Causas de reprobación de los estudiantes de UVM

Meyba Yadel Carranza TabanicoSandra Lucía Hernández De Ávila

Yeni Sarahi Vega BarrerasVanesa Zárate Díaz

Antecedentes• La reprobación es el porcentaje de alumnos

que no han obtenido los conocimientos necesarios establecidos en los planes y programas de estudio de cualquier grado y curso y que, por lo tanto, se ven en la necesidad de repetir dicho grado o curso (INEGI, 2005).

• La reprobación es vista actualmente como resultado de los procedimientos de evaluación (Seañez, M. A., 2006).

Planteamiento del problemaExisten diversas explicaciones y clasificaciones de las causas de la reprobación escolar, Espinoza García las agrupa de la siguiente manera:

• Causas de origen social y familiar. • Causas de origen psicológico.

• Causas económicas. • Causas atribuibles al rendimiento escolar. • Causas físicas.

Justificar

En conjunto con la deserción, la reprobación conlleva al fracaso escolar, por lo cual en los últimos años se ha vuelto más popular, con la intensión que proveer suficiente información que ayude a la prevención de dicho fenómeno.

Es importante entonces contar con información suficiente que nos ayude tanto a maestros como a estudiantes a salir adelante y hacer que este fenómeno decremente.

Objetivo

Dado que la reprobación escolar es un fenómeno actual y de suma importancia, el objetivo de esta investigación es encontrar las causas de reprobación en los estudiantes de la UVM, esto para aprender a conocerlas e identificarlas, ayudando así a disminuir y prevenir tanto la reprobación como la deserción.

Definir variables

• El marco teórico que fundamenta sus variables con citas de autores en forma esquemática (causas de deserción escolar)

Método

Investigación-acción, con un muestreo caso-tipo, pues lo relevante era la calidad de la información más que la cantidad.

Se llevo a cabo una entrevista semiestructurada de manera individual a 8 sujetos de entre 18 y 23 años, estudiantes actuales de la Universidad del Valle de México, Campus Nogales que hayan reprobado.

Se llevó a cabo un grupo focal

Resultados

• Categorías sub categorías con interpretaciones de la información obtenida

• Escuela (código E)– Materias reprobadas (MR)– Cuantas materias (CM)– Creencia de la reprobación (CR)– Hábitos de estudio (HE)– Factores de reprobación (FR)

• Datos familiares (DF)– Miembros de la familia (MF)– Cuantos estudian (CSE)

• Económico (E) -Trabajo (T)-Beca (B)

Conclusiones

Se puede concluir que las causas de reprobación de los estudiantes de UVM, campus Nogales son principalmente los hábitos de estudio que son carentes en nuestra comunidad estudiantil.

De igual forma, muchos de los estudiantes no saben organizar su tiempo al momento de realizar labores estudiantiles como tareas o trabajos. Esto conduce en ocasiones a que los alumnos falten o que la ausencia de trabajos o tareas se cuente como falta, conduciendo a la reprobación automática del sistema.

Recomendaciones:

A los maestros: *Que ofrezcan asesoría extraclase, con el fin de apoyar al alumno en sus dudas. En caso de ya haberla ofrecido, que recalquen dicha asesoría. *Que brinden bibliografía a los alumnos.*Que recomienden hábitos de estudio a los alumnos, dándoles consejos sobre como estudiar o plasmar la información para que sea más fácil de asimilar.*Que se ofrezcan platicas motivacionales.

A los alumnos:*Que no duden en preguntar las dudas que tengan y que todo sea hablado de manera profesional, dejando lo personal de lado.*Que busquen ayuda para solucionar su o sus problemas conforme a los hábitos de estudio.*Que se enfoquen y que se motiven para pasar sus materias de la mejor manera dentro de sus posibilidades.