carta 10 paulo freire
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Décima Carta
UNA VEZ MÁS, LA CUESTIÓN DE LA DISCIPLINA
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Disciplina intelectual que los educandos deben construir a si
mismo con la colaboración de la
educadora.
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Sin esta disciplina no se crean el trabajo
intelectual, la lectura seria de los texto, la escritura cuidada, la observación y una
análisis de los hechos no se pueden crear.
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Y que a todo esto no le falte el gusto por la
aventura, por la osadía (atrevimiento) y la noción
de límites.
Pero que esto no se convierta en
irresponsabilidad licenciosa (libre).
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No hay disciplina en
el “inmovilismo” (Resistencia al cambio)
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No vale decir que como maestro no importa la profundidad en la que
trabaje
Poca importancia tendrá lo que haga o deje de hacer en vista de lo que puedan hacer los
poderosos en favor de si mismos.
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La democracia no es un regaloLas amarras solo se rompen con un pueblo movilizado
la ausencia de disciplina por la negación de la libertad y la ausencia de disciplina por la ausencia de autoridad
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Hace falta disciplina
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En mediada de que el educando se convierta en sujeto cognoscente, tanto el maestro esto permitirá la transformación en un sujeto productor del significado o del conocimiento del cambio
Enseñar y Conocer y Aprender Reconocer
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Decisión
Coherencia
Claridad política
Lucha por ella
compromiso
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Respeto a los alumnos Testimonios de respeto:Vida diariaColegasPorteros Vigilantes Padres y Madres de alumnos Reducir la distancia entre lo que hacemos y decimos