boletin reve nº8 - noviembre / diciembre 2011
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Último boletín del 2011... así que aprovechamos (aunque suene a pronto) para desearos Feliz Navidad!!!!El equipo de REVETRANSCRIPT
Asociación Cultural REVE - "Red Española de exVoluntarios Europeos"
www.ex-evs.es
Red Española de exVoluntarios Europeos
Boletín informativo
Noviembre Diciembre 2011 núm. 8
INTRODUCCIÓN
Actividades Reve Actividades Reve Actividades Reve
El objetivo principal de REVE como asociación es dar apoyo a voluntarios pasados, presentes y
futuros para contribuir a la mejora del «Servicio Voluntario Europeo» y del programa «Juventud en Ac-
ción» en general. En esta línea, otro objetivo es actuar como impulsor de proyectos e iniciativas en rela-
ción a dicho programa.
Para cumplir dichos objetivos han sido concebidas
nuestras actividades, que están destinadas tanto a
personas particulares como a asociaciones de envío
y de acogida, porque como bien lo describen las ba-
ses del SVE, el acuerdo lo forman estas tres partes
(voluntarios, asociaciones de envío y de acogida).
En este boletín os enumeramos los servicios de
REVE a los que dichas asociaciones pueden acceder
y de los que pueden sacar partido, pues están pen-
sadas para respaldarlas.
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Último boletín del 2011 que tantos proyec-
tos nos ha traído gracias al Año Europeo del Vo-
luntariado. En REVE durante este año de boletines
hemos querido hacer honor a todas aquellas per-
sonas que dedican su tiempo libre a hacer felices y
facilitar la vida de quienes lo necesitan. Espera-
mos haber cumplido con ello y seguiremos…
Haciendo gala del objetivo de la asociación como
impulsora de actividadesactividadesactividades, en este número nos
dirigimos a las organizaciones de envío y de organizaciones de envío y de organizaciones de envío y de acogida de voluntariosacogida de voluntariosacogida de voluntarios. Les explicamos las acti-
vidades de REVE concebidas también para que
ellas les saquen partido y encuentren ventajas. Y hacemos una breve mención sobre la última EFúltima EFúltima EF.
En novedadesnovedadesnovedades hablamos de la propuesta que la
CE lanzó hace unos meses: Englobar todos los todos los todos los programas de juventud en uno soloprogramas de juventud en uno soloprogramas de juventud en uno solo, eso signi-
fica, que « Juventud en Acción » desaparecerá…
En Recursos para el futuro Recursos para el futuro Recursos para el futuro os hablamos de un curso organizado por el Instituto Alemán de curso organizado por el Instituto Alemán de curso organizado por el Instituto Alemán de JuventudJuventudJuventud, en el que participaron jóvenes respon-
sables o colaboradores de asociaciones juveniles.
En esta edición añadimos una nueva sección dedi-
cada a conocer las asociaciones de envío espa-las asociaciones de envío espa-las asociaciones de envío espa-ñolas.ñolas.ñolas. “En construcción” “En construcción” “En construcción” es una asociación que
anima la vida cultural y social de Avilés y como
asociación de envío que es, os contamos la expe-expe-expe-riencia de Jairoriencia de Jairoriencia de Jairo, mostrando así que también son
posibles los proyectos de voluntariado para jóve-
nes con menos oportunidades.
En Rincón Europeo Rincón Europeo Rincón Europeo os hablamos del EuropassEuropassEuropass,
un modelo de currículum comunitario: qué es,
quién lo utiliza, en qué se diferencia de un CV al
uso y en qué sectores es conocido.
En Experiencias de VoluntariadoExperiencias de VoluntariadoExperiencias de Voluntariado contamos una
vez más con una experiencia de prestigio, la de José Álvarez Gómez, ex voluntario en Belfast José Álvarez Gómez, ex voluntario en Belfast José Álvarez Gómez, ex voluntario en Belfast
premiado este año por la Comisión Europea al me-
jor proyecto SVE en la categoría de Innovación
Social.
Como el boletín de REVE aparece cada dos meses,
aprovechamos la ocasión en nombre de todos so-
cios de REVE, para felicitaros la navidad.
¡Disfrutad del boletín!
Actividades REVE para asociaciones de envío y de acogidaActividades REVE para asociaciones de envío y de acogidaActividades REVE para asociaciones de envío y de acogida
En la asamblea 2011 de REVE, se planteó la po-sibilidad de fomentar las actividades entre las asociaciones de envío y de acogida.
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Red Española de exVoluntarios Europeos
Actividades asociación de EnvíoActividades asociación de EnvíoActividades asociación de Envío
Grupo de formación REVE ha constituido un Grupo de Formación cuyas principales actividades surgen del apoyo
que presta a la Agencia Nacional Española.
Este grupo tiene la capacidad de desarrollar las
siguientes actividades formativas:
- Actividades del ciclo formativo SVE, destacando:
• “Formaciones a la Salida” para futuros volun-
tarios.
• “Evaluaciones finales” (hasta ahora) donde
los voluntarios españoles que acababan de
regresar evaluaban e intercambiaban sobre la
experiencia vivida y recibían un amplio abani-
co de recursos educativos y laborales.
- Otras formaciones, como por ejemplo este año el “Seminario Impulso Ibérico al Voluntariado” reali-
zado conjuntamente con Portugal para conmemo-
rar el Año Europeo del Voluntariado y los 25 años
de ambos países en la UE (ver boletines 5 y 6).
Actualmente, REVE está trabajando en el diseño
del “Evento anual del SVE” , que sustituye a los
seminarios de “Evaluación Final”. Dicho evento
seguirá organizado por la Agencia Nacional Espa-
ñola y sus principales objetivos serán servir de
reunión de evaluación, reunión de ex-voluntarios y
evento de promoción.
Cuadernos para compartir Este proyecto se enmarca en la acción
«Apoyo al SVE». Consiste en una serie de
“Cuadernos” sobre diferentes países de Europa
con capítulos sobre los principales rasgos cultura-
les del país e información práctica para residir en
el mismo (información dividida en 17 secciones).
La finalidad es que personas que vayan a cual-
quier país europeo tengan a su disposición una
guía orientativa del país que les permita disfrutar
de un "aterrizaje suave".
Estos cuadernos han sido elaborados por jóvenes
españoles que han residido en estos países gracias
a programas de movilidad como el SVE o las becas Erasmus, y la dimensión media es de 15 páginas.
Actualmente han sido publicados cuadernos de:
Noruega, República Checa, Bélgica, Eslovaquia,
Polonia y Alemania.
Se puede acceder a ellos a través de la dirección:
http://cadernosparacompartir.blogspot.com/
Cualquier persona o entidad SVE puede solicitar-
nos estas publicaciones en formato digital, me-
diante un e-mail a la dirección: [email protected]
Panel de Experiencias Este servicio se encuentra también dentro
de la acción “Apoyo al SVE”. Un Panel de expe-riencias es una sesión en las que un ExEVS co-
menta a un grupo de futuros o potenciales volun-
tarios, en qué ha consistido su experiencia de vo-
luntariado. Suele durar entre 20 minutos y una
hora, dependiendo de la entidad que lo organice.
REVE posee una base de datos de antiguos volun-
tarios interesados en dar este tipo de charlas, a
disposición de las asociaciones de envío. Indepen-
dientemente de que la actividad sea remunerada o
no, se solicita que la entidad organizadora cubra
los gastos de desplazamiento y manutención.
Actividades asociación de AcogidaActividades asociación de AcogidaActividades asociación de Acogida Muchos de los servicios de REVE están orientados,
además de al voluntario español, a voluntarios
extranjeros que vienen a colaborar en España.
Por eso, las asociaciones de acogida pueden bene-
ficiarse de las actividades siguientes, enmarcadas
ambas dentro de nuestra acción «Apoyo al SVE»:
EVS Friends Este proyecto consiste en un servicio de
apoyo a los SVE extranjeros en España. Pretende-
mos ofrecer una ayuda complementaria a la del
Tutor SVE, es decir, jóvenes habitantes de la ciu-dad de acogida del voluntario, guiaran a éste en la
vida social, cultural y de ocio en la ciudad.
Portal para voluntarios extranjeros (desarrollo) La idea de este portal surge a consecuencia
del proyecto anterior, ya que ambos están relacio-
nados. Aún en construcción, el portal de Internet
incluirá la información de contacto de los EVS
Friends así como distintas opciones de actividades.
Para solicitar cualquiera de los servicios presenta-
dos, las entidades SVE pueden contactarnos en
Nuestro e-mail habitual. Para más información sobre las actividades de
REVE, se puede consultar el boletín nº 5 y/o nues-
tra web: www.ex-evs.es
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Novedades ReveNovedades ReveNovedades Reve
Hace unos meses que la Comisión Europea
presentó la estrategia « Europa 2020 » y con ella
la intención de crear un único programa de juven-
tud que implicará al mismo tiempo, la formación,
la movilidad y el desarrollo de competencias.
Según el comunicado de la DG de Educación y
Cultura de la CE, en el que se hace referencia al
presupuesto plurianual para el periodo 2014 – 2020 y que se puede consultar en el enlace:
http://ec.europa.eu/youth/news/eu-budget-2014-
2020_en.htm, el nuevo programa europeo de Edu-
cación se constituirá en base a tres premisas:
1. Apoyar la movilidad transnacional y el
aprendizaje.
2. Fomentar la cooperación entre institu-
ciones de educación superior y el mundo
del trabajo.
3. Apoyar a los Estados Miembros para
llevar a cabo políticas de educación efi-
caces.
Sin embargo, a esta nueva propuesta le salen mu-
chos detractores que defienden que el programa
solo está pensado para estudiantes y jóvenes ma-yores de 20 años. El actual « Juventud en Ac-
ción » propone intercambios europeos a los jóve-
nes desde 13 años, y de ahí nace el rechazo al
nuevo proyecto.
Se sostiene que a edades tempranas las experien-
cias propuestas por « Juventud en Acción » son
todavía más enriquecedoras para los jóvenes y
hacen a los participantes más tolerantes con las
diferencias y abiertos a la ciudadanía europea.
El programa para « Europa 2020 », en principio,
no hace alusión a este público. A pesar de que la
idea se conciba con buenos propósitos y la deter-
minación de reducir el desempleo, luchar contra la
pobreza y la exclusión social y actuar contra el
cambio climático, muchos son los que piensan que
el proyecto se debería revisar y completar en base
a los buenos resultados del programa “Juventud
en Acción”.
Europa 2020: Un único programa de Juventud concentrará los programas Europa 2020: Un único programa de Juventud concentrará los programas Europa 2020: Un único programa de Juventud concentrará los programas actualesactualesactuales
Movimiento Facebook
“Youth in Action Ambassadors”“Youth in Action Ambassadors”
Los defensores del NO a un único programa de
juventud europeo se congregan en parte en
Facebook, en la página “Youth in Action Am-
bassadors ». En noviembre, el parlamento eu-
ropeo dirá la última palabra sobre esta deci-
sión. Por eso muchos son los que han apoyado
el programa y opinado para que « Juventud en
Acción » permanezca como lo conocemos
ahora.
Evaluación Final SVE MollinaEvaluación Final SVE MollinaEvaluación Final SVE Mollina———Octubre 2011Octubre 2011Octubre 2011
Del 28 al 30 de Octubre se realizó la última Evaluación final en este pueblo de la provincia de Málaga con un total de casi 90 participantes de toda España (entre exvoluntarios, representante de la ANE y equipo de organización y formación). Como siempre los exvoluntarios derrocharon buen humor, energía y creatividad, como po-déis ver en los vídeos que crearon para difundir el SVE: www.youtube.com/user/reveassociation
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Recursos para el futuroRecursos para el futuroRecursos para el futuro
"German language and youth services" German language and youth services" German language and youth services" (Advanced learners)(Advanced learners)(Advanced learners)
Del 27 de agosto al 24 de septiembre se
desarrolló este seminario Internacional que orga-
niza el IJAB (siglas correspondientes al Instituto
de Juventud alemán) en Kassel (cerca de Frank-
furt), en el cual participaron 35 jóvenes de 12 paí-
ses diferentes (Alemania, Eslovaquia, España, Es-
tonia, Hungría, Letonia, Lituania, Polonia, Repúbli-
ca Checa, Rusia, Turquía y Ucrania).
Durante las cuatro semanas de duración, se com-paginaron las clases de alemán por las mañanas
con visitas y actividades culturales y deportivas
por las tardes.
Los objetivos de este seminario eran, por un lado,
mejorar el alemán “práctico de comunicación” de
los participantes (es decir, se centraba principal-
mente en hablar y escuchar); conocer in situ orga-
nizaciones alemanas que trabajan con juventud en
distintas temáticas (desde programas de movili-
dad, drogadicción, medioambiente, participación
local, etc…); y fomentar el establecimiento de re-
des para nuevos proyectos, tanto con dichas orga-
nizaciones y entidades alemanas, como entre los
propios participantes.
Por ello, los requisitos para participar consistían
en poseer un cierto nivel previo de alemán
(aunque se organiza un curso similar en primavera
en Thüringen para participantes sin conocimientos
de alemán), y además ser responsable o colabora-
dor de alguna entidad juvenil en España.
Adicionalmente a dicho seminario, se selecciona-
ron a tres participantes del mismo para permane-cer una semana más y poder realizar un programa
de aprendizaje práctico en una de las organizacio-
nes o entidades, de manera que se pudieran inter-
cambiar buenas prácticas, conocimientos y reali-
zar contactos a más largo plazo. En esta ocasión,
se trató de una de las participantes españolas y
socia de REVE!!!
Por desgracia, la representante del IJAB comunicó
durante la presentación del curso que ésta era la
última edición, al menos con el formato actual.
Aun así mantenemos la esperanza de que, desde
el Ministerio de Asuntos Sociales Alemán, se deci-
da proseguir con este tipo de actividades, aunque
sea de forma diferente.
Más información: www.ijab.de/startseite/termine/t/
show/internationales-trainingsseminar-deutsche-sprache
-und-jugendhilfe-fortgeschrittene-am-europa-kol/
Participantes en el seminario organizado por el Ins-tituto de Juventud Alemán. Los 35 jóvenes que pro-ceden de 12 países diferentes, colaboran en una entidad de juventud en sus países de origen. Los objetivos de curso fueron, además de fomentar las competencias comunicativas en alemán de los participantes, conocer organizaciones alemanas que trabajan con la juventud y establecer redes que puedan dar origen a nuevos proyectos.
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SVE: Asociaciones de envío en EspañaSVE: Asociaciones de envío en EspañaSVE: Asociaciones de envío en España
ASOCIACIÓN CULTURAL “EN CONSTRUCCIÓN”ASOCIACIÓN CULTURAL “EN CONSTRUCCIÓN”ASOCIACIÓN CULTURAL “EN CONSTRUCCIÓN”
Vanessa (abajo a la izquierda) junto a voluntarios de la asociación cultural « En Construcción »
Esta asociación se creó en 2005 para dar
cabida a proyectos de diferente índole que han ido
evolucionando con el paso de los años. Hoy en
día, “En Construcción” es la única asociación de
envío del SVE en Avilés (Asturias). Además, llevan
talleres de teatro y cuentacuentos y El Banco del
Tiempo en dicha ciudad.
La sección “Europa Aquí” está coordinada por Va-nessa Moreno. Esta sección lleva enviando y aco-
giendo voluntarios europeos desde 2007, y desde
entonces, la organización ha enviado a 21 volun-
tarios/as asturianos/as por toda Europa y otros
continentes, y ha acogido a 19 personas de otros
países.
Una particularidad de esta asociación es que tra-
baja con asociaciones de países de Europa del Es-
te, el Cáucaso y el Norte de África, por lo que en-
vía y acoge voluntarios de países menos accesi-
bles como Rusia, Armenia, Turquía o Egipto.
El proyecto de acogida se realiza en el Servicio de
Juventud de Avilés en colaboración con “En Cons-
trucción”. Cada voluntario que ha pasado por allí,
ha organizado su propio proyecto y ha colaborado
a la realización de otras actividades, dinamizando
así a la comunidad joven avilesina. Además, Va-
nessa coordina desde la asociación el programa de
SVE para la asociación de acogida “Libélula Huer-
ta”, un gran huerto ecológico y sostenible impul-
sado por la asociación que lleva el mismo nombre.
Entre las prioridades de “Europa Aquí” a día de
hoy se encuentran:
• la igualdad de género (forma parte de la Red
Mimminet para la conciencia de género)
• el promover la participación de jóvenes con
menos oportunidades en programas de movili-dad internacional,
• el normalizar la participación de dichos jóvenes
en otros proyectos locales.
Como proyectos más próximos se encuentran la
acogida de Lotta, una chica finlandesa, y Martin,
un británico. Los dos llegarán a Asturias en febre-
ro y disfrutarán de un SVE de corta duración.
“Youth enterpreneurship”“Youth enterpreneurship”“Youth enterpreneurship” “Jóvenes emprendedores”“Jóvenes emprendedores”“Jóvenes emprendedores”
Durante la primera semana de septiembre, un grupo de jóvenes españoles participaron en un Intercambio Juvenil en Brescia (Italia) sobre Em-pleabilidad y como ser más emprendedor, junto con jóvenes de Francia, Italia, Polonia y Turquía.
Para aquellos interesados en aprender cómo se organizan los intercambios juveniles, os recorda-mos que en febrero se realiza en España un “Bi-tri-multi” (curso para principiantes sobre este tema...).
Podéis encontrar más información y cómo inscribi-ros (hasta el 20 de noviembre) en la dirección: http://www.juventudenaccion.injuve.es/opencms/opencms/formacion/solicitar/internacionales.html
Participantes del Intercambio “Youth enterpreneu-rship” durante una de las actividades realizadas.
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SVE: Asociaciones de envío en EspañaSVE: Asociaciones de envío en EspañaSVE: Asociaciones de envío en España
El concepto “learning to learn” (aprender a apren-
der) se usa en los proyectos del programa Juventud en
Acción para evaluar la capacidad de auto-aprendizaje de
cada participante. Cada uno valora sus fortalezas y debi-
lidades, sus habilidades y límites. El objetivo es favorecer
el conocimiento sobre nosotros mismos y sobre nues-
tras capacidades a la hora de aprender cosas nuevas.
En esta historia, una experiencia de SVE muy especial,
hay tres personajes. Cada uno de ellos está implicado en
su propio proceso en el que “aprende a aprender”.
Érase una vez…
Jairo es un chico avilesino de 30 años con paráli-
sis cerebral. En marzo de 2010 participó como voluntario
europeo de corta duración (un mes) en Hamburgo.
Santiago, gaditano y compañero de REVE, ya conocía la
asociación de acogida de Jairo, BHH Sozialkontor
gHmbH, en donde había realizado su propio Servicio de
Voluntariado Europeo. Santi hizo de acompañante de
Jairo durante su SVE. La figura del acompañante en el
SVE es una opción poco usual del programa que se con-
cede en casos en los que el voluntario tenga alguna ne-
cesidad especial, como en el caso de personas con dis-
capacidades físicas y/o intelectuales, entre otros.
Vanessa tuvo una influencia vital en la puesta en marcha
y ejecución del proyecto de Jairo, pues era a la vez coor-
dinadora desde la entidad de envío, la Asociación Cultu-
ral En Construcción y apoyo personal de Jairo, ya que
son hermanos. Ella fue la que le animó a realizar esta
experiencia, y le acompañó durante el proceso.
¿Qué es discapacidad?
Santi y Jairo llegaron a Alemania con unos objeti-
vos por cumplir. La organización de acogida es un centro
de asistencia a personas con discapacidades, así que la
idea era observar y aprender cómo se lidia con la disca-
pacidad en otras culturas para poder importar buenas
ideas a la realidad diaria de Jairo en Asturias. Jairo señala
con firmeza que no le gusta la palabra discapacidad,
porque “todo el mundo necesita la ayuda de otros en
algún momento”. Él quería romper con la imagen deni-
grada de las personas “con discapacidades” aún latente,
quería poner patas arriba los tópicos y preguntar a di-
chas personas qué piensan, qué sienten y cómo les gus-
taría que fuesen las cosas, todo ello reflejado a través de
un proyecto audiovisual.
Sin embargo, no todo fueron vino y rosas para ellos. Pa-
saban los días y Santi sentía que sus responsabilidades
le sobrepasaban. Jairo exigía mucha atención y esfuerzo,
tendía a ser muy pesimista y le costaba horrores expre-
sar lo que sentía, por lo que la comunicación entre ellos
resultaba complicada y frustrante para el acompañante.
Vanessa estaba presente cada noche al otro lado del
hilo telefónico, escuchando a su hermano contarle cada
obstáculo y dificultad con que se iba encontrando, pero
nunca las nuevas experiencias y descubrimientos, nun-
ca las partes positivas.
Experiencia SVE como asociación de envíoExperiencia SVE como asociación de envíoExperiencia SVE como asociación de envío voluntariado para jóvenes con menos oportunidades
“Aprendiendo a aprender en la historia de Jairo”“Aprendiendo a aprender en la historia de Jairo”“Aprendiendo a aprender en la historia de Jairo”
Santi y Jairo de « turisteo » por Hamburgo
Nuevas habilidades de Jairo: pasar la aspiradora, poner una lavadora, cocinar, pelar patatas…
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Rincón EuropeoRincón EuropeoRincón Europeo Un modelo de currículum comunitario
El Europass es una herramienta producto de
las múltiples medidas de unificación en lo que a
formación y experiencia laboral se refiere.
Cuando una asociación de acogida recibe la candi-
datura de un voluntario potencial, abre el email y
ve su currículum, las diferencias culturales se ha-
cen evidentes. Cada cultura, cada país, prioriza
datos que en ocasiones pueden resultar extraños,
o cuanto menos curiosas para alguien que está acostumbrado al modelo de currículum habitual de
su país.
Es por ello que en 2004 nació este documento, a
los que se añaden otros cuatro complementarios:
el Pasaporte de Lenguas, el Suplemento al Título/
Certificado, el Suplemento al Título Superior y el
documento de Movilidad.
La novedad más significativa del Europass es que
incluye, además de los campos habituales en
nuestro modelo español de currículum vitae, una
serie de datos que hacen referencia a habilidades
personales, competencias de tipo social, tecnológi-
cas y organizativas. Estos datos pueden permitir
transmitir rasgos personales del demandante que
de otra manera se perderían, y que incluso llegan
a ser muy relevantes en ámbitos en donde se va-
lora la educación no formal. Un ejemplo de ello
son los agentes implicados en el SVE: cada vez
hay más entidades que lo usan, lo recomiendan y
lo demandan.
Todavía es pronto para decir que es un documento
esencial para abrir puertas a Europa, sin embargo su utilización y la del Pasaporte de Lenguas
(basado en el Marco Europeo común de Referen-
cia) crece progresivamente en Europa.
Más información y descarga de documentos en http://europass.cedefop.europa.eu
Tabla de autoevaluación lingüística: http://europass.cedefop.europa.eu/LanguageSelfAssessmentGrid/es
Aprendiendo sobre comunicación y empatía
A mitad de proyecto, Vanessa decidió viajar a
Hamburgo para ver a su hermano e intentar mediar en el
conflicto. Esto ayudó enormemente a Santi, que probaba
su fortaleza cada día que pasaba con Jairo. Durante ese
fin de semana, Vanessa y Jairo hablaron del rol de Santi,
de su esfuerzo y dedicación en el proyecto a fin de que
Jairo desarrollase empatía por su acompañante y fuese
más positivo y abierto, lo que facilitaría también que dis-
frutase de su experiencia con más intensidad.
Por su parte, Santi ayudó a Jairo a expresar lo que siente
hacia las personas desde un punto de vista positivo. No
fue fácil para Jairo. Tampoco le resultó sencillo tomar
consciencia de la necesidad de las personas cercanas
de su vida de saberse apreciadas por él.
Santi cree que hubo un punto de inflexión el día en que
Jairo llamó a su hermana para decirle cuánto la quiere y
la aprecia. Desde ese momento, cuenta, “Jairo se liberó
un poco y comenzó a ser más comunicativo con todo el
mundo”. Incluso recuerda el momento en que, durante
su despedida en Alemania, Jairo se lanzó y agradeció en
público todo lo que las personas del centro habían he-
cho de su SVE una experiencia tan especial.
Al final de la historia, están Jairo y Santi volviendo a casa.
Santiago siente que ha vivido una experiencia dura, pero
también bonita. Vanessa habla de los resultados, y pien-
sa que su hermano ha hecho grandes progresos a nivel
personal, y Jairo, por su parte, recuerda la experiencia
como una oportunidad en la que mejoró sus habilidades
de comunicación en la que descubrió también que pue-
de ser más autónomo y que está en sus manos el decidir
cómo quiere que sea su vida.
Jairo, Santi y otros amigos del centro « BHH Sozialkontor gHmbH”
José Álvarez Gómez, —ex voluntario en Irlanda del Norte
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Experiencias de voluntariadoExperiencias de voluntariadoExperiencias de voluntariado
BELFAST, Agosto de 2009 – Agosto de 2010
Belfast, del irlandés “Béal Feirste” que significa “El
vado arenoso en la desembocadura del río” (Wikipedia
dixit), me estaba esperando con los brazos abiertos y yo,
con la conciencia un poco turbada después de una noche
en vela y dos vuelos en las cómodas compañías low cost.
Al rato de estar en tierra tuve un primer pensamiento muy
poco original, quizás el mismo que miles de personas:
“¡pero qué inglés más raro hablan aquí, no me cosco de
nada!” (No me daba más de sí).) Pero con el tiempo me fui
coscando y me fui adaptando al inglés norirlandés y a
muchas otras peculiaridades de Belfast y de Irlanda del
Norte; una de estas peculiaridades es la multitud de nom-
bres que recibe el territorio, dependiendo de la ascenden-
cia política y cultural de la persona que lo nombre: los
Republicanos y Nacionalistas se refieren al país/región
como “los seis condados” o “el Norte de Irlanda” mien-
tras que los Unionistas prefieren utilizar el término
“Ulster”. Cuando se vive en Belfast es fácil ver la profun-
didad de las raíces del conflicto y, como suele ocurrir, el
lenguaje refleja los diferentes posicionamientos.
Pero tardé un tiempo en ser sensible a estos y otros mati-
ces. En mi mochila llevaba muchas ganas, formación y
experiencia como psicólogo y educador y mucha mucha
curiosidad, deseos de aprender, de conocer gentes y
situaciones distintas y de aportar lo que pudiera en una
experiencia tan enriquecedora como acabó siendo mi
voluntariado europeo.
Mi organización de acogida, Public Achievement, mi com-
pañera Sabrina Neri y yo hemos sido galardonados con el
Premio a la Innovación Social 2011 en los “Premios a los
mejores proyectos europeos”. Y Public Achievement (P.A.)
lo merece sobradamente. En P.A. llevan años trabajando
contra el sectarismo fomentando la participación de los
jóvenes en la vida democrática de su comunidad, de su
región y de su país; y lo hacen abrazándose a las nuevas
tecnologías y utilizando el vídeo, las redes sociales y la
interacción 2.0 como herramientas propicias para la co-
municación, la reflexión y la acción.
Una de las ideas geniales de P.A. fue la de facilitar el con-
tacto entre los jóvenes y sus representantes políticos,
reduciendo la brecha entre los ciudadanos y los políticos
que los/nos representan. Para ello, crearon un sistema en
su página web mediante el cual, simplemente introducien-
do el código postal de la residencia, cualquier persona
puede acceder a los nombres y correos electrónicos de
sus representantes en las asambleas locales, regionales,
nacionales y europeas para poder comunicarle sus pro-
puestas, dudas, críticas o sugerencias. De esta forma, los
representantes políticos están al alcance de los jóvenes y
éstos sienten que tienen algo que decir en la vida de la
comunidad, que su opinión importa y que, de hecho, se
les escucha. P.A. lleva años demostrando a los jóvenes de
Irlanda del Norte que sus ideas importan, que tienen la
capacidad de cambiar lo que no les gusta de sus comuni-
dades y que, si se sientan un rato a hablar con personas
de diferentes credos y extracciones sociales, pueden lle-
gar a entenderse y pasarlo bien juntos y, en el proceso,
grabar un cortometraje sobre las cosas que les importan y
mostrarlo a sus respectivas comunidades. Ésta es otra de
las perspectivas interesantes de P.A.: ofrecen a los jóve-
nes la posibilidad de formarse y aprender de forma prácti-
ca a manejar video-cámaras, a montar vídeos, a hacer
entrevistas, a redactar artículos al tiempo que aumentan
sus relaciones sociales y debaten sobre temas políticos
que les atañen, aumentando el espíritu crítico y la capaci-
dad de análisis. Uno de estos grupos es WIMPS (Where Is
My Public Servant: ¿Dónde está mi empleado del go-
bierno?), un grupo de jóvenes de entre 16 y 20 años que
se reúnen semanalmente para realizar un noticiario y se
desplazan periódicamente a distintos puntos para cubrir
Premio 2011 al mejor proyecto SVE en la categoría Innovación Social
St Patricks Day en Belfast
Noviembre Diciembre 2011
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José junto a los jóvenes que participaban en los proyectos de su asociación de acogida “Public Achievement”.
noticias interesantes, entrevistar a políticos y figuras im-
portantes y sondear la opinión de la gente de la calle.
Wimps se ha convertido en un grupo de presión que aglu-
tina los intereses de la gente joven y procura acercar los
políticos a los ciudadanos…algo que está en sintonía con
esta pugna mundial en la que últimamente andamos me-
tidos para buscar una democracia más real.
Otra de las perspectivas en las que P.A. es puntera e inno-
vadora es en el aprendizaje experiencial y en la dimensión
horizontal del enfoque. P.A. realiza cursos de formación
experiencial con el objetivo de que personas de distintas
comunidades puedan llevar a cabo proyectos de educa-
ción no formal con los jóvenes del barrio para que el enfo-
que se propague como una bola de nieve y no sea nece-
sario que el equipo de P.A. esté siempre presente. Y hablo
de aprendizaje experiencial porque en esta formación
llevábamos a cabo muchas dinámicas mediante las cua-
les las personas aprendían a través de la experiencia: ex-
perimentaban creativamente y en ese darse cuenta de sus
emociones, pensamientos, actitudes, prejuicios, conduc-
tas, se producía el aprendizaje y la potencialidad del cam-
bio. Muchas de las técnicas que empleábamos eran técni-
cas teatrales, de dinámica de grupos, técnicas corporales…
casi cualquier cosa que nos permitiera comunicarnos,
aprender de nosotros y de los demás…y al mismo tiempo,
¡pasarlo bien!
Participé como formador/coordinador/facilitador/editor/
loqueseador en varios proyectos muy interesantes; uno
de ellos, el PeaceWalls, consistió en trabajar con cuatro
grupos de jóvenes de dos zonas distintas de Belfast divi-
didas por uno de los muchos peace walls; me explico:
varias zonas residenciales de Belfast se encuentran física-
mente divididas por “Muros de la Paz” (otro de los juegos
del lenguaje), muros de varios metros de altura que sepa-
ran las casas habitadas por católicos/nacionalistas de las
casas habitadas normalmente por protestantes/
unionistas. La gente joven se ha acostumbrado a vivir en
estas circunstancias y hay mucho miedo a lo que hay de-
trás del muro; de esta forma, ese muro horroroso les da
seguridad y les hace sentirse protegidos, claro que el pre-
cio que pagan es el de reducir enormemente su capacidad
de movimientos y sus horizontes vitales así como el de
vivir en una continua división “ellos/nosotros”. Me impre-
sionó mucho hablar con chavales cuyo campo habitual de
acción se reducía a menos de una manzana…Pues bien, en
este proyecto, trabajamos de forma individual con cada
uno de los grupos en una primera fase, reflexionando
sobre el muro y cómo afectaba a sus vidas y a su comuni-
dad con el fin de que cada grupo produjera un pequeño
corto al respecto. En una segunda fase, en varios encuen-
tros residenciales juntamos a los cuatro grupos para que
se conocieran, vieran los vídeos de los distintos grupos y,
entre todos, llegaran a producir por sí mismos un proyecto
común. Otro de los proyectos en los que colaboré tuvo
lugar en las regiones fronterizas con la República de Irlan-
da. Allí, jóvenes tanto de Irlanda del Norte como de la Re-
pública, reflexionaron en grupo sobre los problemas con-
cretos que les afectaban viviendo en su situación (zona
rural, malas comunicaciones, cambio constante de opera-
dores de telefonía móvil, violencia sectaria, etc) y juntos
grabamos un vídeo en el que planteaban las dificultades
que enfrentaban diariamente y las posibles soluciones
para superarlas.
He de decir que los medios con los que contábamos
(furgoneta, cámaras de vídeo profesionales, ordenadores
y software potente, etc.) facilitaban bastante nuestra la-
bor. En España, lamentablemente, es impensable que una
asociación cuente con esos recursos, teniendo en cuenta
la poca inversión que hay en la educación no formal y la
mala pinta que tiene la educación formal (la pública, cla-
ro).
Podría seguir escribiendo mucho más sobre mi EVS…cada
vez que recuerdo Belfast, Public Achievement y el tiempo
y las experiencias vividas allí, una enorme sonrisa se dibu-
ja en mi cara. Me vienen a la cabeza y al pecho momentos
mágicos, conexiones inesperadas, encuentros sinceros,
abrazos curativos, sonrisas iluminadoras…también me
entran ganas de jugar, mejor dicho, de seguir jugando a
recorrer y a reinventar el camino, ese mismo que un día
me llevó a ser feliz en Belfast.
José Álvarez Gómez