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C.E.I.P. CARLOS III

CÁDIZ

ANEXO IV CURSO 2017-2018

C.E.I.P. CARLOS III CÁDIZ

MODIFICACIONES EN EL PROYECTO EDUCATIVO. 1.- OBJETIVOS PROPIOS DEL CENTRO: Se mantienen, así como los Objetivos específicos. (Quedan desarrollados en el Plan de Mejora para el curso 2017-2018)

A. Evaluación del alumnado adaptada a la normativa LOMCE

B. Crear un ambiente de trabajo adecuado en el aula, evitando la dispersión, con el fin

de potenciar la buena disposición para ello.

C. Consecución de competencias en el área de comunicación lingüística, en concreto

referentes a la comprensión lectora y expresión oral y escrita: Coherencia,

estructura, ortografía, caligrafía, orden y presentación.

Mejora de la eficacia de los programas de refuerzo en las áreas instrumentales

D. Conseguir que el alumno interiorice la necesidad de un ambiente adecuado para

conseguir un mejor rendimiento y respeto hacia los demás, interpretando el ruido

como un factor de contaminación acústica que interfiere en ello.

E. Mejora del clima de convivencia en el Centro.

11.- FORMACIÓN DEL PROFESORADO

En el curso escolar 2017-2018 se realiza una formación en centro en base al análisis de las necesidades del centro.

Grupo de Trabajo en E. Primaria: “Curriculum y Competencia Clave en E. Primaria: evaluación”

Grupo de trabajo en E. Infantil: “La Música en E. Infantil”. Formación en centro: Ajeduca (Aula de Jaque: ajedrez)

12.- CRITERIOS PARA ORGANIZAR Y DISTRIBUIR EL TIEMPO ESCOLAR, ASÍ COMO LOS OBJETIVOS Y PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN EN EL TIEMPO EXTRAESCOLAR (Sólo se refleja en este documento partes de este punto del Plan de Centro donde se ha introducido alguna modificación) 3. Horario lectivo del alumnado

Para la elaboración del horario lectivo del alumnado nos basaremos en las siguientes normativas:

A. En el Decreto 97/2015, de 3 de marzo, por el que se establece la ordenación y el currículo de la Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de Andalucía, donde se cita que el horario lectivo será de 25 horas semanales y se establece el horario mínimo obligatorio por áreas y ciclos de la E.Primaria.


Los criterios pedagógicos: El currículo en E.Infantil será integrado de manera que no contemple conocimientos

por áreas o experiencias. Distribución horaria por ciclo: A la hora de fijar unos criterios para la elaboración del horario en E. Primaria, se ha acordado lo siguiente: - Adaptarnos a la nueva normativa LOMCE donde se establecen los mínimos para cada área y la posibilidad de aumentar sesiones en determinadas áreas. - Ampliar el número de horas existentes en el área de lengua, matemáticas e inglés. - Incorporación del área de Francés como segunda lengua extranjera en 4º y 6º con dos sesiones de 45’ semanales (En el curso pasado se hizo en 3º y 5º).

En E. Infantil se incorpora el área de Inglés como primera lengua extranjera en sesiones de 30´semanales para los niveles de 3 y 4 años y de 45’ semanales en el nivel de 5 años.


Asignaturas

1º Ciclo

2º Ciclo

3º Ciclo

Mínimo ley

Mínimo ley

Mínimo ley

CCNN

1,30 1,30 1,30 2,15 1,30 1,30

CCSS 1,30 1,30 1,30 2,15 1,30 1,30 Lengua 4,30 6,45 4,30 5,15 3,45 5,15 Mat 4,30 6 3,45 4,30

3,45 4,30

Inglés 1,30 2,15 2,15 3 2,15 3 Francés 2º Id 1,30 1,30 1,30 1,30 EF 1,30 1,30 1,30 1,30 1,30 1,30 Rel 0,45 1,30 0,45 0,45

0,45 0,45

EA 1,30 0,45 mus 0,45 plástica

1,30 0,45 mus 0,45 plástica

1,30 0,45 mus 0,45 plástica

Tutoria 0,45 0,45 0,45 EPC/CT 1,30 1,30 Recreo 2,30 2,30 2,30 Total 25 25 25


Horario individual del profesorado Viene establecido en el Artículo 13 de la presente Orden 20 de agosto de 2010. Los criterios pedagógicos que marcan el horario individual del profesorado se resumen en:

* De 9.00 h. a 14.00 h: - Para la docencia directa de un grupo de alumnos/as para el desarrollo del currículo. - Actividades de refuerzo y recuperación del alumnado. - Atención del alumnado en caso de ausencia del profesorado. -Cuidado y vigilancia del recreo. - Asistencia a las actividades complementarias programadas. - Desarrollo de las funciones directivas o de coordinación. - Desempeño de las funciones de coordinación de los planes estratégicos del centro. - Organización y funcionamiento de la biblioteca escolar. - Cualesquiera otros que determine nuestro Plan de Centro. * Las cinco horas semanales de obligada permanencia en el centro no destinada a horario lectivo se dedicará a: - Reuniones de ETCP y equipos de ciclo. - Actividades de tutoría. - Reuniones con los equipos de orientación educativa. - Cumplimiento de los datos académicos del alumnado. -Programación de actividades educativas. - Asistencia a las reuniones de los órganos colegiados de gobierno del centro. - Asistencia a las actividades complementarias programadas. - Asistencia a las sesiones de evaluación. - Organización y funcionamiento de la biblioteca escolar. -Organización y mantenimiento del material educativo. - Asistencia de actividades de formación y perfeccionamiento. - Cualesquiera otras que determine el Plan de Centro. En nuestro centro la organización de las mismas será: - Lunes de 16´00 h a 19´00 h. 16,00-17,00: Tutoría 17,00- 18,00: Reuniones de ciclos 18,00- 19,00: Reuniones órganos colegiados y otras. - Martes de 14 h a 15 horas: aquellas que se determinen. - Todos los días de la semana de 8,48 a 9,00h.: Programación de actividades docentes. Aula/Nivel: Los horarios de profesores y de aula/nivel figuran en la Memoria informativa.

Profesorado de apoyo y refuerzo educativo En el Artículo 18 de la presente Orden, se puede leer en su punto 1 que los centros educativos con tres o más unidades dispondrán que en su horario se


dediquen, al menos, 25 horas lectivas a la impartición de docencia directa de apoyo, refuerzo y recuperación con el alumnado de E. Primaria que presente dificultades de aprendizaje, sin perjuicio de la atención de los recreos. Los criterios pedagógicos que marcarán este horario serán: Será un único maestro o maestra quien se dedique a cubrir este horario. En el curso escolar 2017-2018 el hecho de que se cuente en plantilla con una

profesora con reducción de media jornada ha obligado a que el refuerzo recaiga en varios/as profesores/as.

Atenderán grupos de alumnado de toda la E. Primaria. PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN EN EL TIEMPO EXTRAESCOLAR En los centros escolares andaluces, durante el tiempo extraescolar, la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía (Orden 3 de agosto de 2010) contempla la posibilidad de poner en marcha algunos de los programas y proyectos educativos siguientes: 1. Plan de Apertura de Centros: el Plan funciona en el centro en sus modalidades de

Aula Matinal, Comedor Escolar y Actividades Extraescolares.

- Aula Matinal: en horario de 7.30 a 9.00 horas de la mañana, desarrollándose dentro de dicha aula diversas actividades recogidas dentro del proyecto presentado y contratado por la Consejería.

- Comedor Escolar: en horario de 14.00 a 16.00 horas.

- Actividades Extraescolares. Se oferta la realización de actividades de diversa

índole tales como inglés para infantil primaria, manualidades y modalidad de artes marciales. Las actividades se desarrollan anualmente entre los meses de septiembre y junio, durante 2 horas semanales, en las tardes de lunes a jueves y en horario de 16.00 a 17.00 horas, y son impartidas por monitores dependientes de una empresa de la localidad con la que se ha contratado este servicio por parte de la Consejería. Está previsto que a lo largo de cada curso la oferta de actividades pueda variar en función de la demanda que se vaya produciendo. En el presente curso escolar son las siguientes:

Inglés Infantil

Inglés Primaria

Manualidades

Jiu Jitsu


16.- LOS PLANES ESTRATÉGICOS QUE, EN SU CASO, DESARROLLEN EN EL CENTRO

Los Planes y Proyectos Educativos vigentes en nuestro centro son: - Proyecto Centros TIC (Permanente)

- Plan de Salud Laboral y P.R.L (Permanente)

- Plan de apertura de centros docentes (Permanente)

- Escuela TIC 2.0 (Permanente)

- Plan de Biblioteca

- Plan de igualdad entre hombres y mujeres en la educación

- Programa de Hábitos de vida saludable: “Creciendo en salud” (Se adjunta)

- Practicum en centros de E. Infantil y Primaria

- Método ABN - AulaDjaque: Ajedrez en las aulas. - PROA: modalidad “Acompañamiento” - “Reciclón”: Reciclaje

PRACTICUM 2017-2018

ALUMNADO ESPECIALIDAD TUTOR/A PERIODO

De la Barrera Rodríguez, Mª Elena

E. Infantil Villalba Labandeira, María

30/10/17 – 01/02/18

Sánchez Barrada, Lucía E. Infantil Bartolmé Calvo, Paloma 30/10/17 – 01/02/18

González Jiménez, Mario

E. Física Prieto Román, Alberto 31/10/17 – 02/02/18

El alumnado sigue el horario del profesorado que lo tutoriza. PROGRAMA DE ACOMPAÑAMIENTO ESCOLAR (PROA) 2017-2018

El Programa de Acompañamiento Escolar (PROA) es un recurso destinado a

compensar necesidades asociadas a la consecución de las competencias básicas relacionadas con la comunicación lingüística y el razonamiento matemático.


Se beneficiará de estas medidas, prioritariamente, el alumnado que presenta dificultades para alcanzar las competencias básicas y que está escolarizado en el segundo y tercer ciclo de la etapa de Educación Primaria. Estas dificultades, además, pueden estar asociadas a su historia personal, escolar, familiar, económica y/o social o a una incorporación tardía al sistema educativo.

Tenemos asignados grupos correspondientes a los niveles 3º, 4º, 5º y 6º de E. Primaria.

El alumnado participante en el programa será seleccionado por el Equipo Educativo a partir de los resultados de la prueba inicial realizada en los primeros días del curso escolar, de los datos que figuran en el expediente individualizado y de la información dada por el/la tutor/a del curso anterior.

Una vez que la Consejería de Educación inicie el programa se comenzará la recogida de autorizaciones firmadas por padres/madres. Una vez finalizado esto, se pasarán, junto a un listado por cada nivel, a la Jefatura de Estudios.

Cada tutor/a realizará programaciones individualizadas (para cada alumno/a) siguiendo el anexo I, que serán entregadas al coordinador/a del programa. Éste, a su vez, las hará llegar al profesor/a-mentor/a que se haga cargo de cada grupo.

Los/as responsables de los diferentes grupos elaborarán un informe siguiendo el anexo II que entregarán a cada tutor/a del grupo-clase antes de cada una de las sesiones de evaluación y al finalizar el programa.

Es necesaria la coordinación entre tutores y tutoras del alumnado del programa y los profesionales que lo desarrollan. Para ello se establecen los lunes de 19:00 a 19:30h. como horario para realizar reuniones entre ellos.

El horario para el curso 2017-2018 es el siguiente:

3º y 4º.- Lunes y miércoles de 17:00 a 19:00h.

5º y 6º.- Martes y jueves de 17:00 a 19:00h. Los/las responsables de los grupos son:

3º y 4º .- Andrea de la Herrán Rosado (Mentora)

5ºy 6º.- Sara Martín González (Profesora del claustro)


4.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES ( Punto 14.3 del PE) Proyecto de centro: “La Música y Manuel de Falla”. “Escuela de Carnaval” (Ayto. de Cádiz) “Escuelas Deportivas: Balonmano” (Ayto. de Cádiz) Educación Infantil: -Primer trimestre: Celebración del Día de la Constitución Celebración Día del flamenco Festividad de Halloween. Festival navideño en inglés

La Gala de la Ilusión.- 5 años?

- Segundo trimestre: Día de la Paz Día de Andalucía Fiesta de Carnaval

- Tercer trimestre: Día del libro. Proyecto de centro Tierra de Elfos Graduación (EI 5 años)

Primer ciclo: -Primer trimestre: Celebración del Día de la Constitución Celebración Día del flamenco Festival navideño en inglés Educación vial. Visita a la policía local (2º curso) Visita al Parque de Bomberos Actividad del Conservatorio Visita al cine en Navidad



- Tercer trimestre: Día del libro Proyecto de centro

Segundo ciclo: -Primer trimestre: Celebración del Día de la Constitución Celebración Día del flamenco Legado del Mar Centro de Recursos Medioambientales (Pto. De Sta. María) Festival navideño en inglés-francés Visita al cine en Navidad


- Tercer trimestre: Día del libro Proyecto de centro Festival en inglés

Tercer ciclo: -Primer trimestre: Celebración del Día de la Constitución Celebración Día del flamenco Plan Director: Acoso Escolar- 5º, Seguridad en internet- 6º Festival navideño en inglés-francés Visita al cine en Navidad

- Segundo trimestre: Día de la Paz Día de Andalucía Fiesta de Carnaval Educación Vial (5º curso)

- Tercer trimestre: Día del libro. Proyecto de centro Excursión fin de curso Visita al IES Cornelio Balbo (Programa Tránsito de etapa) Festival en inglés


Graduación del alumnado de 6º nivel.

5. ANEXO VI. PLAN DE LECTURA Y BIBLIOTECA

Se añade el Plan de Lectura y Biblioteca 2017-2018 adjunto a este documento

6. MODIFICACIONES EN EL ROF APARTADOS: 5.2. Derechos y deberes (Profesorado)

Permisos y Sustituciones

La Jornada laboral de los funcionarios es la establecida en la Orden de 04/09/87

(B.O.J.A. del 11/09/87) y la Resolución de 27/07/95 (B.O.J.A. del 05/08/95) además de

la resolución de 6 de octubre de 2005 (BOJA del 19/10/2005)

Decreto 301/2009 de 14 de Julio por el que se regula la jornada y calendario

escolar en los centros docentes, a excepción de los universitarios.

Decreto 20 de agosto de 2010, en su artículo 13 habla de la jornada semanal

de los maestros, detallándola.

Decreto-ley 5/2016, de 11 de octubre, por el que se regula la jornada de trabajo

del personal empleado público de la Junta de Andalucía.

El Profesorado del centro tiene derecho, tal y como establece la normativa vigente, a los Permisos y Licencias que se establecen para el personal funcionario de la Consejería de Educación (Circular 6 de febrero de 2013 de la Dirección General de Gestión de Recursos Humanos, sobre permisos, licencias y reducciones de jornada del personal docente del ámbito de gestión de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte de la Junta de Andalucía). Además la Circular de 5 de mayo de 2014, de la Dirección General de Gestión de Recursos Humanos, por la que se procede a la actualización de la del 6 de febrero de 2013, , sobre permisos, licencias y reducciones de jornada del personal docente del ámbito de gestión de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte de la Junta de Andalucía, así como se incorpora a la misma lo establecido en la Orden 4 de marzo de 2014. Instrucción conjunta 1/2014, de 23 de abril, de las Direcciones Generales de Innovación Educativa y Formación del Profesorado y de Gestión de Recursos Humanos, por la que se establece el procedimiento para autorizar la asistencia a actividades de formación del personal docente dependiente de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte en jornada laboral. Se añade nota informativa con fecha 29/01/15 para aclaración de las instrucciones anteriores.


Respecto al control de la asistencia del profesorado, se realizará el control de la

jornada y el horario del profesorado, según lo dispuesto en las Instrucciones citadas.

Cualquier permiso deberá ser solicitado a la dirección del Centro, autorizado

por ésta y justificado ante la misma nada más se incorpore el peticionario.

Las bajas del Centro se cubrirán con los criterios siguientes:

Se parte del principio de que todo el profesorado destinado en el centro se

encuentra disponible para cubrir las necesidades que se puedan producir, siempre

dentro de su horario lectivo.

• E.INFATIL: Las bajas serán cubiertas en primer lugar por el profesorado de

apoyo de dicha etapa, si hubiese más de una baja, éstas se cubrirán con las

horas de refuerzo que pudiera haber entre el profesorado de la etapa en

primer lugar y con las del resto del profesorado del centro en segundo lugar.

• E.PRIMARIA: La primera baja del Centro será cubierta, en la medida de lo

posible, por el profesorado de apoyo de E. Primaria. Si es de larga duración se

establecerá una planificación de manera que incida el mínimo número de

profesorado en el aula, si existe otra baja en el Centro de larga duración y no es

posible cubrirla con una sustitución de la Delegación de Educación y Ciencia se

cubrirá con el maestro de apoyo de E. Infantil. A partir de la tercera baja se

utilizarán las horas de disponibilidad (sin alumnado) que pudiera haber entre el

profesorado de la etapa en primer lugar y con las del resto del profesorado del

centro en segundo lugar.

Las faltas del profesorado de corta duración se cubrirán siempre con el profesorado del centro que dispone de horas de refuerzo a ciclo, en primer lugar, y con el profesorado de apoyo en último término.

7.3.- PROCEDIMIENTOS FORMALES DE EVALUACIÓN, SU NATURALEZA, APLICACIÓN Y CRITERIOS DE CORRECCIÓN:

Los referentes a la E. Infantil se encuentran adjuntos en el Anexo I del Plan de Centro. En E. Primaria se encuentran en proceso de elaboración para su adaptación a la LOMCE.

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