7/25/2019 C. Gantt Lenguaje 6 bsico 4ta unidad 2013

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LENGUAJE Y COMUNCACIN

Nivel: 6 bsico Tiempo: 2do !emes"#e

Objetivos de Aprendizaje IndicadoresUNIDAD 4

MESESSEMANAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9

1. Leer independientemente y cmprender te!t" n#iter$ri" %c$rt$"& 'i(r$)*$"& re#$t" +i"t,ric"& #i'r" y$rt*c-#" in)rm$ti"& ntici$"& etc./ p$r$ $mp#i$r "-cncimient de# m-nd y )rm$r"e -n$ pini,n

e!tr$yend in)rm$ci,n e!p#*cit$ e imp#*cit$

+$ciend in)erenci$" $ p$rtir de #$ in)rm$ci,n de# te!t yde "-" e!perienci$" y cncimient"

re#$cin$nd #$ in)rm$ci,n de im(ene"& (rc"& t$'#$"&m$p$" di$(r$m$"& cn e# te!t en e# c-$# e"tn in"ert"

interpret$nd e!pre"ine" en #en(-$e (-r$d

cmp$r$nd in)rm$ci,n entre d" te!t" de# mi"m tem$

)rm-#$nd -n$ pini,n "'re $#(n $"pect de #$ #ect-r$

)-nd$ment$nd "- pini,n cn in)rm$ci,n de# te!t "-"cncimient" prei"

%A 6/

Identic$n y re(i"tr$n #$" ide$" re#e$nte" de -n te!t#e*d.

E!p#ic$n& r$#mente pr e"crit& #$ in)rm$ci,n -e+$n $prendid de"c-'iert en #" te!t" -e #een.

A#-den $ in)rm$ci,n imp#*cit$ e!p#*cit$ de -n te!t#e*d $# cment$r e"cri'ir.

E!p#ic$n in)rm$ci,n -e "e p-ede in)erir de# te!t&per -e n "e e!p#icit$ en #.

e"-men #$ in)rm$ci,n -e $prt$ e# te!tdi"cntin-.

E!p#ic$n - $prte +$ce e# te!t di"cntin- $# te!tcentr$#& pr eemp#& L$ im$(en de# te!t e!p#ic$ e#cic# de# $(-$ -e e"t de"crit m" $rri'$:.

E!p#ic$n& r$#mente pr e"crit& e!pre"ine" de -nte!t #e*d -e ten($n "entid (-r$d.

;mp$r$n& en -n r($ni

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3. E$#-$r cr*tic$mente #$ in)rm$ci,n pre"ente en te!t" dedier"$ prcedenci$

determin$nd -in e" e# emi"r& c-# e" "- prp,"it y $-in diri(e e# men"$e

e$#-$nd "i -n te!t entre($ "-ciente in)rm$ci,n p$r$re"pnder -n$ determin$d$ pre(-nt$ c-mp#ir -nprp,"it

cmp$r$nd #$ in)rm$ci,n -e "e entre($ "'re -n$mi"m$ ntici$ en di"tint$" )-ente"

%A 7/

Identic$n $# $-tr y e!p#ic$n c-# e" "- intenci,n $#p-'#ic$r e"e te!t.

E!p#ic$n "i #$ in)rm$ci,n pre"ente en -n te!t"$ti")$ce "- prp,"it de #ect-r$ "i nece"it$ncn"-#t$r m" )-ente".

E!p#ic$n - $prt$ e# te!t #e*d $ "- cncimient"'re e# tem$.

;mp$r$n #" tit-#$re" y e# cntenid de d" ntici$""'re -n mi"m tem$ y cment$n c-# e" #$ m"cmp#et$.

4. ?-"c$r y cmp$r$r in)rm$ci,n "'re -n tem$& -ti#i

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#i"t$d& -n prr$) $ -n r($ni

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re#een $ medid$ -e e"cri'en $"e(-r$n #$ c+erenci$ y$(re($n cnectre"

edit$n& en )rm$ independiente& $"pect" de rt(r$)*$ ypre"ent$ci,n -ti#i

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eemp#".

Indic$n en - e"tn di"p-e"t" $ ceder p$r$ ##e($r$ -n $c-erd.

Acept$n prp-e"t$" de tr$" per"n$".

L#e($n $ $c-erd" cn e# inter#c-tr p$r$ re"#er$#(n pr'#em$.

?-"c$n -n$ "#-ci,n $#tern$ti$ c-$nd n #(r$n##e($r $ $c-erd".

10. E!pre"$r"e de m$ner$ c#$r$ y e)ecti$ en e!p"icine"r$#e" p$r$ cm-nic$r tem$" de "- inter")-nd$ment$nd "-"p#$nte$mient" cn eemp#" y d$t" pre"ent$nd #$" ide$" de m$ner$ c+erente y c+e"i$

r($ni