ccu colegio centro unión, a.c. · principios, mecanismos y procedimientos de la democracia....

Rayón 126, Col. Centro, San Juan del Río, Qro. México. Tel y Fax. 427 2726311. Sitio web: www.ccu.edu.mx

ccu Colegio Centro Unión, A.C.

Primaria - Secundaria - Preparatoria 22PPR0025W 22PES0018F 22PBH3074P/EMS-3/74

ACTIVIDADES ACADÉMICAS A REALIZAR DURANTE EL PERIODO DE SUSPENSIÓN DE CLASES POR CONTINGENCIA COVID- 19

SECUNDARIA 2o grado

SEMANA 7 DEL 18 AL 22 DE MAYO ESPAÑOL

Subir los trabajos a Google Classroom o a mi correo [email protected] Lunes 18: Lectura “amor verdadero” de Isaac Asimov. Realizar un dibujo en una cuartilla del cuaderno, a partir de la lectura y escribir en un costado o debajo una frase representativa o que les haya causado impacto. https://saramir28.wordpress.com/tag/isaac-asimov/ Martes 19: Realizar ejercicios de caligrafía igual a la

semana pasada: Llegamos hasta la letra K, ahora empezamos en L hasta la U.

Las minúsculas deben ser

parecidas a la imagen de la izquierda, excepto la A, que

normalmente la hacemos como se muestra al lado derecho.

La letra NO debe salirse del cuadrito.

Realizar un renglón de L mayúscula, el siguiente en blanco, luego minúscula.

Continuamos con: la m (mayúscula –renglón en blanco - minúscula) N, Ñ, P, P, Q, R, S,T

y U.

Si aún tienen espacio comenzar de nuevo con L y así sucesivamente.

Deberán realizarse en 2 hojas (OJO NO SON CUARTILLAS). No confundir hojas con cuartillas, porque la calificación baja al no seguir las instrucciones.

https://saramir28.wordpress.com/tag/isaac-asimov/




Reservar Resolver Preservar Disolver Conversar Volver

Miércoles 20: Ortografía (EN EL CUADERNO TODO). Observa los siguientes verbos:

Se escriben con V los verbos terminados en EVAR, VERSAR Y OLVER, excepto Exacerbar.

Escribe 2 oraciones con cada uno de los verbos anteriores

Completa lo siguiente:

1. Mi madre quiere que _ol_amos temprano.

2. He reser_ado un billete para el partido de futbol.

3. La policía tuvo que actuar rápidamente para poder disol_er la manifestación.

4. Hemos de_uelto el libro que sacamos de la biblioteca.

5. Las sardinas están conser_adas en aceite de oliva.

6. El sacerdote absuel_e los pecados e impone una penitencia.

7. Cuando resuel_as un problema de matemáticas puedes salir al receso.

8. El niño se exacer_a con la presencia de los perros.

Jueves 21: Investigar en una fuente confiable acerca de los tipos de palabras siguientes.

¿Qué es el adverbio? Escribir 3 ejemplos.

¿Qué son las conjunciones? Escribir 3 ejemplos.

¿Cuáles son las preposiciones? Escribirlas todas.

Viernes 22: Ver la película “Pequeños guerreros” o en inglés “Small Soldiers” o alguna con temática similar. Espero sirva el siguiente link https://pelisplus.me/pelicula/pequenos-guerreros/ Responder en el cuaderno:

¿Tiene elementos de ciencia ficción? ¿cuáles? Enlístalos de ser necesario.

¿Quiénes son sus personajes? ¿qué tipo de seres son?

Crear una breve paráfrasis de la película (1 párrafo en el cuaderno) Mínimo 10

renglones.




MATEMÁTICAS 1. Resuelve las siguientes operaciones en tu cuaderno.(Recuerda que los paréntesis

representan una multiplicación y la diagonal la división)

(15) (3)

(12) (4) (2)

(39) / (3)

(45) / (15) (2)

(18) (20) / (5)

2. Observa el siguiente video y escribe en tu cuaderno las leyes de los signos para la

multiplicación y división.

https://www.youtube.com/watch?v=Chl1qYqxpsw

3. Resuelve las operaciones en tu cuaderno y aplica las leyes de los signos según sea el caso.

(2)(5)(4) =

(−81) ÷ (9) =

(−2)(3)(−5)(0) =

(−52) ÷ (4) =

(32) ÷ (−8) =

(−9)(7)(−4) =

(−21) ÷ (−3) =

(4)(−3)(−6)(8) =

(−11)(−12)(−10) =

(16) ÷ (8) =

(125) ÷ (−5) =

(−10)(−5)(−9)(8) =

(−8)(−7)(4)(3) =

(−8) ÷ (−2) =

(−42) ÷ (−7) = (32) ÷ (−8) =

(−75) ÷ (−5) =

(3)(−2)(7) =

(−8)(3)(6) =

(−9)(−7)(−11)(−5) =

https://www.youtube.com/watch?v=Chl1qYqxpsw




FÍSICA

Realiza las actividades marcadas en el siguiente link.

https://drive.google.com/file/d/1JTxhQOMkDi6HPdkUp6dYLb85MnXhDJdn/view?usp=sharing

Elaborar en su libreta de apuntes el contenido marcado como apuntes.

Cada apunte debe tener: Tema, fecha y número de apunte.

Sube las fotos de cada uno de los apuntes, y los archivos de los trabajos generados a la

clase de google classroom en las tareas correspondientes.

O envíala por correo en una presentación de PowerPoint en donde la primera diapositiva

debe tener como título “ACTIVIDADES POR CONTINGENCIA”, subtítulo “UNA OJEADA

AL UNIVERSO” y su nombre completo.

Incluye en esta presentación los trabajos marcados siguiendo las indicaciones, las fotos

de las páginas de tu libro y la de tus apuntes, considerando que en cada diapositiva

debe haber como máximo 3 fotos.

La presentación debe guardarse siguiendo el formato indicado por dirección.

Los trabajos deben enviarse a más tardar el viernes 22 de mayo antes de las 2 pm.

Apóyense con los contenidos de su libro y puedo resolver dudas vía correo electrónico: [email protected] y en la plataforma Google Classroom de lunes a viernes en horario de 7:30 am a 2 pm. Sean responsables, cuídense mucho y quédate en casa. Muchas gracias. Atte. Ing. Rosalía López Santos.

https://drive.google.com/file/d/1JTxhQOMkDi6HPdkUp6dYLb85MnXhDJdn/view?usp=sharing

mailto:[email protected]




HISTORIA INSTRUCCIONES: RESPONDE EL CUESTIONARIO EN TU LIBRETA EMPLEANDO DOS TINTAS. Apóyate con tu texto en las páginas 210 a 213. Toma fotografías de tus actividades y envíalo por la plataforma de

Google Classroom por favor.

1. Escribe las consecuencias de la colonización de Nueva España hacia la década de 1580,

página 210 de tu libro. (Lunes)

2. ¿Qué otras funciones desarrollaba la Iglesia en Nueva España además del poder económico

y político? Según el texto página 211. (Martes)

3. ¿Cómo era la vida del Virreinato de la Nueva España, según el recuadro del texto página

212; “Biombo del Palacio de los virreyes” y compáralo con la presidencia de tu municipio?

Observa la figura 15.10 de tu libro. (Miércoles)

4. ¿Qué actividades desarrollaban los nahuas, en cuanto a hábitos de higiene a diferencia de

los europeos? Según el recuadro página 213, del texto “La casa, el cuerpo y las emociones”.

(Jueves)

Fecha de entrega 22 de mayo 2020.

FORMACIÓN CÍVICA

ACTIVIDAD PARA CALIFICACIÓN DEL TERCER TRIMESTRE.

INSTRUCCIÓN: La elaboración de esta actividad será realizada en la libreta copiando cada una de las instrucciones y utilizando imágenes de revistas, periódicos, libros, etc. Enviar foto de la actividad realizada a google classroom con las siguientes claves en su respectivo grupo. 2”A”: 4f4vnkc 2”B”: bjyob72 2”C”: g42qtdi 2”D”: 3sw2bri FECHA DE ENTREGA 22 DE MAYO




ALUMNO: __________________________ GRADO: ________ GRUPO: _____N.L°:_____ APRENDIZAJE ESPERADO *Analiza críticamente el funcionamiento del sistema político mexicano, de acuerdo con los principios, mecanismos y procedimientos de la democracia. *Comprende que en la democracia, la participación organizada con otras personas contribuye a resolver necesidades colectivas y a defender la dignidad humana.

TEMA: LA DEMOCRACIA PARTICIPATIVA LECCIÓN 8: LOS ADOLESCENTES COMO SUJETOS CON DERECHOS Y

RESPONSABILIDADES

I. ILUSTRA CON IMÁGENES CINCO BENEFICIOS QUE TIENES AL VIVIR EN UNA

SOCIEDAD DEMOCRÁTICA O COMO LA APLICARÍAS DE MANERA

CORRECTA.

1.

2. 3. 4.

5.

II. ILUSTRA CON IMÁGENES CINCO ELEMENTOS QUE DEBE TENER UN BUEN

CIUDADANO.

1.

2. 3. 4.

5.




III. ILUSTRA CON IMÁGENES CINCO BUENAS ACCIONES CON LAS QUE TE

GUSTARÍA SER RECORDADO POR LA GENTE TENIENDO LA POSIBILIDAD DE

SER EL PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA O UN CARGO IMPORTANTE PARA

REPRESENTAR A LA CIUDADANIA.

1.

2. 3. 4.

5.

INGLÉS (GRUPO A) (Maestra Karla Eternod) Act. 1

1. Please read the conversation on pg. 66 of your students book then look at the picture

and answer ex.2

Lee la conversación de la página 66 del students book observa la ilustración y resuelve

el ejercicio 2

*No olvides que debes subir foto de tus tareas a CLASSROOM

Act. 2

1. Complete exercise 3 pg. 67 writing the past of the verbs given, if there are any verbs that

you don´t know use a dictionary.

Completa el ejercicio 3 de la página 67 escribiendo el pasado de los verbos, si no

conoces alguno usa un diccionario.

2. Complete ex. 4 ticking the things you did this morning, then choose three and write a

sentence. Ex I woke up this morning.

3. Completa el ejercicio 4 poniendo una palomita a las actividades que hiciste ésta mañana

y escribe tres oraciones con esos verbos siguiendo el ejemplo.

*No olvides que debes subir foto de tus tareas a CLASSROOM




INGLÉS (GRUPO B) (Miss Eunice Saucedo)

MODULE 7 – TRAVELING

Monday, May 18th and Tuesday, May 19th, 2020.

REVIEW

OBLIGATION: MUST AND MUSTN´T

1. Check the class that I uploaded in CLASSROOM

2. Answer “check your grammar” page 105 of the student´s book

Wednesday, May 20th, Thursday, May 21st and Friday, May 22nd, 2020.

1. Student´s book pages 78 and 79

2. Workbook pages 51 and 52

SEND ME THE PHOTOS OF YOUR WORK TO CLASSROOM PLEASE!

ATENCIÓN!!! ESTAS ACTIVIDADES DEBERAN SER ENTREGADAS EN LA PLATAFORMA

DE GOOGLE CLASSROOM ANTES DEL VIERNES 22 DE MAYO A LAS 11 AM

INGLÉS (GRUPO C) (Teacher Paty León) Unit 7

Timelines.

Activity page 76 answer ex. 2b and 3, track 41

Activity page 76 answer ex. 4 vocabulary identify. Track 42

Activity page 78 Reading. Life in England in the year 1000. Track 43

Activity page 79 Ex. 1 Follow the Reading and answer. Track 44

Activity page 80 Ex. 2 and 4 Diary.Track 45. Listen, read and answer.

Activity page 80 Ex. 9 Vocabulary identify. Track 46

Las actividades a realizar durante la semana del 18 al 22 de mayo serán únicamente “listening” los cuales estarán cargados en la plataforma de Google Classroom. Se presentan las actividades a realizar, así como los números de las páginas, es únicamente del libro Student´s. Puedes subir foto de tus actividades o bien únicamente tus respuestas mediante el tablón de classroom.




INGLÉS (GRUPO D) (Teacher Mariana Jiménez)

1. Watch the video I posted on Google Clasroom.

Mira el video que subí a Google Classroom.

2. Solve Student´s Book page 94, write only the answers on a Word file.

Resuelve la página 94 del Student´s Book escribiendo solamente las respuestas en un

archivo de Word.

3. Solve Workbook pages 100 and 101 write only the answers on a Word file.

Resuelve las páginas 100 y 101 del Workbook, escribiendo solamente las respuestas en

un archivo de Word.

ARTES Continuando con la realización del proyecto ARTE CONTEMPORÁNEO Este trabajo deberá ser enviado de manera digital en fotografía para revisión a más tardar el día viernes 22 de mayo 2020, con fecha, nombre completo, número de lista, grado y grupo ARTE CONTEMPORÁNEO Como ya se dieron las indicaciones durante clase, realizar la carpeta en la que se integrarán todos los trabajos de este proyecto. Deberá ser personalizada y forrada y/o decorada con imágenes alusivas al tema, el tamaño puede ser oficio o carta La carpeta puede ser reciclada, comprada o elaborada según la preferencia de cada uno así mismo si su idea es poner protección de plástico u otro material en cada una de las hojas tienen la absoluta libertad de hacerlo Todas las ilustraciones y apuntes se llevarán a cabo en las hojas del block de papel marquilla El orden para esta corriente artística será: Apunte Reinterpretación 1




Continuando con el tema, lo siguiente es: CUBISMO APUNTE Características del CUBISMO El cubismo es un movimiento artístico pictórico que surge en Francia caracterizándose por ser uno de los estilos de arte visual más influyentes a principios del siglo XX. La aparición del cubismo supuso un antes y un después con respecto a la pintura tradicional, siendo fuente de inspiración para siguientes vanguardias europeas y poniendo en segundo plano a la tendencia renacentista. En el cubismo la representación del mundo es mediante figuras geométricas y una perspectiva múltiple. Se dice que el término cubismo fue acuñado por el francés Louis Vauzcelles, quien aseguraba que las obras parecían estar compuestas por pequeños cubos. El cubismo representa a la realidad por medio de figuras geométricas produciendo un efecto visual disruptivo y fragmentado. Hace uso de colores grises, verdes y marrones haciendo a un lado los colores típicos del impresionismo, en los primeros años de esta tendencia, la paleta monocromática era la única herramienta válida para el pintor. El cubismo sitúa los objetos en un mismo plano, rechazando la apariencia real de las cosas y su profundidad. En algunas ocasiones el cubismo tenía que emplear un breve discurso lingüístico, que le permitiera explicar la propuesta del autor, debido a la dificultad de interpretación por parte del espectador. El cubismo es movimiento artístico de los más importantes de todos los tiempos. Su estética es inigualable además de que supuso una ruptura conceptual sin igual. Las figuras se compartimentan en cubos y prismas persiguiendo que las composiciones puedan verse desde todos los puntos de vista simultáneamente. Los cubistas siguieron buscando la inspiración en los referentes del pasado: paisajes, retratos, bodegones. En el cubismo, aparte de utilizar pintura para crear obras, introdujeron nuevos materiales en el proceso; naciendo así los collages, que mezclan el óleo habitual con plásticos, papeles, metales, cuerdas u otros objetos de uso diario. Pablo Picasso Para realizar la reinterpretación de obras, deberás consultar Google Classroom, clase ARTES, estarán para observación a partir del domingo 17 de mayo 2020 a las 19:00 h Para la realización de las ilustraciones señaladas, podrán utilizar la técnica y/o técnicas de su preferencia ya sea pura o mixta, incluyendo collage. De igual forma si así lo desean pueden hacerlo digital. Es importante recordar que son reinterpretaciones NO copias o plagios




RELIGIÓN Tema 17. Llena eres de gracia. Objetivo: Reflexionar en el hecho de que a María se le otorga el título de la llena de gracia por sus virtudes y ejemplo de persona en la vida de santidad, a la cual admiramos y veneramos. Leer el tema: Experiencia, reflexionemos y realiza la actividad de la página 72. En tu cuaderno describe ¿Qué haces tú y tu familia para venerar a María durante el mes de Mayo?, Si no eres católico ¿Qué haces para adorar a Dios en este tiempo de confinamiento? Tómale una foto a la actividades y envíalas vía classroom Fecha de entrega: 22 de Mayo GUITARRA REGÍSTRATE A CLASSROOM CON EL CÓDIGO: mpiznhz Proyecto: Circulo de Mi y Fa con diferentes ritmos. 1.- Observa cómo se colocan los dedos en las cuerdas para hacer los acordes cuidando la digitación. 2.- Memoriza los cuatro acordes y realiza el primer ritmo lentamente y después aumenta la velocidad. 3.- Practica el segundo ritmo lentamente cuidando la posición de tus dedos y aumenta la velocidad. 4.- Practica el tercer ritmo lentamente y memoriza el nombre de cada acorde después aumenta la velocidad. 5.- Practica la cejilla del círculo de Mi y Fa hasta que suenen todas las cuerdas. Este es el link donde observaras como se toca el círculo de Mi y Fa con los tres ritmos diferentes. https://www.youtube.com/watch?v=8spyxiWSNqc&feature=youtu.be https://www.youtube.com/watch?v=9f9a9UQaZ7M&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=8spyxiWSNqc&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=9f9a9UQaZ7M&feature=youtu.be




TEATRO (Aunque este trabajo ya se encargó desde la semana del 27 al 30 de abril, se incluye como recordatorio) Club 1. Martes y jueves. I.- Analiza material en video, con una adaptación de William Shakespeare de la obra “Romeo y Julieta”. (Material disponible en classroom)

VI.- Contesta un cuestionario acerca de la historia vista. (Material disponible en classroom)

Titular de la materia: Juan Carlos Zerecero Meneses. Clave para accesar a classroom: acmpahm Título del aula: Teatro. Secundaria. Club 1 (Martes y jueves) Colegio Centro Unión. Club 2. Miércoles. I.- Lee material en Word, acerca de los orígenes de la Commedia dell’Arte y sus personajes principales. (Material disponible en classroom)

II.- Analiza material en video acerca de la Commedia dell’Arte. (Material disponible en classroom)

VI.- Contesta un cuestionario acerca de la Commedia dell’Arte. (Material diaponible en classroom)

Titular de la materia: Juan Carlos Zerecero Meneses. Clave para accesar a classroom: zhvjoyy

NOTA IMPORTANTE: SI AÚN NO TE HAS REGISTRADO EN GOOGLE CLASSROOM, EN LA

SIGUIENTE PÁGINA ENCONTRARÁS LOS CÓDIGOS DE LAS DIFERENETES ASIGNATURAS. ES MUY IMPORTANTE QUE ESTÉS EN TODAS LAS CLASES PORQUE POR ESTE MEDIO LOS PROFESORES DAN ORIENTACIONES Y AGREGAN ALGUNA INFORMACIÓN IMPORTANTE. SI TIENES DUDAS ACERCA DE CÓMO REGISTRARTE, EN LA PÁGINA WEB DEL COLEGIO, WWW.CCU.EDU.MX ENCONTRARÁS UN TUTORIAL DE CÓMO HACERLO, SOLO INGRESA A LA PÁGINA, EN LA OPCIÓN “PARA SECUNDARIA, Actividades a desarrollar durante la contingencia sanitaria” y a continuación la opción “Tutorial de Google Classroom”.

http://www.ccu.edu.mx/




MATERIA FORMA DE CONTACTO

Español Google Classroom:

2º A: hswrztt

2º B: rjcojdc

2º C: karplsu

2º D: efi6gx2

Matemáticas Google Classroom:

2º A: ocpd62r

2º B: 2wv2sdj

2º C: rtxzizq

2º D: bs54efm

Física Google Classroom:

2º A: 36ryz65

2º B: ebsgtaa

2º C: qzwgvvj

2º D: tnktpqa

Historia Google Classroom:

2º A: wkgnka5

2º B: z2dincw

2º C: iohfpgk

2º D: zwzzqoq

Formación Cívica Google Classroom: sbfzsmo

(para los 4 grupos)

Ingles 2º A (Miss Karla) Google Classroom: rhtcdl7

Inglés 2º B (Miss Eunice) Google Classroom: nozwlk3

Inglés 2º C (Miss Paty) Google Classroom: s6vnlcd

Inglés 2º D (Miss Mariana) Google Classroom: v5le6ms

Artes Google Classroom: mx32d2v

(para los 4 grupos)

Religión Google Classroom:

2º A: ejfjgnh

2º B: g4clq2h

2º C: 765ldfk

2º D: 7d5u2q5

Educación Física Google Classroom: buni6qw

(para los 4 grupos)

Teatro Google Classroom:

Club 1 (martes y jueves) : acmpahm

Club 2 (miércoles): zhvjoyy

Guitarra Google Classroom: mpiznhz

(para club 1 y club 2 es el mismo código)

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