capacitación en exámenes a libro abierto
TRANSCRIPT
LA EDUCACIÓN ESTÁ CAMBIANDO:
HA CONCLUIDO EL SIGLO DE:
La preponderancia del profesor
La orientación a la enseñanza
La posesión de conocimientos
La educación presencial
SE HA INICIADO EL SIGLO DE:
La preponderancia del alumno
La orientación al autoaprendizaje
La aplicación de los conocimientos
La educación a distancia
CON RELACIÓN A LAS EVALUACIONES:
HA CONCLUIDO EL SIGLO DE:
La preponderancia del profesor
La orientación a la enseñanza
La posesión de conocimientos
El privilegio de la memoria
Los exámenes sin consulta
SE HA INICIADO EL SIGLO DE:
La preponderancia del alumno
La orientación al autoaprendizaje
La aplicación de los conocimientos
El privilegio del razonamiento
Los exámenes a libro abierto o con consulta
¿Conoces a tu gente…los quieres?
Si no conoces a tu gente no habrá comprensión. Sin comprensión no habrá confianza. Sin confianza no habrá cambio.
Si no quieres a tu gente no habrá pasión por el cambio. Sin pasión no habrá valor para asumir el riesgo. Si la gente no asume riesgos no habrá cambio.
Así que si quieres cambiar a tu gente…. Tienes que conocerlos…. Y tienes que quererlos.”
Madre Theresa de Calcuta*
“ Así que….quieres cambiar a tu gente!”
FILOSOFÍA Y ESQUEMA ACADÉMICO LA MODALIDAD DE EDUCACIÓN A DISTANCIA SE
SUSTENTA EN LA CAPACIDAD QUE TIENEN LAS PERSONAS PARA EDUCARSE POR SI MISMAS.
ES SIMPLEMENTE UNA “AUTOEDUCACIÓN MEDIADA”, EN DONDE EL ALUMNO ES EL GESTOR DE SU PROPIO CONOCIMIENTO UTILIZANDO LOS MEDIOS PEDAGÓGICOS DISPONIBLES.
SE ORIENTA A LA APLICACIÓN PRODUCTIVA DE LA INFORMACIÓN Y DEL CONOCIMIENTO Y NO A LA SIMPLE REPETICIÓN DEL CONOCIMIENTO.
APLICA EL “APRENDER HACIENDO” EL APRENDIZAJE SE SUSTENTA EN LA INVESTIGACIÓN,
EL ANÁLISIS Y LA REFLEXIÓN. BUSCA EL DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES Y
POTENCIALIDADES QUE TIENEN TODAS LAS PERSONAS.
CONOCIMIENTO
TUTOR
ESQUEMA DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA:OBTENCIÓN Y APLICACIÓN DE CONOCIMIENTOS
TEXTO
AUTOEDUCACIÓN
GUÍAS DEESTUDIO
TUTORÍAS
ESTUDIANTE
TUTOR PREPARA MATERIALES.
ESTUDIANTE SE AUTOEDUCA
ESTUDIANTE PUEDE REQUERIR TUTORÍA
APRENDE HACIENDO SUS GUÍAS.
APLICA CONOCIMIENTOS.
ESQUEMA EDUCATIVO EL SISTEMA EDUCATIVO ADOPTADO POR LA MODALIDAD,
ES UNA VERDADERA REVOLUCIÓN EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA, SE FUNDAMENTA EN LA AUTOEDUCACIÓN Y SE SUSTENTA EN CUATRO CONDICIONES:
SISTEMA INTEGRADO UTILIZA LOS MEJORES MATERIALES PEDAGÓGICOS EXISTENTES GUÍAS ORIENTADAS AL APRENDER HACIENDO
EXÁMENES CON CONSULTA
CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA ACADÉMICO
SE APRENDE HACIENDO
EL CONOCIMIENTO ESTA EN EL TEXTO
SE APLICA EL CONOCIMIENTO
NO SE REPITE EL CONOCIMIENTO
PRIVILEGIA MATERIALES
OBJETIVO DE LA EVALUACIÓN
VERIFICAR QUE EL ESTUDIANTE:
• DOMINE LAS COMPETENCIAS ESTABLECIDAS
• QUE SABE APLICAR EL CONOCIMIENTO
LA GUÍA DE ESTUDIOS
ES EL RECURSO DIDÁCTICO
UTILIZADO POR EL TUTOR PARA
MOTIVAR Y GUÍAR AL ALUMNO HACIA EL
AUTOAPRENDIZAJE Y A LA APLICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS
EXISTENTES EN EL TEXTO.
EVALUACIONES A LIBRO ABIERTO
O CON CONSULTA
JUSTIFICACIÓN EL SISTEMA SE SUSTENTA EN EL APRENDER HACIENDO. SE APRENDE AL REALIZAR LAS GUÍAS DE ESTUDIO. LAS GUÍAS SE REALIZAN CONSULTANDO. LOS EXÁMENES DEBEN SER TOMADOS EN LA MISMA
FORMA COMO SE PRACTICA. SERÍA UN ABSURDO PREPARAR EN UNA FORMA Y
EVALUAR EN OTRA. LOS EXÁMENES A LIBRO ABIERTO, DETERMINAN MÁS
TRABAJO PARA EL DOCENTE AL MONTARLOS Y SON MÁS DIFICILES PARA EL ALUMNO AL RESOLVERLOS.
IMPLICAN FACILISMO SOLAMENTE CUANDO SON MAL MONTADOS Y ESTÁN ORIENTADOS A COPIAR.
EL SISTEMA LE OBLIGA AL DOCENTE A HACER APLICAR EL CONOCIMIENTO, QUE ES EL OBJETIVO DE LA MODALIDAD.
JUSTIFICACIÓN ESTANDO EL CONOCIMIENTO EN EL TEXTO ES UN
ABSURDO VERIFICAR CONOCIMIENTOS, YA QUE ELLO IMPLICARÍA SIMPLEMENTE COPIAR.
EL SISTEMA “DESARMA“ AL DOCENTE TRADICIONAL, YA QUE NO PUEDE NI DEBE REALIZAR LAS PREGUNTAS PARA VERIFICAR QUE EL ESTUDIANTE SEPA EL CONOCIMIENTO.
EN LA ACTUALIDAD LOS PROFESIONALES TIENEN QUE TENER LA HABILIDAD DE SABER EN DONDE CONSULTAR, LEER, COMPRENDER Y APLICAR.
EL SISTEMA DE LIBRO ABIERTO PRIVILEGIA LA APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO PORQUE EL MISMO YA ESTÁ EN EL TEXTO Y AL ALCANCE DEL ALUMNO.
LOS EXÁMENES A LIBRO ABIERTO SE CONSIDERAN EL NIVEL SUPERIOR DE LA EVALUACIÓN.
PROBLEMAS DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN TRADICIONAL
TIENE UNA ORIENTACIÓN TEÓRICA. PRIVILEGIA Y OBLIGA A LA MEMORIZACIÓN. ORIENTA A LA RECEPCIÓN Y REPETICIÓN DE
CONOCIMIENTOS. ANULA LAS CAPACIDADES DE ANÁLISIS, CRÍTICA,
RAZONAMIENTO, INVESTIGACIÓN Y TOMA DE DECISIONES.
PROPICIA Y OBLIGA A LA CORRUPCIÓN. ES INMEDIATISTA, EL ALUMNO ESTUDIA SOLAMENTE
PARA APROBAR EL EXAMEN Y PASAR. PRODUCE TEMOR EN EL ESTUDIANTE, Y CIERTOS
DOCENTES LO UTILIZAN COMO UN MEDIO DE COERSIÓN.
NO ORIENTA A LA APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO.
VENTAJAS DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN A LIBRO ABIERTO
TIENE UNA ORIENTACIÓN PRÁCTICA, APLICATIVA Y PRODUCTIVA.
PRIVILEGIA, DESARROLLA Y OBLIGA A UTILIZAR LAS CAPACIDADES DE ANÁLISIS, CRÍTICA, RAZONAMIENTO, INVESTIGACIÓN Y TOMA DE DECISIONES.
EVITA LA CORRUPCIÓN, PORQUE NO EXISTE LA NECESIDAD DE COPIAR.
PROPICIA HABILIDADES PARA EL MANEJO DE LA INFORMACIÓN Y EL CONOCIMIENTO.
PRODUCE TRANQUILIDAD EN EL ESTUDIANTE QUE LE PERMITE UTILIZAR SUS CAPACIDADES Y POTENCIALIDADES.
ORIENTA A LA APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO. ES SINÓNIMO DE LIBERTAD. ES MEJOR, PERO HAY QUE HACERLO BIEN.
¿QUÉ SE CUESTIONA? - CAUSAS QUE EL ESTUDIANTE NO
ESTUDIA, QUE ALGUNOS TEXTOS NI SIQUIERA HAN SIDO ABIERTOS.
QUE EL ESTUDIANTE EN LOS EXÁMENES SE PASA BUSCANDO EN EL TEXTO.
QUE EL ESTUDIANTE COPIA LO QUE PUEDE SIN CRITERIO.
QUE LOS EXÁMENES TRADICIONALES OBLIGAN Y EXIGEN QUE EL ALUMNO ESTUDIE.
TODOS LOS ASPECTOS SE CENTRAN EN LOS MALOS ESTUDIANTES QUE SI LOS HAY.
EL ESTUDIANTE QUE PIERDE EL TIEMPO, NO RENDIRÁ BIEN Y PERDERÁ.
EL DOCENTE DEBE MONTAR Y CALIFICAR CON ESTRICTÉS LOS EXÁMENES.
EL ESTUDIANTE ES LA REACCIÓN A LAS ACCIONES DOCENTES.
CONCLUSIONES QUE LOS EXÁMENES A LIBRO ABIERTO SON
MÁS ADECUADOS PARA OBTENER MEJORES RENDIMIENTOS ACADÉMICOS.
QUE SE ADAPTAN MEJOR AL SISTEMA EDUCATIVO A DISTANCIA.
QUE COMPLEMENTAN AL MODELO EDUCATIVO POR COMPETENCIAS
QUE TIENEN ESTRICTA RELACIÓN Y GUARDAN ARMONÍA CON LA SITUACIÓN Y REALIDAD DEL MUNDO ACTUAL
QUE DEBEN SER BIEN ESTRUCTURADOS O MONTADOS, PARA LO QUE NECESARIAMENTE SE REQUIERE CAPACITACIÓN DOCENTE.
CONSIDERACIONES PREVIASCADA ASIGNATURA DEBE ESTABLECER
EL DOMINIO DE COMPETENCIAS QUE COADYUVEN AL PERFIL PROFESIONAL.
ESAS COMPETENCIAS DEBEN SER EL NORTE ORIENTADOR PARA TODAS LAS ACTIVIDADES DEL CURRÍCULO, ESPECIALMENTE DE LA EVALUACIÓN.
CADA PREGUNTA DE LA EVALUACIÓN DEBE CONSIDERAR LA VERIFICACIÓN DEL DOMINIO DE LAS COMPETENCIAS ESTABLECIDAS.
CONSIDERACIONESLOS EXÁMENES A LIBRO ABIERTO DEBEN
SER PARTE DE UN SISTEMA INTEGRADO, NO PUEDEN SER INDEPENDIENTES.
EL OBJETIVO NO ES VERIFICAR QUE EL ESTUDIANTE SABE EL CONOCIMIENTO YA QUE EL MISMO ESTÁ EN EL TEXTO, DEBE VERIFICAR QUE EL ESTUDIANTE SABE APLICAR EL CONOCIMIENTO
EL ESTUDIANTE DEBE CONOCER Y SABER MANEJAR SU TEXTO
DEBE TENERLO SUBRAYADO