CENTRO DE CIENCIA Y TECNOLOGA DE ANTIOQUIA-CTA

Las ferias infantiles y juveniles de Ciencia, Tecnologa e Innovacin como espacios de formacin y apropiacin socialSe plantean mtodos y procesos encaminados a lograr una eficiente organizacin y el xito de las ferias infantiles y juveniles: Escenarios propicios para la socializacin y apropiacin de resultados de investigacin en los que se tiene la posibilidad de interactuar, compartir y formarse.Fomento de una cultura ciudadana de Ciencia, Tecnologa e Innovacin en la poblacin infantil y juvenil de Colombia, a travs de la investigacin como estrategia pedaggica.

-Comit acadmico de ONDAS-Representantes de el Ministerios de Educacin Nacional-Secretaria de Educacin Distrital-Organizacin de Estados Iberoamericanos-Convenio Andrs Bello-Jardn Botnico-Pequeos Cientficos-Maloka-Asociacin Colombiana para el Avance de la Ciencia ACAC-Universidad Externado de Colombia, Nacional, de los Andes, Pedaggica Nacional, San Buenaventura-Fundacin FES Social-Fundacin para la Educacin es Ciencias Matemticas y Tecnologa de Colombia FENCYT-Gimnasio Campestre de Bogot, -Escuela Pedaggica Experimental

Ferias Cientficas juveniles de Venezuela, Mxico, Argentina, Chile, Costa Rica, Uruguay, Per, Feria de Ciencia, Tecnologa e Innovacin Explora, MedellnCreaciones Cientficas y Tecnolgicas de los jvenes de Medelln

La Apropiacin social de la Ciencia, la Tecnologa y la Innovacin (ASCTI)Construir un pas abierto a las nuevas realidades de la ciencia y el conocimiento, las cuales exigen el desarrollo y el fomento de capacidades y condiciones para que sus ciudadanos afronten efectivamente los cambios de estos tiempos.Generar un conocimiento cientfico y tecnolgico que atienda las necesidades de la poblacin y resuelva sus problemas teniendo en cuenta las potencialidades naturales y culturales, as como las particularidades regionales.La apropiacin no es nicamente informacin ni divulgacin; es, ante todo, un proceso de carcter reflexivo e intencionado, de dialogo, de negociacin e intercambio entre sujetos situados en contextos especficos, con intereses, necesidades y preguntas propias

Las Ferias Infantiles y Juveniles de Ciencia, Tecnologa e InnovacinMtodos y metodologas para apoyar y formar en procesos de indagacin y/o investigacin.

Encuentro, debate, negociacin cultural, dialogo de saberes y de los resultados del proceso vivido con otros investigadores.

Proceso de reconocimiento, formacin y retroalimentacin que permite generar nuevas preguntas de investigacin y conocimiento, implementar diferentes mtodos de investigacin, aplicar en la practica sus resultados y construir redes entre los diversos actores que participan en la feria.

Objetivos de las Ferias Infantiles y JuvenilesFomentar una cultura ciudadana en Ciencia, Tecnologa e Innovacin y el espritu critico e investigativo en nios, jvenes y maestros, adultos acompaantes y la comunidad en general.Promover un cambio cultural a favor de la CTI.Generar un escenario de interaccin entre la comunidad acadmica, cientfica, de saber y de practica, y los grupos infantiles y juveniles.Divulgar los resultados de las investigaciones realizadas por los grupos infantiles y juveniles y sus maestros o adultos acompaantes entre la ciudadana en general.

reas temticas propuestas para las ferias

Proceso de organizacin y desarrollo de las ferias infantiles y juveniles de CTI

Etapa 1: Estar en la Onda de Ondas

El grupo de investigacin: Constituido por nios, nias y jvenes que se asocian para darle solucin a un problema compartido y plantearse nuevas preguntas sobre l.

Etapa 2: Perturbaciones de las OndasLa pregunta:Recupera las preguntas de sentido comn y las transforma en preguntas de investigacin.

Generacin de preguntas:A partir de preguntas libresTema propuestoSituaciones conflictivasEscenarios futuros

Etapa 3: Superposicin de las OndasEl problema de investigacin:

Profundizar sobre la pregunta complementando el conocimiento inicial a partir de la bsqueda documental y de las personas consultadas.

Delimitacin del problema-El nmero de miembros-El tiempo de que disponen-Los recursos econmicos-La experiencia investigativa

Etapa 4: Diseo de la trayectoria de indagacinHerramientas de investigacin:Definir metasEstablecer cronograma de trabajoFuentes de informacin

Etapa 5:Recorrido de la trayectoria de indagacin

Se estudia el problema mediante el uso de los mtodos y herramientas definidos en la etapa anterior.Elaboracin del estado del arte, registros audiovisuales del proceso, contrastacin de resultados obtenidos, sistematizacin.

Etapa 6: La reflexin de la OndaEscritura del informe final:

Se construye saber y conocimiento sobre el problema investigado, se reconstruye el proceso metodolgico.Composicin del informe de investigacin.

Etapa 7: Propagacin de la OndaSocializacin del proceso y resultados:

Los grupos comparten sus resultados con las comunidades inmediatas. De igual manera participan en las ferias de ciencias locales, municipales, departamentales.

Etapa 8: Conformacin de comunidades de saber y conocimientoConformacin de lneas temticas, territoriales, virtuales y de actores que hacen real el ejercicio de construccin colectiva de una cultura ciudadana de CT+I y su aporte a una democracia inclusiva, para estos tiempos.

http://www.youtube.com/watch?v=vwknjeI1UFM