CÉLESTIN FREINET

Candi Pérez, Toni Ramos, Mar Teruel i Esther MoralesInstitut Gallecs

2016-2017MP02

BIOGRAFÍA

Gars, 15 de octubre de 1896 - Vence, 8 de octubre de 1966

Educador i pedagog francés

Movilitzador de “L’escola Nova”

Mètodes utilitzats a Espanya al 1933

Objectiu: Millorar SEMPRE l’educació

ACTIVITATS CÉLESTIN FREINET Les activitats que Célesti Freinet posava en pràctica amb el seu mètode son aquestes tècniques:

1- El text lliure

2- La imprenta escolar

3- La correspondencia interescolar

4- Ficher escolar

ACTIVITATS CÉLESTIN FREINET

● El mestre a de ser un guía, un amic/amiga

S’ha deixar treballar al nen amb la seva iniciativa

● S’ha de portar a terme la disciplina i l’ordre

ACTIVITATS CÉLESTIN FREINET

Amb aquestes tècniques volia:

Donar la paraula a l’alumne

Integrar la vida i l’interés del nen a l’escola

PUBLICACIONS PEDAGÓGICAS

Freinet C., 1974, La scuola moderna, Loesher Editore, Torino. Ed. originale, L'école moderne française, 1946.

Freinet C., 1972, Saggio di psicologia sensibile (applicata all'educazione), Le Monnier, Firenze. Ed. originale, 1950-1968.

Freinet C., 1973, La scuola del popolo, Editori Riuniti, Roma. Ed. originale, 1969.

Freinet C., 1977, L'educazione del lavoro, Editori Riuniti, Roma. Ed. originale, 1967.

Freinet C., 1977-78, La scuola del fare. Principi (vol. I), e La scuola del fare. Metodi e tecniche (vol. II), Emme Ed., Milano.

Freinet C., 1978, L'apprendimento della scrittura, Editori Riuniti, Roma. Ed. originale 1971.

Freinet C., 1980, L'apprendimento del disegno, Editori Riuniti, Roma. Ed. originale, 1969.

PUBLICACIONS PEDAGÓGICASFreinet C., 1962, I detti di Matteo (Una moderna pedagogia del buon senso), La Nuova Italia, Firenze. Ed. originale 1959.

Freinet C., 1969, Le mie tecniche, La Nuova Italia, Firenze. Ed. originale, Les techniques Freinet de l'École Moderne, 1967, Librerie Armand Colin, Paris.

Freinet C, Freinet E., 1966, Nascita di una pedagogia popolare, La Nuova Italia, Firenze. Ed. originale, Freinet E., 1949, Naissance d'une pédagogie populaire, Éditions de l'école moderne française, Cannes.

Freinet C., 1971, L'apprendimento della lingua secondo il metodo naturale, La Nuova Italia, Firenze. Ed. originale, 1968, La méthode naturelle, 1. L'apprentissage de la langue, Delachaux et Niestlé, Neuchâtel-Paris.

PUBLICACIONS PEDAGÓGICASParábolas para una pedagogía popular

Obra del 1949. Defineix l’escola tradicional en els seus mètodes d’ensenyament i proposa l’escola moderna. Mitjançant metàfores que exemplifiquen les situacions reals mostra el repudi als càstigs i els premis(conductisme) com a mètode d’ensenyament.

APORTACIÓ PEDAGÓGICA

Posava la pedagogia per damunt de tot en termes d'organització de la feina i de cooperació i els conceptes claus del seu pensament són els següents:

Pedagogia del treballAprenentatge basat en investigacionsAprenentatge cooperatiuCentres d'interès El mètode naturalDemocràcia

LA NOSTRA ACTIVITATHem pensat de fer una activitat de escriptura i imaginació.

Demanarem als nens que escriguin en un paper una paraula que els hi agradi molt. Seguidament anirem donant la paraula als alumnes per a què expliquin perquè els hi agrada aquesta.

Un cop tenim les paraules, escollirem entre tota la classe unes quantes i farem tots plegats una conte. Així els hi donarem iniciativa per a la creativitat.

També treballarem la disciplina i l’orde, com per exemple a l’hora de demanar torn per parlar o donar idees pel conte. I el mestre participarà com a guia.

APLIQUEM L’ACTIVITAT A LA NOSTRA CLASSEA la nostra clase les paraules escollides per formar el conte són: CASA, PILOTA, COTXE, POLICIA, FLORS I GOS.

CASA: Perquè m’agrada estar a casa per gaudir de la companyia.

PILOTA: Perquè m’agrada el futbol.

COTXE: Perquè m’agradaria ser pilot.

POLICIA: Perquè m’agrada molt la feina de la meva mare.

FLORS: M’agradar anar al camp a passejar.

GOS: M’agradar jugar amb el meu gos.

El conte de la nostra classe:

Dissabte al matí feia molt bon dia. Feia molt de sol i les flors estaven molt boniques.

Vaig voler sortir de casa per jugar a pilota al carrer amb el meu gos.

Mentre jugàvem se’ns va colar la pilota sota un cotxe. Una policia ens va veure que no la podíem agafar i podia ser perillós i ens va ajudar.