CCA

SISTEMASISTEMACENTROAMERICANO CENTROAMERICANO DE ACREDITACIÓN DE DE ACREDITACIÓN DE

LA LA EDUCACIÓN SUPERIOREDUCACIÓN SUPERIOR

CENTROAMÉRICA

ANTECEDENTES

ACREDITACIÓN Y ACREDITACIÓN Y EVALUACIÓN EN EVALUACIÓN EN

CENTROAMÉRICACENTROAMÉRICA

CUADRO 1

DISTRIBUCIÓN PORCENTUAL DE LAS UNIVERSIDADES PRIVADAS Y PUBLICAS EN CENTROAMÉRICA

2002

PAIS

CANTIDAD DE UNIVERSIDADES

PRIVADAS

%

CANTIDAD DE UNIVERSIDADES

PUBLICAS

%

TOTAL

UNIVERSIDADES

%

Guatemala 9 6.43 1 6.67 10 6.45 El Salvador 25 17.86 1 6.67 26 16.77 Honduras 8 5.71 2 13.32 10 6.45 Nicaragua 38 27.14 4 26.67 42 27.10 Costa Rica 48 34.29 4 26.67 52 33.55 Panamá 12 8.57 3 20.00 15 9.68 TOTAL 140 100.00 15 100.00 155 100.00 Fuente: Elaboración Francisco Alarcón y Julio Luna, CSUCA.

CUADRO2 MATRICULA ESTUDIANTIL

UNIVERSIDADES PUBLICAS Y PRIVADAS DE CENTROAMÉRICA 1999

PAIS

ESTUDIANTES MATRICULADOS UNIVERSIDADES

PUBLICAS

%

ESTUDIANTES MATRICULADOS UNIVERSIDADES

PRIVADAS

%

TOTAL

ESTUDIANTES MATRICULADOS

Guatemala 99,921 65.39 52,877 34.61 152,798 El Salvador 29,030 24.50 89,461 75.5 118,491 Honduras 69,507 81.04 16,268 18.96 85,775 1/ Nicaragua 35,110 42.10 48,264 57.90 83,374 Co sta Rica 59,942 47.50 66,227 52.5 126,169 2/ Panamá 84,645 84.15 15,942 15.85 100,587

FUENTE: Banco Mundial. Educación Superior en Centro América y República Dominicana. Conferencia del 30 de mayo al 1 de junio de 2001. Antigua

Guatemala 1/ Año 2000 2/ Año 1998

CUADRO 3 OFERTA ACADEMICA CUANTITATIVA CENTROAMERICANA

2000

PROGRAMAS DE GRADO PROGRAMAS DE POSTGRADO

PAIS U

PUBLICA U

PRIVADA SUBTOTAL

GRADO U

PUBLICA U

PRIVADA SUBTOTAL

POSGR

TOTAL OFERTA ACADEM

Guatem 145 219 364 56 70 126 490 El Salv 70 178 248 15 31 46 294 Hond. 94 68 162 36 12 48 210 Nicarag 119 311 430 75 64 139 569 C R 338 394 732 201 57 258 990 Panamá 205 116 321 91 129 220 541 TOT 971 1,286 2,257 474 363 837 3,094

Fuente: Elaborado por Francisco Alarcón y Julio Luna, CSUCA

Cuadro 4Cobertura Bruta de la Educ. Superior en C.A.

Cobertura promedio de 18.5% a nivel regional.

País Cobertura

Guatemala 10.1%

El Salvador 17.8%

Honduras 11.6%

Nicaragua 11.9%

Costa Rica 34.5%

Panamá 25%

POBLACIÓN DE CENTROAMERICA POR PAÍS (2003)

País Población (2003)

Belice 260.0 miles

Guatemala 12.3 millones

El Salvador 6.5 millones

Honduras 7.0 millones

Nicaragua 5.5 millones

Costa Rica 4.0 millones

Panamá 3.0 millones

Fuente. Banco Interamericano de Desarrollo

OFERTA ACADÉMICA EN C.A.

De los 3094 programas o carreras que se ofrecen: 1.445- 47% Universidades estatales 1.649- 53% Universidades privadas

El 57% de programas de postgrado son de universidades estatales.

Universidades estatales ofrecen amplia gama de carreras, frente a las U. privadas.

PROBLEMAS QUE ENFRENTA EDUCACIÓN SUPERIOR C.A

Baja Cobertura

Inequidad en el acceso a la Educ. Sup.

Muy bajo número de instituciones de educación superior no universitaria

Mejorar aspectos de gestión universitaria Sistemas de información institucional para la toma de

decisiones

Incrementar, de manera eficiente, inversión en Educación Superior

Dispersión institucional en el Sist. de Educ. Sup. en CentroaméricaFuente:ALARCÓN, F y LUNA, J. (2003) Antecedentes, situación actual y perspectivas de la evaluación y acreditación de la educación superior en Centroamérica.

DESAFÍOS QUE ENFRENTA EDUCACIÓN SUPERIOR C.A

Importantes problemas de calidad: Elevar nivel académico

de planta de profesores Mejorar gestión del

recurso humano (selección, desarrollo, promoción)

Mejorar nivel salarial del profesorado

Modernizar métodos pedagógicos

Mejorar sistemas de revisión y actualización curriculares (Flexibilidad y pertinencia)

Mejorar nivel educativo de estudiantes que ingresan a la universidad.

Mejorar inversión en investigación

Mejorar articulación entre universidad y entorno socio-económico

SISTEMA CENTROAMERICANO DE CALIDAD EN EDUCACIÓN SUPERIOR

CSUCACoordinación

Inst. Educ. Superior

CSUCACoordinación

Inst. Educ. Superior

SICAR (Sistema de Carreras yPostgrados Regionales)

1962

SICAR (Sistema de Carreras yPostgrados Regionales)

1962

SICEVAES(Sistema Centroamericano de

Evaluación y Acreditación de la Educación Superior)

1998

SICEVAES(Sistema Centroamericano de

Evaluación y Acreditación de la Educación Superior)

1998

CCA(Consejo Centroamericano de

Acreditación de la Educ. Superior)

2003

CCA(Consejo Centroamericano de

Acreditación de la Educ. Superior)

2003

Agencias de

AcreditaciónRegional

Agencias de

AcreditaciónRegional

PROCESOS DE CALIDAD EN CENTROAMÉRICA

SICEVAES1998

Evaluación Capacitación

Evaluación ExternaAutoevaluación Pasantías TalleresCursos

ORGANISMOS DE ORGANISMOS DE ACREDITACIÓN ACREDITACIÓN NACIONALES Y NACIONALES Y REGIONALESREGIONALES

ORGANISMOS DE ACREDITACIÓNORGANISMOS DE ACREDITACIÓN

Constituidos: SINAES (CR) - 1998 SUPRICORI (CR) - 2004 Consejo de Acred. de la

Calidad Académica (ES)- Ley de 1995

En proceso de constitución: Sistema Nacional de

Evaluación y Acreditación en Nicaragua

SINADEPS por CEPS * (Guatemala)

CONEAU (Panamá)

Constituidos: AUPRICA – 1990 ACESAR – 2005

CCA – 2003 (2° nivel)

En proceso de constitución: SICAAI ACAP

NACIONALESNACIONALES REGIONALESREGIONALES

ORGANISMOS DE ORGANISMOS DE ACREDITACIÓN ACREDITACIÓN

NACIONALESNACIONALES

A instancias del CONARE, 8

Universidades de Costa Rica suscriben el

Convenio para la creación del

SINAES.

SINAES SINAES (Costa Rica)(Costa Rica)

1998 2002

Mediante la Ley 8256, la Asamblea Legislativa,le otorga carácter oficial y

órgano de interésnacional.

2004

Decisión de la Dirección de

Registro Civil de otorgar puntaje a profesionales de

carreras acreditadas.

Sistema Nacional de Acreditación de la Educación Superior

SINAESSINAES

2 Fases en el SINAES

I. Construcción de las Bases

II. Nuevo Modelo

• Elaboración de instrumentos.

• Acreditación.

• Creación de Redes

• Retroalimentación de experiencias.

• Redistribución de criterios.

• Modelo sistémico integral para evaluación y acreditación.

La Asociación de Unión de Rectores (UNIRE) emite y

aprueba el Reglamento de

SUPRICORI

SUPRICORI SUPRICORI (Costa Rica)(Costa Rica)

2000 2004

UNIRE nombra Consejo de Acreditación de

SUPRICORI

II Ciclo/2005

Inicia las evaluaciones

para la acreditación

Sistema de Acreditación de Carreras de la Enseñanza Superior Universitaria Privada de Costa Rica

Actualmente cuenta con 17 universidades privadas afiliadas

MINISTERIO DE

EDUACIÓN

COMISIÓN NACIONAL DE COMISIÓN NACIONAL DE ACREDITACIÓN ACREDITACIÓN

(El Salvador)(El Salvador)

Con base en la Ley de Educación Superior de 1995, se creó el Sistema de Supervisión y Mejoramiento de la Calidad de Instituciones de Educación Superior

Comisión de Acreditación de la Calidad Académica

(CdA)

Constituye el Subsistema de Acreditación (Adscrito al Ministerio de Educación)

Evalúa y acredita el desarrollo de la gestión educativa de las instituciones

y la calidad programas que se someten a su consideración

ORGANISMOS DE EVALUACIÓN Y ORGANISMOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN EN GESTACIÓNACREDITACIÓN EN GESTACIÓN

El Colegio Federado de Ingenieros y Arquitectos CFIA de Costa Rica, ha venido gestionado la formación del Consejo Costarricense de Acreditación de Ingeniería y Arquitectura, con apoyo de la CEAB (Canadian Engineering Accreditation Board)

Se espera ser signatario del acuerdo de Washington.

Hay un significativo avance en la articulación de esta iniciativa especializada en el campo de las ingenierías con el SINAES.

SINADEPSSINADEPS(Guatemala)(Guatemala)

Consejo de Educación Privada Superior (CEPS)

Esta impulsando el Proyecto de Creación del Sistema Nacional de Acreditación (originalmente denominado Sistema Nacional de Acreditación de la Enseñanza Privada Superior (SINADEPS)

Agosto-Septiembre 2005:

Taller para impulsar la creación del Sistema con diversas instituciones y sectores. Apoyado IESALC-UNESCO

SINAESH(Honduras)

Sistema Nacional de Acreditación de la Educación Superior

Discusión documento proyecto SINAESH

Elaborado por una Comisión

Legal Organizativo Financiero

Consejo Educación Superior

(conformado por rectores univ’s públicas y privadas

Taller

(15 de junio 2005)

SITUACIÓN ACTUAL DEL SINAESHSITUACIÓN ACTUAL DEL SINAESH

No se ha llegado a un Acuerdo.

Falta incorporar a otros sectores.

Se siguen recomendaciones del modelo del CCA sobre representatividad y estructura.

Los resultados del Taller serán trabajados por una Comisión.

Se convocará a un nuevo Taller para presentar el doc. y aprobar el SINAESH.

2 Fases

I. Proyecto financiado por el

BID

II. Diseño del Sistema

Evaluación de 34 instituciones de Educación Superior de las 44 existentes

Comisión Nacional para el diseño del sistema propone la instalación del SNEA

Sistema Nacional de Evaluación y AcreditaciónSistema Nacional de Evaluación y Acreditación (Nicaragua)(Nicaragua)

• Las universidades públicas promueven el Plan Piloto y posteriormente ley.

• Las universidades privadas proponen primero la aprobación de la ley.

CONEAUCONEAU(Panamá)(Panamá)

Proyecto de Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU) de Panamá.

Promovido por el Consejo de Rectores de Panamá Acreditará tanto programas como instituciones

Existe otro esfuerzo para la creación de un sistema nacional de acreditación de la E.S. impulsado por la Secretaría Nacional de Ciencia y Tecnología de Panamá.

ORGANISMOS DE ORGANISMOS DE ACREDITACIÓN ACREDITACIÓN

REGIONALESREGIONALES

ACESARACESAR(Grado)(Grado)

• Primera agencia de acreditación regional especializada

• Creada en junio del 2005

• Se establece la sede en las instalaciones del Colegio de Ingenieros y Agrónomos de Guatemala

• Director Ejecutivo: Ing. Marco Estrada Muy

• Ámbito de acción: programas de agronomía, veterinaria, zootecnia, acuicultura, forestales, pesca, manejo de recursos naturales, etc.

Agencia de Acreditación Centroamericana de la Educación Superior en el sector agroalimentario y de recursos naturales

ACAPACAP(Posgrados)(Posgrados)

El SICAR certifica el status de programa regional centroamericano a los posgrados solicitantes desde 1992.

En el 2004 se realizó el primer Taller para planificar el trabajo constitutivo de la ACAP.

Agencia Centroamericana de Acreditación de Posgrados

AUPRICAAUPRICA

Se funda en 1990, impulsada por 16 universidades privadas de 4 países Centroamericanos (El

Salvador, Honduras, Nicaragua y Costa Rica).

Realiza procesos de evaluación y acreditación institucional

Asociación de Universidades Privadas de Centroamérica y Panamá

ORGANISMOS REGIONALES ORGANISMOS REGIONALES EN GESTACIÓNEN GESTACIÓN

Proyecto de Sistema Centroamericano de Acreditación de Arquitectura y de Ingeniería (SICAAI) promovido por la Red de Instituciones y Facultades de Ingeniería de Centroamérica (REDICA) y el CSUCA.

Iniciativa de acreditación regional en

programas de medicina.

EL CONSEJO CENTROAMERICANO DE ACREDITACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

(CCA)

EL CCAEL CCA

Es un organismo regional centroamericano sin fines de lucro.

Constituido por los sectores académico, público, privado, gubernamental y profesional centroamericano.

Concede la acreditación y el reconocimiento regional a los organismos de acreditación nacionales o regionales

MISIÓNMISIÓN

“Promover el mejoramiento de la calidad y la integración de la educación superior

centroamericana por intermedio de agencias nacionales o regionales de

acreditación debidamente reconocidas por el CCA”

Artículo 1, Estatuto del CCA

OBJETIVOSOBJETIVOS

Fomentar una cultura de calidad y el mejoramiento de la educación superior centroamericana, mediante la acreditación de segundo orden.

Reconocer la calidad de los organismos de acreditación nacionales y regionales de la educación superior centroamericana que lo soliciten

OBJETIVOSOBJETIVOS

Contribuir a la movilidad de profesionales, profesores, estudiantes e investigadores en el contexto de la integración de los países centroamericanos.

Promover el reconocimiento y equiparación de estudios, grados títulos universitarios entre las instituciones universitarias C.A. y sus programas.

Proveer de información a la sociedad sobre indicadores de calidad de la educación superior centroamericana.

OO RR GG AA NN IIGG RR AA MM AA CC OO NN SSEE JJOO CC EE NN TT RR OO AA MM EE RR IICC AA NN OO DD EE AA CC RR EE DD IITT AA CC IIÓÓ NN

Junta de Coordinación y

Seguimiento

Foro Centroamericano por

la Acreditación

CONSEJO

Junta Directiva

Comisión Técnica

Comisiones Especiales

Secretaría Técnica

Unidad Técnica Unidad Adm.

Auditoria Externa

CONSEJOCONSEJO

Órgano de toma de decisiones

Integrado por 11 profesionales y 1 estudiante 7 profesionales designados: uno por cada

uno de los países centroamericanos 1 designado por el sector académico-estatal 1 designado por el sector académico-privado 1 designado por el sector gubernamental 1 designado por el sector profesional 1 miembro regional del sector estudiantil

designado por el propio Consejo

JUNTA DIRECTIVAJUNTA DIRECTIVA

Conformado por:

Presidencia: Dr. Carlos Tünnermann Berhein

Dos vicepresidencias: Ing. Alejandro Cruz M.Sc. Evelyn Jacir de Lovo

Una vocalía: M.Sc. Juan A. Martínez

Es el órgano ejecutivo del Consejo.

Esta integrado por una Dirección Ejecutiva, quien la dirige, además el personal profesional y técnico.

Directora Ejecutiva: Licda. Marianela Aguilar Arce, DIP.SUP

SECRETARÍA TÉCNICASECRETARÍA TÉCNICA

FORO CENTROAMERICANO POR LA FORO CENTROAMERICANO POR LA ACREDITACIÓN DE LA EDUC. SUPERIORACREDITACIÓN DE LA EDUC. SUPERIOR

Es el órgano consultivo del Consejo.

Es un espacio regional de intercambio de experiencias, reflexión y debate sobre la calidad y pertinencia de la educación superior.

JUNTA DE COORDINACIÓN Y JUNTA DE COORDINACIÓN Y SEGUIMIENTOSEGUIMIENTO

Es la instancia de enlace entre el CCA con los cuatro sectores signatarios del Convenio:

1. Académico Público2. Académico Privado3. Ministerios de Educación4. Entidades Profesionales

Provee apoyo al CCA y atiende lo relativo a reformas del Estatuto

LA ACREDITACIÓN EN EL LA ACREDITACIÓN EN EL MARCO DEL CCAMARCO DEL CCA

Acto de reconocimiento público de la calidad de un organismo de acreditación, con base en el cumplimiento de los criterios y estándares definidos por el CCA.

Constituye una garantía pública que dicho organismo acreditador cumple con un determinado conjunto de estándares de calidad que le atribuyen la capacidad de otorgar o no, la acreditación a instituciones o programas en el ámbito nacional o regional.

AVANCES EN 4 AREAS AVANCES EN 4 AREAS DE ACCIÓNDE ACCIÓN

1. Ámbito Jurídico

2. Ámbito Técnico

3. Ámbito de coordinación institucional

4. Ámbito administrativo y operativo.

Creación de la Fundación Pro Consejo Centroamericano de Acreditación (fase final).

Dotar de status jurídico regional al CCA mediante Acuerdo que se presentará a Ministros de Educación, en agosto en El Salvador.

1) ÁMBITO JURÍDICO1) ÁMBITO JURÍDICO

Taller de finalización de documentos e instrumentos de trabajo del CCA (del 6-8 de julio en Panamá)

Taller de validación de instrumentos con agencias de acreditación de Centroamérica (del 3 al 5 de agosto en Costa Rica)

2) ÁMBITO TÉCNICO2) ÁMBITO TÉCNICO

Con apoyo de la DAAD

Promoción de procesos de cooperación para el fortalecimiento del CCA:

3) ÁMBITO DE COORDINACIÓN 3) ÁMBITO DE COORDINACIÓN INSTITUCIONALINSTITUCIONAL

• CCA ocupa un puesto de Junta Directiva en Red Iberoamericana para la Acreditación de la Calidad de la Educación Superior-RIACES (desde marzo del 2005)

• Adquirió membresía de International Network for Quality Assurance Agencies in Higher Education-INQUAEE (2005)

• Convenio de Cooperación con Consejo para la Acreditación de la Educación Superior-COPAES (2005)

• Convenios de Cooperación con la DAAD para la realización de los Talleres

INSTITUCIONES COADYUVANTESINSTITUCIONES COADYUVANTES

CSUCA-Consejo Superior Universitario Centroamericano

CECC-Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana

HRK-Consejo de Rectores de Alemania

DAAD-Servicio Alemán de Intercambio Académico

GTZ-Agencia Alemana de Cooperación Técnica

InWent-Fundación Alemana de Capacitación para el Desarrollo Internacional

CEAB-Canadian Engineering Accreditation Board

Apoyo y coordinación con:

Dotar de una adecuada infraestructura y equipamiento a la Sede del Consejo facilitada por la institución anfitriona: la Universidad de Costa Rica.

Dotar de un equipo administrativo a la Secretaría Técnica

4) ÁMBITO ADMINISTRATIVO Y 4) ÁMBITO ADMINISTRATIVO Y OPERTAIVO OPERTAIVO

PERSPECTIVAS PARA EL CCAPERSPECTIVAS PARA EL CCA

Promoverá y apoyará la creación de agencias de acreditación en los países donde no existan.

Apoyará el fortalecimiento de los organismos de acreditación para su reconocimiento.

Promoverá el intercambio y colaboración de los organismos de acreditación que reconozca.

PERSPECTIVAS PARA EL CCAPERSPECTIVAS PARA EL CCA

Instancia que coadyuvará a integrar los diferentes esfuerzos, iniciativas y organismos de evaluación y acreditación de la calidad de la educación superior de la región.

Marcará en buena medida el futuro de la

práctica de la evaluación, aseguramiento y acreditación de la calidad de la educación superior en la región centroamericana.

Contribuirá al avance de la integración regional

de los sistemas de educación superior de América Central.

OPORTUNIDADES Y RETOSOPORTUNIDADES Y RETOS

Coadyuvar a la articulación del sistema de educación superior en Centroamérica.

Promover el mejoramiento de la calidad de los programas e instituciones de educación superior en el ámbito nacional y regional.

Promover una cultura de evaluación y acreditación en el sistema de educación superior en Centroamérica.

Consolidación de la gestión administrativa y financiera del CCA.

Capacitación a las agencias de acreditación centroamericanas en los criterios de acreditación universales y los definidos por el CCA.

OPORTUNIDADES Y RETOSOPORTUNIDADES Y RETOS

Muchas Gracias!!Muchas Gracias!!

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