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C/ Sargento Serrano Leite, 2 // 10002 Cáceres // Tel. y Fax. 927627616 // Móvil 637702849 www.aossaextremadura.com E-mail: [email protected]
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INTRODUCCIÓN
1. IMAGEN FULLDOME
2. CÚPULA INMERSIVA
3. ASIENTOS ERGONÓMICOS
4. PROGRAMAS A DESARROLLAR
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AOSSA EXTERMADURA ha apostado por crear una nueva línea
dentro de sus servicios siendo la única empresa Extremeña que la desarrolla en la
Región; El “CINE FULLDOME”.
En su CÚPULA INMERSIVA, también llamado CINE ESFÉRICO, se utiliza
una nueva tecnología que a diferencia del cine convencional, está basada en
generar una imagen digital envolvente “full dome (180ºx360º)" sobre una cúpula
hinchable y móvil.
INTRODUCCIÓN
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La imagen digital Full dome se refiere a entornos de proyección inmersiva
en una cúpula, donde imágenes en directo, animaciones por ordenador o películas
panorámicas adquieren una nueva dimensión para el espectador.
La imagen digital se reproduce en 360º en horizontal y en 180 º en
perpendicular, donde los participantes se apoyan en las paredes de la propia
pantalla y forman parte del espectáculo, colaborando activamente en la sesión. Se
trata de una nueva experiencia difícil de olvidar.
1. IMAGEN FULLDOME
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La visión y sobre todo las sensaciones del espectador son distintas, ya que
éstos se encuentran dentro de la propia proyección envolvente.
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Por la complejidad del formato, hasta ahora sólo podía ser proyectado en
salas IMAX. La revolución digital y los nuevos sistemas de proyección, permiten
ahora llegar a cualquier parte de nuestra geografía.
Su particular sistema de proyección combina los contenidos culturales con
la diversión y el ocio. Un espacio en donde soñar y aprender suceden a la vez. La
posibilidad de pasear por la Astronomía, distintos entornos geográficos y ciencias
naturales con sólo cruzar una puerta. En un entorno fascinante donde la imagen y
el sonido juegan un papel muy importante.
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Su particular diseño, asociado a una puesta en escena espectacular, hace de
la Cúpula Inmersiva un divertimento inolvidable con programas diversos.
La cúpula hinchable se instala en menos de 10 minutos gracias a su diseño
ligero y una turbina de aire que infla la cúpula además de renovar el aire
continuamente. En su interior la superficie es perfecta para las proyecciones
audiovisuales full dome.
El aire que entra a través de la turbina circula por unos conductos alrededor
de la cúpula para posteriormente ser disipado en el interior desde lo alto, de esta
manera, el aire que entra en la cúpula no incomoda a los asistentes.
La lona con la que está fabricada la cúpula es de foscurit negro en el exterior
y gris al 11 % en el interior. El motivo de este tono grisáceo es para lograr un mayor
contraste, reducir la retroproyección y conseguir una gama de negro más profundo.
2. CÚPULA INMERSIVA
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La cúpula, que tiene unas dimensiones de 5 metros de diámetro y 3 metros
de altura le dan gran versatilidad y le permite su instalación en cualquier
localización.
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Los asientos que ocupan los espectadores están fabricados con lona de
foscurit negro, lo cual impide las interferencias en la luminosidad de la proyección.
Están diseñados para acoger aproximadamente a 25 espectadores. Su
novedosa estructura ergonómica se adapta a la morfología corporal de cualquier
persona, independientemente de su edad, manteniendo una postura correcta y
cómoda durante toda la proyección.
3. ASIENTOS ERGONÓMICOS
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“E l CIO NCIO NCIO NCIO N es una herram ienta educativa a la vez que un
espectáculo lúdico y cultural donde los participantes se apoyan en
las paredes de la propia pantalla y form an parte del espectáculo,
colaborando activam ente en la sesión”.
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PROGRMAS ASTRONÓMICOS
La incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación
(TIC) al contexto educativo supone un proceso de innovación y de adecuación de
las metodologías, actividades y materiales a esta realidad presente en la sociedad
actual. Su incorporación supone la búsqueda de nuevas formas de hacer y un
esfuerzo creativo para adecuar las prácticas didácticas habituales a las
herramientas tecnológicas con las que hoy en día contamos en nuestras aulas.
Es por eso que Aossa Extremadura, ha creado una serie de programas
educativos de la ciencia de la astronomía, adecuando sus contenidos a los Para
curriculos de Primaria y Secundaria.
Programa 1. La Tierra en el Universo
Conoceremos La Tierra como planeta. Los fenómenos naturales
relacionados con el movimiento de los astros: estaciones, día y noche, eclipses...
Aprenderemos a observar el cielo de día y de noche.
4. PROGRAMAS A DESARROLLAR
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Programa 2. El Universo y el Sistema Solar
Comenzaremos nuestro viaje desde nuestra estrella el Sol, centro de
nuestro Sistema. Conoceremos los planetas que lo componen y las peculiaridades
de cada uno de ellos.
Programa 3. Espectáculos celestes
Conoceremos algunos de los espectáculos celestas más impresionantes. La
Luna, Auroras Boreales, Cometas, Galaxias, Nebulosas, Asteroides, etc…
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Disponemos también de más contenidos didácticos para realizar sesiones a
su medida. Entre ellos:
Sol
Aurora Boreal
Rotación terrestre
Trazado de las estrellas tras 12 horas y a una latitud de 45ºN
Las estaciones
El día y la noche
Porqué la Luna nos sigue
Fases de la Luna
Eclipse de Luna
Velocidad comparada de las rotaciones de los planetas y tamaños
Rotación de la Tierra alrededor de su eje hacia la polar
Marte
Composición de los anillos de Saturno
El sistema solar y el plano de la eclíptica
Zoom de la Tierra hacia las galaxias
El sistema de Copérnico
El sistema de Tolomeo
Dentro de la Estación Espacial Internacional
Misión Constellation
Rovers de exploración de Marte
Cúmulo globular.
Agujero negro en el centro de la galaxia NGC 5139
Zoom de la nebulosa M42 para la formación de nuevas estrellas
Cometa Hale-Bopp en actividad
Corazón de un cometa
Planetas y asteroides
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PROGRMAS DE CUENTOS ASTRONÓMICOS
Una odisea boreal
¿Sabías que tras las auroras boreales hay un larguísimo viaje a través del espacio?
Ese otro lugar
¿Es posible que un viejo aspirador sirva para explicar los agujeros negros?
El tesoro de Selene
¿Lograrán nuestros jóvenes aventureros descubrir los secretos de la Luna?
El Señor Asclepio
¿Conseguirá el señor Asclepio acabar con la vida en el planeta Tierra?
Una lección con mucha miga
¿Qué tiene que ver un plato de migas con
la creación de nuestro sistema solar?
El círculo del Sol
¿Cómo impedirá el viejo señor Sol que la Luna
eclipse para siempre a la Tierra?
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PROGRMAS DE CUENTOS Y LEYENDAS
PARA INTERPRETAR EL FIRMAMENTO
Como nacieron Sol y Luna
Yui y Tima, nos mostrarán como
nacieron el Sol y la Luna.
El dragón que no conocía la Verdad.
Un fiero dragón no conocía la verdad,
hasta que se encontró a Boyero.
Ofiuco, el dios de la medicina.
La avaricia de Ofiuco le pasará una mala
jugada con su amiga la serpiente.
Perseo y el caballero dorado llamado Sol
¿Será cpaz un simple escudero derrotar
al gran Caballero Dorado?
Polaris, la princesa de los tres maridos
La joven princesa Polaris tiene tres
pretendientes. ¿Por cuál se decidirá?.
Luna y Sol comparten un amor verdadero
En el comienzo del mundo, el Sol y la
Luna se enamoraron, pero el destino les hizo
estar siempre separados, ¿o no?.
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AOSSA EXTREMADURA S.L. C/Sargento Serrano Leite, nº 2
10002 Cáceres Telf. Y Fax 927627616
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