bloqueseducacinparalaciudadania enedigna

7/25/2019 bloqueseducacinparalaciudadania enedigna

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UNIDAD EDUCATIVA

HORACIO HIDROVOBLOQUE CURRICULAR N 1

1. DATOS INFORMATIVOS:REA: Educacin Ciudadana DOCENTE:Lcda. Enedigna Escobar CherrezAO LECTIVO: 2015- 2016 AO DE BGU: 2dTTULO DEL BLOQUE: Convivencia y conflictoFECHA DE INICIO:21 de diciebre del 2015 FECHA DE FINALIZACIN: !0 de enero 2016EE CURRICULAR INTEGRADOR: Co"render el undo donde vivo y la identidadecuatorianaEE DE A!RENDIZAE:#alorar$ solucionar "robleas y "roducir te%tos &ue refle'an la realidadsobre la base de fundaentos relaciones del ser huano en su evolucin en el

undo natural y social.EE TRANSVERSAL:La foracin ciudadana y "ara la deocracia2. OBETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: (efle%ionar sobre la libertad coo diensin "ro"ia de la accin huana$ distinguiendo otivos$ intenciones$ edios$ fines yresultados$ "ara advertir la relacin estrecha entre )libertad y res"onsabilidad*

". RELACIONES ENTRE COM!ONENTES CURRICULARES

DESTREZAS CONCRITERIO DE DESEM!EO

ESTRATEGIASMETODOLGICAS

RECURSOSDIDCTICOS

EVALUACIN

INDICADORES DEESENCIALES DE EVALUACI#N

INDICADORES DELOGRO

ELEMENTOS DEEVALUACIN

Co"render a la

convivencia social coo un

eleento constitutivo del ser

huano

E%"licar el reconociiento

coo necesidad vital del

individuo a "artir de la

distincin de los diferentes

ti"os de reconociiento y de

la valoracin del di+logo$

"ara la convivencia

deocr+tica.

(econocer el car+cter libre

de la accin huana

ediante la relacin

)libertad y res"onsabilidad*

,todo activo en el cual el

estudiante es el constructor de

su "ro"io a"rendiza'e.

dentificar los diferentes

ti"os de convivencia

huana. (eafirar su identidad

coo ecuatoriano/a$ sus

derechos y obligaciones.

nter"retar el significado de

)#ivir es "ara los otros* y

su i"ortancia en la vida

del ser huano.

dentificar y crea

Libro de estudio

#ideo

Lecturas refle%ivas de

realidades ecuatorianas

a"elotes

,arcadores nternet

Car"eta de traba'o

otograf3as o recortes

4bserva y escucha con atencin

el video "ro"uesto "ara estudio

lasa en un collage las

diferentes clases de

reconociientos.

Crea sus "ro"ios te%tos acerca de

los diferentes ti"os de

convivencia social

dentifica las "rinci"ales

caracter3sticas de un buen

ciudadano ecuatoriano

(econoce los derechos huanos

coo fundaentales "ara la

convivencia huana.

E%"osiciones gru"ales

lenaria

Cuestionario

Collage

(ueda de atributos

Leccin oral o escrita ec+logo de derechos y

obligaciones dentro del aula


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Co"render a la

convivencia social coo un

eleento constitutivo del ser

huano

diferentes ti"os de

reconociiento

dentificar e inter"reta los

derechos huanos.

Concientizar sobre el

derecho del bien con y

el "a"el &ue cada uno

dese"e7a frente a esta

"ro"uesta.

rofundizar los conce"tos

de tica$ "ol3tica. 8

"artici"acin ciudadana.

esarrollar una conciencia

cr3tica frente a las

condiciones socio-

econicas del Ecuador. Concientizar sobre la

i"ortancia en la

resolucin de "robleas

nter"reta el i"acto socio

econico en nuestro "a3s

esarrollar la habilidad

"ro"ositiva y cr3tica frente a una

situacin de conflicto.

$. BIBLIOGRAFA

!ARA EL DOCENTE !ARA EL ESTUDIANTELibro del docente$ 9u3a legal de la ciudadan3a Libro de traba'o

%. OBSERVACIONES:

&. RECOMENDACIONES:

ELABORADO REVISADO A!ROBADON'()*+:F+,-:F/*(:

N'()*+:F+,-:F/*(:

N'()*+:F+,-:F/*(:


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UNIDAD EDUCATIVA

HORACIO HIDROVOBLOQUE CURRICULAR N 2

1. DATOS INFORMATIVOS:REA: Educacin "ara la ciudadan3a DOCENTE:Lcda. Enedigna Escobar CherrezAO LECTIVO: 2015- 2016 AO DE BGU: 2d:TTULO DEL BLOQUE: Los valores y las norasFECHA DE INICIO: 1 de ebrero 2016 FECHA DE FINALIZACIN: 12 de arzo 2016EE CURRICULAR INTEGRADOR:Co"render el undo donde vivo y la identidadecuatoriana

EE DE A!RENDIZAE:#alorar la identidad cultural nacional$ y valores &ue caracterizan a la sociedad ecuatoriana.EE TRANSVERSAL:oracin ciudadana y "ara la deocracia2. OBETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE:Co"render el conce"to de valor$ distinguiendo ti"os de valores /ticos$ religiosos$ culturales$ estticos e identificando losvalores "ro"ios de la sociedad deocr+tica y "luralista "ara rechazar los )contra-valores*




RECURSOSDIDCTICOS

EVALUACIN


INDICADORES DELOGRO


Co"render el conce"to de

valor y sus caracter3sticas

esenciales a "artir del

estudio de casos. (elacionar

y 'erar&uizar los ti"os de

valor y "oder a "artir del

reconociiento en e'e"lo

de vida ciudadana.

;rguentar a favor de las

"ro"ias "osiciones

valorativas a "artir del

res"eto a otras valoraciones.

iscernir los valores "ro"ios

de una sociedad deocr+tica

y "luralista$ atreves del

di+logo y debate. (echazar

los contra-valores &ue

,etodolog3a activo &ue le

"erita al estudiante ser el

art3fice de su "ro"io

a"rendiza'e$ con el fin de &ue

toe conciencia de la

i"ortancia de los valores y

reglas de nuestro convivirdiario.

Conce"tualizar el

significado de valor en el

arco co"orta ental del

ser huano.

;uto an+lisis de los valores

&ue cada uno "osee

ediante una


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atenten contra los derechos

constitucionales a "artir del

an+lisis de los "rinci"ios

fundaentales.

dentificar los valores y

reglas &ue rigen en nuestro

entorno y sus

caracter3sticas$ a travs de

una draatizacin. Cuestionar con

"ensaiento cr3tico

algunas realidades del

undo conte"or+neo

Escuchar con atencin y

analiza los conce"tos de

los valores esenciales de la

deocracia.

dentificar los +s graves

antivalores del undo

actual y su i"acto ennuestra sociedad.

frente a los cuestionaientos

&ue se desarrollan dentro del

aula.

$. BIBLIOGRAFA

!ARA EL DOCENTE !ARA EL ESTUDIANTELibro del docente$ 9u3a legal de la ciudadan3a Libro de traba'o$ internet

%. OBSERVACIONES:&. RECOMENDACIONES:

ELABORADO REVISADO A!ROBADON'()*+:F+,-:F/*(:

N'()*+:F+,-:F/*(:

N'()*+:F+,-:F/*(:


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UNIDAD EDUCATIVA

ALFONSO DEL HIERRO LA SALLELa Salle Ecuador, 150 ao !or"a#do "e#$e, "o%&e#do cora'o#e

BLOQUE CURRICULAR N "

1. DATOS INFORMATIVOS:REA: Educacin ciudadana DOCENTE:Lcda. #ernica ;riasAO LECTIVO: 201!- 201> AO DE BGU: 2d: ); y ?0TTULO DEL BLOQUE: El oder y la ;utoridadFECHA DE INICIO: 26de arzo 201> FECHA DE FINALIZACIN:@ de ayo del 201>EE CURRICULAR INTEGRADOR:Co"render y valorar la convivencia deocr+tica en una sociedad "luralista$ ediante el an+lisis cr3tico de la realidad conbase en criterios de 'usticia y solidaridad "ara deliberar sobre teas vinculados con los derechos$ el e'ercicio de la ciudadan3a y el ?uen #ivir.EE DE A!RENDIZAE: esarrollar la ca"acidad de discernir y concientizar sobre la res"onsabilidad de del buen a'o del "oder y el desarrollo del liderazgo en las diferentes+reas de la sociedad.

EE TRANSVERSAL: El a"rendiza'e de la convivencia dentro de una sociedad intercultural y "lurinacional.2. OBETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Conce"tualizar sobre las see'anzas y diferencias &ue e%iste entre "oder$ autoridad$ liderazgo y doinioA "ara un desarrolloarnico de la resolucin de conflictos y una convivencia "ositiva en la sociedad.




RECURSOSDIDCTICOS

EVALUACIN


INDICADORES DELOGRO


Contrastar las relaciones de

"oder en la convivencia

huana ediante la

diferencia entre )oder y

doinacin* (econocer los odos

deocr+ticos y colectivos de

construccin y "r+cticas de

"oder a "artir del e'ercicio

de la ciudadan3a.

;nalizar conflictos entre

distintos ti"os de "oder$

"ol3tico econico y

ciudadano$ entre otros$

MTODO DEDUCTIVO.

A3/,,/45:

Establece la relacin entre la ley

o "rinci"io general y uno o +s

casos "articulares.

C'(*'),/45:

#erifica si se cu"le o no en los

casos "articulares lo

deterinado "or la ley o

Buano

eridicos doinicales

a"elotes

,arcadores el3cula ),e viene a atar*

Conce"tualiza los diferentes

trinos en estudio

dentifica sus diferencias entre

"oder$ autoridad$ liderazgo ydoinio.

;naliza con "ensaiento cr3tico

las diferentes realidades del

undo y de nuestro "a3s.

Concientiza sobre el buen

ane'o y a"licacin del "oder y

del liderazgo.

Lectura refle%iva

4rganizadores gr+ficos


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ediante la identificacin de

cada uno.

;nalizar ti"os de autoridad

y foras de legitiacin de

la autoridad a travs de la

caracterizacin de su rol en

la convivencia.

(econocer los

"rocediientos

deocr+ticos "ara la

eleccin de autoridades a

"artir de la e'e"lificacin.

Conocer la organizacin del

"oder y del territorio$ segn

lo "rescrito "or la

Constitucin del Ecuador.

"rinci"io general.

D+('67*,/45:

Elabora el "ensaientocient3fico en base al

descubriiento de la verdad.

MTODO DEOBSERVACIN DIRECTA

O)6+*8,/45:

nterioriza los fenenos

f3sicos y huanos a travs de

los sentidos.

D+6,*/,/45:

=e"ara las "artes del todo

distinguiendo sus

caracter3sticas.

I57+**+7,/45:

ercibe las causas y efectos del

tea en estudio.

C'(*,/45:

Encuentra see'anzas y

diferencias.

G+5+*3/9,/45: Llega aconclusiones y el conociiento

es transferido al estudio de otras

+reas$ en casos siilares


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$. BIBLIOGRAFA

!ARA EL DOCENTE !ARA EL ESTUDIANTELibro del docente$ 9u3a legal de la ciudadan3a$ BolguinA Educacin "ara la Ciudadan3a Libro de traba'o$ internet$ "eridico doinical

%. OBSERVACIONES:&. RECOMENDACIONES:

ELABORADO REVISADO A!ROBADON'()*+: Lic. #ernica ;riasF+,-:F/*(:

N'()*+: Lic. =andra ugaF+,-:F/*(:

N'()*+: Lic. ranco ,enesesF+,-:F/*(:


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UNIDAD EDUCATIVA

ALFONSO DEL HIERRO LA SALLELa Salle Ecuador, 150 ao !or"a#do "e#$e, "o%&e#do cora'o#eBLOQUE CURRICULAR N $

1. DATOS INFORMATIVOS:REA: Educacin ciudadana DOCENTE:Lcda. #ernica ;riasAO LECTIVO: 201!- 201> AO DE BGU: 2d: ); y ?0TTULO DEL BLOQUE: eocracia Coo ora de 9obiernoFECHA DE INICIO: 12 e ayo 201> FECHA DE FINALIZACIN: 2! e 'unio 201!EE CURRICULAR INTEGRADOR:Co"render y valorar la convivencia deocr+tica en una sociedad "luralista$ ediante el an+lisis cr3tico de la realidad conbase en criterios de 'usticia y solidaridad "ara deliberar sobre teas vinculados con los derechos$ el e'ercicio de la ciudadan3a y el ?uen #ivir.EE DE A!RENDIZAE:EE TRANSVERSAL: La tolerancia hacia las ideas y costubres de los de+s y el res"eto a las decisiones deocr+ticas.

2. OBETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Conocer y valorar el funcionaiento del sistea deocr+tico ecuatorianoA a"render a convivir en deocracia$ "araa"ro"iarse e los ecanisos e la "artici"acin ciudadana activa$ res"onsable y autnoa.". RELACIONES ENTRE COM!ONENTES CURRICULARES



RECURSOSDIDCTICOS

EVALUACIN


INDICADORES DELOGRO


istinguir ti"os e

deocracia directaA sei-

directa$ re"resentativa y

delegativa$ ediante elconociiento de los

eleentos constitutivos del

sistea deocr+tico

ecuatoriano.

(elacionar la deocracia

foral y la deocracia

sustantiva a travs de la

diferenciacin de sus

caracter3sticas. ;nalizar las

reglas de 'uego de la

MTODODEDUCTIVO.

Aplicacin:

Establece la relacin

entre la ley o principio

general y uno o

ms casos

particulares.

Buano

Cartulinas ;>

9oa

(ecortes o revistas

Libro e estudio

nternet

a"elotes

,arcaores

escribe los eleentos

constitutivos del sistea

deocr+tico ecuatoriano.

Caracteriza y distingue ti"os de

deocracia directa$ sei D

directa$ re"resentativa$

delegativa.

;naliza te%tos "eriod3sticos$

destacando los "robleas y

desaf3os de la deocracia en el

E%"osicin oral

4rganizadores gr+ficos


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deocracia a "artir de su

definicin con base en el

res"eto de los "rinci"ios

b+sicos.

Caracterizar la deocracia

coo fora de gobierno

ediante la relacin con la

convivencia deocr+tica en

la vida cotidiana.

Comprobacin:

Verifca si se cumple o

no en los casos

particulares lodeterminado por la ley

o principio general.

Demostracin:

Elabora el

pensamiento cientfco

en base al

descubrimiento de la

verdad.

conte%to actual.

Establece diferencias y

relaciones entre deocracia

foral y deocracia sustantiva.

E%"one la relacin entre

deocracia y derechos huanos$

a"lic+ndola a e'e"los e%tra3dos

de la vida social y "ol3tica.

;rguenta con fundaentos a

favor de la "artici"acin

ciudadana coo odo de

fortalecer el sistea

deocr+tico.

artici"a activaente en los

debates$ escuchando yofreciendo razones$ sin desviar o

distraer la discusin hacia otros

teas laterales.

Evidencia la construccin

"aulatina de un "ensaiento y

una "ostura "ro"ia y

deocr+tica.

$. BIBLIOGRAFA

!ARA EL DOCENTE !ARA EL ESTUDIANTELibro del docente$ 9u3a legal de la ciudadan3a Libro de traba'o$ internet


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