carta 5 y 6 paulo freire
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QUINTA CARTA
PRIMER DÍA DE CLASES
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MAESTRA INEXPERTA, EXPERIMENTADA
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PRIMER DÍA:*INSEGURIDADES
*TIMIDEZ * MIEDO
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IDENTIDAD CULTURAL
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¿Acostumbras a soñar?
‘’No’’
‘’yo sólo tengo pesadillas’’
No hay que tenerle miedo al cariño.
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IMAGINACIÓN
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• Considera el testimonio como un discurso coherente y permanente de la educación progresista.
Incluyen cuestión de:
la enseñanza
Aprendizaje
Proceso de conocer-enseñar-aprender
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• Los niños tienen una sensibilidad para percibir con facilidad que la maestra se contradice con lo que dice y lo que hace.
• Por lo que existirán negativas como:
• El deterioro de la relación entre la educadora y el educando.
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• No debe faltar en nuestras relaciones conlos alumnos es el de la permanentedisposición a favor de la justicia, de lalibertad, del derecho a ser. Nuestraentrega a la defensa de los más débiles.
• Es importante poner empeño día a díamostrándole a los alumnos:
• La belleza que existe en la lucha ética
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• Las educadoras y educadores de este país tienen mucho que enseñar a los niños y niñas
Además de la seriedad y la competencia conque debemos enseñar esos contenidos, nuestratarea exige nuestro compromiso y nuestraactitud a favor de la superación de lasinjusticias sociales