caso final sol 2013

8/12/2019 Caso Final Sol 2013

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REPUBLICA BOLOVARIANA DE

VENEZUELA

MINISTERIO DEL POPULAR PARA LA DEFENSAUNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTALPOLITECNICADE LAS FUERZAS ARMADASNUCLEO BOLIVAR SEDE PUERTO ORDAZCARRERA TSU ENFERMERIAINTERNADO ROTATORIO

REALIZAR INFORME CURATIVO Y PREVENTIVO DELINTERNADO ROTATORIO DE AMBOS CENTROS

HOSPITALARIOS Y ASISTENCIALESAMBULATORIO TIPO III LAS MANOAS Y HOSPITAL DOCENTE

DR. RAUL LEONI OTERO SAN FELIX ESTADO BOLIVARDESDE EL 13 DE NOVIEMBRE HASTA 15 DE ABRIL.


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CIUDAD GUAYANA, ABRIL, 2013REPUBLICA BOLOVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL POPULAR PARA LA DEFENSAUNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

POLITECNICADE LAS FUERZAS ARMADASNUCLEO BOLIVAR SEDE PUERTO ORDAZCARRERA TSU ENFERMERIAINTERNADO ROTATORIO

REALIZAR INFORME CURATIVO Y PREVENTIVO DELINTERNADO ROTATORIO DE AMBOS CENTROS

HOSPITALARIOS Y ASISTENCIALESAMBULATORIO TIPO III LAS MANOAS Y HOSPITAL DOCENTE

DR. RAUL LEONI OTERO SAN FELIX ESTADO BOLIVARDESDE EL 13 DE NOVIEMBRE HASTA EL 15 DE ABRIEL.

MONITORES: BACHILLER:LIDUVINA MUOZ SOL MARIA CARVAJALSORZEIDA RODRIGUEZ C.I 14.505.326


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CIUDAD GUAYANA, ABRIL,2013-11-01INDICE

PORTADACONTRAPORTADA

INDICEAGRADECIMIENTODEDICATORIAINTRODUCCION

CAPITULO IODJETIVO GENERALODJETIVOS ESPECIFICOSJUSTIFICACION

CAPITULO IIANTECEDENTESRESEA HISTORICACONTEXTO GEOGRAFICOMISONVISIONORGANIGRAMA

CAPITULO IIIUNIDADES CLINICASTALENTO HUMANOFUNCIONES DE ENFERMERIA Y TAREASPROCESO DE ENFERMERIAMODELOS TEORICOSBASES LEGALESHABILIDADES Y DESTRESAS EN ENFERMERIA

CAPITULO IVMATRIZ DOFACONCLUCIONRECOMENDACIONESBIBLIOGRAFIA

ANEXOS


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AGRADECIMIENTO

Primeramente Mi eterno agradecimiento es para dios padre creador

del cielo y la tierra sin ti padre nada es posible en esta vida graciasmi seor; a mis dignos padres mara agustina Sez y Jos VicenteCarvajal a quienes con la ayuda de dios y su humildad les debo midesarrollo fsico y emocional de manera positiva haciendo de mi lapersona que hoy en da soy a mis hijos Eddriannys ,Eilismar,yEdgar Manuel mis tres bendiciones, mis motivos, mis motores ,mistres tesoros mas preciados a mi querido y amado esposo EdgarJos noguera gracias por todo tu apoyo amor por ser uno de mispilares principal para que hoy en da pudiera cumplir esta meta a

mis hermanos que sin saberlo me motivaban cada da mas y meenseaban que las metas se cumplen y hay que llegar hasta el finalsi as tu te lo propones.

A alguien muy especial para mi que me brindo su apoyo y me ayudoa levantarme cuando pensaba que estaba vencida, Ronald mayoaunque hoy en da ya no estas fsicamente presente, pero se quedonde estas al lado de dios estas orgulloso de que hoy yo hayaculminado esta meta. a mis amigos, a mis compadres por su apoyofsico y emocional gracias de corazn, a mis queridos compaerosde clases en especial a Isabel, yolis, Desir, Karla y karlinar quienesson personas de tan noble corazn y me colaboraron con susconocimientos y me tendieron sus manos cuando lo necesitegracias.

Y finalmente A mis profesores que me brindaron sus conocimientosnecesarios para mi desarrollo en la trayectoria de mi carrera, enespecial a las profesoras: maritza moreno, mara Romero, Euclidesy liduvina muos.

A la U.N.E.F.A por haberme abierto sus puertas y dado laoportunidad de iniciarme en sus instalaciones para el desarrollo a lolargo de mi carreara y haber tenido la oportunidad de que hoy enda la culminar, gracias.

A el ambulatorio las manoas y a el personal que all labora por sucolaboracin y enseanzas, a el hospital Dr. Ral leonis otero alque de igual manera agradezco a el personal que all labora graciaspor su colaboracin aprendizaje y enseanza en cada rea de sus

instalaciones.


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DEDICATORIA

Todos mis meritos que voy a obtener se los dedico con todo mi

corazn primeramente a dios y a mis hijos Eddriannys JosNoguera, Eilismar Delvalle Noguera, Edgar Manuel Noguera, a miesposo Edgar Jos Noguera, y a mis padres Mara Agustina JosserdrtVicente Carvajal.

dios gracias por darme la bendicin de tener unos padres tandedicados y preocupados que con dedicacin amor seguridad yesfuerzo me educaron y formaron con principios y humildad los

cuales hoy en da les demuestro con hechos que en uninrealizaron una buena labor gracias mis viejos los amo, a mi esposoa quien le estoy grandemente agradecida por darme todo su apoyoy colaboracin en todo el trayecto de mi carrera gracias por toda tuayuda, a mis hijos quienes son mis pilares fundamentar en esta vidaa los cuales les agradezco todo su apoyo y consideracin, quienessupieron entender cada motivo y ratos de mi ausencia los amos mistesoros.


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INTRODUCCION

La finalidad de realizar este informe final de grado es para

demostrar las habilidades y conocimientos adquiridos durante elperiodo de la carrera de enfermera y el internado rotatorio el cuales un requisito fundamenta y sumamente importante para lograrobtener el titulo de t.s.u en enfermera por el cual nos expone asituaciones reales y nos permite obtener una visin clara de cualdebe ser nuestro compromiso y comportamiento como profesionalde la salud

Para el profesional de enfermera se hace sumamente importante la

aplicacin del proceso de enfermera el cual es una metodologa detrabajo que consiste en un sistema con pasos relacionados quepermita identificar y satisfacer las necesidades y problemas desalud que afectan al usuario familia y comunidad

El objetivo que se busco durante las pasantas realizadas fuepermitir la integracin y aplicar los conocimientos adquiridos tantocomo tericos y prcticos la destreza y actitudes en el campolaboral para as `poder demostrar con tica y conocimientoprofesional para fomentar atravez de un trabajo la conciencia socialcomo estudiante tomando en cuenta los objetivos generales yespecficos justificacin resea histrica de ambos centroshospitalarios y asistenciales unidades clnicas talento humanofunciones de enfermera y procesos modelos tericos bases legaleshabilidades destrezas y matriz dofa.En el desarrollo de estas actividades que se llevaron acabo dentrodel ambulatorio tipo II las manoas y el hospital docente Dr. Ralleoni otero siguiendo las instrucciones de la profesora gua liduvinamuoz y la asesora del personal directivo fueron las siguientes:

realizar censos, arreglo de servicios y depsitos de medicamentos,cateterizar vas perifricas, cumplir tratamientos indicados por ordenmedica, cuantificar signos vitales, reporte y evoluciones deenfermera, donativos a los diferentes servicios tales comocarteleras informativas archivos echo en maderas porta lpicessabanas para las camillas asistenciales cortinas para las ventanaspapeleras mvil para los servicios de pediatra entre otros etc.

El desarrollo de estas actividades nos permite aplicar los

conocimientos tericos y prcticos acadmicos que llevados a laprctica hacen la experiencia.


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cAPITULO

I


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Objetivo general

Realizar informe curativo y preventivo del internado rotatorio deambos centros asistenciales ambulatorios tipo III las manoas yhospital docente asistencial Dr. Ral Leoni Otero.

Objetivo especifico

Aplicar el proceso de enfermera en sus 5 etapas en las reaspreventivas y curativas.

1- Identificar los modelos tericos al los problemas ynecesidades encontrados.

2- Ejecutar funciones de enfermera en las diferentes reas

clnicas.

3- Desarrollar habilidades y destrezas en las actividades duranteel internado rotatorio.

4- Evaluar las metas y los objetivos trazados.


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JUSTIFICACION

El justificativo del siguiente trabajo es realizar un informe preventivoy curativo del internado rotatorio en los centros asistencialesambulatorio tipo III las manoas y hospital docente Dr. Ral leoniotero de san felix-edo bolvar cuyo internado permite realizar lapractica profesional de enfermera aplicando todas y cada una desus etapas del proceso de enfermera en donde la enfermera (o)implementa acciones delegadas, propias, con la finalidad de brindarlos cuidados de enfermera al individuo familia y comunidad.

La realizacin de El internado rotatorio nos permite adquirirconocimientos tericos en relacin con la prctica como profesionalde enfermera para poder aplicar conocimientos ticos humansticoslegales y cientficos tendiendo a ofertar un cuidado de calidad ascomo tambin nos favorece y nos ayuda a adquirir habilidadesdestreza y seguridad profesional en cada intervencin practica querealicemos.


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CAPITULO

II


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Antecedentes

Resea histrica del ambulatorio las manoas:

Anteriormente funcionaba en el sector manoa en un edificio luegofue trasladado a este sector que lleva por nombre las manoas.

En abril del ao 1978 fue trasladado a la avenida Antonio de Berriosal lado del liceo Cecilio acosta sector del rinconcito que cuenta con3 centros de salud tipo III, barrio adentro, un ipasme donde desdeesta fecha presta sus servicios con consultas especializadasmedicina integral, pediatra, odontologa, ginecologa, i.t.s,

epidemiologia, programa de t.b.c, club diabtico patrocinado por elDr. Basanta, ciruga infantil y adulto, archivo, laboratorio qumico,bacteriolgico, anatoma, dermatologa, sanitaria, lavandera etc.

Su primer director fue el Dr. Perdomo y su actual director es la Dra.Zinnia ron.

Contextos geogrficos

El ambulatorio urbano tipo III las manoas esta ubicado en la av.Antonio de Berros, municipio Caron, parroquia simn bolvar, sanfelix-edo bolvar Venezuela.

Sus lmites son:

* Al norte con el colegio nuestra seora de Ftima* Al sur con el sector la rinconada* Al este con el liceo Cecilio acosta* Al oeste con el sector el rinconcito


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Misin del ambulatorio

Ejercer las actividades de atencin primaria bajo el enfoquehistrico para satisfacer las necesidades bsicas del individuo,familia y comunidad, atraves de la implementacin dela poltica deatencin integral conservando los principios de equidad,universidad, eficacia, y calidad humana promoviendo laparticipacin comunitaria.

Visin del ambulatorio

Gerencia con eficacia la poltica de atencin integral con el fin dealcanzar niveles ptimos de salud en la poblacin atraves de lapromocin de factores protectores de la vida y la prctica de lasalud, anticipatoria en toda la poblacin del rea de influencia.


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Antecedentes

Resea histrica del hospital Dr. Ral leoni otero

El hospital tipo IV dependiendo del instituto venezolano de losseguros sociales (i.v.s.s.) fue inaugurado el 10 de octubre de 1968,bajo la presidencia del Dr. Ral Leoni Otero. Para ese entoncestenia una capacidad de presupuesta y actual para ese momento de300 camas.

El 16 de marzo de 1977 se anexa al hospital el servicio de pediatraen una estructura de triler con capacidad para 700 camas.

Posteriormente el 23 de septiembre de 1987 se pone enfuncionamiento el rea de neonatologa (retenes patolgicos,spticos y aspticos). Para febrero del 2009 se inaugura la unidadde terapia intensiva peditrica con 5 camas, esta tenia mas de 10aos en construccin con el apoyo de funda perse, fundacin sinfines de lucros que contribuyo por mas de 20 aos en todas lasactividades del servicio de pediatra.

Desde el ao 2005 el hospital se encuentra en proceso deremodelacin para adaptarse a los requerimientos de barrioadentro IV ya que es un hospital de pueblo, ello a trado comoconsecuencia que la mitad de la planta fsica del rea dehospitalizacin (II) correspondiente a adulto se encuentrainhabilitada y que el hospital funcione con solo el 51% de suscamas.

Para el 15 de octubre del 2009 se inaugura la emergencia adultoque se encontraba en remodelacin desde el 2006 y tiene unacapacidad de 30 camas.

Contexto geogrfico:

El hospital Dr. Ral leoni otero esta ubicado en el municipioautnomo coroni del estado bolvar perteneciente a distrito sanitarioNUMERO II clasificado como hospital a tipo IV dependiente delinstituto venezolano de los seguros sociales (i.v.s.s.) cuyaedificacin consta de tres pisos se encuentra ubicado en el sectorde denominado guaiparo.

Sus lmites son:


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* Al norte con el sector guaiparo* Al sur con la avenida Guayana* Al oeste con el sector guaiparito* Al oeste con la avenida libertador.

Visin

el hospital docente Dr. Ral leoni otero es el hospital asistencial delinstituto venezolano de los seguros sociales sector de salud en elestado bolvar, en lo docente, asistencial e investigacin,reconocido a nivel nacional por su excelencia en el serviciobrindando a la comunidad, sustentando en la calidad y en lasatisfaccin de sus recursos humanos.

Misin

El hospital docente asistencial Dr. Ral leoni otero es unaorganizacin hospitalaria, docente, asistencial y de investigacin alservicio de la comunidad guayanesa, adscrita al institutovenezolano de los seguros sociales y de reconocida trayectoria por

excelentes resultados obtenidos en la atencin prestada a sususuarios laborando en un ambiente que permite la anticipacin y eldesarrollo de las potencialidades de sus recursos humanos con altavocacin de servicios y sentidos de pertenencias.


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CAPITULOIII


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UNIDADES CLINICA

Ambulatorio urbano tipo III las manoas: se encuentra estructurado

fsicamente en tres partes planta baja piso I y II

Durante mi pasanta en este centro ambulatorio estuve en elservicio i.t.s. infeccin de transmisin sexual el cual seencuentra estructurado fsicamente de la siguiente manera :

Paredes de bloques

Techo raso

1- sala de entrevista al paciente.

1- sala de archivo.

1- sala de tratamiento y toma de muestras.

1- sala de Coordinacin de enfermera.

ESTRUCTURA FISICA:

Hospital docente asistencial Dr. Ral leoni otero: Durante mis pasantas en este centro hospitalario estuve en el

servicio de tiraje emergencia adulto el cual se encuentraestructurado fsicamente de la siguiente manera :

Sala de espera.

2 Consultorio medico.

Techo raso.

Divisiones de paredes de bloque.

rea de emergencia.

Tiraje de medicina.

Servicio de traumatologa.

RX.


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3 Salas de hospitalizacin.

ANEXO DE DOA MENCA DE LEONI PISO II

Estructura fsica:

Durante mis pasantas en este centro hospitalario estuve en elservicio de pediatra II el cual se encuentra estructuradofsicamente de la siguiente manera:

10 habitaciones. 1 star de enfermera.

1 deposito de medicamento.

1 sala de mdicos. 1 cuarto para tomas de muestra y cateterizaran de vas

perifricas. 1 reten. 2 baos. 1 faena sucia


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Talento humano:

El personal que labora tanto en el ambulatorio las manoas, elhospital docente asistencial Dr. Ral leoni otero y el peditrico,doa menca de leoni es de suma importancia para el cumplimientode la visin y misin de dichos centros hospitalarios a continuacinse presenta el personal que all labora y en que turno estndistribuidos:

Ambulatorio tipo III las manoas

rea de I.T S: el cual cuenta con un sistema de serviciocomprendido en un horario de 7am a 1pm y de 1pm a 5pm.

El primer grupo de 7 a 1 consta de 2 licenciadas, 3 tsu enenfermera y dos estudiantes de enfermera.

El segundo grupo de 1 a 5 consta de 2 licenciadas, 2 tsu enenfermera.

Anexo doa menca de leoni:

rea de hospitalizacin peditrica piso II

Cuanta con 3 turnos distribuidos de la siguiente forma:

* 1er turno de 7 a 1 compuesto por: 3 licenciadas (os) 1 tsu enenfermera y 5 estudiantes de enfermera.

* 2do turno 1 a 7 compuesta 3 licenciadas (os) y 3 estudiantes deenfermera.

* 3er turno de 7 a 7 compuesto por 6 licenciadas en enfermera y 1tsu en enfermera.


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Talento humano

Hospitalizacin de medicina adulto piso III

Hospital docente asistencial Dr. Ral leoni otero

Servicio de medicina de hospital general Dr. Ral leoni otero, estaunidad cuenta con 3 turnos distribuidos de la siguiente manera.

* 1er turno de 7 a 1 esta compuesto por 2 licenciadas, 2 tsu y 3estudiantes de enfermera.

* 2do turno de 1 a 7 esta compuesto por 2 licenciadas, 1 tsu y 4estudiantes de enfermera.* 3er turno de 7 a 7 esta compuesto por 4 licenciadas deenfermera.

Servicio de traumatologa Dr. Ral leoni otero cuenta con 3 turnosde servicio distribuidos de la siguiente manera:

* De 7 a 1 esta compuesto por 2 licenciadas y 4 estudiantes deenfermera.

* De 1 a 7 esta compuesto por 2 licenciadas y 3 estudiantes.

* De 7 a 7 esta compuesto por 4 licenciadas.


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FUNCIONES DE ENFERMERIA Y TAREAS:

El profesional de enfermera tiene un gran espacio de actuacin endiversos campos de la salud ambulatoria y hospitalaria por mediode esto se desarrollan habilidades y destrezas para su participacindonde se demuestra y se ponen en practica las relacionesinterpersonales, solucin de problemas en la salud, comunicacin,observacin, enseanza, toma de decisiones, y aprendizaje esta asu vez tiene una gran variedad de conocimiento cientficos quefacilitan su rol el cual varia de acuerdo al rea especifica donde letoque actuar .

PROCESO DE ENFERMERIA:

Es un mtodo mediante el cual se analiza al individuo, familia ycomunidad incluyendo su entorno de manera ordenada ysistemtica para poder as planear, ejecutar y evaluar el cuidado deenfermera el cual se lleva a cabo cumpliendo las cinco fases queesta comprende:

Valoracin: la cual consiste en la recoleccin de los datos sobre lasalud de las personas familia o comunidad de forma organizada ysistemtica, facilitando la intervencin de enfermera.

Diagnostico: se refiere a la serie de operaciones que la profesionallleva a cabo para que mediante el procesamiento de datos que haobtenido en la valorizacin se puedan llevar al punto culminante deldiagnostico o problema.

Planeacin: este consiste en llevar a cabo el establecimiento deprioridades, formular resultados esperados e intervenciones deenfermera y registrar planes de cuidado.

Ejecucin: Es la realizacin o puesta en prctica de los cuidadosprogramados.


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Evaluacin: Consiste en la comparacin sistemtica y planeada

de las repuestas de las persona entre el estado de salud del

paciente de atencin y los resultados esperados.

BASES LEGALES

Constitucin de la Republica Bolivariana de Venezuela

La constitucin de Venezuela de 1999 es la carta magna vigente dela republica bolivariana de Venezuela, fue impulsada por HugoChvez en diciembre de 1999, recibiendo un gran respaldo dediversos sectores incluyendo a actores de la constitucin de

Venezuela de 1961, por ejemplo Luis miquelena pero tambinobtuvo rechazo de los partidos tradicionales Chvez y suseguidores la llaman la constitucin bolivariana, por inspirarse enlos ideales de simn bolvar.

Citando los siguientes artculos:

Artculo 83: la salud es un derecho social fundamental, obligacindel estado que lo garantiza como parte del derecho a la vida. El

estado promover y desarrollara polticas orientadas a elevar lacalidad de vida, el bienestar colectivo y el acceso a los servicios.Todas las personas tienen derecho a la proteccin de la salud ascomo el deber de participar activamente en su promocin ydefensa, y el cumplir con las medidas sanitarias y de saneamientoque establezca la ley, de conformidad con los tratados y conveniosinternacionales suscritos y ratificados por la republica.

Articulo 84:para garantizar el derecho a la salud el estado crearaejercer la rectora y gestionara un sistema publico nacional desalud de carcter intersectorial, de centralizado y participativointegrado al sistema de seguridad social regido por los principios degratitud, universalidad, integralidad, equidad, integracin social ysolidaridad. El sistema pblico nacional de salud dar prioridad a lapromocin de la salud y la prevencin de las enfermedades,garantizando tratamiento oportuno y rehabilitacin de calidad. Losvienes y servicios pblicos de salud son propiedad del estado y nopodrn ser privatizados. La comunidad organizada tiene el derechoy el deber de participar en la toma de decisiones sobre la

planificacin, ejecucin y control de la poltica especficamente enlas instituciones plstica de salud.


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Artculo 85: el financiamiento del sistema pblico de salud esobligacin del estado que integrara los recursos fiscales, lascotizaciones obligatoria de la seguridad social y cualquier otrafuente de financiamiento que determine la ley. El estado garantizaraun presupuesto para la salud que permite cumplir con los objetivosde la poltica sanitaria en coordinacin con las universidades y loscentros de investigaciones, se promover y desarrollara una polticanacional de formacin de profesionales tcnicos y tcnicas, y unaindustria nacional de insumo para la salud. El estado regulara lasinstituciones pblicas y privadas de salud.

Ley del ejercicio del profesional de enfermera

El artculo 105 de la Constitucin de la Republica Bolivariana deVenezuela establece que la ley determinara las profesiones querequieren titulo y las condiciones que deben cumplirse paraejercerlas, incluyendo segn el mencionado artculo, la colegiacin.En toda profesin es necesaria una normativa legal que regule lasactuaciones de sus funciones, ms aun cuando se trata de laproteccin de la salud.

Artculo 24: les esta prohibido a los o las profesionales deenfermera:

1- Someter a los o las pacientes a procedimientos o tcnicas que

entraen peligro a la salud sin su consentimiento.2- Ejecutar, propiciar, inducir o colaborar directa o indirectamente

en prctica que signifique menoscabos de la dignidadhumana.

3- Delegar en persona no capacitado, facultades, funciones oatribuciones especifica de su profesin o actividad.

4- Publicar anuncios relacionados con la profesin de laenfermera, que induzca a engao pblico.

5- Actuar bajo relacin de dependencia tcnica o profesional de

quienes solo estn capacitados para ejercer la enfermera en


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el nivel auxiliar, a excepcin de los casos previstos en esta leyo en su reglamento.

Articulo 25: Infringen esta ley:

1- Los o las profesionales de la enfermera que ejerzan laprofesin contra viniendo las disposiciones de esta ley y sureglamento.

2- Los o las profesionales de la enfermera que ejerzan laprofesin durante la vigencia de medidas de suspensindefinitivamente firmes.

3- Los o las profesionales de la enfermera que acten comocmplices o encubridores de personas naturales quepractiquen actos sancionados por nuestra legislacin penalcomo delitos o faltas, cuando se compruebe dicha complicidado encubrimiento.

4- Quienes incumplan con lo dispuesto en el articulo 6 y en ladisposicin transitoria primera de esta ley.

Articulo 26: Ejercen ilegalmente la enfermera.

1- Quienes habiendo obtenido el titulo que los acredita comoprofesionales de la enfermera realicen actos o gestionesprofesionales, sin haber cumplido con todos los requisitosestablecidos en el artculo 5 de esta ley.

2- Quienes sin poseer el titulo requerido por esta ley, se anunciacomo profesionales de la enfermera, se atribuyan esecarcter, exhiban o usen insignias, emblemas, membretes de

uso privado o exclusivo para dicho profesional.3- Los o las profesionales de la enfermera, a quienes se les hay

suspendido el derecho al ejercicio, y mediante sentenciadefinitivamente firme, por haber incurrido en una mala practicay continen realizando dicho ejercicio libre.

4- Los o las profesionales de enfermera que hayan constituidoasociaciones, sociedades, fundaciones o cualquierorganizacin, para que los represente en asuntos inherentes ala profesin, sin haber notificado a la federacin de colegios

de profesionales de la enfermera de Venezuela.


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De las sanciones

Artculo 27: Sin perjuicio de la responsabilidad penal y civil en quese pudiera incurrir en el ejercicio d la profesin de enfermera, las

sanciones establecidas en esta ley son:1. De carcter disciplinario.2. De carcter administrativo.3. De carcter penal.

Articulo 28: las sanciones disciplinarias son las siguientes:

1. amonestacin escrita.2. exclusin o privacin de honores, derechos y privilegios de

carcter gremial o profesional.

Articulo29: Las sanciones administrativas son las siguientes:1. multa de diez unidades tributarias (10 U.T.) a cincuenta

unidades tributaria (50 U.T).2. suspensin del ejercicio profesional de la enfermera hasta por

2 aos.

Articulo 30: Las sanciones disciplinarias y las administrativas seaplicaran sin perjuicio de la responsabilidad civil o penal a que hayalugar, como consecuencia de la accin, omisin, impericia,imprudencia o negligencia en el ejercicio profesional.

Articulo39: Quien sin ser profesional de la enfermera se anunciecomo tal, se atribuya ese carcter o quien ejerza la enfermera sinllenar los requisitos legales, ser sancionado de conformidad con loestablecido en la jurisdiccin ordinaria penal.


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CODIGO DEONTOLOGICO DE ENFERMERIA

Encierra un conjunto de deberes, derechos normas ticas y moralesque debe conocer el profesional de enfermera para aplicarlo a laprctica diaria.Este cdigo se atiene al deber formar y objetivo, resaltando losvalores que tomara en cuenta el profesional de enfermera albrindar los cuidados al individuo sano o enfermo.

La enfermera (o) ante la sociedad:

Articulo23: Las enfermeras (o) deben ayudar a detectar los efectosadversos que ejerce el medio ambiental sobre la salud de loshombres.

Articulo40: en el ejercicio de su profesin la enfermera (o)promover la salud y el bienestar familiar a fin de que en dicho

ncleo los nios sean deseados, protegidos y cuidados, de formaque puedan crecer con salud y dignidad.

HABILIDADAES Y DESTRESA DE ENFERMERIA

Son todas las capacidades adquiridas por el hombre para realizardeterminado trabajo o actividad.

Tipos de habilidades:

La habilidad es la disposicin y capacidad que tiene un individuo, sele puede definir como la capacidad que tiene un individuo paraalcanzar un objetivo determinado.De acuerdo ala Organizacin Mundial de la Salud existen treshabilidades para la vida:

Habilidades cognitivas: tiene que ver con la capacidad de tomas

de decisiones solucionar problemas, comprender cuales pueden serlas consecuencias de la decisin de una determinada accin tener


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pensamientos crticos y lograr establecer distintas alternativas comoposibles soluciones de un problema.

Habilidades interpersonales: esta incluye la comunicacin

teraputica, el compartir conocimiento e informacin, el desarrollode confianza ola creacin de lazos de buena comunicacin con elcliente, y la obtencin de tica de informacin necesaria y relevantedel cliente la cual ser luego empleada en la formulacin deproblemas de salud y su anlisis.

Habilidades tcnicas: esta incluye el conocimiento y lashabilidades necesarias para manipular y maniobrar con propiedad yseguridad el equipo apropiado necesitado por el cliente al realizarprocedimientos mdicos o diagnostico, tales como la valoracin delos signos vitales, y la administracin de medicamentos.

Dentro del mbito laboral las habilidades especficas que suelensolicitarse son;

Destreza es la habilidad o arte con que se realizan una determinadacosa, trabajo o actividad.Destreza manual: esta tiene que ver con la capacidad que tiene elindividuo para producir, manipular, transformar o arreglar con sus

manos.

La enfermera (o) se caracteriza por la preparacin de diferentesreas de desempeo: asistencial, gerencial, educativa, investigativay comunitaria lo cual le exige una interaccin dinmica, reflexiva ysistemtica con la tecnologa aplicada a la salud; por lo tanto estaes una herramienta para hacer del cuidado un verdadero arte enbusca de mejorar la calidad de vida y contribuir con el desarrollohumano.


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CAPITULOIV


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Matriz dofa

Es una metodologa de estudio de la situacin de una empresa o unproyecto, analizando sus caractersticas internas (debilidades yfortaleza) y su situacin externa (amenazas y oportunidades) enuna matriz cuadrada.

Es una herramienta para conocer la situacin real en que seencuentra una organizacin, empresa o proyecto, y planificar unaestrategia de futuro; donde:

Debilidades: son problemas internos, que una vez identificados ydesarrollando una adecuada estrategia pueden y deben eliminarse.

Oportunidades: son aquellas situaciones externas positivas, que segenera en el entorno y que una vez identificadas pueden seraprovechadas.

Fortaleza: son todos aquellos elementos internos y positivos quediferencian al programa o proyecto de otros de igual clase.

Amenazas: son situaciones negativas, externas al programa oproyecto, que pueden atentar contra este, por lo que llegado alcaso, puede ser necesario disear una estrategia adecuada parapoder sortearla.

Las fortalezas deben utilizarse. Las oportunidades deben aprovecharse. Las debilidades deben eliminarse. Las amenazas deben sortearse


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DEVILIDADES:

Temor a encontrarme con profesionales que no estuvierandispuestas a darnos su apoyo y colaboracin.

A el desconocimiento de algunos nombres de medicamentos.

Al no saber donde estaban ubicadas los instrumento en caso dealguna emergencia.

A ser rechazada por los pacientes al momento de atenderlos.

A no conocer algunos equipos e instrumentos y su uso dentro de launidad clnica.

OPORTUNIDADES:

Aprender y adsorber en lo posible todas las tcnicas y enseanzasdel personal de salud.

Conocer las instalaciones y especialidades dentro del centro desalud

Tener contacto directo con la preparacin y administracin demedicamentos al paciente.

A tener mucha mas practica en tomas de muestras y caterizacionde vas perifricas tanto en adulto como en pediatra.


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FORTALEZA:

Ante todo mi fortaleza principal, es dios a el le pido todos los das,a el le debo este triunfo y esta meta culminada gracias seor porpermitirme abrir mis ojos y levantarme cada maana para as poderasistir y cumplir con todas mis tareas asignadas, solo tu seorsabes cuantas cosas pase cuantas lagrimas derrame cuantosobstculos se presentaron pero se mi dios que son pruebas que tu

le pones a cada uno de tus hijos para que las superemos gracias miseor. a mis hijos mis tesoros que con tan solo mirarlos y verlossonrer cuando me senta cansada agotada que ya no poda masque quera renunciar me daban esa fuerza de voluntad y ganas deseguir adelante a mis compaeros por darme animo y decirme tupuedes no renuncies ya nos acercamos a la meta final.

AMENAZAS:

A la negacin de los pacientes de no dejarse cateterizar vasperifricas por ser estudiante de enfermera

A que los pacientes no se dejaran cumplir sus medicamentos porser estudiante de enfermera.

Al riesgo de contaminarme con algunas bacterias o enfermedades.

A pincharme con una aguja ya usada al momento de atender a lospacientes.

A los familiares de los pacientes cuando se desesperan para que leatiendan a su familiar enfermo.


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.

Conclusin

La enfermera es la ciencia y el arte de cuidar la salud del individuofamilia y comunidad cuya esencia del cuidado esta en rehabilitar,promover la salud, prevenir y contribuir a una vida digna de lapersona utilizando el proceso de atencin de enfermera como

instrumento de trabajo cientfico, siendo capaz de liderar el equipode salud y actuar en su quehacer personal y profesional conintegridad, responsabilidad y compromiso teniendo siempre encuenta los principios ticos, morales y humansticos.

Durante el periodo del internado rotatorio fue una fase de ejecucinen la cual a representado un complemento indispensable para micrecimiento como estudiante y hoy da futura profesional, debido aque me ha permitido aumentar la experiencia laboral, conocer el

hospital sus normas y obtener una visin mas amplia acerca de lasactitudes que se deben tomar en una unidad clnica. Todas lasactividades anteriormente expuestas se han cumplidosatisfactoriamente, por ello se puede enfatizar que en internadorotatorio a sido provechoso al mximo para todos los entesinvolucrados, por lo tanto se puede concluir que los objetivosplanteados fueron cumplidos.


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Recomendaciones:

Al hospital docente asistencial Dr. Ral Leoni Otero yambulatorio tipo III las manoas.

Habilitar un aula de clases para los estudiantes de enfermera. Tener principios ticos, humanista, racional y sentimental para

proporcionar una atencin adecuada a los usuarios y familias. Seguir brindando el apoyo a los estudiantes de distintos

centros universitarios para la completa preparacin por mediode la prctica durante las pasantas.

A la universidad experimental politcnica de las fuerzas

armadas: Que tengan ms organizacin en lo que se trata de horarios y

turnos. Tomando en cuenta a aquellos(as) personas quetrabajan

Con respecto al personal que labora en el rea administrativatengan respeto y responsabilidad al momento de atender a losestudiantes y de recibir documentacin.

Implementar en la carrera de enfermera solo las materias queestn vinculadas con la salud.

Seguir manteniendo el lineamiento en lo que se trata dedisciplina, siempre considerando en un momento dado algnproblema que tengan los estudiantes.

Pidiendo y queriendo mantener al seor decano actual por sucumplimiento y su buen desenvolvimiento en la sedeestudiantil unefa durante su trayectoria.

A los profesores de la sede U.N.E.F.A


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Que sigan compartiendo sus conocimientos profesionales conlos estudiantes de enfermera y que sigan manteniendo eselado positivo de consideracin y respeto con los estudiantes.Que dios los bendiga siempre.

BIBLIOGRAFIA

Constitucin de la republica bolivariana de Venezuela

Ley del ejercicio profesional de enfermera

Cdigo deontolgico de enfermera

http://www.terra.es/personal/dueas/teoria3.htm

http://katherinerodriguezreyez.blogspot.com/2011/02/habilidades_y_destrezas_del_enfermero.html.

htto://es.wikipedia.org/wiki/an%a1lisis_dafo

teora y modelos de enfermera
http://www.terra/http://www.terra/http://katherinerodriguezreyez.blogspot.com/2011/02/habilidades_y_destrezas_del_enfermero.htmlhttp://katherinerodriguezreyez.blogspot.com/2011/02/habilidades_y_destrezas_del_enfermero.htmlhttp://katherinerodriguezreyez.blogspot.com/2011/02/habilidades_y_destrezas_del_enfermero.htmlhttp://katherinerodriguezreyez.blogspot.com/2011/02/habilidades_y_destrezas_del_enfermero.htmlhttp://katherinerodriguezreyez.blogspot.com/2011/02/habilidades_y_destrezas_del_enfermero.htmlhttp://www.terra/


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ANEXOS


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ORGANIGRAMA FUNCIONAL DEL HOSPITAL PEDIATRICO DOA

MENCA DE LEONI

ENFERMERA II

ENFERMERA III

AUXILIAR DE ENFERMERA

ENFERMERA I

CAMILLEROSCAMARERAS

ENFERMERA JEFE

ADJUNTA DOCENTE


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ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DEL HOSPITAL DOCENTE DR.

RAL LEONI.

CAMILLERO

DIRECCIN

Epidemiologa

CoordinacinDocente

Sub- DireccinMdica

Sub- DireccinAdministrativa

DepartamentosClnicas

Mdico

Quirrgic

Historias MdicasDiettica

EnfermeraFarmacia

DepartamentosAuxiliares

ServiciosDiagnsticos

Anatoma Patolgica

Banco de SangreRadiologaBioanlisis

Comisin Tcnica

GinecoObsttrico

Pediatra

ServiciosTeraputicos

DepartamentosServicios Generales

PersonalInformticaPresupuestoContabilidad y CajaAlmacnLavanderaMantenimiento

HemoterapiaOdontologaRadiotera ia


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ORGANIGRAMA FUNCIONAL DEL DEPARTAMENTO DEENFERMERA DEL AMBULATORIO URBANO TIPO III LASMANOAS


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ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DEL AMBULATORIO URBANOIII LAS MANOA


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Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la DefensaUniversidad Nacional Experimental Politcnica de las Fuerzas


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ArmadasNcleo Bolvar- Puerto Ordaz

Internado RotatorioEnfermera.

Profesora: Bachiller:LIDUVINA MUOS SOL CARVAJAL

C.I 14.505.326

Ciudad Guayana; 13/07/ 2012DIAGNOSTICO SITUACIONAL


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Un diagnstico situacional de salud en el ambulatorio consisteen la caracterizacin mediante la observacin del objeto de estudiode la realidad dentro del mismo.

RESUMEN DEL CASO:

Es la conclusin de la identificacin y anlisis de la realidad desalud del ambulatorio las manoas en un espacio y tiempodeterminado teniendo en cuenta diferentes factores a travs de susindicadores demogrficos y epidemiolgicos. Conlleva un conjuntode actividades que permiten la identificacin de necesidades y/oproblemas de salud de una comunidad o poblacin especfica, queestn basados en las necesidades de informacin, de los distintosniveles del sistema sanitario.

Un diagnostico de salud Se hace para dar una solucin o unaalternativa frente a un problema y/o necesidad.

En la asistencia realizada durante el rotatorio por la estudiante del5to semestre de enfermera sol Carvajal observe la deficiencia dealgunos materiales e Insumos en el servicio de sala de tratamientode infeccin de transmisin sexual y del sida ejemplo, la falta de unorganizador de papeles de escritorio, papeleras, cortinas, porta

servilleta de pare y bandeja para cumplir tratamiento es as que pormotivo personal decido donar uno de los ya mencionado parasolventar una de las necesidades del rea ya nombrada, unorganizador de papeles de escritorio para permitir llevar un registroy control eficiente de los pacientes entrevistados, a los cuales se lerealiza la prueba del despistaje del virus H.I.V. as como otrasinfecciones de transmisin sexual.


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REPBLICABOL IVARIANA DE VENEZUELA.

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA.

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA

DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA.

NUCLEO BOL IVAR--SEDE PUERTO ORDAZ- EXTENSION

CAURA.

TECNICO SUPERIOR EN ENFERMERIA GRUPO B1

INTERNADO ROTATORIO

PROCESO DE ENFERMERIA COMUNITARIA APLICADO A

FAMILIA C. F EN EL RINCONCITO- SAN FEL IX, EDO.

BOLIVAR

Ciud ad Gu ayana, 2012.

RESUMEN DEL CASO FAMILIA

Facil i tadora:

Lcd a. L iduvi na Muoz.

Bachi l leres:

Carvajal Sol


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DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANAINTERNADO ROTATORIO HOSPITALARIO

Aplicacin del proceso de enfermera a lactante menor conDiagnostico medico de Neumona Derecha en el Hospital Menca de

Leoni San Flix Edo. Bolvar.

Monitor: Bachiller:Lic. Zorzeida Rodrguez Carvajal Sol

C.I: 14505326

Fecha: Febrero 2013.

RESUMEN DEL CASO CLINICO


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Se trata de lactante menor masculino de ocho meses de edad

natural y procedente de la localidad quien llevado por su madre al

hospital peditrico Menca de Leoni San Flix Edo Bolvar Cuando

inicia signos y sntomas como Hipertermia, Dificultad respiratoria, ytos con secreciones hmedas el lactante es evaluado por medico de

turno y decide su ingreso asignando el diagnostico de Neumona

Derecha.

MODELO DE ENFERMERIA: Dorotea Orem

La teora de Dorothea Orem nos orienta cmo deben ser lasrelaciones entre el profesional de enfermera y el individuo,

demostrando valores ticos como son el respeto a la autonoma,

derecho de la salud y la vida, y la responsabilidad de los

profesionales a brindar atencin de enfermera.

Esta teora se relaciona con la patologa del caso porque esta

enfermedad amerita del aporte de atencin integral que nos refleja

Dorotea ya que la misma propone que el auto cuidado es una

conducta aprendida, la cual es iniciada por los individuos llevndola

a cabo por s mismos, para conservar la vida, la salud y el

bienestar. Esta teora a la vez est compuesta por requisitos

universales, requisitos del desarrollo y requisitos de auto cuidado en

desviacin de salud.


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caso final sol 2013

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