La inclusión es un factor importante en la ge-neración de un ambiente de aprendizaje, ac-ciones que la escuela y el maestro tienen que realizar para que no sólo los alumnos se inte-gren si no la comunidad en general, esta acción podría ser una práctica determinanate para orientar el rumbo del aprendizaje de los alumnos y generar o dar las bases para el desarrollo de un buen ambiente de aprendizaje.

Arvayo GabrielDurón ArelyLópez Sandra

Mendoza ManuelNavarrete JohnatanOjeda Brisa

AMBIENTES DE APRENDIZAJE

ANÁLISIS DE CASO JB

CONTEXTUALIZACIÓNLaLa escuela se encuentra ubicada en la ciudad Heroica de Nogales, es una ciudad en la fron-tera noroeste del estado mexicano de Sonora. En la actualidad cuenta con poca seguridad y además en la etapa industrial de Nogales ha creado una franja de asentamientos con condiciones de vivienda y de servicios muy precarias. Además, se ha creado la existencia de zonas de marginación las cuales están principalmente integradas por las familias de los migrantes que llegaron a Nogales para conseguir un mejor futuro pero no lo consiguieron.

El ambiente educativo que se vive dentro de la es-cuela es muy bueno, aunque se realizan descrip-ciones a grandes rasgos podemos percatarnos que el ambiente educativo es el adecuado para el desarrollo integral de los alumnos que asisten a ella.

El contexto en sí de la escuela es re-gular ya que al entrar al aula se da cuenta que no cuenta con los recur-sos necesarios para impartir sus clases, el salón estaba sucio y desor-denado. Se pudiera llegar a la con-clusión de que faltan muchos materiales y recursos en la escuela.

las relaciones que se establecen entre los agentes educativos tampoco se describe como era la dinámica de tra-bajo y relaciones con sus compañeros, pero pues podemos deducir que era buena ya que aunque al principio estaba temeroso entendible al primer día como docente fente al grupo.día como docente fente al grupo.

Cada miembro activo de la comuni-dad escolar debe de cumplir con su función, por ejemplo el del director (a) el de ser el vínculo entre los padres de familia y el profesor y que estos esten imnersos en la educa-ción del alumno, el maestro debe de ser un guía y facilitador, de acuerdo con la Zona de desarrollo próximo, y provocar el desarrollo de ella en el niño.