cartel de capacidades 4 años-erika
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8/17/2019 Cartel de Capacidades 4 Años-erika
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Cartel de Capacidades 4 Años
Unidad Nº1 : “Conozco mis nuevos amigos”
Lista de cotejo – Conozco la familia institucional
Duración : !rganizador : Desarrollo de las relaciones de convivencia democr"tica
#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)
'ersonal)ocial
• conoce * valora a la (+%+
• reconoce, e-.lora, nom/ra *utiliza .artes gruesas * 0nas desu cuer.o descri/iendo suscaractersticas+
• 2aneja .rogresivamente eles.acio en relación con sucuer.o * los o/jetos un lado, elotro lado, arri/a, a/ajo, delante,detr"s+
• %la/ora normas de convivencia.ara su gru.o+
• 'artici.a en la relación de la
familia institucional+• )e3ala las .artes 0nas de su
cuer.o seg4n indicación+• 2enciona el se-o 5ue
.ertenece mediante juegos+• )e u/ica en el es.acio seg4n
consigna mediante juegos+• 'artici.a en la ela/oración de
las normas de convivencia+• Cum.le con las
res.onsa/ilidades+• 'artici.a en el orden de los
materiales de cada sector+
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!rganizador : 'erce.tivo org"nico – motriz * socio motriz+
#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)
'ersonal
)ocial
• $econoce su derec6o a
ser llamado .or su nom/re *ser escuc6ado * res.etado+
• Dice su nom/re con
seguridad+• Dice su edad como se3al
de identi0cación+• 2enciona la fec6a de su
cum.lea3os como .artede sus datos .ersonales+
• Da su dirección con datos.recisos+
• Da el nom/re del aula,colegio * .rofesora con
res.onsa/ilidad+
Com.onente : %-.resión * com.rensión oral+
#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)
Comunicación(ntegral
• (ncrementa su
voca/ulario utilizando las.ala/ras nuevas .aracomunicarse * am.liar sus.osi/ilidades dee-.resión+
• &.recia * disfruta los
cuentos dados .or lamaestra+
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Com.onente : %-.resión * a.reciación artstica+
#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)
Comunicación(ntegral
• Utiliza diversosmateriales * recursos delmedio .ara la e-.resión.l"stica+
• Desarrolla sucreatividad utilizandodiversas t7cnicas gra0co.l"sticas+
• %-.resión gra0co8.l"stico+
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Unidad Nº9 : “Conozco mi cuer.o”Duración : !rganizador : Desarrollo de la .sicomotricidad+
#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)
'ersonal)ocial• $econoce, e-.lora, nom/ra *utiliza las .artes 0nas de su
cuer.o, descri/iendo suscaractersticas+
• %-.lora sus .osi/ilidades demovimiento, con todo su cuer.o,vivenciando de manera autónomael ritmo, en des.lazamientos,coordinación * e5uili/rio .ostural+
• )e3ala * nom/ra las .artes gruesas delcuer.o en s mismo ca/eza, tronco, /razos* .iernas;
• )e3ala * nom/ra .artes 0nas del cuer.ofrente, cuello, 6om/ro, codo, cintura,rodilla * to/illo;
• Nom/ra las .artes 0nas de la cara en s mismo ojos, nariz, /oca, lengua, ceja,/ar/illa, orejas, mejilla;
• Conoce la funcionalidad de algunas .artes
de su cuer.o+• $ealiza des.lazamientos cor.orales
siguiendo su tra*ectoria manteniendo ele5uili/rio .ostural+
• )e u/ica en el es.acio con su cuer.o,identi0cando con seguridad las nociones:
o &rri/a8a/ajoo Delante8detr"s
• Coge la cra*ola utilizando .inza tr.odefuncional
•
&/olilla utilizando los dedos ndice * .ulgar+• $asga li/remente+• $asga siguiendo una dirección+
!rganizador : Construcción de la identidad .ersonal * autonoma+
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#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)
'ersonal)ocial
• 'artici.a activamente en lasactividades diarias de laalimentación, 6igiene, juego,actividad * descanso, solicitando
a.o*o cuando lo solicita+
• )e identi0ca como ni3o * ni3areconociendo sus órganos se-uales+
• 'artici.a en actividades diariasvalorando el tra/ajo en s mismo *
el de sus com.a3eros+• 'ractica 6"/itos de 6igiene .ersonal
* lim.ieza con res.onsa/ilidad+
!rganizador :
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Ciencia * am/iente • Demuestra .rogresivamente6"/itos alimenticios .ara ela.rovec6amiento de los alimentosantes de ingerirlos * consumel5uidos variados+
• )e lava las manos antes de ingerirlos alimentos+
• 2astica los alimentos con la /ocacerrada+
• )e sienta correctamente .ara comerlos alimentos+
• De.osita los des.erdicios en eltac6o de /asura+• &*uda en la lim.ieza del aula+
!rganizador : >eometra * medición
#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)
2atem"tica • (denti0ca * re.resenta formasgeom7tricas circulo, cuadrado,triangulo * rect"ngulo;relacion"ndolos con o/jetos de suentorno+
• $econoce diferentesdireccionalidades: 6acia delante,6acia detr"s, 6acia arri/a, 6aciaa/ajo * 6acia un lado, 6acia el otrolado, al des.lazarse con su cuer.o
en el es.acio+
• $econoce las 0guras geom7tricascirculo, cuadrado;
• $econoce las 0guras geom7tricasen o/jetos de su entorno+
!rganizador : %-.resión * com.rensión oral+
#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)
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Comunicaciónintegral
• (ncrementa su voca/ularioutilizando las .ala/ras nuevas.ara comunicarse * am.liar sus.osi/ilidades de e-.resión+
• %la/ora oraciones 5uee-.resan con claridad sus deseos,
intereses, * necesidades,ver/aliz"ndolos con una correcta.ronunciación * estructuracióncom.rensi/le+
• (ncrementa su voca/ulario a trav7sde lecturas+
• )egmenta las .ala/ras a.rendidas atrav7s de las .almadas, c6as5uidos* za.ateo+
• %la/ora oraciones cortas de acuerdo
al tema+
!rganizador : Com.rensión de te-tos+
#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)
Comunicaciónintegral
• Descri/e de forma ordenada lasecuencia de im"genes de uncuento o 6istoria, con m"s decuatro escenas+
• Utiliza algunas .autas de lalengua escrita .ara la lectura:linealidad, .osición del .a.el oli/ro+
• !rientación de iz5uierda aderec6a, de arri/a 6acia a/ajo,etc+
• Utiliza adecuadamente los li/ros,conserv"ndolos en /uen estado,cogi7ndolos * oje"ndolos en formacorrecta+
!rganizador : %-.resión * a.reciación artstica+
#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)
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Comunicaciónintegral
• $e.resenta a trav7s deldi/ujo, .intura * modelado sussensaciones, emociones, 6ec6os *conocimientos, sucesos *vivencias+
• $ealiza la 0gura 6umana en sustra/ajos artsticos+
• 2uestra inter7s * agrado al realizarsus actividades gra0co8.l"stico+
• Cuida sus materiales al realizar sustra/ajos artsticos+
Unidad Nº? : “2i familia”Duración : !rganizador : Desarrollo de la .sicomotricidad
#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)
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'ersonal)ocial
• Coordina con .recisión,e0cacia * ra.idez a nivel visomotriz: óculo manual, óculo .odal+
• Coge la cra*ola usando .inzatr.ode+
• $ealiza trazos ligados siguiendo latra*ectoria+
• Colorea res.etando los es.acios+• 'unza siguiendo las direcciones+
!rganizador : Desarrollo de las relaciones de convivencia democr"tica+
#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)
'ersonal)ocial
• (denti0ca a los miem/ros desu familia, gru.os sociales de su
comunidad, institución educativa,.rograma, iglesia, institucionesde.ortivas * otros+
• $econoce * nom/ra a los miem/rosde su familia: .a.", mam" *
6ermanos+• 2enciona como .artici.a en los
5ue6aceres del 6ogar+
!rganizador :
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!rganizador : N4meros * relaciones
#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)
2atem"tica • &gru.a .ersonas * formasgeom7tricas con uno o dosatri/utos, ver/alizando el criteriode agru.ación+
• &gru.a usando los cuanti0cadoresmuc6o8.oco8uno8ninguno enmaterial concreto+
• &gru.a usando los cuanti0cadoresen material gr"0co+
!rganizador : >eometra * medida
#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)
2atem"tica • (denti0ca * re.resenta formasgeom7tricas circulo, cuadrado,triangulo * rect"ngulo;relacion"ndolas con o/jetos de suentorno+
• (denti0ca * realiza trazos derect"ngulo+
• $ealiza seriaciones+
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!rganizador : %-.resión * com.rensión oral
#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)
Comunicaciónintegral
• Utiliza la rima mediante el juego reconociendo sonidosiniciales * 0nales en las .ala/ras+
• &.rende tra/alenguas siguiendouna secuencia de im"genes+
!rganizador : )egunda lengua+ %-.resión * com.rensión oral
#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)
Comunicaciónintegral
• (ncrementa su voca/ulario,utilizando frases cortasrelacion"ndolas con sus conte-tos+
• 2enciona las actividades 5uerealiza mam" en su casa+
!rganizador : 'roducción de te-tos+
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#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)
Comunicaciónintegral
• %la/ora sm/olos * signos 5uere.resentan te-tos diversos comosu nom/re, o/jetos * situaciones+
• %-.resa sus sentimientos a trav7sdel di/ujo ela/orando una tarjeta amam"+
• Nom/ra .ala/ras signi0cativas * lo
re.resenta a trav7s de sm/olos *signos+
!rganizador : %-.resión * a.reciación artstica
#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)
&rte • %ntona cancionesacom.a3ados de instrumentosmusicales 5ue e-.lora * utiliza ensu e-.resión: cajón, maracas,tinta*as, .alo de lluvia, c6arango,tarca * otras de las diversasregiones del 'er4+
• (nterioriza * vivencia elsilencio, el .ulso * el ritmo: con
• )egmenta .ala/ras /isil"/icas atrav7s de c6as5uidos, .almadas *za.ateo+
• %la/ora un o/se5uio a mam"utilizando actividades gra0co.l"sticas+
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.ausas, con .almas, gol.es en lamesa, con los .ies * re.itiendo conintervalos regulares .arecidos alsonido de un reloj tic, tic, tic, tic;
Unidad Nº@ : “&limentos nutritivos * no nutritivos”Duración : !rganizador : Desarrollo de la .sicomotricidad
#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)
'ersonal
social
• Coordinación, .recisión,
e0cacia * ra.idez a nivel visomotriz óculo manual * óculo .odal+
• Coge correctamente la tijera+
• Colorea res.etando los es.acios+
!rganizador : Cuer.o 6umano * la conservación de salud
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#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)
Ciencia *am/iente
• $econoce alimentos nutritivos* no nutritivos+
• Demuestra .rogresivamente6"/itos alimenticios .ara el
a.rovec6amiento de los alimentos5ue ingiere: mastica /ien losalimentos antes de ingerirlo *consume l5uidos variados+
• 'ractica 6"/itos de 6igiene.ersonal .ara el cuidado de susalud: lavado de manos antes *des.u7s de tomar los alimentosde usar los servicios 6igi7nicos,ce.illado de dientes+
• $econoce los alimentos nutritivosde los 5ue no son+
• %la/ora una .ir"mide nutricional+• 're.aramos un .lato con alimento
nutritivo+• $ealizamos el lavado de manos
.ara coger los alimentos+
!rganizador : N4meros * relaciones
#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)
2atem"tica • &gru.a .ersonas * formasgeom7tricas con uno o dosatri/utos, ver/alizando el criteriode agru.ación+
• %sta/lece relaciones derelación .or forma, .or tama3o degrande a .e5ue3o .or longitud: delargo a corto+
• (denti0camos tama3os:o >rande, .e5ue3os en
diversos o/jetos+•
$ealizan seriaciones .or tama3os+
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!rganizador : >eometra * medida
#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)
2atem"tica • (denti0ca * re.resenta formas
geom7tricas circulo, cuadrado,triangulo, rect"ngulo, rom/o *ovalo; relacion"ndolas con o/jetosde su entorno+
• $ealizamos trazos de 0guras
geom7tricas:o $om/o+o !valo+
• (denti0camos colores+ &naranjado *celeste+
!rganizador : %-.resión * com.rensión oral
#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)
Comunicaciónintegral
• Utiliza la rima mediante el juego reconociendo sonidosiniciales * 0nales en las .ala/ras+
• (ncrementa su voca/ularioutilizando .ala/ras nuevas .ara
comunicarse * am.liar sus.osi/ilidades de e-.resión+• %la/ora oraciones 5ue
e-.resan con claridad sus deseos,intereses * necesidades,ver/aliz"ndolas con una correcta.ronunciación * estructuracióncom.rensi/le+
• &.rende * e-.one:o $imas+o &divinanzas+
•%la/ora oraciones seg4n lasim"genes 5ue o/serva en su
entorno+
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!rganizador : Com.rensión de te-tos+
#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)
Comunicaciónintegral
• $es.onde con claridadargumenta sus res.uestas so/re loledo+
• Descri/e en forma ordenada lasecuencia de im"genes de uncuento o 6istoria, con m"s decuatro escenas+
• Utiliza algunas .autas de lalengua escrita .ara la lectura:linealidad, .osición del li/ro o.a.el, orientación de iz5uierda aderec6a, de arri/a 6acia a/ajo,etc+
• Dialoga so/re un cuento ledo .or ladocente+
• $edacta seg4n el orden en 5ue se.resenta en la 6istoria+
!rganizador : 'roducción de te-tos+
#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)
Comunicaciónintegral
• Crea te-tos li/remente .aracomunicar sus ideas+
• Comunica ver/almente, idease 6istorias sencillas so/re su.roducción 5ue llevan un mensaje+
• Crea te-tos so/re los alimentosnutritivos+
• %-.one el tra/ajo de forma ver/al+
!rganizador : %-.resión * a.reciación artstica+
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#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)
&rte • %-.lora diversos materiales,.ro.ios de la e-.resión .l"stica *otros recursos del medio+
• (nterioriza * vivencia el
silencio, el .ulso * el ritmo: con.ausas, con .almas, gol.es en lamesa con los .ies, re.itiendo conintervalos regulares .arecidos alsonido de un reloj tic, tic;
• Crea artsticamente .roductosalimenticios+
• )egmenta .ala/ras /isil"/icas atrav7s de .almadas, za.ateo+
• $ealiza movimientos cor.oralescomo /ailar+
Unidad NºA : “&limentos nutritivos * no nutritivos”Duración : !rganizador : Desarrollo de la .sicomotricidad
#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)
'ersonalsocial
• &d5uiere .rogresivamentedominio de su lateralidad,reconociendo derec6a e iz5uierdaen su cuer.o+
• Coordina con .recisión,e0cacia * ra.idez a nivel visomotriz óculo manual * óculo .odal+
• Coge correctamente la tijera+• $ealiza Birigami de 0guras sencillas+• $ealiza tra/ajos ligados con 0rmeza+• Colorea res.etando los es.acios+• &d5uiere dominio en su cuer.o del
lado iz5uierdo+
!rganizador : Construcción de la identidad .ersonal * autonoma+
#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)
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'ersonal)ocial
• %vita situaciones .eligrosas.ara .revenir accidentes+
• Conoce o/jetos .eligrosos 5ue.ueden da3ar su cuer.o+
• $ealiza acciones 5ue a*uden a.revenir accidentes+
!rganizador : Desarrollo de las relaciones de convivencia democr"tica+
#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)
'ersonal)ocial
• (denti0ca a los miem/ros desu familia, gru.os sociales de sucomunidad, institución educativa,.rogramas, iglesias, institucionesde.ortivas * otros+
• $econoce elementos *.ersonales caractersticas de sucomunidad e interact4a con ellosen diferentes actividades, visitas *reuniones+
• alora el tra/ajo de su .a."+• (denti0ca a los tra/ajadores de su
comunidad+• Conoce las 6erramientas 5ue usa
cada tra/ajador+• isita las instituciones de su
comunidad+
!rganizador : Cuer.o 6umano * conservación de la salud+
#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)
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Ciencia * am/iente • $econoce los o0cios *.rofesiones de los tra/ajadores desu comunidad+
•
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con su cuer.o en el es.acio+ es.acio sigue direccionalidad+
!rganizador : %-.resión * com.rensión oral
#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)
Comunicaciónintegral
• Utiliza la rima mediante el juego, reconociendo sonidosiniciales * 0nales en las .ala/ras+
• %la/ora oraciones 5uee-.resan con claridad sus deseos,inter7s * necesidades,ur/aniz"ndolas con su correcta.ronunciación * estructuración
com.rensi/le+
•Discrimina auditivamente .ala/ras5ue rimen reconociendo sonidosiniciales+
•$ecita .oesas desarrollandooralidad+
•%la/ora oraciones e-.res"ndose conclaridad+
!rganizador : Com.rensión de te-tos+
#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)
Comunicación
integral
• Descri/e de forma ordenada la
secuencia de im"genes de uncuento o 6istorieta con m"s de @escenas+
• (denti0ca algunas se3ales desu entorno socio cultural: se3alesde .eligro, se3ales .araevacuaciones, lneas de tr"nsito,etc
• !rdena una secuencia de im"genes
de un cuento+• (denti0ca las se3ales del tr"nsito el
sem"foro;
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!rganizador : 'roducción de te-tos+
#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)
Comunicaciónintegral
• Crea te-tos li/remente .aracomunicar sus ideas+
• %scri/e la vocal i com.letando enalgunas .ala/ras+
!rganizador : %-.resión * a.reciación artstica+
#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)
&rte • Desarrolla su creatividadutilizando diversas t7cnicas gra0co.l"sticas, a.reciando las.osi/ilidades e-.resivas 5ue estas.ro.orcionan+
• Utiliza su cuer.o, la voz * elgesto como so.ortes e-.resivos.ara comunicarse mediante lam4sica+
•
(nterioriza * vivencia elsilencio, el .ulso * el ritmo: con.ausas, con .almas, gol.es en lamesa, con los .ies re.itiendo losintervalos regulares .arecidos alsonido de un reloj tic,tic;
• Disfruta la ejecución de actividadesgra0co .l"sticas+
• %ntona canciones gru.alesmanifestando agrado+
• $ealiza una secuencia rtmica dada.or la .rofesora+
• )egmenta .ala/ras dando gol.escon los .ies+
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Unidad Nº : “2i comunidad * sus servidores”Duración : !rganizador : Desarrollo de la .sicomotricidad
#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)
'ersonalsocial
• &d5uiere .rogresivamentedominio de su lateralidad,reconociendo derec6a e iz5uierdaen su cuer.o+
• $econoce su lado * otro lado en sucuer.o * en los dem"s+
• $ealiza datos, comer, caminar .oruna lnea coordinadamente+
!rganizador : Desarrollo de las relaciones de convivencia democr"tica+
#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)
'ersonal)ocial
• $econoce elementos *.ersonajes caractersticos de su
• (denti0ca a las regiones del 'er4+• Conoce la m4sica de cada región+
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comunidad e interact4a con ellosen diferentes actividades, visitas *reuniones+
• 'artici.a en lasmanifestaciones culturales .ro.iasde su conte-to sociocultural:comidas, costum/res, 0estasreligiosas, tradiciones, idioma,vestidos, juegos * juguetes+
• (denti0ca a los animales *vestimentas de cada región+
!rganizador : )eres vivientes, mundo fsico * convivencia+
#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)
Ciencia * am/iente • (denti0ca las caractersticas *el medio en 5ue viven los animales* .lantas .ro.ios de su localidad+
• Discrimina * relacionaanimales * .lantas seg4n el medioen el 5ue viven+
• (denti0ca fenómenos naturales5ue se .roducen en su entorno *los diferencia+ Lluvia, el trueno,
granizada, ne/lina, etc+• Descri/e algunas
caractersticas de su entornogeogr"0co: ros, cerros, mar, etc+
• (denti0ca las frutas de cada región+• Descri/e los climas de las regiones+• Conoce las caractersticas del 'er4+• 'roduce sonidos del clima+
!rganizador : N4meros * relaciones
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#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)
2atem"tica • (denti0ca semejanzas *diferencias en .ersonas * o/jetos+
• %sta/lece secuencias .or color
utilizando o/jetos de su entorno *material re.resentativo+• %sta/lece en colecciones de
o/jetos la relación entre n4mero *cantidad del 1 al A+
•$ealiza secuencias .or color enmaterial gr"0co concreto+
• (denti0camos el n4mero ? * @+
•$ealizamos trazos de n4meros+
!rganizador : %-.resión * com.rensión oral
#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)
Comunicaciónintegral
• %scuc6a con atención * sininterru.ciones los relatos decuentos o narraciones+
• Utiliza la rima mediante el juego, reconociendo sonidosiniciales * 0nales en las .ala/ras+
• %la/ora oraciones con el8la5ue e-.resa con claridad susdeseos, intereses * necesidades,
ver/aliz"ndolos con una correcta.ronunciación * estructuracióncom.rensi/le+
•%scuc6a atentamente la 6istoria delsue3o de )an 2artin+
•Crea cuentos de los animales en lasregiones+
•Eorma di"logos con su com.a3ero+• (denti0ca la vocal inicial i8u+
!rganizador : Com.rensión de te-tos+
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#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)
Comunicaciónintegral
• (denti0ca im"genesdescri/iendo varias caractersticasde los o/jetos o .ersonajeso/servados+
• $ealiza lectura de im"genes+• Descri/e una l"mina+
!rganizador : 'roducción de te-tos+
#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)
Comunicaciónintegral
• %la/ora sm/olos * signos 5uere.resentan te-tos diversos comosu nom/re, o/jetos * situaciones+
• $ealiza grafas de vocales+• %scri/e su nom/re a trav7s de
trazos+
!rganizador : %-.resión * a.reciación artstica+
#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)
&rte • %ntona cancionesacom.a3ados de instrumentosmusicales 5ue e-.lora * utiliza ensu e-.resión: cajón, maracas,tinta*as, .alo de lluvia, c6arango,
tarca * otras de las diversasregiones del 'er4+• (nterioriza * vivencia el
silencio, el .ulso * el ritmo: con.ausas, con .almas, gol.es en lamesa, con los .ies * re.itiendo conintervalos regulares .arecidos alsonido de un reloj tic, tic, tic, tic;
• %scuc6a m4sica * a.laudensiguiendo el com."s+
• $ealizan sonidos con .almas,za.ateo+
• %scuc6a el sonido del reloj * lo
imita+
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