado herramientas informticas especficas de diseo

y simulacin de circuitos electrnicos. 5. Verifica el funcionamiento de circuitos electrnicos, interpretando esquemas y aplicando tcnicas de medida/visualizacin de seales. Criterios de evaluacin:

a) Se han identificado las caractersticas de funcionamiento del circuito.


b) Se han determinado las comprobaciones que hay que realizar para verificar el funcionamiento del circuito.

c) Se han seleccionado los equipos y tcnicas de medida, en funcin del tipo de circuito.

d) Se han medido/visualizado los parmetros/seales del circuito o sus bloques constitutivos.

e) Se han relacionado las medidas/visualizaciones en las entradas y salidas de los bloques.

f) Se han comparado las medidas/visualizaciones prcticas con las tericas o de funcionamiento correctas.

g) Se han propuesto, en su caso, modificaciones o ajustes. 6. Elabora documentacin tcnica de circuitos electrnicos, utilizando herramientas informticas y simbologa normalizada. Criterios de evaluacin:

a) Se ha aplicado la simbologa normalizada para circuitos electrnicos.

b) Se han elaborado documentos de texto asociados al circuito (memoria de funcionamiento, proceso de ajuste y lista de materiales, entre otros).

c) Se han identificado los diferentes tipos de esquemas electrnicos (de bloques, elctricos y de conexiones, entre otros).

d) Se han representado los planos y esquemas del circuito (de bloques, elctricos, de conexiones y oscilogramas, entre otros).

e) Se han utilizado programas de aplicacin de representacin grfica de circuitos electrnicos.

Duracin: 140 horas. Contenidos bsicos: Caracterizacin de componentes electrnicos:

Componentes electrnicos pasivos y activos. Parmetros fundamentales de los componentes electrnicos. Tipos, caractersticas y aplicaciones.

Funcionamiento de los componentes electrnicos. Mtodos de comprobacin con seal continua y alterna. Medida de parmetros bsicos de componentes electrnicos. Reactancia. Tipos. Impedancia. Tipos. Otros.

Tcnicas de comprobacin de componentes. Aplicacin de tcnicas de medida y visualizacin de seales elctricas analgicas:


Funcionamiento y aplicaciones de los generadores de seales elctricas bsicas. Fuente de alimentacin y generador de funciones.

Equipos de medida de ondas elctricas. Tcnicas de medida. Medidas de magnitudes elctricas bsicas. Criterios de calidad y seguridad en los procesos de medida.

Precauciones en el manejo de equipos de medida. Relacin entre medidas elctricas y fenmenos fsicos. Tipos de

seales elctricas y electrnicas. Parmetros y caractersticas de seales elctricas. Amplitud, frecuencia y fase.

Determinacin de la estructura de circuitos analgicos:

Bloques funcionales de circuitos electrnicos. Rectificadores y circuitos de alimentacin.

Fuentes de alimentacin lineales y conmutadas. Aplicaciones. Funcionamiento. Proceso de seales.

Circuitos electrnicos bsicos. Amplificadores. Clases de amplificacin (A, B, C y AB, entre otros). Amplificadores con transistores: tipos de amplificadores bsicos. Filtros.

Osciladores. Tipos. Caractersticas. Circuitos con amplificadores operacionales. Estructuras tpicas.

Funcionamiento, caractersticas y aplicaciones. Filtros. Tipos de filtros segn su respuesta en frecuencia. Filtros activos y pasivos.

Manipulacin de circuitos electrnicos. Montaje rpido de circuitos electrnicos. Simulacin. Medidas en circuitos electrnicos. Parmetros de

funcionamiento de amplificadores. Parmetros de funcionamiento de filtros. Generadores de seal. Tipos. Estructuras tpicas, funcionamiento, caractersticas y aplicaciones.

Otros circuitos electrnicos. Propuesta de soluciones con circuitos electrnicos analgicos:

Tcnicas de seleccin de circuitos electrnicos. Identificacin de caractersticas.

Criterios de diseo de circuitos analgicos. Identificacin de caractersticas clave.

Mtodos de representacin de circuitos electrnicos. Clculos bsicos de circuitos electrnicos. Seleccin de

materiales y componentes. Diseo de circuitos electrnicos analgicos.

Programas informticos de diseo y simulacin de circuitos analgicos. Captura de esquemas. Instrumentacin virtual.

Optimizacin de circuitos electrnicos mediante virtualizacin.


Verificacin del funcionamiento de circuitos electrnicos analgicos:

Documentacin tcnica de componentes electrnicos. Anlisis del funcionamiento de circuitos electrnicos a travs de

su documentacin tcnica. Comprobacin de circuitos electrnicos analgicos. Divisin

funcional del circuito. Definicin de puntos de control. Seleccin de equipos y tcnicas de medida segn la tipologa de los circuitos electrnicos. Tcnicas de ajuste.

Medidas de parmetros. Tensin de salida. Corriente mxima. Ajuste de circuitos electrnicos analgicos. Identificacin de los

puntos de ajuste. Secuencia de ajuste. Elaboracin de documentacin de circuitos electrnicos:

Simbologa normalizada en electrnica. Documentacin escrita de circuitos electrnicos. Manual de

servicio. Planos y esquemas. Documentacin grfica de circuitos electrnicos. Bibliotecas de

componentes. Representacin de circuitos electrnicos. Herramientas

informticas de aplicacin. Orientaciones pedaggicas. Este mdulo profesional da respuesta a la necesidad de proporcionar una adecuada base terica y prctica para la comprensin de las funciones y caractersticas de los componentes y circuitos analgicos utilizados en los equipos electrnicos. La definicin de estas funciones incluye aspectos como:

Identificar prcticamente los fundamentos de electricidad, electrnica y electromagnetismo.

Identificar prcticamente las principales caractersticas de los componentes electrnicos analgicos.

Identificar prcticamente las principales caractersticas de los circuitos electrnicos analgicos.

Configurar y analizar circuitos electrnicos analgicos. Las actividades profesionales asociadas a esta funcin se aplican en:

Identificacin de componentes electrnicos analgicos. Anlisis y medicin de circuitos analgicos. Configuracin de circuitos analgicos.


La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b), c), d), e) y v) del ciclo formativo, y las competencias a), b), c) y p) del ttulo. Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del mdulo versarn sobre:

Identificar los fundamentos de circuitos electrnicos bsicos. Calcular parmetros bsicos de circuitos analgicos. Configurar circuitos electrnicos analgicos. Seleccionar componentes y materiales electrnicos. Conexionar equipos e instrumentos de medida y visualizacin. Realizar e interpretar medidas. Montar y verificar la funcionalidad de los circuitos electrnicos

analgicos. Representar grficamente esquemas electrnicos con la

simbologa adecuada. Utilizar herramientas informticas para elaborar la

documentacin tcnica, diseo, optimizacin y verificacin de los circuitos electrnicos.


Mdulo Profesional: Equipos microprogramables. Equivalencia en crditos ECTS: 14 Cdigo: 1052 Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin. 1. Identifica componentes de electrnica digital, reconociendo sus caractersticas tcnicas y su funcin en los circuitos. Criterios de evaluacin:

a) Se han relacionado las funciones lgicas fundamentales con los bloques funcionales digitales.

b) Se han clasificado las diferentes familias lgicas. c) Se ha identificado la aplicacin en equipos electrnicos de los

integrados digitales. d) Se ha reconocido la funcin y la aplicacin de cada uno de los

diferentes tipos de circuitos combinacionales. e) Se ha relacionado la simbologa electrnica en los esquemas. f) Se ha reconocido el funcionamiento de circuitos digitales

secuenciales. 2. Monta circuitos digitales combinacionales, identificando componentes y bloques y verificando su funcionamiento. Criterios de evaluacin:

a) Se han aplicado las tcnicas de montaje de los integrados digitales combinacionales.

b) Se han identificado los bloques de los integrados. c) Se han medido los parmetros de los circuitos digitales

combinacionales montados. d) Se han comparado con los valores indicados en la

documentacin relacionada con el circuito. e) Se han identificado las aplicaciones de estos circuitos en

equipos y sistemas electrnicos. f) Se ha reconocido la funcin de cada componente.

3. Monta circuitos digitales secuenciales, reconociendo las caractersticas de componentes y bloques y verificando su funcionamiento. Criterios de evaluacin:

a) Se han identificado los componentes electrnicos digitales con los bloques funcionales secuenciales (biestables, registros y contadores, entre otros).

b) Se ha determinado la secuencia lgica de funcionamiento del circuito.


c) Se ha montado el circuito electrnico digital secuencial con los componentes indicados en el esquema.

d) Se han reconocido los equipos de medida especficos en sistemas digitales secuenciales.

e) Se han comprobado las seales de los circuitos digitales secuenciales.

f) Se han identificado las aplicaciones de esos circuitos en equipos y sistemas electrnicos.

4. Configura dispositivos, perifricos y auxiliares en sistemas microprocesados, comprobando su funcionamiento y verificando sus prestaciones. Criterios de evaluacin:

a) Se han interpretado esquemas y bloques funcionales. b) Se han identificado tipos de memoria (EPROM y RAM, entre

otras). c) Se han montado circuitos multivibradores, osciladores y circuitos

PLL. d) Se ha comprobado el funcionamiento de los conversores

DAC/ADC. e) Se ha comprobado el funcionamiento de teclados y

visualizadores, entre otros. f) Se han configurado controladores de puertos de entrada y

salidas digitales. g) Se han configurado parmetros de funcionamiento de los

perifricos y sistemas auxiliares. 5. Configura equipos digitales microprogramables, programando funciones segn su aplicacin. Criterios de evaluacin:

a) Se ha identificado la estructura interna de un circuito microprocesado y la funcin de cada elemento.

b) Se han distinguido tipos de circuitos microprogamables y sus aplicaciones.

c) Se han elaborado y cargado programas de control. d) Se ha verificado el funcionamiento mediante herramientas

software. e) Se han montado circuitos microprogramables. f) Se han medido los parmetros de entrada y salida. g) Se ha verificado el funcionamiento del circuito microprogramable

y sus elementos auxiliares. h) Se han depurado disfunciones software en circuitos digitales

microprogramables.


6. Mantiene equipos electrnicos microprogramables, subsanando averas y disfunciones. Criterios de evaluacin:

a) Se han identificado los sntomas de la disfuncin o avera (fallos de comunicacin, bloqueos de programa y ausencia de seales de salida, entre otros).

b) Se ha diagnosticado la avera de acuerdo con la disfuncin encontrada (control de puertos, alimentacin, fallo de programa e instrucciones errneas, entre otros).

c) Se han resuelto disfunciones en circuitos combinacionales y secuenciales.

d) Se han realizado medidas (oscilador de reloj, transmisin de datos y valores de entada y salida, entre otros).

e) Se ha determinado la avera segn los valores de los parmetros obtenidos.

f) Se ha sustituido el componente o circuito digital responsable de la avera.

g) Se ha reprogramado el circuito microprogramable. Duracin: 140 horas. Contenidos bsicos: Identificacin de componentes de electrnica digital:

Funciones lgicas. Sistemas numricos de codificacin. Sistema binario, octal, decimal y hexadecimal.

Circuitos combinacionales. Codificadores. Decodificadores. Otros. Lgica aritmtica.

Simbologa de componentes de electrnica digital. Tipos de circuitos combinacionales: funcin y aplicacin. Interpretacin de esquemas.

Montaje de circuitos digitales combinacionales:

Parmetros caractersticos de las familias lgicas de electrnica digital. Herramientas, sonda lgica y analizador lgico.

Montaje de circuitos combinacionales. Sumadores. Restadores. ALU. Simuladores software.

Caractersticas tcnicas. Documentacin. Aplicaciones de los circuitos electrnicos combinacionales. Aplicaciones en equipos electrnicos de los integrados digitales.

Montaje de circuitos digitales secuenciales:


Lgica secuencial. Circuitos secuenciales bsicos. Funcionamiento. Caractersticas.

Contadores. Funcionamiento. Circuitos tpicos de aplicacin. Secuencias lgicas de funcionamiento. Montaje de circuitos secuenciales. Simulacin de circuitos.

Interpretacin de esquemas. Registros. Funcionamiento. Tipos de registros. Software de

simulacin. Verificacin del funcionamiento de circuitos secuenciales.

Cronogramas. Aplicaciones de circuitos secuenciales.

Configuracin de dispositivos y perifricos y auxiliares:

Bloques funcionales de dispositivos perifricos y auxiliares en sistemas microprocesados.

Memorias. Tipos. Seales de control. Programacin de memorias.

Multivibradores. Circuitos PLL. Tipos. Caractersticas. Parmetros de funcionamiento.

Convertidores de datos (DAC-ADC). Anlisis de entradas y salidas en conversores DAC-ADC. Parmetros de funcionamiento.

Dispositivos de entrada y salida. Teclados. Visualizadores. Parmetros de funcionamiento.

Puertos de comunicaciones. Controladores de bus. Buses. Tipos. Caractersticas.

Parmetros de funcionamiento. Configuracin de teclados.

Configuracin de circuitos digitales microprogramables:

Arquitectura de microprocesadores. Microcontroladores. Bloques.

Tipos de circuitos microprogramables. PIC. Arquitectura. Caractersticas. PAL. PLD. Otros.

Tcnicas de carga de programas en circuitos microprogramables.

Entornos de edicin y anlisis del cdigo de programa. Elaboracin de programas.

Montaje de circuitos microprogramables. Conexin a perifricos. Circuitos de aplicacin.

Verificacin de circuitos microprogramables. Herramientas de anlisis y verificacin.

Herramientas de depuracin. Depuradores. Mantenimiento de circuitos electrnicos digitales.


Tipologa de averas en circuitos electrnicos digitales y microprogramables.

Localizacin de averas en circuitos electrnicos digitales y microprogramables. Control de puertos.

Localizacin de averas en circuitos electrnicos combinacionales y secuenciales.

Instrumentacin de laboratorio utilizada en la reparacin de averas en circuitos digitales y microprogramables.

Programas emuladores, simuladores, depuradores y otros. Anlisis de entradas y salidas en equipos con circuitos de

electrnica digital microprogramable. Prevencin de daos por descargas electrostticas. Herramientas software para la elaboracin de informes.

Orientaciones pedaggicas. Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desempear las funciones de configuracin, programacin y mantenimiento de equipos con circuitos de electrnica digital y microprogramable. La definicin de estas funciones incluye aspectos como:

Mantener en estado de funcionamiento ptimo los equipos electrnicos digitales y microprogramables.

Instalar mejoras fsicas y lgicas en elementos microprogramables.

Diagnosticar averas en equipos electrnicos digitales y microprogramables.

Reparar averas en equipos electrnicos digitales y microprogramables.

Restablecer y/o poner en marcha equipos electrnicos digitales y microprogramables.

Las actividades profesionales asociadas a esta funcin se aplican en:

Mantenimiento preventivo de equipos digitales y microprogramables.

Actualizacin y reconfiguracin lgica de equipos microprogramables.

Reparacin de equipos digitales y microprogramables. La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales e), f), m), n), o), p) y v) del ciclo formativo, y las competencias c), d), i), j), k), l) y p) del ttulo.


Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del mdulo versarn sobre:

Reconocimiento de bloques funcionales y componentes de circuitos combinacionales y secuenciales.

Configuracin de dispositivos auxiliares en sistemas microprocesados y microprogramables.

Simulacin de circuitos microprogramables. Montaje y verificacin del funcionamiento de circuitos

combinacionales, secuenciales y microprogramables. Programacin de dispositivos microprogramables. Reparacin de circuitos electrnicos digitales.


Mdulo Profesional: Mantenimiento de equipos de radiocomunicaciones. Equivalencia en crditos ECTS: 9 Cdigo: 1053 Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin. 1. Determina los bloques constructivos de los equipos de radiocomunicaciones, reconociendo sus mdulos y componentes y midiendo parmetros. Criterios de evaluacin:

a) Se ha identificado la funcin de los mdulos que componen los equipos de radiocomunicaciones (audiofrecuencia, osciladores y frecuencia intermedia, entre otros).

b) Se han diferenciado las seales de modulacin de amplitud y frecuencia de los equipos analgicos.

c) Se han especificado las seales de transmisin digital. d) Se han medido los parmetros fundamentales de los equipos y

mdulos. e) Se han comparado las seales de entrada y salida de los

mdulos con las indicadas en el manual tcnico. f) Se han relacionado las medidas obtenidas con las

caractersticas de los mdulos. 2. Verifica el funcionamiento de equipos de radiocomunicaciones, analizando su estructura interna y sus caractersticas. Criterios de evaluacin:

a) Se han identificado las caractersticas tcnicas de los equipos de radiocomunicaciones.

b) Se han conectado mdulos de equipos de radiodifusin de FM, AM y/o televisin (DVB-T y DVB-S).

c) Se han conectado los equipos con los sistemas radiantes. d) Se ha configurado el modo de trabajo de los mdulos de emisin

(RX) y recepcin (TX) :(dplex y full-dplex, entre otros. e) Se han identificado las seales de las redes de comunicaciones

va satlite y de posicionamiento global. f) Se han conectado los sistemas de control y mantenimiento

remoto (GSM y FTP, entre otros). g) Se han verificado las seales de los equipos de comunicacin

terrestre y va satlite. 3. Optimiza el funcionamiento de equipos y sistemas, ajustando elementos y reconfigurando sistemas.


Criterios de evaluacin:

a) Se ha actualizado el hardware de los equipos de radiocomunicaciones (GPS, decodificadores DTMF, salidas de rel e interface de control remoto, entre otros).

b) Se ha realizado la carga del software de forma local y remota por cable (FTP) e inalmbrica (radio y GSM).

c) Se han reconfigurado los parmetros de los elementos actualizados.

d) Se ha comprobado el funcionamiento del equipo y sistema con las nuevas utilidades y aplicaciones.

e) Se han ajustado los elementos para la optimizacin de los distintos bloques del equipo.

f) Se ha verificado que el equipo actualizado cumple la normativa (emisiones radioelctricas y compatibilidad electromagntica, entre otras).

g) Se ha documentado la intervencin. 4. Previene disfunciones en equipos y mdulos en sistemas de radiocomunicaciones, midiendo elementos y reconociendo valores de aceptacin. Criterios de evaluacin:

a) Se ha comprobado la interconexin de equipos e interfaces de lnea en estaciones base, de radiodifusin y radioenlaces.

b) Se han medido los rangos de frecuencia de trabajo, el valor de desviacin mxima y la emisin de espurias en equipos mviles, repetidores y estaciones base, entre otros.

c) Se ha contrastado el valor de la potencia reflejada (ROE) en antena y en la lnea de transmisin.

d) Se ha medido la potencia de salida en ciclo continuo (RMS), los niveles de seal en el entorno (medidas de campo) y el consumo.

e) Se ha verificado la transmisin y recepcin en distintos modos de trabajo.

f) Se ha aplicado la normativa y las medidas de seguridad en la realizacin de las operaciones de mantenimiento.

g) Se ha documentado la intervencin realizada. 5. Detecta averas en equipos y sistemas, utilizando tcnicas de diagnstico y localizacin. Criterios de evaluacin:

a) Se han identificado los sntomas (disminucin de potencia, ausencia de modulacin, alarmas e interferencias, entre otras).


b) Se ha medido la alimentacin, potencia de salida, espectro de emisin y distorsin armnica, entre otros.

c) Se han visualizado las seales en cada bloque funcional (modulaciones, frecuencias de oscilacin y seales de alta y baja frecuencia, entre otras).

d) Se han utilizado las herramientas software y hardware de diagnstico y monitorizacin.

e) Se ha determinado la avera o disfuncin segn los resultados obtenidos de las medidas y el autotest.

f) Se han cumplido las medidas de proteccin radioelctrica y electrosttica, entre otras.

g) Se ha documentado la intervencin con su valoracin econmica.

6. Restablece el funcionamiento de equipos de radiocomunicaciones, reparando disfunciones y averas. Criterios de evaluacin:

a) Se ha planificado la secuencia de montaje y desmontaje de elementos y componentes.

b) Se ha verificado la compatibilidad del componente o mdulo que hay que sustituir.

c) Se han ajustado los mdulos sustituidos (RF, mezclador, frecuencia intermedia y PLL, entre otros).

d) Se han verificado los parmetros de funcionamiento: potencia de transmisin (TX), desviacin de frecuencia, sensibilidad de entrada (RX) y calidad de la seal, entre otros.

e) Se han utilizado herramientas software de verificacin de los parmetros del equipo (testing).

f) Se ha integrado el equipo en el sistema al que pertenece. g) Se ha documentado la intervencin.

Duracin: 80 horas. Contenidos bsicos: Determinacin de los bloques constructivos de los equipos de radiocomunicaciones:

Bloques de equipos de radiocomunicaciones. Mdulos de entrada de audiofrecuencia y radiofrecuencia. Amplificadores de frecuencia intermedia. Otros.

Modulacin de amplitud. Banda base. Modulacin de frecuencia. Modulacin de fase.

Seales moduladas digitalmente. Modulacin por amplitud de pulso (ASK), frecuencia (FSK), fase (PSK) y otras. Conversin A/D y D/A. Codificacin de adaptacin al medio.


Equipos y tcnicas de medida de mdulos de radiocomunicaciones.

Anlisis e interpretacin de seales, parmetros, valores y magnitudes.

Caractersticas de los mdulos de radiofrecuencia. Moduladores y demoduladores. Amplificadores de radiofrecuencia. Otros.

Verificacin del funcionamiento de equipos de radiocomunicaciones:

Estructura de los sistemas de radiocomunicaciones. Composicin. Ondas electromagnticas. Propagacin. Equipos de radiocomunicaciones. Tipologa. Documentacin de equipos de radiocomunicaciones analgicos y digitales.

Equipos de radiodifusin AM, FM y TV. Mdulos PLL. Excitadores. Otros. Estndar DVB-T y DVB-S (difusin de vdeo digital terrestre y va satlite).

Antenas y sistemas radiantes. Accesorios. Cables. Conectores. Comunicaciones terrestres de corto alcance (microfona e

intercomunicacin inalmbrica) y largo alcance. Equipos analgicos (banda ancha y espectro expandido, entre otros) y digitales. Radares. Radionavegacin. Servicios especficos. Microondas. Modos de trabajo. Dplex. Semi-dplex. Full-dplex. Otros.

Comunicaciones va satlite. Equipos. Interconexin. Aplicaciones y formas de trabajo. Cables y conectores. Posicionamiento global. Constelaciones de satlites. Control remoto e interconexin redundante. Interfaces de acceso remoto.

Herramientas software de seguimiento. Software de visualizacin de seales. Equipos.

Optimizacin del funcionamiento de equipos de radiocomunicaciones:

Ampliacin de equipos. Posibilidades y necesidades de la ampliacin. Comprobacin de la compatibilidad de los elementos hardware. Mdulos de control remoto.

Tcnicas de carga de software y firmware, local y remota. Enlaces por medios guiados. Enlaces no guiados.

Herramientas de ajuste y reconfiguracin mediante accesos remotos y locales. Procedimientos especficos de ajuste y reconfiguracin en equipos analgicos y digitales. Emisores. Receptores.

Tcnicas de verificacin de funcionalidades. Interaccin con el sistema.

Optimizacin e integracin de funcionalidades.


Normativa de prevencin en la verificacin de la funcionalidad. Niveles de radiacin.

Documentacin del plan de calidad. Informes. Medidas. Herramientas software de elaboracin de documentacin. Histrico de software. Versiones.

Prevencin de disfunciones en equipos y mdulos :

Conexionado de equipos de estaciones base, de radiodifusin y de repetidores. Accesorios. Interfaces. Caractersticas estructurales y funcionales de los equipos de radio analgica, digital y va satlite. Estaciones base. Repetidores fijos. Radares. Otros.

Medicin de parmetros de radiofrecuencia. Magnitudes. Mtodos de contraste de medidas. Tablas. Particularidades de aplicacin de equipos de medida de parmetros de radiocomunicaciones.

Valores de potencia reflejada (ROE) en antena. Medida de frecuencias de trabajo, potencia y armnicos, entre

otros. Generadores sintetizados de RF. Modos de trabajo. Comunicacin semidplex y dplex. Otras. Ejecucin de operaciones de mantenimiento preventivo ante

averas y disfunciones. Ajustes. Documentacin del plan de calidad. Informes. Parte de

preventivo. Herramientas software de elaboracin de documentacin.

Deteccin de averas en equipos y sistemas:

Asociacin y contraste de sntomas de averas en equipos de radiocomunicaciones.

Mtodos de comprobacin de averas en equipos de radiocomunicaciones analgicos y digitales. Sistemas de alimentacin.

Mtodos de medida en equipos de radiocomunicaciones celulares, de alta frecuencia y digitales, entre otros. Analizadores de espectro, medidores de potencia, analizadores analgicos y digitales. Herramientas software. Accesorios.

Herramientas software y hardware de diagnstico. Software de visualizacin.

Averas tpicas en equipos de radiodifusin, repetidores, equipos de estaciones base del estndar tetra, radioenlaces, voz y datos, telemetra y radares, entre otros. Anlisis de los mdulos de entrada, audio, vdeo, datos, interfaces radio y salida, entre otros. Averas en equipos de medida de radiofrecuencia. Analizadores. Otros. Ajustes.

Proteccin frente a descargas electrostticas. Equipos y medios.


Herramientas software de elaboracin de documentacin. Informes.

Restitucin del funcionamiento de equipos de radiocomunicaciones:

Secuencias de montaje de componentes electrnicos en equipos de radiocomunicaciones. Herramientas especficas de calibracin.

Mdulos de sustitucin. Caractersticas fsicas y tcnicas. Sustitucin de elementos y mdulos. Recintos de comprobacin

de equipos. Proteccin contra interferencias. Cmaras semianecoicas.

Medidores de seales analgicas y digitales (analog and digital radio test set). Monitores y visualizadores de seal. Medidores de potencia. Ajustes de calibracin. Radares. Equipos de radiodifusin terrestre y va satlite. Equipos de telefona GSM/UMTS y de datos. Equipos celulares privados de estndar tetra. Mdulos y etapas. Controlador local, equipos mster y unidades de RF.

Ajustes en mdulos de entrada, PLL, tratamiento de seal y salida, entre otros. Herramientas software de ajuste local y remoto.

Estndares de sealizacin: CTCSS, DCS, DTMF y otros. Pruebas funcionales de equipos de RF. Mdulos de entrada. Etapas de radiofrecuencia.

Integracin del equipo en el sistema. Mtodo de comprobacin del sistema. Mtodos de contraste de especificaciones tcnicas. Equipos de medida. Utilizacin e interpretacin de seales y parmetros.

Documentacin del plan de calidad. Informe parmetros y medidas de puesta en marcha. Pruebas de aceptacin.

Orientaciones pedaggicas. Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desempear la funcin de planificacin y realizacin del mantenimiento preventivo, diagnstico, localizacin y reparacin de averas, actualizacin y optimizacin de elementos hardware y software y la puesta en servicio de equipos y sistemas de radiocomunicaciones analgicas, digitales, estaciones base, radioenlaces y de radiodifusin. La definicin de estas funciones incluye aspectos como:

Mantener en estado de funcionamiento ptimo los equipos y sistemas electrnicos de radiocomunicaciones.

Diagnosticar averas en los equipos y sistemas electrnicos de radiocomunicaciones.


Actualizar los elementos hardware de los equipos electrnicos de radiocomunicaciones.

Reparar elementos mecnicos y electrnicos de los equipos y sistemas de radiocomunicaciones.

Restablecer y/o poner en marcha los equipos y sistemas electrnicos de radiocomunicaciones.


Mantenimiento preventivo de los equipos y sistemas de radiocomunicaciones y de radiodifusin.

Diagnstico de disfunciones e intervenciones de reconfiguracin de los equipos.

Reparacin de averas en equipos y sistemas de radiocomunicaciones y de radiodifusin.

Reconfiguracin de los equipos y sistemas de radiocomunicaciones y de radiodifusin.

Puesta en servicio de equipos, estaciones base de radiocomunicaciones y sistemas de radiodifusin.

La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales e), f), h), i), l), m), n), ), o), p) y v) del ciclo formativo, y las competencias c), d), e), f), h), i), j), k), l) y p) del ttulo. Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del mdulo versarn sobre:

Identificacin de la composicin de los equipos electrnicos de radiocomunicaciones.

Verificacin del funcionamiento de los equipos de radiocomunicaciones.

Diagnstico y localizacin de averas y disfunciones en los equipos y sistemas de radiocomunicaciones.

Reparacin de los equipos y sistemas de radiocomunicaciones. Realizacin de pruebas funcionales de los equipos de

radiocomunicaciones.


Mdulo Profesional: Mantenimiento de equipos de voz y datos. Equivalencia en crditos ECTS: 9 Cdigo: 1054 Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin. 1. Identifica equipos de voz y datos, reconociendo bloques constructivos, su funcin y sus caractersticas tcnicas. Criterios de evaluacin:

a) Se ha identificado la funcin de los mdulos que componen los equipos de voz, (interfaces de lnea, unidad central y procesador de seales, entre otros).

b) Se ha identificado la funcin de los mdulos de los equipos de transmisin de redes (conversores de medio, multiplexores, amplificadores, routers y switches, entre otros).

c) Se han enumerado parmetros fundamentales de los equipos y mdulos de voz y datos (voltaje de lnea y frecuencia, impedancia, factor de ruido y ganancia, entre otros).

d) Se ha distinguido la funcin de los bloques y mdulos de los equipos de datos.

e) Se ha especificado la funcin de los perifricos de entrada, salida y comunicacin, entre otros.

f) Se han determinado los equipos y tecnologas de almacenamiento de datos.

2. Verifica el funcionamiento de equipos de voz y datos, configurando sus mdulos y equipos y comprobando parmetros. Criterios de evaluacin:

a) Se han identificado tcnicas de conexionado de centralitas telefnicas a la red de operador y a la red de usuario.

b) Se ha configurado la unidad central de la centralita para los mdulos de lneas analgicas, digitales e IP.

c) Se han distinguido tcnicas de conexionado de estaciones base DECT a las centralitas hbridas, al sistema radiante y a los repetidores.

d) Se han determinado niveles de aceptacin de parmetros de las centralitas telefnicas (nivel y calidad de seal, entre otros).

e) Se han identificado tcnicas de conexionado de equipos de transmisin de datos a redes pticas, cableadas e inalmbricas, de operador y de usuario.

f) Se han caracterizado tcnicas de configurado de mdulos en equipos de transmisin (interfaces, memoria flash y NVRAM, entre otros).


g) Se han determinado tcnicas de medicin de parmetros elctricos y pticos en equipos de transmisin (nivel, potencia recibida (Rx), emitida (Tx) y ganancia, entre otros).

h) Se han caracterizado tcnicas de configurado de equipos servidores y mdulos de almacenamiento en red (SAN y NAS, entre otros).

i) Se han identificado tcnicas y equipos de medicin de parmetros fundamentales en equipos y redes de almacenamiento (latencia y velocidad, entre otros).

3. Realiza el mantenimiento preventivo en equipos y mdulos, en sistemas de voz y datos, monitorizando parmetros y reconociendo valores de aceptacin. Criterios de evaluacin:

a) Se han comprobado los parmetros elctricos de conexin de centralitas e interfaces a lneas exteriores (tensin e impedancia, entre otros).

b) Se ha verificado la sealizacin, conmutacin y enrutamiento con terminales analgicos, digitales e IP.

c) Se han medido los parmetros de las centralitas y subsistemas inalmbricos de telefona (niveles, radiacin, potencia y frecuencia, entre otros).

d) Se han monitorizado las secuencias de sealizacin de los equipos de transmisin pticos y elctricos (tiempos de transmisin y recepcin, y redundancias, entre otros).

e) Se ha analizado la transmisin de datos con programas de captura y monitorizacin de tramas (sniffer).

f) Se han comprobado los principales parmetros de los servidores y equipos de almacenamiento de datos (integridad, velocidad y rendimiento, entre otros).

g) Se ha documentado la intervencin realizada. 4. Optimiza el funcionamiento de equipos y sistemas, ajustando elementos y reconfigurando sistemas. Criterios de evaluacin:

a) Se ha actualizado el hardware de centralitas telefnicas y equipos de transmisin y datos (megafona, msica en espera, memorias y puertos de comunicaciones, entre otros).

b) Se ha instalado el software de los elementos del hardware actualizado.

c) Se han configurado los parmetros de los elementos del hardware, en local y de forma remota (velocidad y nivel de seguridad, entre otros).


d) Se ha comprobado el funcionamiento del equipo y sistema con las nuevas utilidades y aplicaciones.

e) Se han realizado pruebas de carga mxima y rendimiento en los equipos de transmisin, datos y almacenamiento.

f) Se ha reconfigurado el equipo de datos, de acuerdo con los resultados obtenidos en las pruebas de carga mxima.

g) Se ha documentado la intervencin. 5. Restablece el funcionamiento de equipos de transmisin, voz y datos, reparando disfunciones y averas. Criterios de evaluacin:

a) Se han identificado los sntomas de la avera (ausencia de sealizacin, falta de transferencia de datos y enlace con subsistemas, entre otros).

b) Se ha definido el procedimiento de intervencin para verificar la causa o causas que producen la avera (comprobacin de las comunicaciones, seguimiento de seales de audio y tramas de datos, entre otros).

c) Se han utilizado las herramientas software y hardware de diagnstico, autotest y monitorizacin de seales.

d) Se ha planificado la secuencia de sustitucin de elementos y componentes.

e) Se ha verificado la compatibilidad del componente o mdulo que se debe sustituir, segn la documentacin del fabricante.

f) Se han reconfigurado los mdulos sustituidos (mdulos de lneas, alimentacin, interfaces, procesado, memoria y almacenamiento, entre otros).

g) Se han verificado los parmetros de funcionamiento (sealizacin y velocidad de transmisin, entre otros).

h) Se ha documentado la intervencin con su valoracin econmica.

6. Cumple las normas de prevencin de riesgos laborales y ambientales en la reparacin y mantenimiento de equipos de voz y datos, identificando los riesgos asociados y las medidas de proteccin. Criterios de evaluacin:

a) Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que supone la manipulacin de los distintos materiales, herramientas y tiles para la reparacin y manipulacin de equipos de voz y datos.

b) Se han respetando las normas de seguridad en el manejo de herramientas y mquinas, en la reparacin equipos de voz y datos.


c) Se han identificado las causas ms frecuentes de accidentes en la manipulacin de materiales, herramientas y mquinas, en la reparacin de equipos de voz y datos.

d) Se han descrito las medidas de seguridad y de proteccin personal que se deben adoptar en la preparacin y ejecucin de las operaciones de diagnstico, manipulacin, reparacin y puesta en servicio de equipos de voz y datos.

e) Se ha relacionado la manipulacin de materiales, herramientas y mquinas con las medidas de seguridad y proteccin personal requeridas.

f) Se han identificado las posibles fuentes de contaminacin del entorno ambiental.

g) Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de prevencin de riesgos.

h) Se han aplicado tcnicas ergonmicas en las operaciones de reparacin y puesta en servicio de equipos de voz y datos.

Duracin: 80 horas. Contenidos bsicos: Identificacin de equipos de voz y datos:

Bloques funcionales de centralitas hardware. Interfaces fsicos. Fuentes de alimentacin especficas. Bloques de las centralitas inalmbricas DECT. Bloques de los enlaces y generadores de GSM.

Bloques de equipos de transmisin de redes pticas, redes cableadas e inalmbricas. Interfaces. Unidad de control multipunto (MCU-MIP). Amplificadores. Routers. Switches. Caractersticas. Tipos. Interfaces.

Parmetros de las centralitas telefnicas. Parmetros de equipos de transmisin. Potencia de entrada. Potencia de salida. Factor de ruido. Ganancia.

Bloques funcionales y mdulos de los equipos de datos. Caractersticas. Tipos.

Perifricos. Tipos. Equipos y dispositivos de almacenamiento de datos.

Caractersticas. Tipos. Verificacin del funcionamiento de equipos de transmisin, voz y datos.

Introduccin a los sistemas de telefona. Caractersticas tcnicas. Tipos de lneas: analgicas, digitales y ADSL. Tcnicas de conexin de centralitas a las redes de operadores. Conexin con redes de usuario. Conexionado de terminales telefnicos.


Configuracin de la centralita telefnica. Configuracin de mdulos IP.

Centralitas telefnicas inalmbricas. Caractersticas. Conexin con redes de operadores. Conexin con centralitas hbridas.

Parmetros caractersticos de centralitas telefnicas. Equipos de transmisin en redes de datos. Tipos.

Caractersticas. Enrutadores. Configuracin de equipos de transmisin. Mdulos.

Procesamiento. Interfaces. Tipos de redes. Estndares. Caractersticas.

Parmetros elctricos y pticos de los equipos de transmisin. Instrucciones de conectividad.

Servidores. Configuracin. Equipos de almacenamiento en red. Configuracin.

Equipos y tcnicas de medida de mdulos de transmisin, voz y datos.

Realizacin del mantenimiento preventivo en equipos y mdulos:

Principales parmetros segn tipos de lneas telefnicas. Nivel. Impedancia.

Comprobacin de la sealizacin, conmutacin y enrutamiento con terminales telefnicos.

Integracin de subsistemas telefnicos locales. Generadores de lnea. Parmetros de las centralitas inalmbricas. Parmetros de subsistemas telefnicos.

Comprobacin de la sealizacin de estado en equipos de transmisin. Interpretacin de secuencias y carencias.

Tcnicas de mantenimiento preventivo en equipos de transmisin de datos. Programas de testeo de paquetes de red.

Comprobacin de parmetros de servidores. Carga del sistema operativo.

Informes. Medidas. Herramientas software de elaboracin de documentacin.

Optimizacin del funcionamiento de equipos y sistemas:

Elementos hardware de centralitas telefnicas. Tcnicas de instalacin de software (drivers) de control de

elementos software. Configuracin de parmetros de mdulos adicionales en

centralitas telefnicas. Tcnicas de integracin y reconocimiento de mdulos.

Sistemas de acceso local y remoto a centralitas telefnicas, equipos de transmisin y de datos. Configuracin.

Tipologas de pruebas de carga mxima. Software de testeo de equipos de datos y almacenamiento. Calidad del servicio (QoS).


Tcnicas de comprobacin de nuevas funcionalidades. Reconfiguracin. Procedimientos. Secuencias. Contraste. Medidas y comprobaciones.

Restablecimiento del funcionamiento de equipos de transmisin, voz y datos:

Asociacin y contraste de sntomas de averas en equipos de voz, transmisin y datos.

Secuencias de montaje de componentes electrnicos en equipos de transmisin, voz y datos.

Mtodos de medida en equipos de telefona, de transmisin y de datos. Analizadores de espectro, medidores de potencia, analizadores analgicos y digitales.

Averas tpicas en centralitas telefnicas, equipos de transmisin y equipos de datos. Mtodos de determinacin y contraste.

Sustitucin de elementos y mdulos. Sistemas de alimentacin. Caractersticas. Filtros antiparasitarios. Medidores de seales analgicas y digitales.

Tcnicas de reconfiguracin de mdulos y elementos. Integracin del equipo en el sistema. Mtodo de comprobacin

del sistema. Monitorizacin remota de seales de autotest. Mtodos de contraste de especificaciones tcnicas.

Herramientas software de elaboracin de documentacin. Cumplimiento de las normas de prevencin de riesgos laborales y ambientales en la reparacin de equipos electrnicos de voz y datos:

Normas de prevencin de riesgos. Normativa de seguridad en la utilizacin de mquinas, tiles y

herramientas de corte, soldadura y montaje de equipos electrnicos de voz y datos.

Elementos de seguridad implcitos en las mquinas de corte, soldadura y montaje de equipos electrnicos de voz y datos.

Elementos externos de seguridad: guantes metlicos, gafas y otros.

Normas de seguridad en las operaciones con adhesivos. Condiciones de seguridad del puesto de trabajo. Ergonoma en la realizacin de las diferentes operaciones. Limpieza y conservacin de las mquinas y del puesto de

trabajo. Tratamiento de residuos en el proceso de reparacin y montaje. Normas de seguridad individual y medioambiental en la

utilizacin de productos qumicos y componentes electrnicos de voz y datos.

Orientaciones pedaggicas.


Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desempear la funcin de diagnstico, localizacin y reparacin de averas, la actualizacin y optimizacin de elementos hardware y software, y la puesta en servicio de equipos y sistemas de voz y datos. La definicin de estas funciones incluye aspectos como:

Mantener en estado de funcionamiento ptimo los equipos y sistemas electrnicos de voz y de datos.

Diagnosticar averas en los equipos y sistemas electrnicos de voz y de datos.

Actualizar los elementos hardware y software de los equipos electrnicos de voz y de datos.

Reparar elementos mecnicos y electrnicos de los equipos y sistemas de voz y de datos.

Restablecer y/o poner en marcha los equipos y sistemas electrnicos de voz y de datos.


Realizacin del mantenimiento preventivo de los equipos y sistemas.

Optimizacin del funcionamiento de sistemas y equipos de voz y de datos.

Diagnstico de disfunciones e intervenciones de reconfiguracin de los equipos.

Reparacin de averas y puesta en servicio de equipos y sistemas de voz y de datos.

La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales e), f), h), i), l), m), n), ), o), p) y v) del ciclo formativo, y las competencias c), d), e), f), h), i), j), k), l) y p) del ttulo. Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del mdulo versarn sobre:

Identificar la composicin de los equipos electrnicos de voz y de datos.

Verificar el funcionamiento de los equipos de voz y de datos. Administrar de forma local y remota los equipos de voz y de

datos. Optimizar y mejorar los equipos de voz y de datos. Diagnosticar y localizar averas y disfunciones en los equipos y

sistemas de voz y de datos. Reparar equipos y sistemas de voz y de datos. Realizar pruebas funcionales de los equipos de voz y de datos.


Mdulo Profesional: Mantenimiento de equipos de electrnica industrial. Equivalencia en crditos ECTS: 10 Cdigo: 1055 Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin. 1. Identifica el funcionamiento de equipos y elementos de electrnica industrial, distinguiendo su estructura y sus caracterst

ciclo superior mantenimiento electronico

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