carpeta y resumenes

7/25/2019 Carpeta y Resumenes

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I Congreso Argentino deLengua y Cultura Luso-

BrasileasDilogos en la unidad y en la diversidad

Mendoza, Argentina, 8 y 9 de setiembre de !""

A palavra meu domnio sobre o mundo

Clarisse Lis#e$tor

El portugus es una de las lenguas ms habladas en la actualidad.Como lengua de cultura, ha construido y construye un entramado vivo y

variado de idiosincrasias que se integran y complementancreativamente en respeto a la diversidad. La lengua se constituye as enun instrumento que tiende puentes entre las propias culturas de lospases lusfonos y las de los pases de la regin. En este marco, laacultad de ilosofa y Letras organi!a el " Congreso #rgentino deLengua y Cultura Luso$%rasile&as a reali!arse en la 'niversidad (acionalde Cuyo los das )ueves *+ y viernes * de setiembre de -*.

El ob)etivo del presente Congreso es promover la lengua y lacultura luso$brasile&as en nuestro medio para fortalecer la integracin

ling/stica y cultural de la regin. 0or ello, se convoca a profesores,investigadores, estudiantes y p1blico interesado en la temtica paracompartir un espacio de re2e3in que permita la difusin del portuguscomo lengua de dilogo en el conte3to del 4ercosur.

En este mbito, se busca desarrollar, fortalecer y optimi!ar lasrelaciones entre #rgentina y los pases de lengua portuguesa,especialmente las referidas a su ense&an!a y aprendi!a)e. El espritu de


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este Congreso es ofrecer un marco para el fortalecimiento de polticasling/sticas que sustentan y consolidan la cultura luso$brasile&a y lalengua portuguesa en #rgentina.

A%&'(IDAD)* D) LA %+I)(*IDAD +ACI'+AL D) C%'

5EC675 "ng. #gr. #rturo 8omo!a

9"CE55EC675 :r. ;ustavo #ndrs


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Comisi0n de (e1erato

;arnica, Claudia

Carlos 5amos, Lidiane

4o!o, lavia

*e$retaria5earte, 4ara

Asistentes )2e$utivos

#lumnos del 0rofesorado de ;rado 'niversitario en 0ortugus, acultadde ilosofa y Letras, 'niversidad (acional de Cuyo

Destinatarios:ocentes de 'niversidades 01blicas y 0rivadas, de "nstitutos 8uperioresno 'niversitarios e "nvestigadores

Estudiantes de 0ortugus Lengua E3tran)era 0LED y )venesinvestigadores universitarios y de nivel terciario

01blico interesado en la temtica

'rganiza

0rofesorado de ;rado 'niversitario en 0ortugus, acultad de ilosofa yLetras, 'niversidad (acional de Cuyo

Aus#i$ian

acultad de ilosofa y Letras, 'niversidad (acional de Cuyo, 4endo!a,#rgentina8ecretara de E3tensin 'niversitaria, acultad de ilosofa y Letras,'niversidad (acional de Cuyo, 4endo!a, #rgentina8ecretara #cadmica, acultad de ilosofa y Letras, 'niversidad

(acional de Cuyo, 4endo!a, #rgentinaConsulado ;eneral de %rasil en 4endo!a, #rgentina

Emba)ada de 0ortugal en %uenos #ires, #rgentina

"nstituto Cames$ 0ortugal, %uenos #ires, #rgentina

Consulado Aonorario de 0ortugal en 4endo!a, #rgentina

4inisterio de Educacin, Ciencia y 6ecnologa de la (acin, %uenos #ires,#rgentina

F


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8ecretara de 5elaciones "nternacionales, 'niversidad (acional de Cuyo,4endo!a, #rgentina

Lenguas '3$iales del CongresoG 0ortugus y Espa&ol

4('5(AMA

6%))* !8 D) *)&I)MB()

87!! a !97!G #creditacin. Aall Central

!97! AC&' I+A%5%(AL. #ula C+

0alabras de la 8e&ora :ecana de la acultad deilosofa y Letras, 0rof. Esp. #driana ;arca

0alabras de %ienvenida de la Comisin7rgani!adora

0alabras del Cnsul Aonorario de 0ortugal en4endo!a

0alabras del Cnsul ;eneral de %rasil en4endo!a

"!7 ! a ""7!!

4inistro 8rgio Couri

Cnsul ;eneral de %rasil en 4endo!a

Um ponto de vista sobre a Cultura Brasileira

""7!! -""7:

Dra; Maria &ereza +unes Mar$

H


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IEnsino instrumental do PLE - Um desafo que vale a pena

""7:- "7!! CoJe$bracK

"ntervalo 4usical

"7": a "7!!

Magister Ariel +ovodvors?i =%niversidade .ederal de%berl@ndia, Minas 5erais, Brasil>

Desafos no Ensino de Portugus Lngua Estrangeira na UU! Um relatode e"perin#ia

"7! a ":7!! gape

":7!! a "7!

Comunicaciones de profesores, alumnos e invitados

Intervencin teatral de alumnos del 2 ao del Profesorado derado !niversitario en Portu"us# $acultad de $ilosofa % &etras,!niversidad 'acional de Cu%o

I)(+)* !9 D) *)&I)MB()

97!! a 97!

M


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)s#; Adrin Canteros =%niversidad +a$ional de (osario, *anta.e, Argentina>

0residente de la #sociacin #rgentina de 0rofesores de 0ortugus $ ##00

$ ensino do PLE para %alantes de espan&ol! desafos para a integra'(ono #onte"to do )er#osul

97! a "!7":

Magister 4atri$ia ; .ranzoni =Ministerio de )du$a$i0n deArgentina>

I$ ensino de lnguas na *rgentina! Polti#as e pr+ti#as no #ampo doportugus

"!7":- "!7! CoJe$bracK

""7!! a ""7!

E3menes de 0roBciencia en Lengua E3tran)era y 0rogramas de

"ntercambio Estudiantiles C)L%, C)L4)-B(A*, 4)C-5 e 4)C-45""7! a "7!

Dra; 5ladys Lizabe y Magister Ale2andro Daro *an3li##o=%niversidad +a$ional de Cuyo, Mendoza, Argentina>

Portugal , Espaa! )undos en #onta#to en la .po#a )edieval

"7!-":7!! "ntervalo

":7!! a "7!!

Presentacin de traba(os reali)ados por los alumnos delProfesorado rado !niversitario en Portu"us de la $acultad de$ilosofa % &etras, *endo)a, Ar"entina

N


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"7!! a "7!

C0nsul Ad2unto de Brasil en Mendoza, Conse2ero Carlos Alberto(eis

La Lengua Portuguesa en *rgentina! Una realidad

"7! a "7!!

4ro1; Dr; Claudio Maz

Los sistemas de vin#ula#i/n a#ad0mi#os , personales #omo estrategiasdel #ono#imiento , la integra#i/n1 *lgunos #asos alentadores durante elsiglo 22

"7!!AC&' D) CLA%*%(A. 0alabras de la Comisin 7rgani!adora

C'MI*I'+)*6%))*, 8 D) *)&I)MB()

&A(D) - ":7!! A "7!

C'MI*IE+ " =A%LA C-9>

Moderadora7 Milan, ClFia 5ar$ia da Cruz

oerg, Ali$ia InFsG 'niversidad (acional de 5osario $ '(5

$ orr/3 um ritmo que 0 um #aldeir(o de #ulturas

Costa iana, Mr$ia CristinaG 'niversidad de La 0unta $ 'L0

$ PLE no Estado de 4an Luis3 *rgentina

Costa iana, Lidianee Cur$


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Milan, ClFia 5ar$ia da CruzG 'niversidad Estadual de Londrina

*n+lise dos #ontos )aria de 8esus de 4ou:a e ;uardador3 de 8o(o *ntrevisan! a rua #omosubter%?gio para o malandro! uma #ompara'(o #om La:arillo de >ormes

C'MI*IE+ =A%LA C-"!>

Moderador7 Ballesteros, Luis Ale2andro

6uaye$?, Ana Luisa y Azevedo, BrbaraG 'niversidad (acional de Cuyo $'(Cuyo

)aterial did+ti#o para o desenvolvimento de #ompetn#ias lingusti#o-#omuni#ativas em portugus #omo lngua estrangeira

4uertas, Clara ioletaG "ntercultural Lenguas E3tran)eras

$ que eles pensam de n/s@! Estere/tipos nos manuais de PLE

Mar$


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processo de ensino$aprendi!agem de lngua nRo materna. 7 presente estudo aborda aproblemtica da restriURo dos materiais adequados ao processo do ensino de lnguaportuguesa como lngua estrangeira. # proposta e3por os problemas ligados ao usoe3clusivo dos livros didticos L:D e3istentes no mercado, o frequente uso de recursosimpressos, auditivos e digitais que podemos descarregar livremente da internet,procurando compreender as potencialidades destes materiais. 0artindo dessa premissanossa intenURo apresentar as principais diBculdades que temos para conseguir novosrecursos que complementem o uso do livro didtico.

4alavras - $


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esteretipos e preconceitos. Este trabalho discute a presenUa de esteretipos culturaisnos materiais didticos, analisando especiBcamente os livros %em$9indo e 4uito 0ra!ere enfati!ando a atuaURo do professor como agente desmistiBcador de esteretiposculturais e divulgador da cultura brasileira em sala de aula.

4alavras Q $ormes notamos naquele discurso do narrador anZnimo as mesmasproblemticas da atualidade. 7 ponto de vista destes contos o do marginali!ado, oanti$heri que aos poucos narra a sua vida, as suas andanUas, o seu rancor social, asua condenaURo Y terra, a qual se torna um grande palco para estes representantes darealidade.

4alavras-$


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:ei!e ernandes :ini! [ '84 ddinizzUya


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Ensinar e3perimentar^ 7 ob)etivo deste trabalho descrever e relatar e3periSnciaspositivas, retenURo e crescente interesse no estudo e conhecimento do 0ortuguSsLngua Estrangeira 0LED na 'L0 provncia de 8an Luis W #rgentina.

Como contagiar os alunos_ Como envolvS$los_ Como tornar o aprendi!ado do idiomaportuguSs, interessante, estimulante e fascinante_ Essas sRo indagaUes que fa!em amaioria dos professores quando tem que plane)ar suas aulas ou iniciar um pro)eto de

ensino.(Ro e3iste uma frmula, uma nova forma, nRo h inovaUesT colocamos em prticamtodos e tcnicas ) utili!adas por outros proBssionais. :i!er que fcil, nRopodemos, porm se o mestre est disposto a obter resultados diferentes, necessitae3perimentar algo diferente do que tem feito at entRo, necessita dedicar tempo,atenURo e colocar o coraURo no que fa! e acredita

6ambm temos dados estatsticos, relatos fotogrBcos, udios e vdeos que mostramcomo obtemos tais resultados.

6rata$se de mostrar como utili!amos metodologias ) e3istentesT como fa!er uso decada ferramenta para adquirir os resultados necessrios e como aplic$las a nossarealidade, com o nosso p1blico.

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV

IM4L)M)+&ACIE+ D) LA L)+5%A 4'(&%5%)*A

)+ )L C'L)5I' +X 6%A+ ); 4)D)(+)(A, ILLA M)(C)D)*,

*A+ L%I*, A(5)+&I+A

0rof. Costa 9iana,Lidiane 0rof.Curchod, Lliam A.

(esumen

En el a&o -**, presentamos un proyecto para dictar portugus en el Colegio (O - @uanE. 0edernera en 9illa 4ercedes, 8an Luis, #rgentina. Esta propuesta fue fundamentadaen nuestra e3periencia docente en el dictado de lenguas e3tran)eras, y tambin en lanecesidad de brindar opciones a los alumnos que les permitieran insertarse en elmundo laboral del medio, ya que, en este momento, muchas fbricas que se instalabanen nuestra ciudad eran de %rasil.

(uestro Colegio, a lo largo de su historia ha priori!ado el pluriling/ismo, permitiendoque los alumnos potencien sus habilidades otorgndoles mayores conocimientos yseguridad al momento de su egreso.

8abemos que la adquisicin cultural se obtiene, no solo a travs del estudio de lalengua e3tran)era, sino que aprender un idioma es conocer la historia, la m1sica, lageografa, las artes, las costumbres, etc.

En estos die! a&os los docentes nos hemos capacitado, y pusimos en prcticaestrategias, tales comoG concursos de canto intercolegial, charlas con nativos quetraba)an en la ciudad 9 %rigada #rea, Empresas o fbricasD, Blmes, revistas.

Estos recursos nos ayudaron a cumplir con el ob)etivo de ense&ar y dar unaherramienta ms a los alumnos.

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