DATOS GENERALES

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DATOS GENERALES

ESCUELA:

Secundaria tcnica 36ASIGNATURA:

Ciencias IIInfasis en QumicaGRADO Y GRUPO:

3 A, B, CNOMBRE DEL PROFESOR:

Gabriel Gonzlez Ramrez

I. REFERENTE PROGRAMTICO.

BLOQUE I: Las caractersticas de los materiales

TEMA 1:

La qumica, la tecnologa y t SUBTEMA 1.1.: Cul es la visin de la ciencia y la tecnologa en el mundo actual?

PROPSITOS DEL BLOQUE:

Que el estudiante: Contraste sus ideas sobre esta disciplina con las aportaciones de paciencia al desarrollo de la sociedad.

Identifiquen algunos aspectos de la tecnologa y su relacin con la satisfaccin de diversas necesidades.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Que el estudiante: Identifique las aportaciones del conocimiento qumico en relacin con la satisfaccin de necesidades bsicas y el ambiente. Evale la influencia de los medios de comunicacin y la tradicin oral en las actitudes hacia la qumica y la tecnologa, en especial las que provocan el rechazo a la qumicaConceptuales, negritas; Procedimentales, subrayado; Actitudinales, con marcatexto

ANTECEDENTES/IDEAS PREVIAS:

Ciencias I: Bloque I (biodiversidad) y Bloque V (Calidad de vida).Ciencias I: Bloque II y III

TIEMPOS:

200 MINUTOS (4 Clases de 50 minutos)

II. ESTRUCTURA DE LA SECUENCIA

PropsitoEvaluacin

MomentoNivelActividadesTipo/ProductosCriterios

INICIOQue el estudiante:

Identifique las ideas sobre las aportaciones de la qumica en su vida diaria.

Nivel: cualitativoAct. 1Para qu sirve la qumica en tu vida diaria? A partir de la pregunta generadora Para qu sirve la qumica en tu vida diaria?, los estudiantes mencionaran las diversas aportaciones de la qumica enriqueciendo la informacin obtenida con sus compaeros. Respuesta individual a la pregunta generadora. Comentarios del equipo.

Descripcin de los productos de la lluvia de ideas.

Evaluacin: diagnostica y FormativaEl estudiante evala su participacin durante la actividad con la Lista de cotejo 1.1.1El profesor revisa los productos de la actividad y los registra con una rbrica.

PropsitoEvaluacin

MomentoNivelActividadesTipo/ProductosCriterios

D

E

S

A

R

R

O

L

L

OQue el estudiante:

Contraste sus ideas previas con las de otros autores.Nivel: Cuantitativo y cualitativoActividad 2

Aportaciones de la qumica para el desarrollo de la sociedad. Con apoyo en informacin bibliogrfica, los estudiantesElaboran un ensayo y un cuestionario. Actividad 3

Mesa redonda con el tema : La influencia de los medios de comunicacin y las actitudes hacia la qumica y la tecnologa

Material bibliografico aportado por el estudiante. Elaboracin de ensayo.

Elaboracin de cuestionario. Escala de rangoEvaluacin: Formativa y sumativa.El profesor revisa y registra los productos elaborados por los estudiantes.Los estudiantes autoevalan su desempeo durante la exposicin mediante la escala de rango 1.1.2.

CIERRE

Que el estudiante:

Evale la influencia de los medios de comunicacin en las actitudes hacia la ciencia y la tecnologa.Nivel: ArgumentativoActividad 4Colage de qumica en la sociedadLos estudiantes expresan mediante un colage sus ideas sobre el tema y argumentan los puntos ms relevantes. Escala de rango sobre la exposicin de los trabajos grficos.Evaluacin: Formativa y sumativa.El profesor, junto con el grupo, revisa y evala los trabajos grficos y las exposiciones de cada equipo mediante la escala de rango 1.1.3.

Actividad 1. Tiempo estimado 50 minutosPara qu sirve la qumica en tu vida cotidiana? El profesor inicia la clase preguntando a los estudiantes,

Los estudiantes, de manera individual, escriben en su portafolio de evidencias, las respuestas a la pregunta realizada.

En equipo, los estudiantes socializan sus respuestas y agregan los comentarios o sugerencias realizados por sus compaeros. El grupo, con la gua del profesor, realizara una lluvia de ideas con las respuestas socializadas en equipo. Cada estudiante, realizara una descripcin completa de las respuestas expresadas por el grupo y las escribir en su portafolio de evidencias.

Lista de cotejo 1.1.1

NoNombre123

En los espacio numerados del 1 al 5, escribe si o no, segn corresponda en cada caso.

1) Escribi sus ideas que respondan a la pregunta generadora.2) Comparti con su mini grupo.3) Redact las ideas de los dems. Actividad 2. Tiempo estimado 50 minutosAportaciones de la qumica para el desarrollo de la sociedad. Previo a la presente actividad, se pedir a los estudiantes traer consigo alguna publicacin que trate algn tema relacionado con las aportaciones de la qumica a la sociedad.

En el saln de clase; los estudiantes elaboraran de manera individual, en un tiempo no mayor de 20 minutos, ensayo de una cuartilla sobre el tema aportaciones de la qumica al desarrollo de la sociedad.

Para la elaboracin del ensayo debern consultar las publicaciones, libros, alguna otra fuente y/o intercambiar informacin con sus compaeros de equipo.

Con base en la informacin del ensayo elaborado, cada estudiante redactara dos preguntas con sus respectivas respuestas.

En binas, el grupo escoger una pregunta por estudiante y responder en binas el total de preguntas elaboradas por todo el grupo.

EVALUACION: El profesor revisar que cada estudiante haya trado consigo alguna fuente de informacin, elaborado el ensayo y respondido las preguntas elaboradas por el grupo.

Tabla de evaluacin

APORTES DE LA QUMICA para eL DESARROLLO DE LA SOCIEDAD

NombreFuente de informacinEnsayoCuestionarioTotal

Actividad 3. Tiempo estimado 50 minutosInfluencia de los medios de comunicacin y las actitudes hacia la qumica y la tecnologa. El profesor divide al grupo en mesas redondas, segn la tcnica utilizada en la asignatura de espaol. Las mesas discutirn el tema: La influencia de los medios recomunicacin y las actitudes hacia la qumica y la tecnologa. Un representante de cada mesa expondr ante el grupo las conclusiones generadas.

Evaluacin con escala de rango 1.1.2CaractersticasNadaPocoSuficienteMucho

Participa en contexto

Respeta el turno de la palabra

Da opiniones razonadas

Apoya otras opiniones

Acepta otras ideas

Actividad 4. Tiempo estimado 50 minutosColage de qumica en la sociedad.

En equipos de cuatro integrantes, el grupo elaborara una o varias cartulinas u hojas de rotafolio con recortes e ideas sobre la influencia de la qumica en la sociedad, el papel de los medios de comunicacin y los usos de la qumica en la vida diaria. Cada equipo expondr de manera breve la informacin contenida en su colage y agregara al menos dos conclusiones sobre el tema tratado.

Cada equipo ser evaluado por el grupo, de acuerdo con la siguiente escala de rango 1.1.3:

CaractersticasNadaPocoSuficienteMucho

Manejo claro de las ideas

Argumentacin fundamentada

Opiniones razonadas

Trabajo de equipo

Acepta otras ideas