CATEDRA UNIVERSIDAD Y ENTORNOACTIVIDAD 2

LIZETH BIBIANA CEPEDA MONROY

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIATECNICA PROFESIONAL EN PROCESOS ADMINISTRATIVOS DE SALUD

TUNJA 2016

1.EVOLUCION Y TRANSFORMACION DEL ESPACIO FISICO DE LA UPTC

1827- Universidad Oficial

Su creación se remonta a la gran Colombia siglo XIX en cuanto a su fundador Francisco de Paula Santander, creó la universidad de Boyacá el 30 de Mayo de 1827.

1870- Escuela Normal Masculina de Tunja

De esta se consolidó una filosofía pedagógica y que en 1920 se transformo en la escuela normal de varones.

1950- Universidad Pedagógica de Colombia

Se creó con carácter pedagógico uniprofesional, queriendo tener gran expansión y futuro.

Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

A partir de los setenta se cambio a la educación superior multiprofesional.

ACTUALMENTE UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA

Su sede principal esta ubicada en Tunja. Cuenta con 11 facultades, tres secciones que son Duitama, Sogamoso y Chiquinquirá y centros

Regionales de Educación a Distancia- CREAD donde hace presencia la FESAD.

2. LOS ORIGENES DE LA UNIVERSIDAD A LA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA

Los orígenes de las universidades vienen desde la antigua Griega con las escuelas Pitágoras, Academia Platónica, Liceo Aristóteles, escuela Alejandrina.

Pasando a las escuelas con el Papa Inocencio III en 1158 cuando dirige la universidad de Paris.

En 1538 las escuelas episcopales se transforman en universidades como la Oxford.

En 1793 llega el fin de la universidad medieval con la supresión de la universidad de Paris; pasando la enseñanza a manos de la iglesia y el estado.

LA UNIVERSIDAD EN AMERICA LATINA Se divide en seis ciclos históricos así:

Ciclo de la dominación hispano colonial, modelo europeo de tendencia racionalista y pragmática.

Ciclo posterior a las guerras de independencia, se implanta un modelo liberal europeo de universidad.

Ciclo de la contra, reforma modelo de universidad tradicional, elitista y escolástica.

Ciclo de la moderna apertura capitalista, modelo de universidad democrática y profesionalista.

Ciclo de la contra- revolución oligárquica, instauración de formas modernas de absolutismo político y de transfiguración cesarista del estado de derecho.

Ciclo Final de la Modernización capitalista, modelo desarrollista educacional.

LA UNIVERSIDAD EN COLOMBIA

Los principios fundamentales del sistema educativo colombiano, se encuentran en la constitución política de Colombia, en la ley general de la educación de 1994.

Esta Ley señala las normas generales para regular el servicio publico de la educación fundamentándose en el derecho que tiene toda persona a recibir educación.

La nación y las entidades territoriales participan en la dirección, financiación y administración en los términos que señala la constitución y la ley.

Constitución política de Colombia 1991.

Ley 30 de 1992.

Ley 115 de 1994.

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA- CREACION

El presidente de la Republica de Colombia Gustavo Rojas Pinilla el di 10 de octubre de año 1953 expidió el decreto 2655 creando la Universidad Pedagógica de Colombia, que a partir de los sesenta se convirtió en la actual Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.

3. LA UNIVERSIDAD Y LA HISTORIA (1953-2014)

Según el historiador Javier Ocampo López, la Universidad fue creada el 9 de diciembre de 1811 y de esta se estableció la Universidad de Tunja, su misión era enseñar Gramática española y latina, Filosofía, moral, derecho público y religión, y en un derecho nacional del 30 de mayo de 1827, estableció la Universidad de Boyacá bajo la dirección del doctor José Ignacio de Márquez.

La institución tiene reconocimiento departamental, nacional e internacional.

4. ORGANIZACIÓN GENERAL DE LA UPTC POR ETAPAS

Primera Etapa: Se crea el organigrama de la universidad, jerarquizado cada uno de los cargos que la dirigen en 1963 con el decreto 3291.

Segunda Etapa: Se aprueba el estatuto profesoral y el reglamento estudiantil se desarrollo en el año 1967 se reestructuraron los planes de estudio y se dividió por departamentos las ciencias y las Humanidades.

Tercera Etapa: (1967-1970) tiene una organización mas estable en cuanto a reestructuración académica y administrativa de la universidad, sus facultades, departamentos, secretarias tanto académicas como administrativas entre otra sección de la universidad.

5. PAPEL DE LA UNIVERSIDAD EN EL DESARROLLO REGIONAL

Con su reconocimiento como una de las mejores regiones estudiantiles para profesionalizarse llegando a familias completas a Boyacá, por ser un lugar de fácil acceso a la educación de sus hijos.

La universidad cuenta con cuatro sedes centrales y mas de 20 CREAD que hacen que la universidad sea reconocida.

Así mismo Boyacá tiene un gran desarrollo turístico por riquezas arquitectónicas y gastronómicas.

SEDE FACULTAD SECCIONAL CHIQUINQUIRA

SEDE FACULTAD SECCIONAL DUITAMA

SEDE FACULTAD SECCIONAL SOGAMOSO

PROGRAMAS EN EXTENSION:

En Boyacá Garagoa, Puerto Boyacá, Soatá.

En Casanare, Aguazul y Yopal. Bogotá D.C.

CENTROS DE EDUCACION A DISTANCIA CREAD:

Acacías, Barbosa, Barrancabermeja, Chiquinquirá, Cogua, Duitama ,Gacheta, Garagoa, Leticia, Monterrey, Samacá, Sogamoso y Yopal. Etc.

FUENTES BIBLIOGRAFICAS E INFOGRAFICAS

http://tics.uptc.edu.co/moodle_distancia/pluginfile.php/1202/mod_resource/content/3/unidad1_orguniv.pdf

http://tics.uptc.edu.co/moodle_distancia/pluginfile.php/1209/mod_resource/content/4/unidad2_catedra.pdf

http://www.uptc.edu.co/

http://virtual.uptc.edu.co/drupal/files/216/pdf_catedra_u7.pdf

GRACIAS