BONDADES Y DIFICULTADES, RESPECTO DE LA ARTICULACIÓN DE LOS PROCESOS DE DOCENCIA, INVESTIGACIÓN, GESTIÓN Y EXTENSIÓN EN CLAVE DE MEJORA DE LA CALIDAD EDUCATIVA

Por:

Esteban Ospina Rios

Los procesos anteriormente citados en el documento tiene aspectos importantes como el apropiarse del saber científico, mediante procesos y estrategias articuladas en donde el estudiante pasa de ser un ente pasivo a un ente activo, que adquiere conocimientos, plantea situaciones reales y a la ves ejecuta acciones de solución de problemas que atañen a su entorno y a la comunidad con la cual se integra.

Docencia, investigación, gestión y extensión

Las bondades de una docencia universitaria moderna involucra al estudiante con su realidad donde se estimula el trabajo creativo, la reflexión, el pensamiento crítico, la innovación; además el trabajo en grupo y el sistema de resolución de problemas empleando el método científico hace del alumno un actor importante no solo en el ámbito universitario si no un participe en la solución de los problemas de toda las sociedad.

Docencia, investigación, gestión y extensión

El proceso de extensión y gestión no nos habla de una universidad encerrada entre muros, si no participando en las solución de los problemas político, económico, social y cultural del país; es importante observar como la extensión sirve de asesoría y desarrollo de programas de desarrollo regional y a si mismo la gestión educativa universitaria hace una gran labor ya que sirve para el intercambio de conocimientos a través de los proyectos y los docentes, generando un alto valor agregado, buscando también un financiamiento de dichos proyectos, la gestión también consigue recursos incluyendo los financieros, hace una gestión administrativa y una gestión de calidad y todo esto nos lleva a que se cumpla la misión y visión de la universidad.

Docencia, investigación, gestión y extensión

Otro logro importante de la investigación universitaria es el de promover profesores investigadores y no encerrados en una aula y en una realidad si no que buscan transformar dicha realidad identificando los problemas más relevantes planteando y promoviendo soluciones concretas.

Docencia, investigación, gestión y extensión

Las dificultades que encuentro están en que la actualidad existe el alumno pasivo debido a las fallas de la estructura educativa, y el profesor magistral que direcciona en un solo sentido al alumno, la inclusión de la tecnología se da en términos de facilitar la herramienta tecnológica sin tener en cuenta que esto conlleva un proceso en donde debe haber capacitación por parte de la institución universitaria tanto del profesor como el alumno.

Docencia, investigación, gestión y extensión

En síntesis se debe crear una cultura tecnológica antes de facilitar dicha herramienta pero esto también nos lleva a plantearnos lo siguiente: La aplicación de la tecnología es importante en la medida que el estudiante la reciba como herramienta de ayuda sin quitarle su capacidad creativa e innovadora. Otro aspecto a tener en cuenta en el proceso educativo es la gran dificultad que existe para conseguir el capital para financiar los proyectos que se generan por intermedio de la extensión y madura a través de la gestión, para que la articulación sea importante entre la docencia, investigación, extensión y gestión debe de buscarse por intermedio del estado una conexión o un acuerdo para que dicha articulación se cumpla, de igual forma la misión y la visión

Docencia, investigación, gestión y extensión