Lecto-escritura

AUTORES:Parra Williannys C.I.: 21.275.410Nayda Pérez C.I.: 19.828.470María Patricio C.I.: 20.234.296Sección: 5RMO1Prof.: Yerine Perdomo

Contenido Curricular de la Escritura y la LecturaC.B.N

La orientación del área, se fundamenta en las teorías

Vygotsky, Piaget, Ausubel) y los nuevos

aportes de la lingüística

La enseñanza de la lengua es la base

indispensable para la adquisición de conocimientos de

todas las áreas académicas

Se le atribuye un enfoque

funcional - comunicativo

Aprender a conocer, Aprender a hacer, Aprender a ser

Esta área estimula el acceso a la escritura y a la lectura como

acciones placenteras que proporcionan un enriquecimiento personal. Entonces, se considera

esencial la participación del alumno en actividades que le permitan analizar, sintetizar, parafrasear, opinar, inferir,

anticipar e investigar

Se debe propiciar una didáctica de aprender a aprender y atienda, a

través de los contenidos conceptuales,

procedimentales y actitudinales los

aprendizajes fundamentales

Centrado en: Simón Bolívar, Francisco de

Miranda, Ezequiel Zamora, Simón

Rodríguez, Luis Beltrán Prieto Figueroa, Belén Sanjuán, Paulo Freire y José Martí, entre otros

Concibe la lengua oral

y escrita, como

expresión cultural.

Proceso y conocimiento del

lenguaje instrumental

En el Proceso del Lenguaje promueven la

independencia cognoscitiva y la apropiación de los

contenidos de enseñanza que permiten un

pensamiento autocrítico, crítico, reflexivo, innovador

y creativo

C.N.B.

Promueve el reconocimiento de la Diversidad

Lingüística

Otros Idiomas