el currículo
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EL CURRÍCULO: TEORÍAS Y FUNDAMENTOS
Mariana Herrera V-24653994
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD YACAMBÚ
CENTRO DE EDUCACIÓN Y DESARROLLOFORMACIÓN ACADÉMICO PROPFESIONAL EN EDUCACIÓN
UNIVERSITARIA
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ORIGEN DEL CURRÍCULOFue originado según ideas de la Reforma Protestante (Hamilton).
Clase Escolar: Entidad organizada para adquirir conocimientos.
Método educativo: Facilitador de comunicación entre maestros y estudiantes.
Disciplina, orden y control.
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CÓDIGOS CURRICULARES (Lundgren)
1. Clásico 2. Realista
2. Moral
3. Racional
4. Oculto
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DEFINICIONES DEL CURRÍCULOLista de contenidos(Briggs).
Plan de actividad escolar (Taba).
Conjunto de experiencias de alumnos en escuela (Pansza).
Sistema educativo con metas específicas (Kaufman).
Proyecto integral que vincula las necesidades de las personas e instituciones educativas(Pérez).
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FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS
Cosmovisión del hombre y del mundo.
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FUNDAMENTOS ANTROPOLÓGICOS
Contextualiza el contenido de acuerdo a los cambios que presenta la sociocultura en el tiempo.
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FUNDAMENTOS SOCIOCULTURALES
Socialización de conocimientos según necesidades de la sociedad y su cultura.
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FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS
Considera los procesos biológicos que intervienen en el aprendizaje y la necesidad de estudiarlos.
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FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS
Tiempo, lugar, momento y forma de los procesos de aprendizaje y desarrollo.
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FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS
Empleo de técnicas y procedimientos efectivos para enseñar cada contenido.
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FUNDAMENTOS AMBIENTALES
Considera el ambiente en que se desarrollo el aprendizaje y el entorno inmediato al alumno.
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FUNDAMENTOS LEGALES Responde a requerimientos legales que
corresponden a la enseñanza de cada contenido.
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FUNDAMENTOS CIENTÍFICO-TECNOLÓGICOS
Actualiza formas de enseñanzas y contenidos según avances científicos y tecnológicos.