buenos días familia!!! juego en familia (ver...para cada momento de lectura para hacer la actividad...
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Lunes día 27 de abril:
¡¡¡Buenos días familia!!!
Empezamos semana nueva y vamos a empezar el día con un juego en familia (ver
enlace) .Para el juego vamos a necesitar:
platos, el número variará en función de la dificultad que le quieran dar a la
actividad, podemos empezar por tres e ir añadiendo.
productos variados (frutas, tetrabrick, una pin y pon etc, lo que tengan en
casa ),
Inventar un gesto para cada producto ( lo puede inventar el adulto o
consensuarlo, adulto-niño)
Cómo jugar: el adulto crea una secuencia y el niño/a la repite como en el
video….¡¡es muy divertido!! Si quieres, nos puedes mandar un video jugando, nos
vamos a divertir mucho.
¡¡¡Hoy aprendemos la “D”!!!!! “El señor del dinero”.
La primera parte de la actividad es abrir “la caja mágica”, para quienes lo
hayan hecho, tal y como les expliqué por whatshap.
Una vez y abierta o para los que no han podido hacer “la caja mágica”, lo
primero que hacemos es enseñarles el cartel de la “d-D” (si no lo tienen impreso
lo pueden imprimir en este enlace, les decimos que es la “d” de dedo y buscamos
un gesto que identifique la letra, sobre todo al principio, para que, al leer, la
recuerden con el gesto y les sea más fácil identificarla y recordar el sonido. Se
me ocurre como gesto agarrar el dedo índice de una de las manos , “d “ de dedo;
Les explicamos que, como en todas las letras, hay una mayúscula y una
minúscula, se la señalamos en el cartel, las identificamos, y podemos repasar el
trazo con el dedo varias veces.
Seguidamente, les enfocamos el fonema con la boca de manera exagerada
para que ellos identifiquen como hacerlo. Si tienen pizarra y si no en un folio,
cartel, cartón...etc., previamente, hemos escrito da, de, di, do, du, las leemos
ayudándonos del gesto.
A continuación, les ponemos el cuento de la letra “d” (ver enlace). Al
finalizar lo recordamos preguntas para la comprensión lectora.
Por último, les ponemos la canción y la bailamos (ver enlace).
Volvemos a recordar leyendo con el material anterior, da, de, di, do, du….
Juego: este juego lo podemos hacer hoy, pero también lo podemos
utilizar otro día si los ven muy distraídos o cansados e incluso guardarlo
para cada momento de lectura para hacer la actividad de leer “más
divertida”. El juego consiste en leer sílabas y/o palabras y frases con
voces, para ellos imprimimos las tarjetas (ver enlace), las barajamos y las
ponemos boca abajo formando una torre. En folios, escribimos sílabas,
palabras y frases cortas con las letras dadas. Al empezar el juego los
niños cogen una de las tarjetas de la baraja, tienen que leer cinco sílabas
y/o palabras poniendo la voz que se indica en la tarjeta. Por ejemplo: leer
con voz de robot.
Para irnos a dormir: Anamaste yoga infantil: técnica de relajación: El secreto
de la abeja Yum (ver enlace)
¡¡¡FELICES SUEÑOS VALIENTES!!!
Frase del día para adultos:
Martes 28 de abril
Buenos días familia!!! Repasamos el abecedario con el siguiente “abecedario
Disney”, lo podemos imprimir o repasarlo desde el ordenador (ver enlace).
Hoy toca sumar y restar, hacemos en folio, cartón o cartulina carteles
similares al modelo, (ver enlace). Una suma y/o una resta y tres posibles
soluciones debajo, el niño/a debe indicar, una vez y haga la operación
correspondiente, cuál es el resultado correcto, puede indicarlo con una pinza de
la ropa, colocando encima un objeto o marcando con el dedo.
Leemos un poco, recordamos la letra que aprendimos ayer, proyectamos el
fonema y repasamos las sílabas con el material que usamos ayer. Leemos la
fichita de lectura que va en el anexo. La pueden imprimir o, si no disponen de
impresora, copiar a mano.
Jugamos al juego de las letras (ver enlace) . En el video se propone con
todo el abecedario, nosotros lo haremos con las letras que los niños/as conocen,
para ampliar el juego pueden hacerlo dos veces, una vez con mayúsculas y otra
con minúsculas, o una vez combinándolas. Ver video para obtener la explicación.
Las letras las podemos hacer en folio o cartulina escritas o directamente
recortadas, como quieran y prefieran
Cuento para dormir: “El libro de los abrazos” (ver enlace)
¡¡¡FELICES SUEÑOS VALIENTES!!!!
Frase del día para adultos:
Miércoles 29 de Abril.
¡¡¡Buenos días familias!!!! Empezamos el día resolviendo un problema:
Lúa y Ken (les recordamos que son los “ematis” que ya conocemos), en otoño,
fueron al campo a coger setas para hacer una comida con los abuelos de Lúa.
- Vamos a coger 4 setas, así cada uno tendrá una seta en la cena- dijo Lúa-
Pregunta: ¿Cuántas personas iban a cenar? (deben responder 4: Lúa, K. en, el
abuelo y la abuela)
Lúa y Ken cogieron 3 setas y las guardaron en un cesto.
Pregunta: ¿Tienes suficientes setas para todos? (deben responder no).
¿Cuántas les faltan? (deben responder 1)
Entonces, una de las setas se cayó del cesto y rodó muy lejos.
Pregunta: ¿Ahora tienen suficientes setas? (deben responder no) ¿Cuántas
setas tienen ahora? (deben responder 2). ¿Cuántas les faltan? (deben
responder 2)
Por el camino a casa encontraron solo una seta más, pero era el doble de grande
que las otras.
Pregunta: ¿Cuántas setas tienen ahora? (deben responder 3)
Cuando llegaron a casa, la abuela de Lúa preguntó: ¿cogieron 4 setas?, Sí,
contestó Lúa.
Pregunta: ¿Era verdad? (deben contestar sí, cogieron 4 pero e les cayó 1)
Yo sólo veo 3 setas- dijo la abuela-pero una es tan grande que la podemos
compartir entre dos personas.
Pregunta: ¿Llevaron Lúa y Ken suficientes setas para todos? (deben responder
sí, dos personas tenían una seta pequeña y otras dos podían compartir la seta
grande)
Jugamos con los números, escribimos en cada casita el número o los
números que faltan.
Para poder hacer la actividad tienen que hacer una casita con tres ventanas, les
pongo un modelo de casa por si no lo quieren hacer sino imprimirlo, pero no es
necesario. Si optan por dibujar una casa, una vez hecha, la introducen en una
funda plástica, y escriben los números con rotulador, una vez hecha la actividad
se pueden borrar con un poco de algodón empapado en alcohol para escribir
otra serie.
Una variante de la actividad es tener dos casitas, en una escribimos los tres
números desordenados por ejemplo 4-3-5, en la de al lado tienen que escribir
esos mismos números ordenados ,3-4-5… Recuerden que, poco a poco, vamos
ampliando los números hasta el 20
Leemos un poco, ver anexo, ficha de lectura. Antes de la lectura,
recordamos las letras aprendidas, mayúsculas y minúsculas, enfocamos el
fonema para que las recuerden y reforzamos la “d “con el gesto acordado si
vemos que les cuesta.
Para dormir: Oración Recemos juntos (ver enlace)
Frase del día para adultos:
Jueves 30 de abril
¡¡Buenos días familias!! Empezamos el día con un juego de atención, repetición y
coordinación, sólo necesitamos tarjetas de colores (pueden ser en folios de
colores) repetidas dos veces. Dos jugadores uno frente a otro y ¡¡¡empezamos a
jugar (ver enlace)!!!!
• Creamos cuentos: (Ver enlace) En esta colección de cartas, encontrarás
personajes muy conocidos, ¿Te sabes sus historias y aventuras? ¿Qué pasaría,
si de repente suceden hechos extraños y tenemos que remodelar la historia?
Pues en esto consiste la acción, recortaremos las tarjetas y las barajamos. Por
orden barajado irán apareciendo personajes conocidos y otros no tan conocidos,
que harán volar la imaginación. Tendremos que adaptar las peripecias de
nuestros personajes a las nuevas tarjetas, pasaremos un rato entre risas y
diversión inventando historias inesperadas. Ayudando al desarrollo lingüístico y
expresión oral de los pequeños. ¿Os imagináis a Frozen comiendo cebollas? ¿O
al capitán América montado en un unicornio?
Cuando termines haz un dibujo de tu historia y enséñasela a tus compañeros o
con un video o con una foto.
Practicamos el trazo de la letra “d-D” con material que tengamos en casa:
plastilina, harina, sal, gofio, completando una d escrita en folio con granitos de
arroz...etc
Para dormir: “El cocodrilo al que no le gustaba el agua” (ver enlace)
Frase del día para adultos:
Viernes 1 de Mayo
¡¡¡Buenos días familias!!! Repasamos los ordinales aprendidos en clase del 1º al
10º, para ello hacemos una fila de muñecos, animales, coches...etc. , elaboramos
unos cartelitos 1º, 2º, 3º, 4º, 5º ,6º ,7º, 8º ,9º ,10º y le asignamos a cada uno su
cartel….
Variantes de la actividad: Coge el primer objeto y ponlo el último. ¿quién
es ahora el primero?
Cambia el segundo por el quinto
¿Cuál es el séptimo?
¿el último y el 10º son los mismos? Etc….
Dibujamos o imprimimos conos de helados.
En cada cono de helado dibujamos una letra de las que conocemos, vocales
y consonantes,
en la crema del helado papá /mamá me van a dictar una palabra que
empiece por cada letra de las que conocemos Por ejemplo: pala, molino, ñandu,
tele, sapo, luna, nata, dado, año, ola, uña, ese, imán...etc.
Recorto cada crema y construyo los helados pegándolas encima del cono
que corresponda (Ver anexo)
Experimento: Flores en primavera (Ver enlace)
Para dormir: Cuento personalizado para leer en varios días. Seguir las
instrucciones en el siguiente enlace
Frase del día para adultos: