B O L E T Í N M E N S U A LE n e r o 2 0 1 2

REFLEXIÓN DEL MES

1

SECCIÓN AVISOS

REFLEXIÓN DEL MES

Todos los comienzos de año están llenos de buenos deseos, planes personales y grupales. Siempre iniciar cronológicamente es igual a una oportunidad de andar el camino de manera más asertiva y madura.

Comenzar un año conlleva pues, esperanza y una prometedora actitud. Lo importante de esto es mantenerla a lo largo de los 12 meses que tiene un año y tener la humildad de reconocer, al final, si todo lo que nos planteamos en enero, en diciembre sigue vigente. Suele ser difícil encontrarnos en una retrospección anual invadidos del mismo ánimo con el que comenzamos el ciclo, pero, sin duda, el simple hecho de hacer este ejercicio, nos llenará siempre de nuevas espectativas ante el año que comienza. Este 2012 no es la excepción, muy a pesar de las historias que corren sobre el fin del mundo en este año (historias, por cierto, siempre recurrentes a lo largo de la existencia de la humanidad) y en NWL esperamos con ansia inciar un año lleno de retos y éxitos, como parte de nuestra joven historia, en la que todos aportamos una parte para que esto sea una realidad: estudiantes, formadores, padres de familia, administrati-vos, en fin, toda la Comunidad espera que el 2012 sea excepcional, que nos llene de satisfacciones en la formación integral que el Colegio Newland S.C., quiere para los niños de hoy.

¡Enhorabuena!

Jacaranda PinedaDirección General

RETORNO OFICIAL HACIA EL COLEGIO

Recomendamos ampliamente utilizar el retorno oficial hacia el Colegio, ubicado frente al fraccionamiento Paseos del Pedregal, para todos aquellos

que circulan de norte a sur. Nuestra seguridad es los primero.

TARJETÓN NWL

Les recordamos que a la hora de la salida porten su tarjetón de identificación para poder entregarles a sus hijos de forma segura y sin

contratiempos. Muchas gracias por su colaboración.

REFLEXIÓN DEL MES

2

NOTICIAS Encuentra las notas completas y fotografías de estos eventos en Facebook.

2

Can you spell “hyperbole”? “H-Y-P-E-R-B-O-L” “Ahh… you missed the final E, sorry.” The tension was high at Colegio NWL for Sistema UNO’s local Spelling bee on November 30th, 31st, and December 1st. During these days, our elementary students put their spelling skills to the test! The best part about this competition was seeing everyone support each other. Classmates were clap-ping, cheering and one group even lifted the winner up in the air. Spelling Bees are a good way to improve spelling ability, to understand origins of words and word meanings. They also build self-confidence. Unfortunately, 2nd graders couldn’t participate due to regularization.

Our finalist were: Jose Manuel Ramirez Tapia and Alexander Jeziorski Orozco 1st GradeDariela Yazbel Fernández Álvarez 3rd GradeAlejandro Mendoza Hernández 4th GradeJulia López Montesinos 5th GradeKaren Vanessa Villaseñor Murillo 6th Grade

The winner of the combined event was Karen Vanessa Villaseñor Murillo!! She will represent NWL in the regional competition in February 2012 in Querétaro.

A big round of applause for all of the participants!!!

El viernes 9 de diciembre tuvimos el gusto de recibir a papás y mamás de K2, K3, P1 y P2 para dar continuidad al proceso de lecto-escritura de sus hij@s. En esta segunda sesión hablamos de los principales logros y características de los niños entre 2 y 7 años de edad; vimos de qué manera las estructuras cognitivas que van construyendo se observan en sus hipótesis sobre cómo se lee y cómo se escribe.

Entre reseñas y ejemplos aprendimos acerca de la adquisición de la lectura y la escritura en edades tempranas y las habilidades que desde casa se pueden favorecer para apoyar este camino. Finalmente, los papás pudieron apreciar algunas escrituras que sus niñ@s realizaron como parte del trabajo cotidiano.

Entendemos que “Todos los objetos (materiales y/o conceptuales) a los cuales los adultos dan importancia, son objeto de atención por parte de los niñ@s. Si perciben que las letras son importantes para los adultos (sin importar por qué y para qué son importantes) van a tratar de apropiarse de ellas” Ferreiro, E. (2000). “Leer y escribir en un mundo cambiante” en Novedades Educativas año XII, núm. 115, Buenos Aires: Ediciones Novedades educativas.

Lecto-Escritura

REFLEXIÓN DEL MES

3

MUSEO DE ANTROPOLOGÍAEl pasado 9 de diciembre los grupos de 4to. Año de Primaria realizaron el viaje a la ciudad de México, para visitar el museo de antropología. La visita estuvo llena de energía pues lo niños tuvieron la oportunidad de recorrer libremente todo el museo en busca de lo más interesante para ellos.

También pudieron comprar libros y juegos que utilizan en algunas actividades del Colegio y sobretodo convivir con sus compañeros y formadores en un ambiente de aprendizaje fuera de las aulas.

Como parte de los objetivos de aprendizaje en español de 2o bimestre 4o grado, estuvo el reconocer las pastorelas como parte de la tradición mexicana, reconocer la estructura de una obra de teatro y escribir un guión. Con mucho entusiasmo y muy al estilo creativo de Jungle y Green Power, cuarto grado, escribieron y representaron el último día de clases de diciembre dos pastorelas creativas, juntando la modernidad y la tradición.

Pastores, animales, cantantes actuales y el misterio divino fueron representados de manera divertida, reflexiva y el resultado fue de un agradable momento.

¡Felicidades a su esfuerzo y el de las formadoras en su acompañamiento!

Pastorela NWL

REFLEXIÓN DEL MES

4

Entre cantos, bailes, dibujos, arte y muestras teatrales el Colegio NWL celebró en comunidad la navidad 2011.

Las personas que asistieron al lugar pudieron apreciar una pequeña galería con los trabajos elaborados por los alumnos en sus clases de dibujo y pintura, artes plásticas, fotografía digital y una pequeña muestra con máscaras de yeso hechas por los alumnos de primero de primaria.

Era momento de pasar al auditorio, en punto de las 4:30 p.m. el festejo de la comunidad NWL comenzó, los encargados de abrir las festividades fue el grupo de preescolar, los grupos de Emus, Turtles, Koalas, Echidnas y Sea Horse nos regalaron y contagiaron con su entusiasmo y alegría.

De la mano nos llevaron un grupo de “copos de nieve” a través del mundo para encontrar a Santa Claus, pudimos ver y conocer una pequeña parte de los bailes y paisajes de regiones como Sudáfrica, China, México, España, Australia y finalmente aterrizar en el polo norte, tierra de magia navideña.

Como cierre de esta primera etapa del festejo, los alumnos cantaron un par de villancicos.

Entre aplausos, demostraciones de cariño y grandes sonrisas la comunidad de preescolar cerró su participación en este evento navideño y así iniciaron las festividades de primaria y secundaria.

Dieron las 6:00 p.m las puertas del lugar abrieron y permitieron el acceso. Las emociones eran diversas, felicidad, nervios y ganas de presentar ante todos los presentes el trabajo realizado de algunos durante este primer semestre escolar.

Las 6:15 p.m. apuntó en los relojes, era momento de comenzar la fiesta, y como primer acto, el grupo de primaria menor de la clase de danza y expresión corporal abrió el escenario e inició la función. Para continuar con los bailes, el grupo de primaria mayor de expresión corporal nos deleitó con algunos movimientos rítmicos, pero era momento de dar entrada a los mayores del colegio, el grupo de Cheerleading de secundaria subió al escenario y presentó a los asistentes la rutina con la que comenzarán a competir a partir del año 2012.

El tiempo transcurrió y los demás actos continuaron con el festejo. Los formadores de inglés se integraron a la función y presentaron una pequeña obra titulada “The comercialization of Christmas”. Después los grupos de Cheerleading de primaria menor y mayor presentaron sus performance, pero no todo fue baile, como pre ambulo del cierre del evento la clase de sensibilización musical cantó el villancico “tata niñito”.

Como gran acto final, la comunidad NWL conformada por alumnos, formadores, administrativos y padres de familia cantaron “War is Over” de John Lennon, las sonrisas, la alegría, los aplausos y la calidez de estas fechas fueron el hilo conductor de este evento.

Así, nuestro festejo concluyó, reiterándoles que pasen unas felices fiestas navideñas y nuestros mejores deseos y que este 2012 esté lleno de salud y buenos momentos.

REFLEXIÓN DEL MES

5

Atte.

Mamá NWL

Historia de fin de año escrita por las mujeres que trabajamos en NWL (dinámica grupal en la que cada quien escribe una frase sin conocer más que la inmediata anterior).

Una mañana en Newland…me presenté a trabajar con amor y cariño, entregando todo lo positivo de mi, para que entre todos podamos pasar un momento feliz y en armonía, cerca de los árboles y el viento soplando. Estoy

pensando y recordando mi gran amor.

Pensando en los momentos felices que hemos pasado aquí en el Colegio todos juntos.

Que estemos como ahora, como compañeros bien contentos y felices.

En ese momento llegaron unos extraterrestres a interrumpirnos y… todos se subieron a los árboles a cortar manzanas y a convivir con las

personas para conocerse.

Vimos también una película de terror que nos hizo gritar ¡¡muchísimo!!!

Así que después fuimos por un perro caliente y un rico champurrado con churros que supieron deliciosos a pesar de la mala noticia de que faltaba un día para que se acabara el mundo. Y fue entonces

cuando toda la familia se unió para compartir.

-

-a

REFLEXIÓN DEL MES

6

EVENTOS DEL MES

REINVENTÁNDONOS

REINVENTÁNDONOS | MARTES 24 DE ENERODescripción: El tema que se va a presentar es “Disciplina Positiva”.La plática es dirigida para todos los padres de familia de las tres secciones (preescolar, primaria y secundaria). Tiene el objetivo de dar estrategias concretas para el manejo de la disciplina en el ámbito familiar y en el escolar.

Invitados: Preescolar, Primaria y Secundaria NWLHorario: 20:00 HS.Lugar:Colegio NWL en el salón de Usos Múltiples.

CONFERENCIA IMPARTIDA POR EL PEDAGOGO VIDAL SCHMILL: “Disciplina InteligenteDescripción: La conferencia será dirigida a todos los padres de familia que tengan hijos en los grados de primaria y secundaria. Tiene como objetivo darnos a conocer mejores alternativas de interrelación social y está enfocada hacia una pedagogía de la no-violencia.

El día 30 de Enero de 2012, a las 19:30 horasEn el Auditorio-Gimnasio de las instalaciones de la UVM.Entrada libre con boleto electrónico en mano.Más información en la página web www.nwl.mx

CONFERENCIA IMPARTIDA POR VIDAL SCHMILL

REFLEXIÓN DEL MES

7

Este mes los grupos de SOLAR POWER Y DESERT, de primero de primaria, hicieron un gran aporte al periódico mural “Curiosidades CIL”, donde en las diferentes secciones nos dieron una probadita de lo que han aprendido.

En la sección “Alguien ejemplar”, nos presentaron a Emiliano Zapata como un personaje de la Revolución Mexicana de quien valoran su valentía y reconocen su gran aportación a las leyes mexicanas.

En la sección “Qué está pasando en NWL, nos compartieron el trabajo en clase “¿Quién soy?” en el que al identificar sus características, comenzaron a aceptarse y reconocer a los demás. Reconocieron sus características físicas como saber el color de ojos, cabello, piel, si somos delgados o no, altos, pequeños, etc. Eso les ayudó a definirse y valorarse como únicos. Ahora saben que un poco de lo que son lo heredaron de una familia a la que pertenecen y por la que son amados.

En la sección “COMODÍN”, nos enseñaron a través de dibujos la diferencia entre la tradición de día de muertos mexicana y la de Hallowen de E.U.A.

Curiosidades CIL

REFLEXIÓN DEL MES

8

Geothermal y Tundra… TODOS UNOS INVESTIGADORES

Durante el mes pasado los grupos de 6to año de primaria, Geothermal y Tundra, fueron los visitantes por excelencia del CIL, ya que en varias ocasiones asistieron para hacer investigaciones de su clase de español. Guiados por su formadora Mónica Flores, han investigado acerca de civilizaciones antiguas como China, Mesopotamia, Grecia, Egipto, India, Roma; también de regiones naturales, derecho de las mujeres, cartógrafos y cartografía, equidad de género; y biografías de personajes importantes. ¡FELICIDADES a estos dos grupos que son un gran ejemplo para toda la comunidad NWL!

QUE PASA EN EL CIL

Círculo de lectura para papás

Como parte de los eventos CIL, invitamos a todos los papás que quieran formar parte del ”Circulo de lectura NWL” que se llevará a cabo a partir del martes 10 de enero del 2012 y los siguientes martes en las instalaciones del Colegio de 11:30 am a 12:30pm. ¡PARTICIPA! Comunícate con Chantal Lafón (clafon@nwl.mx) o con Mony Nájera (mony.newland@gmail.com), Presidenta de la Asociación de Padres de Familia NWL, para confirmar tu lugar.

¡PARA FOMENTAR LA LECTURA EN NUESTROS HIJOS… EMPECEMOS NOSOTROS!

Benefactores CIL

¡TÚ PUEDES SER UN BENEFACTOR CIL! Si quieres participar en el proyecto de crecimiento CIL, comunícate con Chantal Lafón (clafon@nwl.mx) o con Mony Nájera (mony.newland@gmail.com), Presidenta de la Asociación de Padres de Familia NWL.

¡CONSTRUYAMOS UN MEJOR CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y LECTURA PARA LA COMUNIDAD NEWLAND!

EVENTOS CIL

REFLEXIÓN DEL MES

9

TIP VERDE

Una muy buena forma de contribuir a el cuidado de nuestro planeta, es reducir nuestros desechos hogareños. Debido a que cuando nosotros tiramos la basura, aunque esta sea biodegradable, no se degrada; porque la basura en general se entierra (o aún peor, se quema) y al estar enterrada, no se biodegrada correctamente (por ausencia de oxígeno por ejemplo) con lo cual, es como si nada pasara.

Una buena forma de prevenir esto, es reciclar todos nuestros residuos orgánicos para generar composta, abono o tierra fertilizada, como quieran llamarlo.

Hacer composta es sumamente fácil, aunque requiere su tiempo y algo de paciencia. Para ello, tendremos que ir colocando dentro del balde, todos nuestros desechos orgánicos, como:

YerbaCáscaras de huevoCáscaras de papas

Cáscaras de zanahoriasCáscaras de cualquier verdura

Cáscaras de cualquier frutay todo tipo de plantas en general

(pequeñas ramas, hojas, etc).

De vez en cuando tendremos que revolverlo, trayendo lo del fondo a la superficie para que entre oxígeno y podamos acelerar el proceso (también agregar pequeñas cantidades de tierra ayuda).

CONCIENCIA NWL

REFLEXIÓN DEL MES

10

ARTICULO DEL MES

Leer no es solamente descifrar una serie de letras dispuestas en cierto orden para formar palabras y frases. Leer es comprender el funciona-miento del lenguaje y del pensamiento. Es un proceso cognoscitivo que lleva a la concepción básica de un mensaje.

Aprender a leer es aprender a comunicar, a decir, a situarse en relación con el otro y con los otros, acceder de esa forma al conocimiento de sí mismo. Por lo tanto en la pedagogía de la lectura debemos tener en cuenta todos los aspectos del niño, de su medio, de sus aspiraciones, así como del mundo y contexto que le rodea y de los elementos de orden psicológico (percepción del espacio, de los sonidos, de los colores, lateralidad) o culturales (códigos sociales, modelos de referen-cia, orígenes sociales).

Etapas para llegar a la lectura:

Ya hablamos muy brevemente del proceso que pasan los niños para llegar a escribir del dibujo a la letra. Así mismo, también pasan por ciertas etapas para llegar al �nal de ese maravilloso proceso que es la lectura.

Las primeras palabras de un bebé van ligadas al contexto.

Cuidar que esto también suceda en la lectura: ligar sus primeras lecturas a su contexto; no al que yo quiero porque ése libro me gustó o porque los dibujos de este cuento están maravillosos. No. Cuidar que la lectura parta de su contexto y que le sea útil querer aprender a leer.

Después el niño irá con�gurando relación del

signi�cante sonoro con el convencional. Sabrá que hay una función detrás de esas letras. Final-mente y de manera mágica, llega el día en que lee; se desprende la concepción del dibujo hacia la lecto-escritura.

Al inicio ve una letra y cree que ahí dice una palabra. Poco a poco se da cuenta que necesita varias letras para poner cosas. Luego ya les da un valor sonoro convencional. Algunos serán vocáli-cos y otros consonánticos; otros mezclan

así consonantes y vocales para construir palabras.

Fases que frecuentemente ocurren en la lectura:

a) Énfasis en el esquema: el niño va volte-ando las páginas del libro, diciendo la historia de memoria o �jándose en el dibujo. Hace como que lee, basándose en sus esquemas y experiencias.

b) Énfasis (temprano) semántico-sintáctico: aprende a escoger algunas palabras o letras y usa aún el dibujo.

c) Énfasis (tardío) semántico-sintáctico. No hay correlación grafo-fonémica . Ej: lee “pájaro” donde dice “canario”. (Sigue adivinando).

d) Énfasis grafo-fonémico: el niño está adqui-riendo ya el signi�cado.

Los desaciertos en la lectura no son tontos. El niño cambia por otra palabra equivalente porque está encontrando la mejor forma. Cuando el niño corrige sus errores él mismo, esto tiene más sentido que cuando nosotros lo corregimos.

Hace muchos años y en esquemas tradiciona-les se ponía tanto énfasis en la FORMA de la lectura que se perdía la importancia del SIGNIFI-CADO.

Lectoescritura: “Importancia de la triología leer-comunicar-escribir”Por: Cristina Gómez Benet | Segunda de dos partes

REFLEXIÓN DEL MES

11

Lo que sugiero para hacer niños lectores es animarlos a la lectura con carácter de juego, de adivinanza, de diversión y también:

1. Que el niño no lector o poco lector descubra la lectura por él mismo.

2. Ayúdarle a pasar de la lectura pasiva a la activa.

3. Desarrollar en él el placer de leer y así ayúdarle a descubrir la diversidad de los libros.

TRES CONQUISTAS A REALIZAR

Introducirlo en la literatura mediante una lectura:

1.- Que pueda comprender2.- Que además, le haga disfrutar3.- Y que también le permita re�exionar.

Bien, El niño ya aprendió a leer, aquí no termina todo. Después sigue otra etapa igual de importante que lleva al formador y al padre de familia a comprometerse con un niño lector: llevarlo hacia el autodidactismo y a la metalectura. Otro día podemos hablar de eso.

Mientras tanto ya tenemos algunas sugerencias y conquistas a llevar a cabo. Espero les sean de utilidad.

MUCHAS GRACIAS.