CERTIFICACIÓN OFICIAL EN GESTIÓN DE ALMACENES, STOCK Y LOGÍSTICA

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CERTIFICACIÓN OFICIAL EN GESTIÓN DE ALMACENES, STOCK Y LOGÍSTICA

El curso se realizará con una metodología totalmente on-line a través del campus virtual, en el que los participantes del curso disponen de una serie de herramientas de comunicación y de seguimiento del proceso de aprendizaje y se ofrece atención docente constante y personalizada.

Los profesores del Curso ofrecen una orientación, guía y apoyo constante para facilitar la transmisión de información a los alumnos, desde la aportación de contenidos relevantes hasta la dinamización del proceso de aprendizaje.

Certificación de Competencia Academica Expedidapor SGS ICS IBÉRICA

Titulación Privada de Uadin Business School

TÍTULO OBTENIDO

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CERTIFICACIÓN OFICIAL EN GESTIÓN DE ALMACENES, STOCK Y LOGÍSTICA

• El objetivo de este curso es ayudar al comprador para que cumpla el fin fundamental del aprovisionamiento que es tener el material necesario en la cantidad, el momento y lugar requerido, optimizando sus costes.

• Para ello conoceremos qué son los stocks, para qué sirven y su control; con especial atención al stock de seguridad. Posteriormente cómo calcularlos, sus costes y formas de reacopio para terminar con sistemas para minimizar la inversión en stocks.

• Respecto al tema de los almacenes estudiaremos los tipos que existen, sus zonas, movimientos y sistemas de almacenaje, los inventarios, la gestión de sobrantes, chatarras y obsoletos y la evaluación del nivel de servicio.

• Por último estudiaremos la gestión de la logística de entrada y distributiva, la gestión medioambiental y los indicadores para evaluar la gestión.

OBJETIVOS

BLOQUE ESPECIALIZADO EN GESTIÓN DE ALMACENES, STOCK Y LOGÍSTICA

Capítulo 1. Objetivos y funciones de los stocks1. Impacto económico y financiero de los

stocks2. Funciones de los stocks.3. Concepto y objetivos de la gestión de

stocks.

Capítulo 2. El control de los stocks1. Clasificación de los stocks.2. Valoraciones de los stocks.3. Rotaciones y períodos de financiación de

los stocks.

Capítulo 3. Técnicas de previsión1. Técnicas de previsión.2. Alisado exponencial3. Previsión de las necesidades.

Capítulo 4. Costes de los stocks1. Costes relacionados con los stocks.2. Gerencia, ruptura o de falta de stoks3. Tipos de costes.4. Coste de tenencia, de posesión o de

mantenimiento.

Capítulo 5. Sistemas de reacopio y cálculo de stocks

1. Generalidades.2. Análisis de los stocks.3. Consumo y reacopio.4. Cálculo del stocks de seguridad5. Modelos de reacopio periódico6. Modelo EOQ

TEMARIO

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Capítulo 6. Sistemas para minimizar la inversión en stocks

1. Sistemas de compra para minimizar los stocks.2. Factores que hacen aumentar

excesivamente los stocks3. Sistemas de aprovisionamiento para

minimizar los stocks.4. Información necesaria para hacer gestión

de stocks eficaz

Capítulo 7. Almacenes1. Tipos de almacén.2. M.R.O.3. Zonas de almacén.4. Conceptos.5. Movimientos6. Sistemas de almacenaje

Capítulo 8. Recepción y almacenamiento

1. Recepción e identificación2. Concepto y funciones del almacenamiento.

Capítulo 9. Custodia y entrega

1. Pick up y entrega2. Custodia y conservación.

Capitulo 10. Coste y fiabilidad del almacenamiento

1. Control de la gestión de almacenamiento2. Cuestionario de control interno de

inventarios.3. Nivel de servicio al cliente4. Reingeniería de procesos

5. Plan de prevención de desastres6. Recuentos de stocks.7. Optimizar el manejo de materiales.

Capítulo 11. Gestión de sobrantes, chatarras y obsoletos

1. Clases y soluciones.2. Motivos, coste y búsqueda.3. Venta de sobrantes y chatarras

Capítulo 12. Indicadores de gestión (KPI)

1. Componentes.2. Beneficios.3. Características.4. Implantación5. Concepto.6. Criterios para establecer indicadores.

Capítulo 13. Gestión medioambiental

1. Primeros pasos.2. Programas de reducción de costes.3. La norma ISO 14000.4. Desperdicios y residuos tóxicos y peligrosos.

Capítulo 14. Gestión de la logística de entrada y distributiva

1. Cambios de paradigmas.2. Gestión de proveedores de logística y

transportes.3. Sistema de reexpedición CDC (Cross

docking center)4. Eficiencia y eficacia.5. Conseguir la respuesta rápida (QR)

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UADIN Business School nace con el objetivo de proporcionar una nueva visión y una nueva forma de entender la formación en el mundo empresarial

UADIN ofrece a las empresas e individuos un modelo de aprendizaje avanzado y soluciones eficaces a sus necesidades crecientes de formación, un espacio para el encuentro de directivos, profesionales y emprendedores que quieran intercambiar ideas y experiencias a través del aprendizaje.

El éxito de UADIN reside en una metodología práctica y relevante de aprendizaje y una creciente comunidad de alumnos preparados para afrontar los retos actuales y liderar las empresas en el futuro.

UADIN, basa su aprendizaje en un modelo educativo propio, el modelo T.I.A., que permite a nuestros alumnos desarrollar un marco práctico para tomar decisiones de forma eficaz, con la experiencia y la aplicabilidad directa para resolver problemas empresariales, un modelo de aprendizaje fundamentado en las mejores y más contrastados modelos de estudio

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Incorporamos las últimas tendencias e innovaciones en cada área del conocimiento.Somos conscientes que la simple presencia de tec-nologías novedosas en los entornos educativos no garantiza la innovación. Esta debe ser entendida como el cambio producido en las concepciones de la enseñanza y en los proyectos educativos; en la mane-ra de pensarlos y llevarlos a la práctica.

El apoyo al individuo dentro y fuera de las organiza-ciones forman parte de nuestra misión fundacional. Por ello, todos los alumnos participan de las ventajas de formar parte de una extensa red de partner del entorno empresarial.Las empresas y las organizaciones constituyen la razón de ser de UADIN. Actualmente, forman parte de su comité de orga-nización directivos y empresarios. Así pues, son las organizaciones y, específicamente, las personas que las conforman, las destinatarias de nuestra misión.

Las nuevas tecnologías ofrecen grandes posibilida-des de estandarización de producto y adecuación a las necesidades individuales de la enseñanza, además de ser una clara alternativa a la descentralización en lo que se refiere a reducir tiempo atendiendo a un mayor número de necesidades. Un nuevo modo de construir el conocimiento, favo-reciendo el trabajo colaborativo y el autoaprendizaje.

Nuestros profesores se convierten en mentores, guiando y ayudando al alumno en todo momento y convirtiéndose en parte activa relevante del proceso de aprendizaje. Se trata de abordar un nuevo reto al sistema educa-tivo, y es el pasar de un modelo unidireccional de formación, donde por lo general los saberes recaen en el único maestro o profesor que está en el aula, a modelos más abiertos y flexibles, donde la in-formación y la experiencia de muchos docentes es compartida y alimentada entre diversos docentes y alumnos. Un gran equipo humano, una comunidad de aprendizaje.

INNOVACIÓN TECNOLOGÍA

ESPÍRITU EMPRENDEDOR EQUIPO HUMANO

BASAMOS NUESTRA FORMACIÓN EN TORNO A CUATRO EJES FUNDAMENTALES

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Profesionales docentes expertos en la Formación Abierta.

Elaborados resúmenes de textos.

Destacados y subrayados.

Reglas Mnemotécnias: palabras clave e imágenes mentales para asociar conceptos.

Practicar con exámenes de la asignatura.

Herramientas para distribución del estudio.

Fichas de estudio: convertimos la memorización en un proceso más divertido.

Intercalar estudios con recursos, webinar, masterclass y píldoras complementarias de estudio.

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METODOLOGÍA

Método de enseñanza propioEste modelo permite a los alumnos

desarrollar un marco práctico para tomar decisiones de forma eficaz, con la experiencia y la aplicabilidad directa para resolver problemas empresariales.

Es un modelo de aprendizaje fundamentado en los mejores y más contrastados modelos de estudio.

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